2025年教科新版高一生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高一生物上冊月考試卷372考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】細(xì)胞色素C是一種在呼吸電子傳遞鏈中起重要作用的蛋白質(zhì)，不同生物體內(nèi)組成細(xì)胞色素C的氨基酸數(shù)目是相同的，但種類卻有一些不同，親緣關(guān)系越近，差異越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，差異就大。這細(xì)胞色素C的這種差異的進(jìn)化動力來自（）。A.自然選擇B.人工選擇C.遺傳漂變D.生存斗爭2、可遺傳的變異在育種中得到廣泛應(yīng)用，下列對育種原理的分析正確的是（）A.培育無子西瓜利用染色體變異的原理B.雜交育種利用染色體變異的原理C.單倍體育種利用基因突變的原理D.植物組織培養(yǎng)利用基因重組的原理3、生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是A.圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATPB.圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號分子，體現(xiàn)了生物膜具信息交流的功能C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATPD.圖1～3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同4、【題文】現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：①高產(chǎn)、感??；②低產(chǎn)、抗??；③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a.高產(chǎn)、抗病；b.高產(chǎn)、早熟；c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是A.利用①、③品種間雜交篩選獲得aB.對品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得bC.a、b和c的培育均可采用誘變育種方法D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c5、【題文】如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖；下列敘述正確的是。

A.甲、乙、丙中都有同源染色體B.卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙D.丙的子細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞和第一極體6、【題文】生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)；植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率（黃—綠比率）與群落的P（光合作用）/R（呼吸作用）比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系，這種關(guān)系如右圖所示，以下判斷正確的是。

A.有機(jī)物積累逐漸增多，黃—綠比率有增高趨勢B.人工林的年平均黃—綠比率過高時(shí)，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐C.農(nóng)作物栽培時(shí)選擇b點(diǎn)比a點(diǎn)更適宜D.在農(nóng)作物收獲季節(jié)，群落的P/R值最可能在a點(diǎn)7、下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作的敘述，正確的是A.在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中有磚紅色沉淀生成B.經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)C.可以用H202酶催化H202分解的實(shí)驗(yàn)來探究溫度對酶活性的影響D.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是洗去多余的染液評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、染色體是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體．下圖為細(xì)胞內(nèi)染色體的組成關(guān)系圖解．請據(jù)圖回答問題：

（1）生物體內(nèi)a的種類約有____種，其結(jié)構(gòu)通式為____．A是由a經(jīng)____反應(yīng)形成的，形成肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式是____．

（2）細(xì)胞中b的種類有____種，分子中____不同，決定了b的種類不同．B主要分布在____內(nèi)．9、為驗(yàn)證葉綠素合成所需的條件；有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖；水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）；2號（不含Mg，其他成分與1號相同）．

②小麥種子用清水浸泡后消毒；在無菌條件下，將種子的胚剝離，去掉胚乳．

③在無菌條件下，將胚接種在培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色．如下表所示：。組別甲乙丙丁培養(yǎng)基1號2號1號1號培養(yǎng)瓶數(shù)目5555每瓶接種數(shù)目10101010培養(yǎng)條件光照16h/d25℃光照16h/d25℃黑暗。

25℃光照16h/d10℃實(shí)驗(yàn)結(jié)果（幼苗顏色）A色B色C色黃綠色請分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中A、B、C依次是____、____、____．

（2）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為什么不是每組只用1個(gè)培養(yǎng)瓶或每個(gè)培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚？____．

（3）實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法，而是去掉胚乳，將胚接種在不同的培養(yǎng)基上？____

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請列出各對對照實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)結(jié)論：____．10、如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式；回答下列問題：

（1）不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類相同的是____．其中由③組成的膜稱為____，③的流動性____（填“大于”；“小于”或“等于”）②．

