2024年滬教新版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加下劃線的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.但他的家，破爛灰黯，值錢的東西____。B.信客____，還要經(jīng)常代讀、代寫書信。C.為了慶祝中華人民共和國成立63周年，某校八年級一班舉辦了書畫展，張瑞畫的《雄雞報曉》____，非常逼真。D.他在辯論賽中,面對對方辯友的提問,____地答辯,引起了全場的掌聲。2、下列加線成語使用有誤的一項是()A.這位歌手在眾多選手中藝壓群芳,____,實在讓人稱贊。B.金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕,____,吸引了廣大讀者。C.對于馬航MH370客機的離奇失聯(lián),人們議論紛紛,____。D.學習科學文化知識要刻苦鉆研,深入領(lǐng)會,不能粗枝大葉,____。3、下列句子沒有語病的一項是（）A.保護并了解“社戲”這種傳統(tǒng)藝術(shù)，是每個中國人義不容辭的責任。B.生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學習語文，還要在生活中學習語文。C.我們是否能弘揚傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于各級部門的重視。D.《朝花夕拾》的作者是聞名世界的中國作家魯迅的作品。4、下面這段話中，關(guān)于文學作品內(nèi)容理解不完全正確的一句是（）A.《海燕》選自高爾基“幻想曲”《春天的旋律》結(jié)尾部分，這篇散文運用象征手法熱情謳歌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。B.《敬業(yè)與樂業(yè)》《在蕭紅墓前的五分鐘講演》這兩篇演講詞，均對聽者提出了殷切的期望，總體結(jié)構(gòu)都是總-分-總。C.魏學洢的《核舟記》和林嗣環(huán)的《口技》都選自《虞初新志》，這兩篇文言文都贊美了我國古代勞動人民的非凡智慧和才能。D.澳大利亞作家泰格特的小說《窗》以一句極為凝練的話結(jié)尾，可謂匠心獨運，言有盡而意無窮。5、下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是（）A.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾，本文是一篇抒情散文?！安黄椒病奔仁亲髡哂脕硎惆l(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文，中心論點是“我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字，是人類生活的不二法門”，總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。C.《核舟記》選自清代人張潮編輯的《虞初新志》，作者是明代的魏學伊。它生動再現(xiàn)了宋代文壇上的一個著名的掌故——大蘇泛赤壁。D.高爾基，蘇聯(lián)作家。他的這篇充滿革命激情的散文《海燕》運用象征手法，用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。6、對劃線詞語理解不當?shù)氖牵ǎ〢.一面面高揚的戰(zhàn)旗，讓我們看到了中華民族那永遠剛直的____。脊梁：脊背，脊柱。B.李后主的名句是：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！边@充分表現(xiàn)了當時南唐精神的萎靡與____。頹唐：衰頹、敗落。C.生活，可以平實，可以安靜，可以簡單；生活，不須____，也不須忸怩作態(tài)。裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。D.溫家寶總理在印度尼西亞首都雅加達舉行的東盟地震和海嘯災后問題領(lǐng)導人特別會議上發(fā)表了題為“____重建美好家園”的講話。同舟共濟：同心協(xié)力，共同渡過困難。7、請選出下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）A.通過家長學校的學習，使家長們都認識到了不適當管教孩子是不行的。B.我們青少年，一定要肩負起建設(shè)偉大繁榮富強的社會主義強國。C.為了防止森林火災再蔓延，當?shù)卣扇×藦娪辛Φ膽?yīng)對措施。D.我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、（1）課文《細柳營》；節(jié)選自《_________________》。

（2）《史記》原名《_______》或《_______》，東漢末年才改稱今名。它是我國第一部________?！妒酚洝钒ㄊ炯o、________、_______、三十世家、_________，共_________篇，五十二萬多字。（3）《史記》作者________，字_______，西漢夏陽人，偉大的________和__________。9、從《海燕》一課中找出下列詞語的同義詞或近義詞。

