2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷846考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是（）A.小憩喧騰晃然大悟B.啜泣驚惶頭暈?zāi)垦.衣襟倘若各得其所D.糟蹋墮落擎天撼地2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.測(cè)驗(yàn)______有趣______屏幕______皺皺巴巴B.討論______高傲______裝置______全神貫注C.功課______圖像______附近______另人滿意D.類型______爭(zhēng)吵______調(diào)整______一字一頓3、何當(dāng)金絡(luò)腦。（）A.何必當(dāng)作B.何時(shí)將要C.拿什么當(dāng)作4、下列各項(xiàng)意思和其他三項(xiàng)不一樣的一項(xiàng)是（）A.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。B.閏土的心里不是有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事嗎？C.閏土的心里不是沒(méi)有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。D.閏土的心里沒(méi)有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.訣別______晦暗______氣充斗牛______苦心孤詣B.煩躁______藉貫______變幻多姿______相形見(jiàn)絀C.饋贈(zèng)______饒恕______駭人聽(tīng)聞______窮困繚倒D.贓款______凌駕______無(wú)與倫比______誠(chéng)惶誠(chéng)恐評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、按拼音寫(xiě)漢字。

jíbìng____jiǎomó____zhēngqiú?____7、多音字組詞。

間jiān____jiàn____量liàng____liáng____8、多音字組詞。行xíngháng中zhōngzhòng________________9、選擇正確的讀音。

效顰____（pìnpín）挈____領(lǐng)（qìqiè）

期____年（jīqī）10、形近字組詞。

盯____模____

釘____漠____11、我會(huì)填。

《石灰吟》這首詩(shī)的作者是____代詩(shī)人____，他是錢(qián)塘人。他是一位民族____，也是一位政治家。12、劃去加橫線不正確的讀音。

勉____（qiángqiǎng)________會(huì)兒(dàidāi)____書(shū)____(jíjì)____

含____(húhu)________入(rōngyǒng)________襖（jiájiā)____13、多音字組詞。

為wéi____wèi____

中zhōng____zhòng____14、寫(xiě)出反義詞。

高興—____挖空—____最后—____評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、《春夜細(xì)雨》首聯(lián)贊美了春雨應(yīng)時(shí)而下的特點(diǎn)。16、我們閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。17、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤。

《頂碗少年》這個(gè)故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場(chǎng)。18、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“黃河遠(yuǎn)上”說(shuō)明作者是從下游往上游望去的。19、讀課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》判斷說(shuō)法是否正確。

在湯姆的朋友中，最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上的流浪兒哈克。20、判斷正誤：“有的人情愿作野草，等著地下的火燒。”這里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。21、判斷正誤：詩(shī)歌按表達(dá)方式可以分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬于抒情詩(shī)。22、判斷正誤：《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共40分)23、綜合性學(xué)習(xí)。

“文明”是一座城市的幸福底色；“文明”是一座城市的內(nèi)在氣質(zhì)。2017年，萊蕪市被評(píng)為“全國(guó)文明城市”。在爭(zhēng)創(chuàng)“文明創(chuàng)建”的過(guò)程中，某校組織了“文明志愿者進(jìn)校園”主題活動(dòng)?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參與本次活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

（1）為在小區(qū)內(nèi)營(yíng)造文明創(chuàng)建的氛圍；學(xué)校開(kāi)展了“寫(xiě)溫馨提示，做文明學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)參照事例，選擇“健身區(qū)”或“樓梯”，寫(xiě)一句溫馨提示語(yǔ)。

示例：草坪：小草也有靈；腳下請(qǐng)留情。

我選擇：______。

提示語(yǔ)：______。

（2）學(xué)校禁止在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，假如你遇見(jiàn)有人在公共場(chǎng)所大喊大叫，你會(huì)怎么勸說(shuō)？請(qǐng)把你勸說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。24、文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《小草與大樹(shù)》這篇文章敘述了以長(zhǎng)篇小說(shuō)______著稱于世的______國(guó)女作家夏洛蒂。勃朗特的奮斗歷程。

