2025年滬教版高一語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高一語文下冊階段測試試卷697考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

透過厚重的經(jīng)典名著，____可以獲得許多精辟之論，和大師們親切“對話”，____可以領(lǐng)略大師們艱辛求索的歷程，____窺見大師們“不傳”的方法門徑____，書海無涯，____人生苦短，不加選擇的閱讀是生命不可承受之重。____；有限的人生必須只爭朝夕，善于選擇，集中寶貴的時間和精力，通過反復(fù)誦讀；咀嚼經(jīng)典名著，借助卓爾不群、超凡入圣的大師們，縮短孜孜求索的歷程，追求世界的真相、人生的真諦。

。①②③④⑤⑥A不但也而并且可所以B不僅還甚至況且而因此C既還并且然而但但是D首先然后盡管可是卻然而A.AB.BC.CD.D2、材料一：新能源汽車行業(yè)是近年來國家大力支持和發(fā)展的行業(yè)，發(fā)展新能源汽車是緩解我國能源依賴、解決大氣污染等問題的有效手段之一，同時也是我國實現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級．從汽車大國邁向汽車強國的必由之路。2010年10月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，將新能源汽車行業(yè)列入七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，奠定了其未來的發(fā)展地位。根據(jù)國務(wù)院印發(fā)的《節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2012-2020年）》的相關(guān)定義，新能源汽車是指采用新型動力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動的汽車，主要包括純電動汽車、插電式混合動力汽車及燃料電池汽車。目前市場上新能源汽車主要以純電動汽車和混合動力汽車為主，燃料電池電動汽車還較為少見。另外，燃料電池主要的原料為氫氣，根據(jù)目前的科學(xué)技術(shù)，氯氣的制造成本較為昂貴，使得其在市場化下的競爭力較弱。（摘編自《2017年全球新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀分析及朱來發(fā)展趨勢預(yù)測》）材料二：材料三：刷臉坐車、無人駕駛這些看似科幻的場景，在不久的未來將成為現(xiàn)實。去年以來，多地開始布局新能源智能汽車產(chǎn)業(yè)，并將其作為未來發(fā)展的重點產(chǎn)業(yè)。業(yè)內(nèi)人士認為，未來的新能源汽車產(chǎn)業(yè)將更“智能”，新能源汽車將與人工智能、5G通信緊密結(jié)合，環(huán)境感知、智能決策、集成控制等智能化技術(shù)將得到廣泛應(yīng)用。合眾新能源汽車創(chuàng)始人方運舟認為，未來的新能源汽車不再是代步工具，而是將成為如手機一樣的智能移動終端?！拔磥淼闹悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車將是人們休閑的移動客廳，而不再僅僅是‘四個輪子上的沙發(fā)’?！睒I(yè)內(nèi)人士認為，傳統(tǒng)汽車主要依賴發(fā)動機的性能，而電控、電機和電池“三電技術(shù)”則是新能源汽車的核心競爭力。國產(chǎn)自主品牌插上互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的翅膀，通過技術(shù)創(chuàng)新制勝電動車領(lǐng)域，才能實現(xiàn)彎道超車。（摘編自《未來智能汽車什么樣》新華社）材料四：雖然2016年中國新能源汽車產(chǎn)業(yè)競爭力指教在5個國家中排名第四。但從分項指標(biāo)看，只有新能源汽車顯示競爭力排名第一，其他分項指標(biāo)排名均不高，說明我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展根基并不十分牢固。在政策環(huán)境競爭力方面，雖然政策力度全球最大，但基礎(chǔ)創(chuàng)新環(huán)境不足，應(yīng)形成有利于創(chuàng)新的制度環(huán)境。在產(chǎn)業(yè)支撐力方面，我國雖然有較強的全產(chǎn)業(yè)鏈配套體系，但主要在國內(nèi)市場配套，進入國際市場配套體系的較少，國際競爭力有待提高。同時，我國還需要在產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺、裝備開發(fā)和制造能力以及企業(yè)前瞻性投入方面繼續(xù)加強和提高。（摘編自《新能源汽車藍皮書：中國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告（2017）》）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.我國想要實現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，由汽車大國向汽車強國邁進，就必須大力支持和發(fā)展新能源汽車行業(yè)。B.新能源汽車指的是純電動汽車、插電式混合動力汽車及燃料電池汽車，無論哪種類型，都主要依靠新型能源驅(qū)動。C.隨著新能源汽車產(chǎn)業(yè)的不斷智能化，無人駕駛和刷臉坐車等看似科幻的場景，在不久的將來，都將轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。D.智能化是我國新能源汽車發(fā)展的一種趨勢，而環(huán)境感知、智能決策、集成控制等智能化技術(shù)將得到廣泛的應(yīng)用。3、下列各組詞語中劃橫線字的注音，全都正確的一項是（）A.____南（fán）____孫（páng）夜____而出（chuí）B.____秦（quē）卑____（bì）____其乏困（gòng）C.____子（qǐ）____守（shù）失其所____（yù）D.結(jié)____（méng）聯(lián)____（mèi）許君焦、____（xiá）4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）眼睛的近視可以用眼鏡或手術(shù)來緩解，但是視野的近視并不是一個容易解決的問題。___________。_____________。___________，___________。______________。_______________，那么總有一天你平靜的生活就會被外界的變化打破。我們這只“井底之蛙”，也就不得不因患了視野近視癥而被社會淘汰。①只是這樣的日子對外面世界變化的反應(yīng)與感受也是極其微弱的②周而復(fù)始、機械、單一的城市生活，讓我們對世事發(fā)展變化缺少思考，患上了“視野近視”病③這種視野的近視讓我們自己成為了城市的“井底之蛙”都全然不知④不管你愿不愿，外面的世界總是在不斷的變化，這樣的變化遲早會影響到你⑤如果你不具備廣闊的視野，提前解讀社會的發(fā)展趨勢，為自己的未來積極準(zhǔn)備⑥過“井底之蛙”的日子，是舒服且沒有太多煩惱的A.③②①⑤⑥④B.②③⑥①④⑤C.③⑥②④①⑤D.②⑥③④①⑤5、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A.中國堅持把節(jié)約資源、保護環(huán)境作為基本國策，著力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。B.鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒。一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。C.《雜文月刊》是海內(nèi)外公開發(fā)行的雜文類綜合性雜志，上半月刊名為“原創(chuàng)作品”，下半月為“選刊精品”。D.鳥類為什么要遷徙？至今還沒有一個確切的答案。但是可以確定的是，候鳥遷徙的路線都相對固定。6、下列句子中沒有語病的一項是（）A.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)．B.或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎．C.水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全．D.盡管在剛過去的“五一”小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、天朗氣清，____。（王羲之《蘭亭集序》）8、杜牧在《赤壁》中寫設(shè)想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬命運代表東吳命運的詩句是：____，____。9、宗元七世祖____（寫姓名）曾任____時期（寫歷史朝代）的____（寫官職）封號____。