（2）若圖示為肺泡細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是____（用Ⅰ；Ⅱ及箭頭表示）．

（3）適當(dāng)提高溫度，②和③的流動速度將____．

（4）在許多細(xì)胞膜的內(nèi)部存在著具有“剛性”的____，其作用為____．

11、如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,回答下列問題:（1）與①相比，②的表面積與體積的比值______（減少/增大/不變），與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率_____（降低/升高/不變）。（2）c過程表示_____________，⑤與⑥形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是_______________。（3）若圖中細(xì)胞④發(fā)生癌變，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于_____________所致。癌變的根本原因是________。?（4）細(xì)胞⑤衰老后其細(xì)胞核發(fā)生的變化是_________________________________。12、（1）圖中A表示_____，D表示_____。（用文字表達(dá)）（2）該化合物是由____個(gè)氨基酸分子失去_____水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做__________。（3）圖中表示R基的字母是________，表示肽鍵的字母是_______。（4）該化合物由______種氨基酸組成。（5）蛋白質(zhì)多樣性的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、_________、________不同，多肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同。13、（1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細(xì)胞后；處于S期的細(xì)胞都會被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計(jì)最快約________h后會檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。

（2）從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)；所經(jīng)歷的時(shí)間為________期的時(shí)間，處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是________。

（3）若向甲動物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷；處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計(jì)加入過量胸苷約________h后，細(xì)胞都將停留在S期。

（4）乙動物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長為24h；M期時(shí)長為1.9h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用________(填“甲”或“乙”)動物腸上皮細(xì)胞更合適。

（5）在光學(xué)顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是____________________。14、健康人尿只含有微量的蛋白質(zhì)；若尿中蛋白質(zhì)含量過高，則稱為蛋白尿．除了腎臟病會引起蛋白尿外，健康人在劇烈運(yùn)動后也會出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿．臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測尿中蛋白質(zhì)．請你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以對比驗(yàn)證你在某次劇烈運(yùn)動后出現(xiàn)了蛋白質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用而產(chǎn)生紫色反應(yīng)；且其顏色深淺與蛋白質(zhì)的濃度成正比，而與蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量和氨基酸成分無關(guān)．

實(shí)驗(yàn)材料：試管；量筒、劇烈運(yùn)動前后的尿液；雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液等．

實(shí)驗(yàn)步驟：（注意：請寫清楚雙縮脲試劑的使用方法）

（1）____；

（2）____；

（3）____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：____．15、某同學(xué)將熒火蟲的尾部組織取下，曬干并磨碎，放入四支試管中，然后加入水，開始出現(xiàn)熒光，過一段時(shí)間后熒光就消失了，然后在四支試管中分別加入等量的葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪和ATP，則試管中重新發(fā)亮的是____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到線粒體和葉綠體。（）17、胰島素在胰腺細(xì)胞中合成涉及到的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體以及細(xì)胞膜。（）18、IAPs是一種控制細(xì)胞凋亡的蛋白質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果人為去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡，因此可以我們利用此原理，去掉癌細(xì)胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域，有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡。19、可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到線粒體和葉綠體。（）20、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．評卷人得分四、探究題(共1題，共8分)21、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用；但死細(xì)胞的細(xì)胞膜卻喪失了這種功能．請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具簡要寫出如下實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，驗(yàn)證細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

實(shí)驗(yàn)材料和用具：新鮮的紅色玫瑰花瓣燒杯標(biāo)簽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸清水量筒。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選兩只大小相同的燒杯；分別貼上標(biāo)簽A和B；

第二步：______；

第三步：______；

現(xiàn)象：______；

分析：鹽酸溶液中結(jié)果出現(xiàn)的原因是______．評卷人得分五、綜合題(共3題，共21分)22、圖中A是某雄性動物的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：（1）B細(xì)胞的分裂方式和分裂時(shí)期是_____________________。（2）圖中具有姐妹染色單體細(xì)胞是。（3）若圖中D細(xì)胞繼續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞應(yīng)是上圖中的___________（填代號），名稱為_______________。（4）選擇上述有關(guān)細(xì)胞（代號），按減數(shù)分裂的順序用箭頭連接起來____。23、下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①~⑤為生理過程，a~h為物質(zhì)名稱，請回答：（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是。（2）過程②和③發(fā)生的場所分別是和。（3）上述①~⑤過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是，圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是（兩空均用圖中數(shù)字回答）。（4）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成糖類等有機(jī)物時(shí)，既在接受釋放的能量，又要被還原（兩空均用圖中字母回答）。（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是；假如該植物從光下移到暗處，e量的變化是。24、【題文】(10分)1953年；青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了其模型，緊接著他們又發(fā)表論文提出遺傳自我復(fù)制的假說，請根據(jù)沃森和克里克的觀點(diǎn)回答下列問題：