（2）莫泊桑被稱為“______”，他的作品中《我的叔叔于勒》、《______》等都是膾炙人口的名篇。25、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A.赴美國(guó)普渡大學(xué)讀書(shū)的鄧稼先,無(wú)時(shí)無(wú)刻思念著家鄉(xiāng)的親人。B.通過(guò)《回憶魯迅先生(節(jié)選)》,展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化、真實(shí)化的魯迅。C.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣,是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。D.在人類歷史的長(zhǎng)河中,許多杰出人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他們的精神,了解他們的事跡,有助于青少年的健康成長(zhǎng)。26、10、填空(8分)①《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯的句子是：_________________________，__________________________________________。②《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍情緊急、行軍急迫的詩(shī)句是__________________________,_____________________。③《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)地嚴(yán)寒的詩(shī)句是_______________________________,____________________________。④《木蘭詩(shī)》中側(cè)面烘托木蘭功勛卓著的詩(shī)句是__________________________,_________________________。評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)(共2題，共20分)27、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么結(jié)構(gòu)來(lái)安排內(nèi)容的。28、仔細(xì)讀課文《球王貝利》；說(shuō)說(shuō)。

讀了這篇課文，想一想，要想成為球王僅僅依靠喜歡夠嗎，還需要什么呢？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】A．有誤；“晃然大悟”應(yīng)為“恍然大悟”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)．

本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力．要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量．【解析】A2、C【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘馕觥緼BD.正確。C.有誤，“另人滿意”的“另”應(yīng)為“令”。故選：C。3、D【分析】考查了詩(shī)歌翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥砍鲎蕴瞥钯R的《馬詩(shī)》，何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)?！昂萎?dāng)”何時(shí)將要。故選：B。4、D【解析】A．句子意思是閏土的心里有很多稀奇的事。B．反問(wèn)句，意思是閏土的心里有很多稀奇的事。C．雙重否定句，意思是閏土的心里有很多稀奇的事。D．否定句，意思是閏土的心里沒(méi)有很多稀奇的事。選項(xiàng)D與其他三項(xiàng)意思不一樣。故選：D。5、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼.有誤，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。B.有誤，籍貫：指祖父及以上父系祖先的長(zhǎng)久居住地或祖父及以上父系祖先的出生地。C.有誤，窮困潦倒：生活貧困。故“窮困繚倒”的“繚”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)6、疾病角膜征求【分析】【分析】疾??；心里感到不適如火，人就得病了。角膜，位于眼球前壁的一層透明膜，約占纖維膜的前1/6，從后面看角膜呈正圓形，從前面看為橫橢圓形。征求，大張旗鼓地向他人求取某物（一般指經(jīng)過(guò)大的宣傳的求?。?。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“疾”的讀音和“膜”、“征”的寫(xiě)法。7、中間間諜量詞丈量【分析】【分析】間，jiān，兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系：中間。中距。中奏。天地之間。jiàn，空隙：中隙。當(dāng)中兒。親密無(wú)中。量，liàng，古代指斗、升一類測(cè)定物體體積的器具：度量衡。liáng，確定、計(jì)測(cè)東西的多少、長(zhǎng)短、高低、深淺、遠(yuǎn)近等的器具：量具。量杯。量筒。量角器。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。8、行人一行中間中獎(jiǎng)【分析】【分析】行xíng；háng，中zhōng，zhòng；