曾伯祖____（寫姓名）曾任____時期（寫朝代）的____（寫官職）。

父親____（寫姓名）先是____（寫官職）后是____（寫官職）最后是____（寫官職）號是____。10、《拿來主義》的第3段用了類比論證的方法。請將類比的內(nèi)容填上：

尼采：自詡是太陽中國：____

光熱無窮____

只是給與，不想取得____

他發(fā)瘋而死____11、《蜀道難》中，描寫行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸緊張、撫胸長嘆的句子是“____，____”。12、老舍（1899～1966），原名____，字舍予，北京人?，F(xiàn)代著名小說家、劇作家。著有長篇小說____、《四世同堂》，話劇《龍須溝》____、等，短篇小說《二馬》《離婚》《月牙兒》等，散文集《我熱愛新北京》《老舍散文選》等。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)13、古代詩歌閱讀；閱讀下面這首詩，然后回答問題。

感遇①

張九齡。

江南有丹橘；經(jīng)冬猶綠林。

豈伊地氣暖，自有歲寒②心。

可以薦嘉客；奈何阻重深!

運命惟所遇；循環(huán)不可尋。

徒言樹桃李，此木豈無陰？【注】①開元末；玄宗耽于政事，貶斥賢臣，本詩是作者被貶荊州時借丹橘言志的作品；②孔子曾有“歲寒，然后知松柏之后凋也”語，故后世常用“歲寒”借指砥礪節(jié)操。

（1）下列對本詩的解說和賞析；不正確的兩項是______

A．一；二句寫丹橘區(qū)別于一般樹木；能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘，“猶”字的運用包含著作者對丹橘的贊頌之意。

B．三；四句先以反詰語“豈伊地氣暖”一“縱”；又以肯定語“自有歲寒心”一“收”，贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。

