2024年華東師大版必修1語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版必修1語文上冊階段測試試卷402考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句沒有介詞省略現(xiàn)象的一項是A.身死人手，為天下笑B.收天下之兵，聚之咸陽C.南取百越之地，以為桂林、象郡D.俯首系頸，委命下吏2、下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）A.千乘之國，在春秋后期是中等國家。乘，古時一車四馬為一乘。春秋時，一輛兵車配甲士三人，步卒七十人。B.端章甫，這是古代做小相時的穿戴。端是指禮服，章甫是指禮帽。C.舞雩，是魯國求雨的壇，求雨的時候，常由巫在壇上伴舞求神。D.釁鐘，古代新鐘鑄成，宰殺牲口，取血涂鐘行祭。釁，古代指殺牲取血涂物，用以祭祀。3、下列對《登岳陽樓》的理解，有誤的一項是（）A.“昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！痹娙嗽谌舾赡昵熬吐犝f了洞庭湖名勝，今天終于能夠登上岳陽樓，親眼看到這一片湖光山色的美景。“昔聞”“今上”，寫出了登樓的喜悅。B.“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是整個地飄浮在湖水之中一般。這兩句詩把洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的壯觀形象逼真地描畫出來了。C.“親朋無一字，老病有孤舟?！庇H戚朋友們這時連音信都沒有了，詩人得不到精神和物質方面的任何援助，年老多病的詩人泛著一葉扁舟到處飄流。與上聯(lián)結合起來看，洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了詩人身世的孤危感。D.“戎馬關山北，憑軒涕泗流?！闭驹谠狸枠巧?，想到北方仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛，不禁涕淚交流。詩人在尾聯(lián)中把個人命運和國家前途聯(lián)系在一起，感情深沉。4、下列各句中加點詞的詞類活用，不同于其他三項的是（）A.君子博學而日參省乎己B.假舟楫者，非能水也，而絕江河C.上食埃土，下飲黃泉D.箕畚運于渤海之尾5、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A.臣之所好者道也（名詞，道理）B.會天大雨，道不通(名詞，道路）C.伐無道，誅暴秦（名詞，道義）D.不足為外人道也（動詞，說，談論）6、下列各組句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.縱一葦之所如如：往正襟危坐危：焦急B.而吾與子之所共適適：享有白露橫江橫：籠罩C.凌萬頃之茫然凌：越過浩浩乎如馮虛御風馮：同“憑”，乘D.崖限當?shù)勒弋敚簷M在自京師乘風雪乘：冒評卷人得分二、名著閱讀(共8題，共16分)7、依據(jù)《鄉(xiāng)土中國》；為下面的論點選擇論據(jù)，最合理的一項是（）

論點：在鄉(xiāng)土社會的禮治秩序中做人，如果不知道“禮”，就成了撒野，沒有規(guī)矩，簡直是個道德問題。一個負責地方秩序的父母官，維持禮治秩序的理想手段是教化，而不是折獄。A.子曰：“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”B.子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之?！盋.今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬何以別乎？D.甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。8、《紅樓十二曲·聰明累》說王熙鳳“機關算盡太聰明”。請舉出王熙鳳工于心計的兩件事。要求概述故事情節(jié)，每件事不少于50個字。9、名著閱讀。

二人正說著，只見A走來，笑道：“二哥哥，你們天天一處頑，我好容易來了，也不理我一理兒?！盉笑道：“偏是咬舌子愛說話，連個‘二’哥哥也叫不出來，只是‘愛’哥哥‘愛’哥哥的?；貋碲s圍棋兒，又該你鬧‘幺愛三四五’了?！盋笑道：“你學慣了他，明兒連你還咬起來呢?！盇道：“他再不放人一點兒，專挑人的不好。你自己便比世人好，也不犯著見一個打趣一個。指出一個人來，你敢挑他，我就伏你。”B忙問是誰，A道：“你敢挑D的短處，就算你是好的。我算不如你，他怎么不及你呢?！盉聽了，冷笑道：“我當是誰，原來是他！我那里敢挑他呢。”C不等說完，忙用話岔開。A笑道：“這一輩子我自然比不上你。我只保佑著明兒得一個咬舌的林姐夫，時時刻刻你可聽‘愛’‘厄’去。阿彌陀佛，那才現(xiàn)在我眼里！”說的眾人一笑，A忙回身跑了。（節(jié)選自《紅樓夢》第二十回）以上這段文本中，ABCD分別是哪四個人物？在此段文本中，呈現(xiàn)出他們怎樣的性情？請任選其中二人，各用一句話概括。10、《紅樓夢》中王熙鳳的人物形象讓人印象深刻。她深得賈母信任，是賈府實際上的大管家，令人敬服；但是她又“兩面三刀，上頭一臉笑，下頭使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”，著實可恨。讀過《紅樓夢》后，你認為王熙鳳的可敬可恨體現(xiàn)在哪些方面？請概括說明，并舉例分析。11、《紅樓夢》第三十四回，寶玉讓晴雯給黛玉送來兩塊手帕，黛玉得知是舊帕后有怎樣的態(tài)度和舉動？第九十七回中與這兩塊舊帕相關的情節(jié)是什么？請簡述。12、周汝昌先生說，《紅樓夢》是我們中華民族的一部古往今來、絕無僅有的“文化熱小說”。請你選擇一個文化視角，談談你對《紅樓夢》中“文化”的認識。（不少于80字）13、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是_____，最有趣的情節(jié)是__________進大觀園，最凄慘的情節(jié)是____________。14、“寶玉挨打”之后，同是前來探望寶玉的寶釵和黛玉，言行情態(tài)各不相同。請簡述。（《紅樓夢》）評卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、句式積累。

（1）判斷句。

師者；所以傳道受業(yè)解惑也（__________）

道之所存；師之所存也（__________）

（2）被動句。

不拘于時（___________）16、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。（杜牧《阿房宮賦》）17、作家寫別里科夫的婚事，初看起來好像與前文連接不緊，這一故事情節(jié)的設置妙在何處？18、解釋詞語。

（60）向隅：

（61）不復聊賴：

（62）藁葬：19、（1）名詞的活用。

①歲征民間名詞作狀語；每年。

②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之________________，________________

③則蟲集冠上，力叮不釋________________，________________

④試使斗而才________________，________________

⑤細疏其能________________，________________

⑥上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞________________，________________

⑦裘馬揚揚________________，________________

⑧旬余，杖至百________________，________________

（2）動詞的活用。

⑨輒傾數(shù)家之產(chǎn)________________，________________

（3）形容詞的活用。

⑩而高其直________________，________________

?成以其小，劣之________________，________________

?益奇之________________，________________

?成述其異________________，________________20、在《讀書：目的和前提》中，為什么赫爾曼·黑塞強調閱讀經(jīng)典作品？21、這篇文章實際上談論的是詩歌語言的暗示性問題，為什么要用“說‘木葉’”作為標題?22、作者是如何闡釋詩歌語言暗示性的特點的呢？評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共20分)23、閱讀下面的文章；完成下面小題。

薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠，漫長。呼倫貝爾草原不知“清明時節(jié)雨紛紛”、“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一____你若細看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發(fā)現(xiàn)它們都比內地的同類開得弱小、開得簡單;那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因為它們沒有時間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉瞬即逝。一夜南風，醒來時百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰梗K于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖曳曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗，因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠是結尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響;她看見太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個接一個降生在冰碴密布的草地上，然后它們站起來，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩咩”嚷著饑餓。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的?！疤諓鄹裉諓鄹衲愕暮⒆釉诳奁?，你這當母親給它吃奶吧”老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，蒼穹附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進入季節(jié)的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進母羊群，母羊懷胎六個月，到次年四月或者五月分娩，完成一個春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，脂肪仍然豆腐般多汁，頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風雪夜里把它們放進蒙古包庇護，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。后來薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因為城里的暖氣和熱水，因為城里的漂亮和時尚，城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家;薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話，一天天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話———河冰不開，天鵝不來;駿馬繞不過暴風雪，大雁甩不掉自己的影子冬長夏短，誰也逆不過長生天的規(guī)矩薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手是潔白細致的;薩麗娃姐姐輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人;當這雙手終于被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風霜雨雪的時候，薩麗娃姐姐的牧場已經(jīng)遠近聞名，她出售的羊，是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞養(yǎng)最有品質的羊。人們看見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機，看到她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動在草原上，人們傳說著她那些有品質的羊賣出了好價錢。當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來。春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。是的，薩麗娃姐姐懂得這一點，在這個古老而嶄新的時代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日《文匯報》，有刪改）【小題1】下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?。A．“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨特的風光和薩麗娃姐姐的故事有機串連，是全文的線索。B．呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說明她對草原的情感與老祖母截然不同。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借助現(xiàn)代科學技術，把草原的花期提前到二月。D．作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領其他牧民走上致富之路的同時，贊美了新時代給草原帶來的新面貌、新氣象、新希望。E．作者運用多種修辭手法，生動描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風情?！拘☆}2】請賞析文中畫線句子。

【小題3】文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什么影響？

【小題4】文章的標題具有多重意蘊，請結合全文加以分析。24、閱讀下面的文字；完成小題。

趙一曼女士。

阿成。

偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院；如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士；是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中；那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒戰(zhàn)士們喲”這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房；由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶；里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問；始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員；在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系。

1936年初；趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里；看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間；發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察；分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上；和藹地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？”

董警士顯得有些忸怩；“十多塊錢吧”

趙一曼女士遺憾地笑了；說：“真沒有想到，薪俸會這樣少?！?/p>

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒；為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了；只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后；趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸。她用通俗的；有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭?。还灿昧?0天時間。

對女護士韓勇義；趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

半年多的相處；使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母；戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義；我應當是什么樣的地位呢？”

趙一曼女士說：“你到了山區(qū)；一切都能明白了。”

南崗警察署在趙一曼女士逃走后；馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方；發(fā)現(xiàn)了趙一曼；韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過；有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時候；在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前；寫了一份遺書：

寧兒：

母親對于你沒有能盡到教育的責任；實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭；今天己經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了；希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后；希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!

一九三六年八月二日。

（有刪改）

【小題1】下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。A．小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B．“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系”這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。C．“他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D．醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英堆本色?！拘☆}2】小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”；請結合作品簡要分析。

【小題3】小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。25、閱讀下面的文字；完成后面的題目。

窗子以外。

林徽因。

話從哪里說起？等到你要說話；什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。

此刻；就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。

永遠是窗子以外；不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！

所有的活動的顏色；聲音、生的滋味；全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在；每一根青的什么麥黍，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因為那所有的周折，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。

在家里罷；你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因為缺乏陽光，每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水；電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！

你氣悶了；把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內地純樸的人情風俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。

沒想到不管你走到哪里；你永遠免不了坐在窗子以內的。不錯，許多時髦的學者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！

(有刪改)

【小題1】下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()。A．第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細致，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關于窗子內外的感嘆。B．既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味，永遠都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識。C．本文寫“時髦的學者”架上“科學的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D．開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的?！拘☆}2】結合全文；說明文中“窗子”的含意。

【小題3】作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態(tài)度？請結合全文進行分析。26、閱讀下面的文字；完成各小題。