（1）一個(gè)雙鏈DNA分子中，若一條鏈上（A+G）／（T+C）="m"，則其互補(bǔ)鏈上（A+G）／（T+C）的比值為____，若該DNA分子一條鏈上（A+T）／（G+C）=n，則其互補(bǔ)鏈上（A+T）／（G+C）的比值為____

（2）動植物、真菌等細(xì)胞中堿基A的數(shù)目與堿基T的數(shù)目是否一定相等？____填“是”或“否”）。原因是____

（3）某校一個(gè)生物活動小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；對生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為DNA是半保留復(fù)制。為了證明這兩種假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請完成實(shí)驗(yàn)并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌；其DNA分子均為。

14N-DNA;在氮源15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示；其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ）。請分析：如果其DNA離心后在試管中分布的情況是____，則是全保留復(fù)制；如果其DNA分布的情況是____；則是半保留復(fù)制。

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測結(jié)果，將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是____，則是全保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是____；則是半保留復(fù)制。

有人提出第一代(I)的DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這同學(xué)說法是否正確____。原因是____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C2、A【分析】【解答】A；培育無子西瓜利用染色體變異的原理；A正確；

B；雜交育種利用的原理是基因重組；B錯(cuò)誤；

C；單倍體育種利用的原理是染色體變異；C錯(cuò)誤；

D；植物組織培養(yǎng)利用了植物細(xì)胞的全能性；D錯(cuò)誤．

故選：A．

【分析】生物中的育種方式主要包括：雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種，它們利用的原理分別是：基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異．3、B【分析】【分析】本題綜合考查了光合作用、呼吸作用以及生物膜表面受體蛋白的功能等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘獯稹緼.圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O，表示的生理過程是有氧呼吸第三階段，釋放的能量主要以熱能形式散失，少部分用于合成ATP，A錯(cuò)誤；B.圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號分子，說明受體蛋白與信號分子之間具有特異性識別機(jī)制，能體現(xiàn)生物膜具信息交流的功能，B正確；C.植物根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子消耗的能量直接來源于細(xì)胞呼吸合成的ATP，而圖3表示H2O分解成H+與O2的生理過程屬于光合作用光反應(yīng)，合成的ATP只能用于暗反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D.生物膜的功能主要取決于其中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，D錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽4、C|D【分析】【解析】

試題分析：培育a高產(chǎn)；抗病植株應(yīng)選用①和②；A錯(cuò)誤；對品種③僅染色體加倍處理得不到早熟品種，需先花藥離體培養(yǎng)，再染色體加倍處理才可能得到，B錯(cuò)誤；誘變育種的原理是基因突變，基因突變能產(chǎn)生新基因，所以誘變育種在理論上都可產(chǎn)生所需性狀，C正確；轉(zhuǎn)基因技術(shù)能定向改變生物性狀，所以用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c，D正確。故選CD

考點(diǎn)：本題考查育種的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D5、C【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)各圖中染色體的形態(tài)和數(shù)目；可判斷甲為有絲分裂中期，乙為減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會期，丙為減數(shù)第二次分裂的后期。丙中無同源染色體；卵巢中既能進(jìn)行有絲分裂也能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以三種細(xì)胞都有可能出現(xiàn)；基因重組的實(shí)質(zhì)是非同源染色體的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會期；丙是次級卵母細(xì)胞，其子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體。C正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂。

點(diǎn)評：讀圖能力是細(xì)胞分裂題中的關(guān)鍵所在，甲圖有同源染色體但未見聯(lián)會、分離等現(xiàn)象，故為有絲分裂；乙圖出現(xiàn)了同源染色體的聯(lián)會，故為減數(shù)第一次分裂的前期；丙圖無同源染色體，故為減數(shù)第二次分裂。在學(xué)習(xí)中一定要多讀圖，多訓(xùn)練?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、B【分析】【解析】