C．五；六句的意思是；丹橘作為上好的水果可以用來款待嘉賓，可是從中原到江南卻有山水阻隔，嘉賓難以到來。

D．七；八句承接前句而來；是說那些嘉賓們的命運難測，只能聽其自然，如同寒暑變更四季交替讓人無法追尋。

E．最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘；并以“此木豈無陰”反詰收束全詩，進一步抒發(fā)了詩人的怨憤之情。

（2）杜甫曾稱贊張九齡“詩罷地有余”，意思是說他的詩意給讀者留有想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩句，說說這首托物言志的詩歌能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。14、閱讀下面一首宋詩；完成下列各題。

贈俊公道人。

[南朝]范云。

秋蓬飄秋甸；寒藻泛寒池。

風(fēng)條振風(fēng)響；霜葉斷霜枝。

幸及清江滿；無使明月虧。

月虧君不來；相期竟悠哉！

（1）詩歌前四句運用了多種表現(xiàn)手法；請選取其中一種賞析。

（2）請簡要分析詩歌的后四句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化。15、草書屏風(fēng)。

【唐】韓偓。

何處一屏風(fēng)?分明懷素注蹤。

雖多塵色染；猶見墨痕濃。

怪石奔秋澗；寒藤掛古松。

若教臨水畔，字字恐成龍?！咀ⅰ繎阉兀拼鷷?，曾師事張旭、顏真卿等著名書法大師，以狂草著名。詩歌的后兩聯(lián)使用了哪些手法描寫懷素草書的特點？請結(jié)合原詩進校分析16、卜算子·黃州定慧院寓居作【注】蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【注】據(jù)史料記載，此詞為神宗元豐六年（1083）作于黃州。此詞為蘇軾因烏臺詩案被貶為黃州（今湖北黃岡）團練副使時所作。有人認為，“揀盡寒枝不肯棲”的“揀”字“盡曲寫之妙”，你怎么看？17、古詩鑒賞春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。(1)請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。(2)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒?請簡要分析。18、河廣①誰謂河廣?一葦杭②之。誰謂宋遠?跂予③望之。誰謂河廣?曾不容刀④。誰謂宋遠?曾不崇朝⑤。(選自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》)【注】①本詩為旅居在衛(wèi)國的宋國人所作。②杭：通“航”。③跂：提起腳后跟。予：而。④刀：小船。⑤崇朝：即“終朝”，從黎明到早飯這段時間。(1)詩中的夸張手法運用極有特色。請結(jié)合具體詩句予以賞析。(2)這首詩在章法結(jié)構(gòu)上有什么特點與作用?請簡要分析。19、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這兩首詩；完成下列各題。

元日。

王安石。

爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈?日；總把新桃換舊符。

七夕。

楊樸。

未會牽牛意若何；須邀織女弄金梭。

年年乞與人間巧；不道人間巧已多。

[注]王安石：北宋著名思想家；政治家、文學(xué)家、改革家；他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內(nèi)容。曈曈：日出時光輝燦爛的景象。?楊樸：北宋布衣詩人，他的詩別出新裁，抒發(fā)憤世嫉俗之情，富有妙趣和哲理。

（1）下列對這兩首詩的理解和鑒賞；不恰當(dāng)?shù)膬身検莀_____

A．元日：農(nóng)歷正月初一。屠蘇：屠蘇酒。古時候的風(fēng)俗；每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元旦取出來，全家老小朝東喝屠蘇酒。

B．七夕：節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話；七夕牛郎織女在天河相會。舊俗在這天晚上，婦女們對空擺上織物，向牛郎乞求智慧機巧，稱為“乞巧”。

C．“爆竹聲中一歲除”；在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染了春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛?！扒чT萬戶曈曈日”，用“曈曈”表現(xiàn)月出東山時光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。

D．“未會牽牛意若何？須邀織女弄金梭?！眱删湓O(shè)問：弄不懂牛郎到底打的什么主意；是怎么想的，非得邀天上的仙女來織滿天的錦繡云霞。這里的“須”字，是一種懷疑和否定，從正面來解釋，就是沒有必要來邀請織女作這一切。

E．“年年乞與人間巧；不道人間巧己多”。詩人在這里并非是在贊揚人間的機巧，而是來了一個大轉(zhuǎn)彎，詩人此時想起的不僅僅是人間創(chuàng)造幸福的巧智，還有行惡的智巧：有巧取牽奪，互相傾軋，以及繁復(fù)；雜多而又絞盡腦汁的勾心斗角。