端午的陽光熊紅久公元前278年的五月初五，被流放至汨羅江畔的屈原，得知秦國軍隊已攻破楚國郢都，頓時感到支撐生命的最后一點亮光熄滅了。當他把“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的詩句吟誦給江邊漁父的時候，就已經(jīng)決定，要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道，這是屈子為保留個體純凈最無奈的選擇，也是迄今為止，文化祭壇上最高尚的選擇。最終，三閭大夫坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽光里，把最后的生路溺死水中。懷中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱著自己冰涼的心，走進激流之中的。而那些“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩句，留在了岸上，留給了端午。一條江因為成了一個詩人心靈最后的歸屬地，而永遠被世人銘記。一個普通的節(jié)日，因為收留了偉大詩人的高尚魂魄，而內涵充盈。端午，把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心。節(jié)日的壽命當然要比人的壽命長久許多，所以，三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個日子。在結束自己生命肉體的同時，也放射出了精神的光芒。被江水灌洗的靈魂，猶如江面的粼粼波光，刺痛了后人的視線和思想。我知道，這種深入骨髓的隱痛，來自時間深處的行吟，一個背負著深重苦難，行走了兩千多年的節(jié)日，其實是在為自己的存在尋找一個答案。所以，端午節(jié)帶給我們的，應該是溯流而上的文化追源，恰如詩人余光中所說:“藍墨水的上游，是汨羅江?！币晕覀儸F(xiàn)在的視角來看，用一個詩人的隕落，喚醒了一種文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚國，卻用死成就了《離騷》一樣，忽然覺得，端午節(jié)其實更像是包裹粽子的葦葉了，它把所有的內容和精髓，密密細細地包藏起來，讓我們極具耐心地一層層打開，最后領略到事物的真相。熟透之時，葦葉汲取了糯米的黏質，糯米滲透著葦葉的清香，似如端午與屈子之間的浸染，節(jié)與人的統(tǒng)一。我對端午節(jié)的最初認知，完全來自于粽子,那時候的小學課本，還沒有涉及到“楚辭”或者《離騷》的片言碎語，文化不高的母親也無法給我們講述端午節(jié)的由來，好在粽子并不因為我們的無知而改變所蘊含的味道，我總會把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來。這使得整個貧乏的生活，還能透射出星星點點的光亮，就像枯枝間的芭蕾，滲漏出些許隱秘的春意?，F(xiàn)在看來，那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日，早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個意義上說，我們應該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝。對童年而言，這是一個多么充滿人情關懷的節(jié)日啊!那種甜膩的感覺，一直泛舟舌津。后來知道了屈原和楚懷王，知道了《國殤》和汨羅江，知道了每年這一天，人們蜂擁江岸，插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競龍舟，把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為，熱熱鬧鬧，轟轟烈烈。歷史會在很多場合拐出一道彎來，就像屈原投江時所選擇的河泊潭一樣——它是汨羅江注入洞庭湖口前的彎曲處。這種彎道，對河流而言，只是改變了水的流向;對三閭大夫而言，卻是以生命為筆，填充了歷史的章節(jié)，引領了情感的走向。許多典故都停泊在河流的彎道，這些遠航至此的細節(jié)，因為承載了有溫度的夙愿，使得堅硬的歷史柔軟了許多。所以，更多的時候，是生命的結局讓歷史的敘述更具悲情。明白了這一點，再品嘗粽子時，心情會沉重許多。事情往往是這樣，在分享一種傳統(tǒng)時，我們更多的時候只在關注它所帶來的結果，而其中蘊含的真諦，卻很少探究了。因為時空的距離，讓來源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給了我們最好的解決方式，它讓時間淡化了一個國家的破碎的同時，卻強化了一種品質的高貴。它讓我們穿越兩千三百年的距離，聆聽到了一條河流古老的潮汐。這時候的端午，或許更像是一縷陽光，從汨羅江的源頭流淌過來，映照著江邊每一位過客的內心。我知道，有些品格是無法超越的，它更像一面古鏡，端放在我們必經(jīng)的路口，讓人們從歷史影像中，找到現(xiàn)實的映像?！度嗣袢請蟆?2016年5月21)有刪改【小題1】下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．文章通過寫汨羅江因屈原而被人銘記，來證明名家名作對于名勝的重要意義，正如歐陽修之于醉翁亭、范仲淹之于岳陽樓，表現(xiàn)了山河與文化血肉相連。B．文中詩一般的語言，意蘊深厚，充滿張力，所引用的余光中“藍墨水的上游，是汨羅江”一句，用了借代的手法寫出了屈原在中國文化中開創(chuàng)性的作用。C．文章末段贊頌了屈原偉大的品格無人能企及，它就像一面鏡子，照出了我們的不足，促使我們反思并不斷提升自己，強化了屈原精神在現(xiàn)實中的意義。D．文章以“端午”為線索組織材料，回顧了對端午節(jié)的認知過程，對自己最初只喜歡端午節(jié)粽子的淺薄而感到慚愧，對世人將悲情渲染成歡悅而感到不滿?！拘☆}2】文章前三個自然段寫了什么內容？在全文中起什么作用？

【小題3】從全文看，“端午的陽光”有幾重含義？請簡要分析。27、閱讀下面的文字；完成題目。

槳聲燈影里的秦淮河。

朱自清。

過了大中橋；便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河，這才是秦淮河的真面目哩。

大中橋外；頓然空闊，和橋內兩岸排著密密的人家的景象大異了，一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著蔚藍的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗，令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認識綠如菌陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些，故覺夜來的獨遲些；從清清的水影里，我們感受到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。這時正是盛夏。我們下船后，籍著新生的晚涼和河上的微風，暑氣已漸漸消散；到了此地，豁然開朗，身子頓然輕了—習習的清風荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到一縷新涼了。南京的日光，大概沒有杭州猛烈；西湖的夏夜老是熱蓬蓬的，水像沸著一般，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷的綠著。任你人影的憧憧，歌聲的擾擾，總像隔著一層薄薄的綠紗面似的；它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著。我們出了大中橋，走不上半里路，船夫便將船劃到一旁，停了槳由它蕩著。他以為那里正是繁華的極點，再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會兒。他自己卻靜靜的蹲著。他是看慣這光景的了，大約只是一個無可無不可。這無可無不可，無論是升的沉的，總之，都比我們高了。

那時河里熱鬧極了；船大半治著，小半在水上穿梭似的來往，停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也央在其中。因為這邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過去時，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上；這顯著是空，且顯著是靜了，那時處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調子能使人有少年的、粗率不拘的感覺，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著，因為想象與渴慕的作美，總覺更有滋味；而競發(fā)的喧囂，抑揚的不齊，遠遠的雜沓，和樂器的嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風而走。這實在因為我們的心枯澀久了，變?yōu)榇嗳?；故偶然潤澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你張圓了眼睛，凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯里，秦淮河仿佛籠上了一團光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩下了輪廓了；所以人面的詳細的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在混沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。____。遠處——快到天際線了；才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓，是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。

一九二三年十月十一日作完；于溫州。

（節(jié)選自《朱自清散文全編》；浙江文藝出版社，有刪改）

[注]二十年代初；正是五四運動落潮期，朱自清寄情山水，追求一時的寧靜和一切均適度的生活情趣；同時他又渴望光明，向往自由。

【小題1】下列對散文相關內容和藝術特色的分析與鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ．開頭第一段的描述告訴人們，秦淮河的真實面目就是秦淮河上燈月交輝、笙歌徹夜的情景。B．“他以為那里正是繁華的極點所以讓我們多多賞鑒一會兒。”句中的“賞鑒”一詞能表現(xiàn)出船夫有文藝風范，他似乎知道來的是文學大家。C．第三段對月色的描摹，先將月色與燈光進行渲染，突出月色之“清”，再運用夸張手法贊美月兒的神態(tài)。D．文章體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細致的特色，將自然景象、歷史影像、古代風物、真實情感融匯起來，洋溢著一股真摯深沉而又細膩的感情?！拘☆}2】文章第二段主要運用哪種手法描繪秦淮河夏夜水的什么特點？達到了怎樣的表達效果？

【小題3】試以文中畫橫線的句子為例，簡析這篇散文的語言美具體表現(xiàn)在哪些方面。評卷人得分五、寫作題(共4題，共20分)28、文學作品往往可以帶給讀者深深的思考與認知。請從《紅巖》《邊城》《吶喊》《平凡的世界》中任選-部，就其中一個人物為理想奮斗的過程，談談你對理想的思考或認識。要求：結合作品內容，150字左右。29、請從下面三幅《吶喊》插圖中任選一幅；結合小說具體情節(jié)，描述畫面所表現(xiàn)的場景。（字數(shù)不少于150字）

