2024年滬科版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級語文上冊階段測試試卷79考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當?shù)倪x項是（）。A.我們要____室內的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。2、請選出沒有語病的一句（）。A.這莊嚴的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。B.岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場上光榮殉職和犧牲了。C.下午三點整，參加成立典禮的群眾全部都到齊了。D.毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業(yè)操勞著。3、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新4、將下列詞語依次填入句中的“_____”上；句意最連貫的一項是（______）。

地質勘探隊員__________累月地在__________積雪的雪山營地工作；十分辛苦。

廉將軍是國家的棟梁；他__________會不顧大局的。就算他要動手，我也只是防御，__________還手。

就在山洪__________的那個夜晚；戰(zhàn)爭終于__________了。

這條鐵路__________著南北兩座城市，而它的歷史則__________著過去、今天和未來。A.長年常年決不絕不暴發(fā)爆發(fā)聯(lián)結連接B.長年常年絕不決不暴發(fā)爆發(fā)連接聯(lián)結C.常年長年決不絕不爆發(fā)暴發(fā)聯(lián)結連接D.常年長年絕不決不爆發(fā)暴發(fā)連接聯(lián)結5、下面與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一項是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.落日殘霞B.老樹寒鴉C.明月清泉評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、寫出反義詞。

展開—____飽脹—____破裂—____7、填上恰當?shù)脑~語。

____的脊梁____的土地____的大海

____的日出____的寂靜____的一分鐘8、形近字組詞。

掩____驚____

淹____諒____9、給加橫線字注音。

清____________亂____缺________10、按拼音寫漢字。yùhányūndǎoluózijiānkǔgēnsuíwěiqu________________________11、給加下劃線的字注音。

____________厚________鹿____12、給下列字組詞。

勿____試____埃____暈____

匆____拭____挨____葷____13、按課文內容填空。

《鄉(xiāng)村四月》作者是____朝的____?！癬____，_____”主要寫了在水田插秧的農民形象，從而襯托出__________。14、理解課文內容；選擇正確的答案。

(1)“為設果，果有楊梅。”這句話的意思是____評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)15、《小苗與大樹的對話》這篇課文中的“三貫通”指的是什么？“三貫通，這才是21世紀的青年?！闭f說你對這句話的理解。16、讀古詩《出塞》，從詩題中你知道這首詩應該是寫什么內容的嗎？17、讀課文《變色龍》；分析下列描寫所體現(xiàn)出的人物性格。

①“我要揭你的皮；壞蛋?！薄樟艚稹?/p>

②就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。18、學完《陶校長的演講》后，你有什么收獲，請概括文章的中心思想。19、閱讀詩文；回答問題。

畢竟西湖六月中；風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。

根據(jù)詩文理解，寫一段賞析。評卷人得分四、書面表達(共1題，共9分)20、翻譯句子。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)21、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。22、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)23、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進程。此處應為：陸續(xù)?？湟?，指向人炫耀自己的長處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。2、A【分析】【分析】B犧牲和殉職重復，劃掉一個。C.全部和都重復，應該劃掉一個；D.夜以繼日和廢寢忘食重復，不能同時使用，應該劃掉一個。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。3、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調并引導學生正確書寫。4、B【解析】長年：很長的一段時間。常年：一年到頭。當表示對過去事實的判斷時，一般用“絕不”而不用“決不”，例如：這件事情絕不是小明干的；當要對某件事情表態(tài)時，一般用“決不”，以明示決心，例如：如果再次面對他，我決不退縮。暴發(fā)：①突然發(fā)財或得勢（多含貶義）：～戶②突然發(fā)作：山洪～爆發(fā)：①火山內部的巖漿突然沖破地殼,向四外進出：火山～②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如用革命。連接：一般是指物體之間無生命體的連接,表示兩樣物體連到一起并接上了,因為接只能是物體，人和動物等有生命的是基本上不可能接到一起的。聯(lián)結：是指一種虛無的精神上的聯(lián)結，有聯(lián)合、團結的意思。5、A【分析】此題考查學生對實詞的掌握?！窘馕觥俊吧骄忧镪浴钡摹瓣浴币馑迹喝章洌焐珜⑼?。此指傍晚。A“落日殘霞”夕陽和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老樹寒鴉”是一棵老樹和幾只烏鴉。C“明月清泉”指天上一輪明月，一股清泉。二、填空題(共9題，共18分)6、收攏干癟完整【分析】【分析】展開：鋪開；張開。飽脹：內壁受到壓迫而產生。破裂：開裂；破損開裂。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“展開”理解為“鋪開；張開。”那么，它的反義詞是“收攏”。平時多積累。7、挺直肥沃浩瀚嶄新剎那最后【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。8、掩護驚動淹沒原諒【分析】【分析】掩為提手旁；淹為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；驚為豎心旁，諒為言字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。9、chèdǎofá【分析】【分析】清澈：形容清而透明澈。搗亂：指存心跟人找麻煩；擾亂別人。缺乏：（所需要的；想要的或一般應有的事物）沒有或不夠。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握。10、御寒暈倒騾子艱苦跟隨委屈【分析】【分析】御寒：防冷；保暖。暈倒：昏厥是一種突發(fā)性；短暫性、一過性的意識喪失而昏倒。騾子：騾的俗稱。艱苦：艱難困苦，形容生活、工作等條件差，十分困難。跟隨：指隨從在后面。委屈：指受到不公平的待遇，心里難過。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。11、xuānyuándūnzhú【分析】【分析】軒轅；是中國遠古時代華夏民族的共主，五帝之首。敦厚，指脾氣溫和性情憨厚，忠厚。涿鹿，地名。