（2）這兩首詩寫的都是中國民間的節(jié)日，請簡要分析這兩首詩在表達的感情上有什么不同？20、閱讀下面一首詞；完成下列各題。

高陽臺?送陳君衡被召①

周密照野旌旗；朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地，想登臨；都付新詩?？v英游，疊鼓清笳，駿馬名姬。

酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回②．東風(fēng)漸綠西湖岸；雁已還；人未南歸。最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思。

【注】①周密的友人陳君衡被元王朝征召；將要前往大都赴任，周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回：賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。

（1）下列對這首詞的理解；不正確的兩項是______

A；詞的前三句“照野旌旗；朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象。

B；“茸帽風(fēng)欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜；一個“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。

C；下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對比；為下面的抒情做了鋪墊。

D；“投老殘年；江南誰念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年，江南的人誰會念及我呢？詞人有一腔愁怨，故以賀鑄自比。

E；這首詞中詞人既寫了眼前的實景；也寫了想象中的虛景，虛實相合，深沉委婉地表達了詞人復(fù)雜難言的思想感情。

（2）詞的下闋表達了詞人哪些思想情感？請簡要分析。21、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

破陣子?春景。

晏殊。

燕子來時新社①；梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴；采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草②贏。笑從雙臉生。

[注]①新社：立春后第五個戊日；是祭祀土地的日子。②斗草：古代婦女用草進行比賽的游戲。

（1）下列對本詞的理解；不正確的兩項是______

A．“池上碧苔三四點；葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕?！薄叭臻L”，表明季節(jié)已開始變化，多少有點惜春的意味。看來似乎是極其常見的自然景物，經(jīng)詞人稍加點染，宛如畫卷。

B．“巧笑東鄰女伴；采桑徑里逢迎?！薄扒尚Α倍?，捕捉到了東鄰女伴，用襯托的手法，通過人物的心理活動以及情態(tài)的描寫，塑造了東鄰女孩這一形象。

C．“疑怪昨宵春夢好；元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。”詞中沒有正面來描寫斗草的活動，只用一筆點出人物的行動，心理描寫，表現(xiàn)了這位少女純潔無暇，富于想象力。

D．詞的上片通過感官感受；傳神繪景，生動而鮮活；下片寫人，寫少女嬉戲，活潑天真，洋溢著清新的生活氣息。

E．此詞通過描寫清明時節(jié)的一個生活片斷；反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。全詞筆調(diào)活潑，風(fēng)格樸實，形象生動，展示了少女的純潔心靈。

（2）詞上片情景交融，清新活潑，請簡要賞析。評卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共1題，共10分)22、簡述曹操“青梅煮酒論英雄”的故事情節(jié)。評卷人得分五、多選題(共3題，共30分)23、憶秦娥?聽戍者言周綸天涯路；荒荒野日黃云暮。黃云暮，年年笳吹，征衣如故。

君恩不到邊庭戍，鄉(xiāng)心空結(jié)將軍樹。將軍樹，平安烽報，翠圍深固。下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）A.上片一；二句；描寫一幅荒涼的邊塞景象，荒野落日，黃云孤飛，天涯遲暮。

B.笳是一種古樂器，漢代流行于西域一帶少數(shù)民族間，也稱胡笳，其聲音悲涼，常用來形容邊塞。C.上片三；四、五句；“征衣”二者扣題中的“戍者”“年年”言守邊之久，“如故”言朝廷不關(guān)心士卒，不給他們洗換的征衣。