圖一圖二圖三30、隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和娛樂形式的多元化，中國戲曲一步步陷入了困境，許多地方戲種消亡了。為了扶植本縣的劇種“梆子戲”，某縣政府投入了巨額資金，但觀眾依然很少，而且大部分是老年人，“梆子戲”發(fā)展困難重重。日前，縣政府又開展了“戲曲進校園”活動，力圖為拯救“梆子戲”助力。對此，有人點贊，認為它有利于廣大學生充分了解戲曲文化，感受戲曲魅力，認同中華民族傳統(tǒng)文化精髓。也有人認為既然舊的事物已經(jīng)過時，就沒有必要大費精力和錢財予以拯救，優(yōu)勝劣汰乃是歷史的規(guī)律。也有人說，新時代新文化，隨著社會發(fā)展，一定會有讓人們喜聞樂見的文藝形式產(chǎn)生，不必苦守著戲曲不放

對于戲曲進校園，你有怎樣的認識呢？請寫一篇文章，闡述你的看法。31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上，叫做定格。定格是動作的剎那間“凝結”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場面、某種神態(tài)、某個細節(jié)等。在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或者美麗或者感動或者震撼或者請以“定格”為題，自定角度，寫一篇記敘文。要求：①有生動的描寫和抒情②不少于800字③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【詳解】

試題分析：A項，“身死人手”省略了介詞“于”，應為“身死（于）人手”，句意為“死在別人手里”；B項，“聚之咸陽”省略了介詞“于”，應為“聚之（于）咸陽”，意思是“集中在咸陽”；C項，“以為桂林、象郡”省略了代詞“之”，應為“以（之）為桂林、象郡”，句意為“把它劃為桂林郡和象郡”；D項，“委命下吏”省略了介詞“于”，應為“委命（于）下吏”，意思是“把性命交給獄吏”。故此題答案應為C項。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查識記文學常識的能力。記憶文學常識時；作家的姓名字號；別稱、朝代（外國作家要記清國籍）、作品、風格特點、文學流派、文學主張等都要記憶清楚，不可張冠李戴。

A項；“春秋時，一輛兵車配甲士三人，步卒七十人”表述錯誤，應該是“步卒七十二人”。

故選A。

【點睛】

復習時識記、積累大量的文化常識是解題的關鍵，而且掌握一些識記技巧對應考是十分必要的。介紹三種常用的記憶方法：1．穿針引線法。這根線可以是時間、空間、風格、內容等。例如記憶中國古代文學史，可以以內容為線索，用時間線穿起各個朝代文學現(xiàn)象。具體如下：韻文類：詩經(jīng)→楚辭→樂府民歌→唐詩→宋詞→元曲。散文類：尚書→先秦散文→六朝陶淵明散文→唐宋八大家→明初詩文三大家→明中葉唐宋派→明末公安派→清代桐城派。2．聯(lián)想記憶法。識記文化常識要進行相關的聯(lián)想，或相似聯(lián)想，或相反聯(lián)想。比如記憶屈原：屈原→《離騷》→中國浪漫主義文學的源頭→李白、李賀。這樣能較系統(tǒng)地記住許多知識。3．積累法。對于一些常識性知識，要加強梳理和記憶。如古代的“官職常識”“人物稱謂常識”“文集命名常識”“科舉常識”“地理常識”“古籍常識”等，可以將所有需要記憶的文學文化常識化整為零，分配在各個時間段里予以記憶。3、A【分析】【詳解】

試題分析：A從整體閱讀的角度看；“昔聞”“今上”，表現(xiàn)的不是喜悅之情。

考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.日：名詞作狀語；每天。

B.水：名詞作動詞；游泳，游水。

C.下：名詞作狀語；向下。

D.箕畚：名詞作狀語；用箕畚。

故選B。5、A【分析】【詳解】

本題主要考查學生理解文言文實詞的一詞多義能力。一詞多義是指一個詞具有幾個互相關聯(lián)的意義。在古今漢語中都有；文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍。把握一詞多義，要注意了解詞的本義；引申義、比喻義和假借義。解題時，注意一定要結合詞語所在的上下文，來判斷其在句中的含義。本題要求選出“對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項”；

A項；“臣之所好者道也”的意思是“我愛好的是自然的規(guī)律”，所以“道”是名詞。意思是“規(guī)律”。

故選A。6、A【分析】【詳解】

本題考查對文言實詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。

A項；“正襟危坐”的“危”是“端正”的意思。

故選A。

【點睛】

推斷文言實詞的意思可以用因文定義法，由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此考生可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項。這是在推斷詞義時最為常用的一種方法，即把自己認為的意思代入具體語境中看句意是否通順。代入后，如果句意通順，那么可能就是正確的，反之必是錯誤的。二、名著閱讀(共8題，共16分)7、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生分析論點；論據(jù)和論證方法的能力。也考查對文言文的理解能力。

A．孔子說：“審理訴訟案件；我同別人一樣(沒有什么高明之處)。重要的是必須使訴訟的案件根本不發(fā)生！”孔子覺得之所以有訴訟案件發(fā)生，是因為民風還沒有歸于淳厚，而民風沒有歸于淳厚，又是因為教化沒有大行于世。在孔子看來，明察善斷固然必要，但通過教化減少訴訟才是使社會達到和諧的最重要途徑。要想使老百姓和睦相處，減少紛爭，必須依靠教化。

B．孔子說：“用道德的力量去治理國家；自己就會像北極星那樣，安然處在自己的位置上，別的星辰都環(huán)繞著它?！贝司鋸娬{的是為政者要施行仁義，以道德力量管理國家，以德服人。與題意不符。

C．子游請教孝道；孔子說：“現(xiàn)在所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對父母如果不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢”，此句告誡大家，孝敬父母，不但要承擔著贍養(yǎng)父母的義務，還要充分的敬愛之心，“孝”的關鍵在于盡心盡力地滿足父母在精神生活和情感生活方面的需求，對于年邁的父母，更應悉心地照顧。與題意不符。

D．“人民把粗疏的飯菜認作美味；把樸素的衣衫認作美服，把純厚的風俗認作歡樂，把簡陋的居所認作安適，鄰近的國家相互觀望，雞狗小德小之聲相互聽聞，百姓直至老死也互不往來”。此句描述的是人人都能夠安居樂業(yè)；衣食無憂，鄰國之間,大家能相安無事，彼此互不沖突，永久和平相處的理想社會狀態(tài)，與題意不符。

故選A。8、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內容；人物形象的整體把握能力。

解答本題；考生要注意題干中“王熙鳳工于心計”“兩件事”“概述故事情節(jié)”“不少于50個字”這些要求。

從書中來看；王熙鳳工于心計的事情很多，其中最為有名的是設相思局讓賈瑞丟掉性命以及借刀殺人害死尤二姐這兩件事。考生可以從這兩件事中選取一件進行概括。概括的時候要注意事件的起因；經(jīng)過以及結果，重點在經(jīng)過和結果，要能體現(xiàn)王熙鳳的“工于心計”。

比如害賈瑞一事；事件的起因是寧國府賈敬壽辰之日賈瑞對王熙鳳不懷好意，事件的過程是王熙鳳兩次假裝約賈瑞，第一次把賈瑞鎖在穿堂凍了一夜，第二次讓賈蓉和賈薔戲弄賈瑞并潑賈瑞屎尿；事件的結果是賈瑞受了凍，受了驚嚇，送了命。