叫喊____咆叫____驕傲____

盼望____膽小____沖____10、辨析詞義；選詞填空。

①樹木將從空氣中____(攝取獲取捕獲)的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起來。

②光合作用對氧氣____(循環(huán)交換交流)極為重要。

③生命將再次受到____(嚴峻險峻嚴肅)的考驗。11、理解《飲酒》一詩，按要求默寫。

①形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：____，____。

②陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：____，____。

③表明人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：____，____。

④寓情于景，道出了詩人隱居后欣慰之情的句子是：____，____。12、指出下列句子運用的修辭手法。

①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。____

②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。____?13、（）然不同小心（）（）美不（）收。

花團錦（）不可名（）評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)14、閱讀下面兩篇選文，完成14～19題。[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”(劉禹錫《陋室銘》)[乙]吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”(《陸游筑書巢》)注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。1..解釋劃線的詞語。(4分)①有仙則____()②無案牘之____形()③____不覿()④____不與書俱()2..翻譯下面句子。(4分)①孔子云：“何陋之有?”②輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”3..下列各組的“之”字用法相同的兩項是（）（2分）A何陋之有B漁人甚異之C能以徑寸之木D乃引客就觀之4..閱讀［甲］文填空：（3分）［甲］文在寫法上的特點是；后人常用“芝蘭之室”來喻指賢士居所。［甲］文中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都稱得上是“芝蘭之室”。5..用原文填空。(3分)甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評“”，書巢主人的朋友評價“”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用甲文中的“”來表達。6..“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法?（2分）15、（12分）[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。[乙]蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氤氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（《梅花草堂集》）[注釋]：①?。哼@里指嗅?。ㄌm的香味）。②氤氳無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）亭亭凈植：（2）陶后鮮有聞：（3）而名之不可：（4）莫能肖也：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）善繪者以意取似。3.因為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應(yīng)的句子填在下面橫線上。（2分）香味：蓮——；蘭——氤氳無所。品味：蓮——可遠觀而不可褻玩；蘭——。4.甲文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度。乙文將蘭比做“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭品性。（2分）16、閱讀文言文，完成后面問題。(13分)〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！惨摇撤啃g①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世?！鄙息墼唬骸凹妆鋫洌\不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也?！?選自《資治通鑒》)〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(ｙì)：安定。1.用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是；乙唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是。(2分)2.解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家要2)率妻子邑人來此絕境絕境：(3)誠不可缺誠：(4)卒亡天下卒：3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。4.甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)17、閱讀下面文言文，回答問題。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。____夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。____橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(1)解釋下列加橫線的詞。（4分）（1）猛浪若____。（2）____勢競上____。（3）鳶飛____天者____。（4）窺谷忘____。(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(3)作者著力描寫富春江兩岸的奇山異水，表達了怎樣的情懷？(4)比較《三峽》與《與朱元思》兩篇短文的異同。（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿，高峻和水的____、____等共同特征。（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托秋天的____，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的____。18、《三國志·先主傳》節(jié)選（6分）曹公①南征表②，會表卒，子琮代立，遣使請降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也?！蹦笋v馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當陽，眾十馀萬，輜重④數(shù)千兩，日行十馀里，別遣關(guān)羽乘船數(shù)百艘，使會江陵?；蛑^先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫濟大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！”【注釋】①曹公：指曹操。②表：指劉表，任荊州牧。③先主：指劉備。曹操南征時，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。④輜（zī）重:軍用器械、糧草、營帳、服裝等的統(tǒng)稱。1.解釋下列句中劃線的詞。（2分）（1）遂____其眾去____（2）諸葛亮____先主攻琮2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？3.后人評價劉備是一位“仁主”。請從文中找出依據(jù)加以說明。（2分）19、閱讀文言文；完成各題。

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；____。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，____，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（選自袁宏道《西湖游記》

【注】①夕舂（chōng）：夕陽。

（1）解釋下列加點詞在文中的意思。

。①五色交輝交輝______②曉霧將歇歇______③止午、未、申三時止______④安可為俗士道哉安______（2）下列斷句正確的一項是______

A．實是欲界/之仙都B．未復有能與/其奇者C．始極/其濃媚D．月景/尤不可言。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①夕日欲頹；沉鱗競躍。

②皆在朝日始出；夕舂未下。

（4）甲文和乙文的作者在描寫完景色后；發(fā)出了相似的感嘆。

①請找出這句話。【甲】______【乙】______（用原文回答）

②用自己的話說說是什么感嘆？評卷人得分四、問答題(共2題，共12分)20、閱讀語段；回答問題。

驚蟄一過；春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始。時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。