E.詞的下片，是作者以自己戍邊的親身感受與經(jīng)歷，發(fā)出了“君恩不到”，“鄉(xiāng)心空結(jié)”的嘆息。E.詞的下片，是作者以自己戍邊的親身感受與經(jīng)歷，發(fā)出了“君恩不到”，“鄉(xiāng)心空結(jié)”的嘆息。24、八聲甘州柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邀，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處。正恁凝愁!【注】颙（yòng）望：抬頭凝望。颙，一作“長”。苒苒（rān）：同“荏苒”，形容時光消逝，漸漸（過去）的意思。渺邈（miǎo）：遠貌，渺茫遙遠。恁（nèn）：如此。淹留：長期停留。下列對詞中內(nèi)容和寫法的分析不正確的兩項是A.開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗。其中“雨”“灑”和“洗”三字，三個上聲，循聲高誦，令人覺得素秋清爽，無與倫比。B.“是處紅衰翠減，苒苒物華休。”詞意由蒼莽悲壯，而轉(zhuǎn)入細致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見處處皆是一片生機勃勃之景象。C.下片妙處在于詞人善于推己及人，本是自己登高遠眺，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠，佇盼游子歸來。E.柳詞本以豪放見長，此詞卻以沉雄之魄，清勁之氣，寫奇麗之情，將志士悲慨與兒女柔情結(jié)合，體現(xiàn)剛?cè)嵯酀乃囆g(shù)美。E.柳詞本以豪放見長，此詞卻以沉雄之魄，清勁之氣，寫奇麗之情，將志士悲慨與兒女柔情結(jié)合，體現(xiàn)剛?cè)嵯酀乃囆g(shù)美。25、天籟之聲赤子之心①在很多場合胡德夫被稱為“臺灣民謠之父”，三十多年前，他曾以一首自己創(chuàng)作的民謠《美麗的稻穗》唱響整個臺灣。1973年，胡德夫舉辦了臺灣有史以來第一場個人演唱會，首唱《鄉(xiāng)愁四韻》他以歌唱參與了臺灣那個動蕩的時代，并成為那個時代標(biāo)志性的人物。②1950年，胡德夫出生在臺灣臺東的一個原住民家庭，父親是卑南族，母親是排灣族。胡德夫外文名叫Ara-Kimbo，Ara是胡德夫排灣族語名字的簡稱，意思是帶領(lǐng)勇士們的人。Kimbo是胡德夫的自取名。太麻里溪、大武山、嘉蘭部落，這幾個地方勾勒出了胡德夫最美好的童年記憶，也是胡德夫的音樂與生命之源。③20世紀(jì)70年代，當(dāng)臺灣人都在學(xué)唱美國歌曲時，胡德夫卻與李雙澤、楊弦等人一起收集整理臺灣原住居民音樂，開始譜自己的曲，寫自己的詞，表達自己的感情，在臺灣掀起了一股本土音樂創(chuàng)作熱潮，這場運動后來被稱為“臺灣民歌運動”。④“臺灣民歌運動”影響了臺灣乃至整個華語樂壇，促使臺灣一直穩(wěn)居華語流行音樂的中心，很多音樂人都是受此啟蒙而開始歌唱歷程的，包括羅大佑、李宗盛等人。發(fā)起這場運動的李雙澤、胡德夫、楊弦，三個人里面，李雙澤英年早逝，楊弦旅居美國，只有胡德夫唱到了現(xiàn)在。⑤有樂評人曾這樣評價胡德夫：他是天生的歌唱家，他的音樂大多建立在對大自然的禮贊上，淡化了風(fēng)花雪月、情愛纏綿的流行音樂元素，更多的是悲天憫人的情懷，并超越了政治意識形態(tài)，飽含對社會的情感關(guān)懷、對土地深沉的愛意以及對人生的深刻省思。⑥除了歌唱家，胡德夫還有一個身份，“臺灣原住民運動先驅(qū)”。他從來就不是一個只會感嘆的歌手。作為一名臺東卑排族人，他目睹了原住民所遭受的種種不公，便著力為他們爭取平等與權(quán)益。⑦1980年，他參與創(chuàng)立了“原住民權(quán)益促進會”，擔(dān)任會長，發(fā)動“還我土地”大游行。在經(jīng)歷與觀察到原住民在社會邊緣的悲情與苦痛之后，他全力創(chuàng)作，為原住民發(fā)聲。海山煤礦災(zāi)變，目睹同胞受難遺骸，創(chuàng)作了《為什么》。⑧此后，他更是不遺余力地參與原住民運動，并以《美麗的稻穗》《大武山美麗媽媽》等歌曲演唱與參與各種社會運動。這些被臺灣各個年代的人譽為“自己的歌”的民歌，見證了30年臺灣民主歷程，歌中的“水牛、稻米、香蕉、玉蘭花”，承載著幾代人對這片土地的復(fù)雜情感。⑨胡德夫為原住民發(fā)聲而屢受當(dāng)局打壓，迫使他重回故鄉(xiāng)大武山嘉蘭部落，沉寂了10年。2005年4月，胡德夫帶著首張個人音樂專輯《匆匆》歸來，獲得臺灣流行音樂百佳專輯第2名，歌曲《太平洋的風(fēng)》獲2006年金曲獎最佳作詞人獎、最佳年度歌曲。2011年，第二張專輯《大武山藍調(diào)》和他的原住民歌唱團隊震撼了海峽彼岸的聽眾，在第13屆音樂風(fēng)云榜年度盛典中獲得了“最佳民謠專輯”和“最佳民謠歌手”兩項大獎。⑩從大武山山谷里牛背上的孩子到太平洋海邊迎著海風(fēng)歌唱的老人，胡德夫把時間長河里留在自己身上的印記一概抹除，他一邊沉思一邊從容地趟過這66年，最終把海浪般翻涌的時間歸還給了屹立不動的大武山。就像白巖松評價的那樣，胡德夫的歌聲里，聽得到“歲月與山河”，以及“一個男人所走過的路”，他用音樂表達自己的人生哲學(xué)，講述滄桑的歲月與經(jīng)歷；他沉思著，在風(fēng)云變幻的時代里，什么才是永恒；他詮釋著，在滄桑變幻的歲月中，一個男人該怎樣歌唱。（選自《環(huán)球人物》有刪改）【相關(guān)鏈接】①2016年12月17日，由《時代人物》雜志、時代人物研究院和陜西國際商貿(mào)學(xué)院共同主辦、華山論劍西鳳酒總冠名的第七屆時代人物年會2016年度“中國紳士、東方淑女”頒獎盛典在西安隆重舉行，臺灣知名音樂人胡德夫上榜2016年度“中國紳士”。其獲獎頒獎詞為：長得像流浪漢，唱得像吟游詩人。一曲鄉(xiāng)愁，開辟一個時代；一腔悲憫，撫慰幾代孤魂。他是歌手、導(dǎo)師，也是民運先驅(qū)，他的人生不僅有音樂，還有愛、情懷以及一份沉甸甸的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A.胡德夫的外文名Ara-Kimbo流露出了他的志向；20世紀(jì)70年代，他不隨大流，而是以自己的歌表達自己的感情，成了引領(lǐng)臺灣樂壇時代風(fēng)潮的人。