比如害尤二姐一事，事件的起因是王熙鳳得知賈璉在府外納了尤二姐；事件的經(jīng)過是王熙鳳先把尤二姐騙進府中，接著唆使被逼退了婚的張華告狀，同時暗中煽動小妾秋桐辱罵，最后又買通胡太醫(yī)，讓尤二姐吞下打胎藥后小產(chǎn)；事件的結果是尤二姐吞金自盡?！窘馕觥竣佟都t樓夢》十二回“王熙鳳毒設相思局賈天祥正照風月鑒”。寧府賈敬慶壽辰之日；王熙鳳偶遇賈瑞，哪知賈瑞對她不懷好意。賈瑞趁賈璉不在家去找鳳姐，約好夜里在穿堂會面。等賈瑞到了穿堂，鳳姐命人把兩邊的們鎖上?？蓱z的賈瑞臘月天里一夜幾乎不曾凍死?；丶矣职ち艘活D棍子。而王熙鳳卻故意抱怨他失信。不知被捉弄的賈瑞再次找上鳳姐，鳳姐一邊約他夜里到房后小過道里等她，一邊調兵遣將讓賈蓉；賈薔捉賈瑞個正著。又設計潑賈瑞一身尿屎。賈瑞因此欠了債，受了凍，又急又怕，一病不起，最后丟了性命。

②《紅樓夢》第六十九回“弄小巧用借劍殺人覺大限吞生金自逝”王熙鳳得知賈璉偷偷地同尤二姐結了婚，就將尤二姐騙進府中。一面唆使被逼退了婚的張華告狀，借此大鬧；一面又暗中煽動小妾秋桐辱罵，借刀殺人。尤二姐十分痛苦、懊悔。王熙鳳又買通胡太醫(yī)，讓尤二姐吞下打胎藥后小產(chǎn)。維系生命的一絲希望也斷絕了，尤二姐遂吞金自盡。鳳姐故作姿態(tài)，傷心痛哭。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學生名著閱讀的能力。

節(jié)選部分出自《紅樓夢》第二十回“王熙鳳正言彈妒意林黛玉俏語謔嬌音”；湘云過來玩耍，黛玉笑她說話咬舌，寶玉說黛玉如果學慣了他也會說話咬舌頭；湘云反嘴說黛玉不敢挑寶釵的短，黛玉冷笑，寶玉岔開話題，湘云“咒”黛玉將來找個咬舌的郎君。

史湘云：由“二哥哥；你們天天一處頑，我好容易來了，也不理我一理兒”可知，性格爽朗；由“他再不放人一點兒，專挑人的不好。你自己便比世人好，也不犯著見一個打趣一個。指出一個人來，你敢挑他，我就伏你”可知，心直口快，說話毫無遮攔，不顧慮黛玉的感受。

黛玉：由“冷笑道：‘我當是誰；原來是他！我那里敢挑他呢?！辈浑y看出黛玉的心思，他的“含酸與戲謔”是因寶玉身邊最親密的兩個人——寶釵；湘云而起的，且說話尖酸刻薄，不能容人。

薛寶釵：節(jié)選文字沒有對薛寶釵的直接描寫；二是通過湘云之口“你敢挑寶姐姐的短處，就算你是好的。我算不如你，他怎么不及你呢?！睆膫让娴莱鏊臒o可挑剔，更勝黛玉一籌；

賈寶玉：“不等說完，忙用話岔開”，怕湘云的話惹黛玉不高興，連忙把話岔開，可見他的心細?！窘馕觥緼史湘云；B林黛玉；C賈寶玉；D薛寶釵。

史湘云心直口快；爽朗大方，說話毫無遮攔；

黛玉尖酸刻??；不能容人；

薛寶釵無可挑剔；更勝黛玉一籌；

賈寶玉細心如發(fā)，擔心湘云的話惹黛玉不高興。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內容；人物形象的整體把握能力。

從題干來看；考生需要從《紅樓夢》中找到能體現(xiàn)王熙鳳“可敬”和“可恨”特點的情節(jié)，簡要概述這些情節(jié)，并分析這些情節(jié)中展現(xiàn)出的具體特點。

先看“可敬”的方面；“可敬”應是王熙鳳身上展現(xiàn)出的閃光點，即優(yōu)點，如管家理事方面的精明能干，王熙鳳協(xié)理寧國府的事件就是證明，秦可卿死后，寧國府大辦喪事。由于賈珍之妻尤氏犯病，不能料事，遂請鳳姐協(xié)理。鳳姐憑借敏銳干練，很快看出寧國府的諸種弊端，馬上有針對性地一一加以整治，殺伐決斷，令行禁止。此后，眾人兢兢業(yè)業(yè)，不敢偷懶。如為人方面的八面玲瓏，能說會道，這一特點在“林黛玉進賈府”一章表現(xiàn)尤為突出，向賈母夸黛玉“是嫡親的孫女”，提到姑母“賈敏”就哭泣，聽到賈母說馬上收住眼淚，為林黛玉準備好用品，等等。

再看“可恨”的方面，“可恨”的應是王熙鳳身上展現(xiàn)出的丑陋的一面，即缺點，如心狠手辣，她毒設相思局。賈瑞見熙鳳起淫心，王熙鳳假裝會意，約賈瑞晚上到西邊穿堂，再把東邊門鎖上，讓賈瑞喝了一夜的穿堂風，回家又遭祖父賈代儒責罰。但邪心未改，鳳姐又約他到房后小過道里頭的空屋子，讓賈蓉、賈薔去捉弄他，并寫下字據(jù)，又澆了他一身的尿糞。回來就病了。因正照風月鑒，不治而亡。如貪婪弄權，她弄權鐵檻寺。鳳姐為秦可卿送葬夜宿鐵檻寺旁的饅頭庵，庵里老尼告訴她：長安府太爺?shù)男【俗永钛脙瓤粗袕堌斨鞯呐畠航鸶?，但金哥已許配給一個守備的兒子，兩家相爭，打起了官司。老尼求鳳姐擺平此事，鳳姐借機索要三千兩銀子。鳳姐得了銀子，送信給主審官。守備不得已，接受了張家的退禮。結果金哥自縊，守備之子也隨之殉情。【解析】可敬：①精明強干；勤勉處事。林黛玉進賈府時，不等王夫人吩咐，就為黛玉準備好了衣物；秦可卿去世，王熙鳳協(xié)理寧國府，既合理分工，權責明確，又親自督查各處，早出晚歸，勤勉于事，很好地完成了喪禮。②八面玲瓏，能說會道。在賈母面前夸贊林黛玉，“竟像是嫡親的孫女”，既夸了黛玉，又夸了賈母和迎春；探春、惜春，哄得賈母十分開心。