試題分析：有機(jī)物積累逐漸增多，即光合速率大于呼吸速率，即P/R增大，黃—綠比率有下降趨勢，故A錯(cuò)。人工林的年平均黃—綠比率過高時(shí)，即P/R下降，有機(jī)物積累下降，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐，避免相互遮擋影響光合作用，故B正確。農(nóng)作物栽培時(shí)選擇a點(diǎn)比b點(diǎn)更適宜，因?yàn)閍點(diǎn)P/R高，有機(jī)物積累量高，故C錯(cuò)。在農(nóng)作物收獲季節(jié)，經(jīng)過生長期旺盛的光合作用，生殖期光合作用下降，故群落的P/R值最可能在b點(diǎn)；故D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】【分析】雙縮脲試劑鑒定含蛋白的溶液，會產(chǎn)生紫色物質(zhì)，A錯(cuò)誤；溫度會影響H202的分解，不能用H202酶催化H202分解的實(shí)驗(yàn)來探究溫度對酶活性的影響，C錯(cuò)誤；漂洗的目的是洗去多余的鹽酸，D錯(cuò)誤。二、填空題(共8題，共16分)8、20脫水縮合﹣CO﹣NH﹣4含氮堿基細(xì)胞核【分析】【解答】解：（1）a是氨基酸；組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：

組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì)，氨基酸脫水縮合形成的肽鍵的結(jié)構(gòu)是﹣CO﹣NH﹣．

（4）b是脫氧核苷酸；根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核苷酸；鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種；分子中的含氮堿基不同決定了脫氧核苷酸的種類不同；真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中．

故答案為：

（1）20脫水縮合﹣CO﹣NH﹣

（2）4含氮堿基細(xì)胞核。

【分析】染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，A、B組成染色體，因此是蛋白質(zhì)和DNA，A中的組成元素是C、H、O、N，B中的組成元素是C、H、O、N、P，因此A是蛋白質(zhì)，B是DNA，a是氨基酸，b是脫氧核苷酸．9、綠色黃色黃色如果樣本太少，會因?yàn)榕既徽`差嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果因?yàn)榉N子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng)，才可以排除這一干擾甲組與乙組對照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素；甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光；甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度【分析】【解答】解：（1）A組實(shí)驗(yàn)有光照；必需礦質(zhì)元素等條件；可以形成葉綠素，實(shí)驗(yàn)葉片是綠色的．B組缺乏鎂元素，不能合成葉綠素，因此葉片發(fā)黃．C組置于黑暗條件，不能合成葉綠素，因此葉片發(fā)黃．

（2）每瓶接種10粒胚的目的是為了防止樣本太少；產(chǎn)生的偶然誤差大，而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng)；而種子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng)，才可以排除這一干擾．

（4）分析實(shí)驗(yàn)；各對對照實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)結(jié)論：

甲組與乙組對照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素；

甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光；

甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度．

【分析】1；組成葉綠素的元素為C、H、O、N、Mg；在合成時(shí)需要光照條件，需要酶的催化作用．

2、分析實(shí)驗(yàn)：甲組為對照組，乙、丙、丁組都是實(shí)驗(yàn)組．乙組的變量是培養(yǎng)基，丙組的變量是培養(yǎng)條件中的光照，丁組的變量是培養(yǎng)條件中的溫度10、③單位膜大于Ⅱ→Ⅰ加快膽固醇使得質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí)【分析】【解答】（1）不同物種的細(xì)胞中①；②和③；種類相同的是③磷脂雙分子層．其中由③組成的膜稱為單層膜，③（磷脂）的流動性大于②（蛋白質(zhì)）．

（2）糖蛋白的一側(cè)代表膜外，肺泡細(xì)胞需要吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，b的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ；即膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね?，表示二氧化碳的運(yùn)輸．

（3）適當(dāng)提高溫度；②和③的流動速度將加快．

（4）在許多細(xì)胞膜的內(nèi)部存在著具有“剛性”的膽固醇；其作用為使得質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí)．

【分析】分析生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)：①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層．a(chǎn)運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體；b的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量．細(xì)胞間的識別與糖蛋白有關(guān)．11、（1）減小降低