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、pínqièjī【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。效顰（pín），應(yīng)第二聲，不讀四聲。挈領(lǐng)（qiè），不要讀成形近字“契qì”；期年（jī），是多音字。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。10、盯著模糊釘子淡漠【分析】【分析】盯著；一個(gè)勁的用眼睛看。釘子，金屬制成的細(xì)棍形的物件,一端有扁平的頭,另一端尖銳,主要起固定或連接作用,也可以用來(lái)懸掛物品或做別的用處。模糊，不分明；不清楚。淡漠，指的是對(duì)身邊的人和物的在意度不高，把一切都看得很淡很淡。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、明于謙英雄【分析】【分析】這首詩(shī)的作者是明代詩(shī)人于謙；他是錢(qián)塘人。他是一位民族英雄，也是一位政治家。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。12、qiángdàijìhúrōngjiā【分析】【分析】強(qiáng)qiáng健壯，有力，與“弱”相對(duì)：強(qiáng)壯。強(qiáng)健。qiǎng硬要，迫使，盡力：強(qiáng)使。待dāi.等，等候：待到。待旦。拭目以待。籍與籍的偏旁不同，都讀jí，不要弄混；糊hú粘合，涂附：裱糊。糊墻。糊窗戶。hū涂抹或粘合使封閉起來(lái)：糊了一層泥。

【點(diǎn)評(píng)】檢查學(xué)生對(duì)多音字及易錯(cuò)字的讀音13、難為為了中間看中【分析】【分析】難為；使人為難。如，她不會(huì)喝酒，你就別難為她了。為了，引導(dǎo)的是目的性狀語(yǔ)。中間，指在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間?？粗校^察后感覺(jué)中意。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。14、悲傷填滿起初【分析】【分析】高興：帶著愉快的心情做謀事。挖空：形容費(fèi)盡心思；想盡一切辦法。最后：時(shí)間上或次序上在所有別的之后。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；《春夜細(xì)雨》首聯(lián)贊美了春雨應(yīng)時(shí)而下的特點(diǎn)。首聯(lián)中一個(gè)“知”字把“好雨”擬人化了。將雨賦予人的生命，滲透了作者對(duì)春雨的熱愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力，體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。16、B【分析】【分析】搭配不當(dāng)；水平不能增長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)在寫(xiě)作水平前加上“提高”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握情況。17、A【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案?！俄斖肷倌辍肥亲髡呋貞浀陌l(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場(chǎng)的一個(gè)故事。這是對(duì)的。所以答案正確.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。18、A【分析】【分析】正確。黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬(wàn)仞山：意思：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般,在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立?！包S河遠(yuǎn)上”說(shuō)明作者是從下游往上游望去的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。19、A【分析】【分析】由課文內(nèi)容得知：在湯姆的朋友中；最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上的流浪兒哈克。故答案正確。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。20、B【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、A【分析】【分析】詩(shī)歌按表達(dá)方式可以分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；《有的人》屬于抒情詩(shī)。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、A【分析】【分析】《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神；全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、其他(共4題，共40分)23、略

【分析】（1）本題考查溫馨提示語(yǔ)的擬寫(xiě)能力。溫馨提示語(yǔ)與宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)相似；既要緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；具有宣傳性，同時(shí)還要注意“溫馨”，易于他人的接受。參照示例，我們?nèi)暨x擇其中的健身區(qū)，可擬寫(xiě)為：把文明留下，把健康帶走。

（2）本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)；指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)在公共場(chǎng)所大喊大叫的人；其次針對(duì)情況：公共場(chǎng)所大喊大叫；然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。

答案：

（1）示例：健身區(qū)--把文明留下；把健康帶走。樓梯--上下樓梯能互讓，通道自然就寬暢。

（2）示例：同學(xué)你好；你聲音這么大，不怕別人聽(tīng)到你的秘密嗎？再說(shuō)同學(xué)們的興趣愛(ài)好各有不同，我們各自沉浸于自己的愛(ài)好多好呢。

第一題考查溫馨提示語(yǔ)的擬寫(xiě)能力；第二題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。

寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。標(biāo)語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語(yǔ)是用創(chuàng)意來(lái)說(shuō)話的，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感?！窘馕觥拷∩韰^(qū)；把文明留下，把健康帶走24、略

【分析】答案：

（1）《簡(jiǎn)?愛(ài)》；英。

（2）短篇小說(shuō)之王《項(xiàng)鏈》

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回