可恨：①心思狠毒。面對賈瑞的垂涎，她表面上接受賈瑞，暗地里卻毒設相思局，讓賈薔和賈蓉設下圈套，間接導致賈瑞命喪黃泉。②工于心計。王熙鳳得知賈璉在外納了尤二姐后，表面上接回尤二姐，與尤二姐情似姐妹，暗地里借助秋桐陷害二姐，并指使丫鬟虐待尤二姐，致使其吞金而亡。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解和識記名著情節(jié)的能力。

《紅樓夢》第三十四回；寶玉挨打后黛玉哭著勸他“你從此可都改了罷”，后襲人去了，寶玉就讓晴雯過來，囑咐她去黛玉那里，“看她做什么呢，她要問我，就說我好了”，晴雯說“要不然就是送一件東西或是取一件東西，不然我去了怎么搭訕呢？”寶玉想了想，就伸手拿了兩條手帕子遞給晴雯，就說我叫你送這個給她。晴雯到了瀟湘館，黛玉已經(jīng)睡在床上了。聽說讓送兩條舊手帕子，思忖片刻，大悟，忙說，放下吧。黛玉卻深深理解寶玉的心意，左思右想，抑制不住澎湃的心情，就讓掌燈，研墨，向帕子上提筆寫下三首詩。

《紅樓夢》第九十七回中，黛玉看望寶玉后回瀟湘館就吐血昏迷了，待清醒后方又想起寶釵和寶玉的親事，過著的唯一希望也沒有了，因此只求速死。黛玉撐著病弱的身體燒掉了從前和寶玉寫的手帕和詩稿，以往珍視的東西，現(xiàn)在看到只會勾起傷心，所以全部燒掉，也斬斷了自己對寶玉的情思。【解析】黛玉得知是兩塊舊帕；初不解，后大悟，不覺神魂馳蕩，左思右想，后令人掌燈題詩。

第九十七回中黛玉聽說寶玉要迎娶寶釵的事后，讓雪雁拿來兩塊舊帕狠命用手撕，撕不動，又讓雪雁拿來火盆燒掉了舊帕。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學生語言表達和經(jīng)典名著的價值；意義的感悟和評價的能力。

作答時，需要選準一個文化特色，結合小說具體內容談，做到語句通順，滿足字數(shù)要求。提示：可以泛泛的談如：中國“禮”文化；中國“仕”文化；中國“詩詞”文化；中國“面子”文化；中國“享樂”文化等等。可以具體的談如：紅樓夢中的戲??；琴、棋、書、畫；詩、酒、花、茶；家書、祭文；傳統(tǒng)節(jié)日、燈謎、對聯(lián)；園林文化；名字文化；文人墨客及歷史人物等等。如：（1）以姓名字號隱喻人物的形象性格、命運。例如，林黛玉、薛寶釵、史湘云、李紈以及元、迎、探、惜四姊妹的姓名字號，都與他們的形象塑造、性格特點、命運人生相干。以姓而言，薛諧雪，易消溶。（2）以姓名字號表示了作者的愛憎褒貶觀念。作者對他愛好的人物賜以美名美字美號，如敏探春、勇晴雯對他批駁的人物用“時寶釵”“游蕩子”等字詞憎惡者則用“呆霸王”一類的詞匯。又如襲人舊名珍珠，及侍寶玉，“珠”已破而不圓，不成其為珍，故奪其名改為“襲人”。寶蟾，蟾有毒之物，而薛蟠溺愛如寶，故名寶蟾。薛蝌之蝌謂蝌蚪，雖能文而文理不屬。這些名字皆寓褒貶之義?！窘馕觥俊都t樓夢》中人物多以精美、新鮮、典雅、蘊藉、洪亮的字詞來組合姓名字號，不僅富有顏色感、節(jié)律感，而且具有深沉的美感，是構成小說整體藝術成績的一部分。這種藝術后果同主要人物的姓名字號取之于詩詞名句和化用成典是密不可分的。特別是作者擅用中國漢字組成的多義性特色，使小說人物姓名字號具有隱喻性和同音異義性，達到了意會蘊藉、藝術別致的效應。例如傅秋芳之名暗隱花當春則旺，當秋而零落，秋芳之花不能與大觀園群芳爭妍斗艷，婚事上亦如薦卷之副―19―本也。邢岫煙取之云出為岫，雨出為煙，無足輕重之謂。又李紋、李綺則取水波散處為紋，余霞散處為綺之意，皆為閑散之人，名中已暗喻了。13、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內容的整體把握能力。

“最熱鬧”顯然要是一家團圓；闔家歡樂的情景，在《紅樓夢》中盡管也有許多熱鬧的大小宴會，但最輝煌的無疑是元妃省親，榮國府一家大小盡皆歡聚一堂。

“最有趣”是文中眾人開懷歡樂的情節(jié)；要數(shù)“劉姥姥進大觀園”，在王熙鳳和鴛鴦的刻意安排編排下，讓劉姥姥成為一個“逗樂”的女“清客”，從而引得賈母和眾姑娘都笑得不能自已。

“最凄慘”可從主人公遭遇上看，林黛玉臨終之日正是賈寶玉被騙娶寶釵之時，整個賈府竟無一人問津，黛玉臨終前焚燒手稿，含恨而終，可謂凄慘絕倫?！窘馕觥吭∮H劉姥姥進大觀園黛玉焚稿14、略

【分析】【詳解】

試題分析：解答此類題時；閱讀一定要細致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的用簡潔的語言加以表述，表述時注意理清內在的邏輯性。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

點睛：考查刻畫人物形象的方法，一般情況下，刻畫人物性格可以通過語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫以及細節(jié)描寫等來展現(xiàn)人物性格特征。所以，分析思考時，可以從這些刻畫人物形象的方法進行取舍，來組織答案。【解析】寶釵托著一丸藥來看，規(guī)勸寶玉：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！睙o意間流露對寶玉情感，因而紅了臉，低下頭。黛玉來看時，眼睛腫得桃兒一般，淚光滿面，無聲而泣，勸說“你從此可都改了罷！”。三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查文言句式的辨析能力。解答此類題目；首先要會分析句子成分結構；然后熟知常見的文言特殊句式，掌握其語法特點，常見標志；最后準確理解句意，結合語境進行判斷。

第一句：判斷句；主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結句,對主語加以肯定的判斷或解說。句意：老師，是用來傳授道理；講授學業(yè)、解答疑難問題的。

第二句：判斷句；“也”表判斷語氣。句意：道理存在的地方，就是老師所在的地方。

第三句：被動句；介詞“于”表被動。句意：不受時俗的限制。

【點睛】

構成古代漢語判斷句的基本條件是名詞性詞語直接充當謂語。并且；可以在謂語后面用語氣詞“也”加強判斷語氣。還可以在主語后面用代詞“者”復指主語。這樣，根據(jù)用不用“者”；“也”的各種情況來看，古代漢語的判斷句共有四種基本形式。