B.從1973年舉辦臺灣有史以來第一場個人演唱會開始；胡德夫音樂的內(nèi)容都集中在對大自然的禮贊上，淡化了各種流行音樂元素，風(fēng)格獨樹一幟。

C.當(dāng)局的打壓雖然使胡德夫的心志受到巨大沖擊；但他并未就此沉淪，他仍然憑著愛；情懷以及一份沉甸甸的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)繼續(xù)創(chuàng)作歌曲，表達情感。

E.時代人物年會授予胡德夫“中國紳士”獎，對他在音樂和民主運動方面的貢獻給予高度評價，充分肯定了他為促進兩岸文化融合做出的巨大貢獻。E.時代人物年會授予胡德夫“中國紳士”獎，對他在音樂和民主運動方面的貢獻給予高度評價，充分肯定了他為促進兩岸文化融合做出的巨大貢獻。評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)26、作文海倫·凱勒是盲聾啞女作家、教育家。她在《假如給我三天光明》一文里，對那些擁有視力而不加珍惜的人深表惋惜?！罢湎碛小?，是一種人格覺悟。請以此為話題，寫一篇議論文。字?jǐn)?shù)限定在800字。27、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

你想過把“青春”與“色彩”聯(lián)系起來嗎？你想為你的青春描一筆與眾不同的色彩嗎？請以“我青春的色彩”為題；寫一篇多種表達方式相結(jié)合，抒情特色鮮明的文章，訴說你的經(jīng)歷；你的志趣、你的夢想

要求：①文體詩歌除外。②不少于800字。③不得抄襲，不得套作；④用規(guī)范漢字書寫。28、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人生道路上，會有許多人陪伴我們走過。雖然不同的階段，有不同的人，不同的情，但失敗時真誠的關(guān)愛，成功時盡情的喝彩，孤獨時溫暖的慰藉，沉淪時善意的提醒，總讓我們難以忘懷。因為有你，我們的人生更精彩。請以“與你同行”為題寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不得少于800字。29、閱讀下面的材料；根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

夜。

宗白華一時間/覺得我的微軀/是一顆小星/瑩然萬星里/隨著星流。

一會兒/又覺得我的心/是一張明鏡/宇宙的萬星/在里面爍著。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】“窺見大師們‘不傳’的方法門徑”與“可以領(lǐng)略大師們艱辛求索的歷程”之間是遞進關(guān)系；所以③應(yīng)該使用“甚至”或“并且”，排除AD．⑥前后的內(nèi)容成因果關(guān)系，所以⑥應(yīng)該使用“因此”，排除C；