這樣想時；嚴寒里竟有一點溫暖的感覺了。這樣想時，他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時代了。再過半個月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來。殘山剩水猶如是。皇天后土猶如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。那里面是中國嗎？那里面當然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢的那片土地究竟在哪里呢？

你認為第1自然段在語言上有什么特色，試舉例加以分析。21、找出《獄中書簡（節(jié)選）》中寫我憂郁的語句。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】“繪聲繪色”形容敘述；描寫生動逼真；不能用于繪畫方面。這里應(yīng)用“栩栩如生”。

【點評】首先要理解成語的含義，包括原意、引申義及比喻用法，在此基礎(chǔ)上才能談到技巧性，即結(jié)合題目表達的各種特點，通過比較成語的準確含義、感情色彩、特殊用法、使用范圍、搭配特點、語法功能、語句的邏輯性等多個方面進行篩選甄別。2、B【分析】【分析】“抑揚頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

【點評】此題考查的是對于成語的運用。3、B【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項屬于語序不當，應(yīng)為“了解并保護”；C項屬于不合邏輯，去掉“是否”；D項屬于搭配不當，去掉“的作品”。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】A中《海燕》應(yīng)是散文詩?！窘馕觥緼5、D【分析】《海燕》是散文詩?！窘馕觥緿6、A【分析】“脊梁”的語境義是支柱，中堅力量。的語境義是支柱，中堅力量?！薄窘馕觥緼7、C【分析】【解析】試題分析：A:缺少主語，刪去“通過”或“使”；B：缺少賓語的中心語，在“強國”后面添加“的責任”；D：不符邏輯，“整整”與“左右”矛盾，可刪去其中的一個詞語。所以，選C項?？键c：本題考查學生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】此題考查識記中國古代作家作品的能力。這類題目一般考查作者；作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。也需要平時對課文的文學常識多加記憶和積累。

【解析】（1）史記?絳侯周勃世家。

（2）太史公書太史公記紀傳體通史十表八書七十列傳一百三十。

（3）司馬遷子長歷史學家文學家。

9、號叫吼叫高傲渴望膽怯竄【分析】【分析】既然找詞語的同義詞；首先需要了解這個詞語的意思，再結(jié)合文章的內(nèi)容，具體找到相近的詞語，選擇最恰當?shù)囊粋€即是答案。

【點評】本題主要考查學生相近詞語的掌握運用。10、攝取循環(huán)嚴峻【分析】【分析】辨析詞義；攝?。何?，吸取。獲?。褐溉〉?；獵取。捕獲：捉到，逮捕(罪犯)。循環(huán)：往復回旋。指事物周而復始地運動或變化。交換：各自把自己的給對方。交流：是信息互換的過程。嚴峻：嚴厲；嚴格。險峻：謂山勢高而險。嚴肅：莊敬；莊重；使人感到敬畏。依據(jù)句子的意思選擇合適的詞語即可。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。11、此中有真意欲辨已忘言此中有真意欲辨已忘言結(jié)廬在人境而無車馬喧山氣日夕佳飛鳥相與還【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“辨”“廬”“喧”等。

【點評】默寫題，要看清答題要求。理解性默寫考查學生對作品內(nèi)容的理解能力，學習中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。12、比喻比喻【分析】【分析】①把“語言”比作“鑰匙”；生動形象地強調(diào)了法語對法國人民的重要性，只要不忘根本，就能獲得自由。②把“字帖”比作“國旗”。

【點評】本題考查常用修辭方法的辨析。要記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點和表達作用。13、略

【分析】

基本的成語知識，需要掌握?！窘馕觥垮囊硪韯俅貭钊?、文言文閱讀(共6題，共12分)14、略

【分析】陸游筑書巢譯文：我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相見，而刮風，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好象積著的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看?？腿碎_始不能夠進入，已進屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實這象鳥窩?！薄窘馕觥俊敬鸢浮?.略(4分)2.(1)孔子說：“有什么簡陋的呢?”(2)(陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說：“這不就是我所說的書窩嗎!”3.（BD）（2分）4.（3分）托物言志；“諸葛廬”“子云亭”5.斯是陋室，惟吾德馨(1分)信乎其似巢也(1分)談笑有鴻儒，往來無白丁(1分)6.開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。15、略