1；主語；謂語+“也”。（“制，巖邑也?！保?/p>

2；主語+“者”；謂語+“也”。（“兵者，兇器也?！保?/p>

3；主語+“者”；謂語。（“兵者，兇器。”）

4；主語；謂語。（“兵，兇器?！保?/p>

被動句是指主語與謂語之間的關系是被動關系；也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者；受事者，而不是主動者、實施者。被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標志的被動句，也叫意念被動句。

古代漢語中有標志的被動句式主要有四種：（1）用“于”表示被動關系。用介詞“于”引出行為的主動者；“于”放到動詞后，它的形式是：“動詞+于+主動者”。（2）用“見”來表示被動關系。在動詞前用“見”或又在動詞后加“于”引進主動者。它的形式是：“見+動詞”或者“見+動詞+于+主動者”。（3）用“為”表示被動關系。“為”放在動詞前邊引出行為的主動者，它的形式是：“為+主動者+動詞”或者“為+主動者+所+動詞”。（4）用“受”“被”“受于”表示被動關系。它的形式是：“被（受）+動詞”或者“被（受）+動詞+于+主動者”。

古代漢語中無標志的被動句：指句子不含有被動詞的被動句，也叫做是意念被動句，這種被動句沒有明顯的標志，但翻譯時需要翻譯成被動句?！窘馕觥俊罢撸病?，表判斷“也”，表判斷介詞“于”，表被動16、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

本題得分點有：“盤盤”，盤旋的樣子；“囷囷”，屈曲的樣子；“?！保吒呗柫?；“落”，座?！窘馕觥繕情w盤旋著，屈曲著，如密集的蜂房，如旋轉的水渦，高高地聳立著，不知道它們有幾千萬座。17、略

【分析】【詳解】

本題考查考生分析小說情節(jié)作用的能力；這類題型主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，考生可以從以下幾個方面入手：1；理清小說的結構層次，即開端、發(fā)展、高潮、結局；2、尋找貫穿小說的線索；3、分析對小說的主題的作用；4、抓住小說中的重要場面、重要事件分析小說情感。

該篇小說中的本情節(jié)作者把別里科夫放在婚事的前面加以描繪和議論，對揭示別里科夫的虛偽本質，對突出和深化作品的主題，都具有重要意義。別里科夫就連“結婚”的義務和責任都不敢承擔了！甚至連“該結婚”的念頭也產(chǎn)生不出來了！僅僅是一個“該結婚”的念頭就弄得他一命嗚呼了。由此就有力諷刺了沙皇專制下的奴才的荒謬絕倫的反人性本質，也揭示了反動保守勢力的不堪一擊?！窘馕觥孔髡甙褎e里科夫放在婚事的前面加以描繪和議論，對揭示別里科夫的虛偽本質，對突出和深化作品的主題，都具有重要意義。別里科夫就連“結婚”的義務和責任都不敢承擔了！甚至連“該結婚”的念頭也產(chǎn)生不出來了！僅僅是一個“該結婚”的念頭就弄得他一命嗚呼了。由此就有力諷刺了沙皇專制下的奴才的荒謬絕倫的反人性本質，也揭示了反動保守勢力的不堪一擊。18、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言詞語含義的能力。應對此類為題；考生平時要多積累，積累時要先理解再識記，并且要及時梳理，使分散的；凌亂的知識能形成一定的系統(tǒng)，顯示出較為清晰的脈絡；文言詞語的理解要結合語境。

本題中要特別注意“向隅”“藁葬”的意思。

向隅：隅；角落；向，面對；“向隅”的意思是“面對著墻角（哭泣）”。

藁葬：藁，名詞作狀語，用草席(裹)；“藁葬”的意思是“用草席裹著尸體埋葬”?！窘馕觥浚?0）向隅：面對著墻角（哭泣）。

（61）不復聊賴：不再有所指望；意謂因絕望而精神郁悶。聊賴，依賴，指望。

（62）藁葬：用草席裹著尸體埋葬。19、略

【分析】【詳解】

本題考查古漢語詞類活用。辨別詞類活用最好的方法是進行成分分析；就是把句子的成分先畫出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。

（1）名詞的活用。

①歲征民間；意思是“每年都要向民間征收”。歲：名詞作狀語，每年。

②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之；意思是“市上的那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它”?；\：名詞作狀語，用籠子。

③則蟲集冠上；力叮不釋，意思是“原來小蟋蟀停在雞冠上用力叮著不放”。力：名詞作狀語，用力。

④試使斗而才；意思是“試著讓它搏斗，很有才能”。才：名詞作動詞，有才能。

⑤細疏其能；意思是“仔細地分條陳述了它的本領”。疏：名詞用作動詞，分條陳述。

⑥上大嘉悅；詔賜撫臣名馬衣緞，意思是“皇帝更加喜歡，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞”。詔：名詞用作動詞，下詔。

⑦裘馬揚揚；意思是“穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車馬，得意揚揚”。裘馬：名詞用作動詞，穿著皮衣；騎著高頭駿馬。

⑧旬余；杖至百，意思是“在十幾天中被打了上百板子”。杖：名詞用作動詞，挨棍棒。

（2）動詞的活用。

⑨輒傾數(shù)家之產(chǎn)；意思是“就使好幾戶人家破產(chǎn)”。傾：動詞的使動用法，使傾盡。

（3）形容詞的活用。

⑩而高其直；意思是“就抬高它的價格”。高：形容詞的使動用法，使高。

?成以其??；劣之，意思是“成名因它個兒小，看不上它”。劣：形容詞的意動用法，認為不好。

?益奇之；意思是“更加感到奇怪”。奇：形容詞的意動用法，覺得奇特。

?成述其異；意思是“成名講了它非凡的本領”。異：形容詞用作名詞，非凡的本領。

【點睛】

古代漢語中詞類活用主要有：名詞活用為動詞，名詞做狀語，名詞的使動用法，意動用法。動詞的使動用法，動詞活用為名詞。形容詞用做動詞，形容詞的使動用法和意動用法。數(shù)詞的使動用法?！窘馕觥竣?名詞作狀語②.用籠子③.名詞作狀語④.用力⑤.名詞用作動詞⑥.有才能⑦.名詞用作動詞⑧.分條陳述⑨.名詞用作動詞⑩.下詔?.裘：名詞用作動詞穿著皮衣?.馬：名詞用作動詞騎著高頭駿馬?.名詞用作動詞?.挨棍棒?.動詞的使動用法?.使傾盡?.形容詞的使動用法?.使高?.形容詞的意動用法?.認為不好(21).形容詞的意動用法(22).覺得奇特(23).形容詞用作名詞(24).非凡的本領20、略