故選：B。

本題考查復(fù)句間的關(guān)系；注意掌握常見關(guān)聯(lián)詞和副詞，以此來判斷復(fù)句關(guān)系。

常見的關(guān)聯(lián)詞語：

1．并列復(fù)句：既又；不是而是；是不是；一方面一方面；有時有時；還；也；同樣；

2．承接復(fù)句：

就；便；才；又；于是；然后；接著；首先（起初）然后；從而；

3．遞進復(fù)句：

不但（不僅；不只、不光）而且（還；也，又）；尚且何況（更不用說，還）

4．選擇復(fù)句：

與其不如；寧可也不；或者或者；不是就是；要么要么；或許或許；可能可能；也許也許；

5．轉(zhuǎn)折復(fù)句：

雖然（雖；盡管）但是（但、可是、卻、而、還是）；但是；但；然而；只是；不過；倒；竟然；

6．假設(shè)復(fù)句：

如果（假如；倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就）；即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）也（還、還是）；再也。；

7．因果復(fù)句：

因為（因）所以（便）；由于因而；因此；故此；故而；之所以是因為。；

推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提；后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）就（那就；便、又何必）。

8．條件復(fù)句：只要就；只有才；除非才（不）；無論（不管；不論）都。

9．解說復(fù)句：

為了；以便；以；用以；好；為的是；以免；免得；省得?！窘馕觥緽2、B【分析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。解答此類題，首先通讀原文，準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點態(tài)度以及文章內(nèi)容要點，然后到文中找到選項所在的句子進行比對?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項所在段落進行比較。本題中，B.“新能源汽車主要包括純電動汽車、插電式混合動力汽車及燃料電池汽車”。故選B?！窘馕觥緽3、D【分析】A項，“縋”應(yīng)讀“zhuì”；B項，“鄙”應(yīng)讀“bǐ”，“共”應(yīng)讀“gōng”；C項，“與”應(yīng)讀“yǔ”?！窘馕觥緿4、B【分析】此題考查語言表達的連貫和排列句序的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。文段的話題是“視野的近視”。第②句中“患上了‘視野近視’病”緊承前文，說明患上“視野的近視”的原因；第③中的“這種視野的近視”緊承第②句，表明“視野近視”給人們帶來的影響。第⑥句“井底之蛙”與第③句中的“井底之蛙”對應(yīng)，深入討論話題。第①句中的“這樣的日子”指代第⑥句中的井底之蛙的日子，說明這種日子的特征。第④句明確說明世界的變化會影響到個人，“遲早”一詞與第①句中的“極其微弱”對應(yīng)。第⑤句中的關(guān)聯(lián)詞“如果”與后文的“那么”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，提出預(yù)設(shè)的結(jié)果，收結(jié)語段。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】B第一個句號應(yīng)改為分號；C后兩處引號應(yīng)為書名號；D問號應(yīng)為逗號【解析】【答案】A6、D【分析】A．搭配不當(dāng)；“事件的頻率和強度”搭配不當(dāng)，可改為“事件發(fā)生的頻率和強度”．

B．成分殘缺；“由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起”中“由于”；“使得”共同使用，導(dǎo)致主語殘缺，可刪除一者．

C．句式雜糅；“食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”將“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”和“食用水果洗凈削皮較為安全”雜糅，可取其一．

D．正確．

故選：D

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

辨析病句時；單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要劃分層次，辨明關(guān)系．

句式雜糅主要有以下幾種類型：

一；表被動。

常見結(jié)構(gòu)：被（受）所．如：

1；《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎；因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護．（1999年全國卷）

說明：句子的前分句；將“深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅在一起，修改時，任刪其一即可．

二；表原因。

常見結(jié)構(gòu)：原因是造成（引起；誘發(fā)、作怪）；由于結(jié)果；之所以的原因；是因為的原因．如：

2；不難看出；這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪．（2001年京、蒙、皖春季卷）

說明：本句的后分句是“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅；修改時，任刪其一即可．

3；一個之所以變壞的原因；除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己．（1998年全國卷）

說明：本句前分句可以說成“一個人之所以變壞”；也可以說成“一個人變壞的原因”．

三；表目的。

常見結(jié)構(gòu)：是為了為目的；把達到；防止不再．如：

4；為了防止這類事故不再發(fā)生；我們加強了交通安全教育．（1993年全國卷）

說明：本句將“防止這類事故再次發(fā)生”和“使這類事故不再發(fā)生”雜糅在一起．

四；表意圖。

常見結(jié)構(gòu)：本著為原則；從為出發(fā)點．如：

5；他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則；使用了新的工藝和新的枝術(shù)．（石家莊24中2004年高三模擬卷）