【分析】1.試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應(yīng)該成為同學們備考的重點。如：這里的“名”古今異義，此處是“說出”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意關(guān)鍵詞“染”“妖”“意”等的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：學生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里從原文篩選正確即可?？键c：篩選文言文的信息。能力層級為C。4.試題分析：了解常用的托物言志等寫作手法，明確每一種寫法的表達效果。學生作答時能結(jié)合具體語境進行分析，合理表述即可。一般用這里運用了寫作手法，借助鮮明具體的形象，表達思想感情，富有感染力和藝術(shù)性。考點：分析作品抒情手法。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）樹立（2）少（3）說出（4）酷似2.（1）（蓮）從污泥里生長出來卻不受污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得嬌艷。（2）善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣些。3.香味：香遠益清品味：不可得而親，不可得而疏4.潔身自好高潔16、略

【分析】1.1】試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學生就應(yīng)學會根據(jù)文本內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。這里與“避秦時亂”和“盡心竭力”同意即可?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.2】試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應(yīng)該成為同學們備考的重點。如：“要”這里是通假字，同“邀”，邀請?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。3.3】試題分析：文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.4】試題分析：聯(lián)系生活實際，個性化感悟是近幾年文言文中考種常見的題型之一，是課內(nèi)文言文閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學生能扣住觀點，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，扣原文主題進行小結(jié)。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.與“避秦時亂”和“盡心竭力”同意即可。2.（1）同“邀”，邀請(2）與外界隔絕的地方(3）確實(4）終于3.（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。4.示例1：我認為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂。例：略示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)。例：略17、略

【分析】【小題1】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“奔”為動詞名用，“反”為通假字，要根據(jù)語境判斷字詞義?！拘☆}2】疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，如第一句中“奔”為“奔馬”，第二句中“反”通“返”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！拘☆}3】結(jié)合文章的寫作背景和作者的生活狀態(tài)，根據(jù)文中描寫景物的語言理解分析作者的情感?！拘☆}4】閱讀兩文，針對問題在文中找到相關(guān)的語句分析理解，第一題根據(jù)文中描寫景物的關(guān)鍵句理解，第二題要結(jié)合作者的寫作意圖來理解?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）飛奔的馬（2）憑借（3）至或．到（4）通返，返回【小題2】（1）湍急的江流比箭還快，驚濤駭浪像飛奔的馬。（2）那些極力追求名利的人，看到這些山峰就會平息熱衷于功名利祿的心;治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返（忘了返回）【小題3】自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出對美好自然的愛慕和避世退隱的高潔志趣【小題4】（1）清急（2）蕭瑟或凄涼幽美或生機18、略

【分析】1.此題考查學生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。2.本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字，比如“被”“若””以”等字。3.本題考查理解文章的能力。結(jié)合文章對“劉備”的具體情節(jié)來評價這個人物即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）率領(lǐng)、帶領(lǐng)（2）勸說、說服2.你現(xiàn)在雖然擁有大批人馬，但是真正能披甲作戰(zhàn)的人很少，如果曹操大軍到來，憑什么來抵抗他呢？3.因劉表的禮遇之恩，劉備不忍心攻打劉琮；在危難之時，劉備不忍心丟棄跟隨他的百姓19、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：跑著送還人家；交輝：交相輝映。

②句意為：清晨的薄霧將要消散的時候；歇：消散。

③句意為：卻僅在上午十一時到下午五時之間；止：卻。

④句意為：怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀稣f呢；安：怎么。

（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：故斷句為：仔細分析各個選項，得出答案即可。

A．錯誤；句意為：這里實在是人間的仙境??；故斷句為：實是/欲界之仙都。

B．錯誤；句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了；故斷句為：未復有/能與其奇者。

C．錯誤；句意為：時才最濃艷；故斷句為：始/極其濃媚。

D．正確。

故選：D

（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：頹：墜落；鱗：魚；競：爭相。句意為：夕陽快要落山的時候；潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

②句中重點詞有：皆：都；夕舂：夕陽。意為：都在朝日初升；夕陽未下。

（4）①本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語句即可。閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，作者發(fā)出感嘆的語句是：自康樂以來，未復有能與其奇者。閱讀乙文，了解內(nèi)容可知，作者發(fā)出感嘆的語句是：