（2）細(xì)胞分化基因的選擇性表達(dá)（遺傳信息的執(zhí)行情況不同）

（3）細(xì)胞膜上的糖蛋白減少原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

（4）細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深【分析】【分析】本題考查細(xì)胞的生長、癌變和分化，意在考查學(xué)生對知識的理解和識記能力?！窘獯稹浚?）與①相比，②的表面積與體積的比值減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率降低。（2）c過程表示細(xì)胞分化，⑤與⑥形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)（遺傳信息的執(zhí)行情況不同）。（3）若圖中細(xì)胞④發(fā)生癌變，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的糖蛋白減少所致。癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變。（4）細(xì)胞⑤衰老后其細(xì)胞核發(fā)生的變化是細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深?！窘馕觥浚?）減小降低（2）細(xì)胞分化基因的選擇性表達(dá)（遺傳信息的執(zhí)行情況不同）（3）細(xì)胞膜上的糖蛋白減少原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變（4）細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深12、（1）氨基羧基

（2）32脫水縮合

（3）BCGEF

（4）2

（5）數(shù)目排列順序

【分析】【分析】本題主要考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查考生分析和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解氨基酸的脫水縮合過程?！窘獯稹浚?）圖中的A表示氨基，D表示羧基。（2）該化合物含有2個(gè)肽鍵（-CO-NH-）、3個(gè)R基，是由3個(gè)氨基酸脫去2個(gè)水分子合成的三肽化合物，由氨基酸形成該化合物的應(yīng)為脫水縮合。（3）圖中的B、C、G表示R基（依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3），E、F是肽鍵（-CO-NH-）。（4）該化合物中各氨基酸的R基依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3，R基有2種，所以該化合物由2種氨基酸形成。（5）蛋白質(zhì)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及多肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)?！窘馕觥浚?）氨基羧基（2）32脫水縮合（3）BCGEF（4）2（5）數(shù)目排列順序

13、(1)2.2(2)M12→24→12(3)7.4(4)甲(5)動物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂；洋蔥根尖細(xì)胞形成細(xì)胞板【分析】(1)據(jù)題圖可知，S期細(xì)胞經(jīng)G2期后會進(jìn)入M期；此時(shí)，放射性不會消失，可以觀察到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。

(2)從第一個(gè)細(xì)胞進(jìn)入M期開始；到其M期結(jié)束，不斷有其他細(xì)胞進(jìn)入M期，直到第一個(gè)細(xì)胞完成M期，被標(biāo)記的M期細(xì)胞占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)最大值。M期染色體數(shù)目變化為12(前期；中期)→24(后期)→12(分裂結(jié)束)。

(3)從S期結(jié)束到下一個(gè)細(xì)胞周期的S期需經(jīng)歷G2＋M＋G1＝7.4h。

(4)甲細(xì)胞的M期雖比乙細(xì)胞短；但是占整個(gè)細(xì)胞周期的比例大，觀察時(shí)視野中該期細(xì)胞數(shù)目相對較多，所以觀察時(shí)更易找到分裂期的細(xì)胞。

(5)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞在有絲分裂末期一分為二的方式不同，動物細(xì)胞是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，將細(xì)胞縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞，而植物細(xì)胞是通過形成細(xì)胞板進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁，把細(xì)胞分為兩個(gè)子細(xì)胞?！窘馕觥?1)2.2(2)M12→24→12(3)7.4(4)甲(5)動物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂；洋蔥根尖細(xì)胞形成細(xì)胞板14、取兩支試管并分別編號為1號和2號，然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運(yùn)動前后的尿液各2mL先向兩試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A液，并搖勻；再向兩試管中分別加入3～4滴雙縮脲試劑B液，并搖勻?qū)Ρ扔^察兩試劑中溶液的顏色變化1號試管中的溶液為淺藍(lán)色或稍帶淡紫色，2號試管中的溶液為更深的紫色【分析】【解答】解：實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取材隨機(jī)均分為幾組；并進(jìn)行不同組自變量的處理，即取兩支試管并分別編號為1號和2號，然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運(yùn)動前后的尿液各2mL；

（2）加入雙縮脲試劑；即先向兩試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A液，并搖勻；再向兩試管中分別加入3～4滴雙縮脲試劑B液，并搖勻；

（3）觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量；即對比觀察兩試劑中溶液的顏色變化．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：健康人尿只含有微量的蛋白質(zhì)；但在劇烈運(yùn)動后也會出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿，因此1號試管中的溶液為淺藍(lán)色或稍帶淡紫色，2號試管中的溶液為更深的紫色．