【點評】對于加點字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、勿擾試題塵埃日暈匆忙擦拭挨打葷菜【分析】【分析】勿與匆要區(qū)分開來記；匆比勿多一個點；試與拭同音不同字，都讀“shì”兩者偏旁不同；埃與挨為同音字，讀“ái”偏旁不相同；暈為日子頭，葷為草字頭；學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握13、略

【分析】本題考查的知識點為課文理解與填空。課文理解與填空，這類題目對學生來說，不是非常好做，原因是題目雖然出自課文，但是復習面太廣，不是很好掌握；再就是，這類題目的概括性很強，如果沒有認真看書，或者理解課文，或者沒有歸類總結，是很難做好的。對于這種按照課文內容填空的題目，不是簡單地背一下就可以的，需要同學們做好充分的功課。那就是記好筆記，然后好好理解課文。【解析】宋______翁卷______鄉(xiāng)村四月閑人少______才了蠶桑又插田______“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張與繁忙14、略

【解析】(1)A(2)B三、問答題(共5題，共10分)15、“三貫通”指的中西貫通；史理貫通、古今貫通；

中西方的文化、古今知識、文才理論無所不通?！痉治觥俊痉治觥恐形髫炌ǎ皇防碡炌?、古今貫通；就是博學多才的意思，按字面意思解釋就是中西方的文化、古今知識、文才理論無所不通.

【點評】依據(jù)課文理解詞義。16、反映邊塞生活和戰(zhàn)事詩【分析】【分析】這首詩寫的是反映邊塞生活和戰(zhàn)事詩。邊塞詩以描寫邊塞征戰(zhàn)生活為題材；因此，詩的風格有著鮮明的特點，或悲壯，惋傷——磧里征人三十萬，一時回首月中看。

【點評】《出塞》是七絕詩的壓卷之作，是唐邊塞詩中的一朵奇葩，因此，在教學這首詩的時候，應該將其融在邊塞詩中去體會。17、①夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。②比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金?！痉治觥俊痉治觥俊拔乙夷愕钠?；壞蛋?！边\用夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。運用比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

【點評】考查人物性格的分析。18、陶行知先生要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光?！痉治觥俊痉治觥渴拙淇此仆回?；實際造句大氣，雖然讀者還不曾從中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。

【點評】鑒賞詩歌首先要掌握詩歌的出處，作者以及寫作的環(huán)境、時間、地點以及作者所要表達的感情。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。四、書面表達(共1題，共9分)20、兩岸的青山相對聳立巍峨險峻，一葉孤舟從天地之間慢慢飄來?！痉治觥俊痉治觥績砂哆叺那嗌较鄬χ粩喱F(xiàn)出；令人有兩岸青山迎面撲來的感覺。我仿佛乘坐著一艘小船從天邊披著陽光順流而下。

【點評】翻譯句子首先要理解關鍵詞語，關鍵詞語解釋準確了，句子自然就通暢了。五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)21、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。22、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共3分)23、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不