【分析】【詳解】

本題考查對文本內容的理解和對信息的篩選概括能力。解答此類題目；考生要審清題干要求，返回原文找到相關內容，結合語境分析問題，再結合關鍵詞進行概括。為什么赫爾曼?黑塞強調閱讀經(jīng)典作品？讀書讀什么是個問題，要清楚讀書的目的，結合原文“真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義”“它的目的不在于提高這種那種能力和本領，而在于幫助我們找到生活的意義，正確認識過去，以大無畏的精神迎接未來”，可見讀書的目的不是為了什么具體的物質追求等，而是為了獲得“教養(yǎng)”，而“為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地熟悉掌握各國人民的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想；經(jīng)驗、象征、幻像和理想的巨大財富”，作者認為閱讀經(jīng)典是獲得教養(yǎng)的主要途徑，因此強調閱讀經(jīng)典作品。文章開宗明義，建議人們多讀書，讀經(jīng)典著作，強調從“世界文學”中汲取營養(yǎng)。

【點睛】

篩選并整合文中信息的能力。做這類題需要具備的能力即考查角度有：提取、篩選、整合信息的能力，需要細心；知識遷移、理解揣悟的能力，需要靈活應變。要了解選項特征，常見選項信息表述類型有（1）正確信息（2）錯誤或無中生有的信息（3）答非所問或與題干不同類的信息。應對策略有（1）提取信息仔細對照（2）準確理解文段和選項信息的異同（3）審清題干要求。【解析】讀書學習，“讀什么”是個基本問題。作者認為閱讀經(jīng)典是獲得教養(yǎng)的主要途徑。為獲得教養(yǎng)，先要了解學習的作用，明白學習的要求。文章開宗明義，建議人們多讀書，讀經(jīng)典著作，強調從“世界文學”中汲取營養(yǎng)。21、略

【分析】【詳解】

本題考查探究標題作用的能力。解答此題要結合主旨看；是否寄托情感，深化主題。其次要結合結構看，重點看首尾段，看它們與標題之間有什么聯(lián)系。一般而言，題目具有統(tǒng)領全文；貫穿全文、擔當線索的作用。然后結合情節(jié)看，標題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)呼應細節(jié)的作用。還要結合人物看，明確文中人物的性格特征，看標題與人物形象、性格或命運之間有什么樣的關系，以此來看題目是不是對人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達有具體的作用。最后要結合標題本身的效果看，對讀者而言，該標題是否新穎精妙，吸引讀者。

本題要求是分析這篇文章為什么要用“說‘木葉’”作為標題，通讀全文，我們發(fā)現(xiàn)，以“木葉”這一個典型的意象為切入點來揭示出詩歌語言的暗示性問題，并以此為典例來詳細講解詩歌語言的暗示性是作者的行文思路。這種以實例論述的方式，比純粹的道理論述更加容易被人們理解和接受。全文內容都圍繞著“木葉”入手，以“說‘木葉’”為標題概括了全文的內容，具有提綱挈領的效果?！窘馕觥坑谩罢f‘木葉’”作為標題，一是小中見大，可以把古詩中的意象“木葉”作為論題，以此作為引子，引出話題，自然貼切；二是以“木葉”作為例證，使文章富有形象感，闡釋有憑有據(jù)。在文中作者先排除了古代詩人考慮文字洗練的因素，再探尋它用于秋天的情景中蘊含的落葉的因素，最后從中得出詩歌語言的暗示性問題，并加以闡發(fā)。從現(xiàn)象談到本質，從個別談到一般，從具體談到抽象，既深入淺出地闡發(fā)了道理，又易于為廣大讀者所接受。22、略

【分析】【詳解】

本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目既要對文章進行整體的把握；又要對文章的局部進行恰當?shù)暮Y選歸納。

作者闡釋詩歌語言暗示性的特點，答題區(qū)域在第5段，從中篩選出“要說明‘木’它何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題，這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說；它在不知不覺之中影響著我們；它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之____者也在此”，這已經(jīng)對詩歌語言暗示性的特點講的很明確了，作答時要從中再次篩選出更關鍵的語句，進行陳述性概括即可?！窘馕觥窟@種暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說”，詩歌的語言具有很強的感染性和啟發(fā)性。四、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共20分)23、略

【分析】【小題1】本題考查對文章有關內容的分析和概括能力。解答本題；應從語句理解；手法分析、人物環(huán)境、情節(jié)結構、主題理解、結構思路等角度分析判斷。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的重點，注意結合語境。本題選不正確的兩項。B項“這說明她對草原的感情與老祖母截然不同”理解錯誤，根據(jù)后文“薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河”以及最后“薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)”，可知她同老祖母一樣對故鄉(xiāng)、對草原有著深厚的、割舍不斷的感情。C項，“把草原的花期提前到二月”錯誤，原文“當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來”，不是“花期”，也不是“提前到二月”，而是讓草原的春天從不正常的二月回到了正常的情況。故選BC。

【小題2】本題考查賞析重要語句的能力。解答此類題目；首先考慮用到的手法，分析其效果；其次思考詞語運用的特點，句式特點等；還要從內容；結構方面理解語句的作用。本題賞析“一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運動員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”。本題主要分析手法。先分析手法：“擠”“奔跑”運用擬人；“每一種植物都是百米沖刺的運動員”運用比喻；“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽”運用排比；“奔跑著”運用夸張。接著分析效果：“一年只有不足一百天的無霜期”突出呼倫貝爾無霜期的特點；“擠在這一百天里奔跑”“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”生動地描繪植物競相生長的狀態(tài)，贊美大草原旺盛、頑強的生命力。

【小題3】本題考查鑒賞人物形象及分析次要人物的作用的能力。解答此題；首先要明確題干要求，然后返回原文篩選與人物有關的內容，再用簡潔的語言概括。概括人物形象時一定要注意人物身份。本題中老祖母代表傳統(tǒng)牧民的形象。她勤勞，比如“老祖母的腰是在春天累彎腰的”；她堅忍，比如“薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響”；她慈愛，比如“那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，脂肪仍然豆腐般多汁，頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風雪夜里把它們放進蒙古包庇護，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞”；她敬畏自然，比如“百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然”。老祖母對薩麗娃的影響由淺到深分別是：傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能，比如“老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的”；給薩麗娃的心靈打上草原的烙印，召喚她回到草原，比如“薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話，一天天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下”；老祖母的優(yōu)秀品質對薩麗娃影響深遠，傳統(tǒng)美德得以傳承，比如“薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手是潔白細致的；薩麗娃姐姐輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人”“薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來”。

【小題4】本題考查分析文章結構思路及把握標題的含義。解答此類題目；要按照一定線索梳理文章結構，分析每一個階段標題的不同意蘊，答題時要由淺入深逐層來答。本題考查“薩麗娃