故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取兩支試管并分別編號為1號和2號；然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運(yùn)動前后的尿液各2mL

（2）先向兩試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A液；并搖勻；再向兩試管中分別加入3～4滴雙縮脲試劑B液，并搖勻。

（3）對比觀察兩試劑中溶液的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：1號試管中的溶液為淺藍(lán)色或稍帶淡紫色；2號試管中的溶液為更深的紫色。

【分析】1；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成；用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．

2、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排一般如下：第一步：取材隨機(jī)均分為幾組，編號；第二步：不同組自變量的處理；第三步：把上述各組放在無關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時(shí)間；第四步：觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量．15、加入ATP的試管【分析】【解答】解：試管中重新發(fā)亮的是加入ATP的試管．原因是ATP是各種生命活動的直接供能者；可以為螢火蟲的發(fā)光器提供能量使其發(fā)光，而葡萄糖；蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物不能為生命活動直接提供能量，需要先經(jīng)過氧化釋放能量合成ATP再為各種生命活動提供能量．

故答案為：加入ATP的試管．

【分析】生物體的各項(xiàng)生命活動需要的直接能源是ATP，即三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)是腺苷﹣P～P～P，分解時(shí)離腺苷最遠(yuǎn)的那個(gè)高能磷酸鍵斷裂放出大量能量，直接供生命活動利用．三、判斷題(共5題，共10分)16、B【分析】【解答】在光學(xué)顯微鏡下；可在葉肉細(xì)胞中觀察到葉綠體，但線粒體需要經(jīng)過健那綠染色才能觀察到，健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色。

【分析】本題要求學(xué)生明確在顯微鏡下觀察線粒體時(shí)應(yīng)對其進(jìn)行染色，該知識點(diǎn)容易被學(xué)生忽略，應(yīng)引起學(xué)生注意。17、B【分析】【解答】胰島素是屬于分泌蛋白；其最初在核糖體內(nèi)合成，接著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工，然后以囊泡的形式轉(zhuǎn)移到高爾基體，高爾基體對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾和加工，最終通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程需要線粒體提供能量。所以胰島素在胰腺細(xì)胞中合成涉及到的細(xì)胞器有核糖體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。細(xì)胞膜不屬于細(xì)胞器。故上述說法錯(cuò)誤。

【分析】本題主要考查學(xué)生對分泌蛋白合成的掌握，要求學(xué)生識記相關(guān)的細(xì)胞器，難度不大，但容易出錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)加以注意。18、A【分析】【解答】IAPs是一種蛋白質(zhì)；是基因表達(dá)的結(jié)果，人為去掉RING區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡，所以RING區(qū)域的作用最可能是抑制細(xì)胞凋亡。細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變的結(jié)果，因此去掉癌細(xì)胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域，也能有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡。

【分析】本題主要考查細(xì)胞凋亡含義，要求學(xué)生能夠從給出的資料中提取有效信息，考查他們的綜合和推理能力。19、B【分析】【解答】在光學(xué)顯微鏡下；可在葉肉細(xì)胞中觀察到葉綠體，但線粒體需要經(jīng)過健那綠染色才能觀察到，健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色。

【分析】本題要求學(xué)生明確在顯微鏡下觀察線粒體時(shí)應(yīng)對其進(jìn)行染色，該知識點(diǎn)容易被學(xué)生忽略，應(yīng)引起學(xué)生注意。20、A【分析】【解答】解：水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散；不需要載體和能量，靠濃度差進(jìn)行，故取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．四、探究題(共1題，共8分)21、略

【分析】分析題干可知；該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，而死細(xì)胞膜不具有這一功能，實(shí)驗(yàn)的自變量是細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞，死細(xì)胞可以同質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸處理控制，用清水處理是活細(xì)胞，與用鹽酸處理對照，因變量是玫瑰花和溶液的顏色變化，溶液的用量；玫瑰紅的量屬于無關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量原則，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：選兩只大小相同的燒杯；分別貼上標(biāo)簽A和B．

第二步：在A；B兩只燒杯中；分別加入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和清水。

第三步：在A；B燒杯中放入等量的新鮮的紅色玫瑰花瓣；經(jīng)過一段時(shí)間，觀察．

現(xiàn)象：清水中中花瓣仍為紅色；水呈無色