說明：前分句要么說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；要么說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”．

五；表對象。

常見結(jié)構(gòu)：對象面向；對于問題上．如：

6；這本雜志的對象；主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者．（1995年全國卷）

說明：本句可以說“這本雜志的對象；主要是”，也可以說“這本雜志主要是面向”．

六；表組成。

常見結(jié)構(gòu)：還有來自也參加了；成分是配制而成；分部分組成；有組成；大多是以為主．如：

7；這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員；除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)．（2000年全國卷）

說明：本句中的“還有學(xué)習(xí)”，我們可以說“還有來自科技工作者”，也可以說“清華大學(xué)等也參加了學(xué)習(xí)”，而現(xiàn)在將這兩種說法雜糅在一起，修改時，可以任選其中一種說法．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)7、惠風(fēng)和暢【分析】【分析】注意“惠”易錯字的書寫；這句話是教材中的名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。8、東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬【分析】關(guān)鍵點在“以二喬命運代表東吳命運”。9、柳慶北魏侍中濟陰中公柳奭（音ｓｈì）唐宰相柳鎮(zhèn)太常博士縣令江南侍御史剛直【分析】【分析】宗元七世祖柳慶（寫姓名）曾任北魏時期（寫歷史朝代）的侍中（寫官職）封號濟陰中公。曾伯祖柳奭（寫姓名）曾任唐時期（寫朝代）的宰相（寫官職）。父親柳鎮(zhèn)（寫姓名）先是太常博士（寫官職）后是縣令（寫官職）最后是江南侍御史（寫官職）號是剛直。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、自詡地大物博掘起地下的煤就足夠全世界幾百年之用只送去，不拿來子孫淪為乞丐【分析】【分析】類比法；就是要找出雙方的相似點，由此可知答案是：自詡地大物博掘起地下的煤就足夠全世界幾百年之用只送去，不拿來子孫淪為乞丐。

【點評】類比需要找到相似點，可比點。11、捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆【分析】注意重點字的寫法。如：“脅”、“撫膺”、“坐”；特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。12、舒慶春《駱駝祥子》《茶館》【分析】【分析】此題幫助了解作者，以便更好地理解文章內(nèi)容，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意積累。三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)13、略

【分析】（1）C項；這兩句是說丹橘雖好，無奈山高水深，重重阻隔，難以把它運出去，進獻給嘉賓。D項，這里說的是丹橘的命運。

（2）杜甫曾稱贊張九齡“詩罷地有余”；說他的詩給人留有聯(lián)想的余地。這首《感遇》能讓人聯(lián)想到結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析即可。詩人贊頌丹橘耐寒本性，經(jīng)冬猶綠，使人聯(lián)想到詩人自己雖遭權(quán)貴排擠，卻堅貞不屈保持正直高潔的品質(zhì)與情操?！白杂袣q寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅韌的性格，歷霜雪而彌堅的高尚情操，使人聯(lián)想到詩人一副自我肯定；充滿自信的神情，表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。詩中寫丹橘由于路途阻隔無法進獻給嘉賓，使讀者聯(lián)想到當(dāng)時朝政的黑暗和詩人遭貶斥，懷才不遇，報國無門的坎坷遭遇。最后兩句寫桃李受世人重視，而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹成陰，使人聯(lián)想到詩人雖因遭受排擠而心情抑郁，但仍自我勉勵，積極昂揚。

答案：

（1）CD

（2）①詩人高潔的節(jié)操；②自己命運的可悲；③自己的被排擠冷落。

譯文：

春天里的幽蘭翠葉紛披；秋天里的桂花皎潔清新。世間的草木勃勃的生機，自然順應(yīng)了美好的季節(jié)。誰想到山林隱逸的高人，聞到芬芳因而滿懷喜悅。草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會求觀賞者攀折呢！

賞析：

此詩系張九齡遭讒貶謫后所作《感遇》十二首之冠首。詩借物起興；自比蘭桂；

抒發(fā)詩人孤芳自賞；氣節(jié)清高，不求引用之情感。

詩一開始用整齊的偶句；以春蘭秋桂對舉，點出無限生機和清雅高潔之特征。

三；四句；寫蘭桂充滿活力卻榮而不媚，不求人知之品質(zhì)。上半首寫蘭桂，不寫人。

五；六句以“誰知”急轉(zhuǎn)引出與蘭桂同調(diào)的山中隱者來。末兩句點出無心與物相競的情懷。

全詩一面表達了恬淡從容超脫的襟懷；另一面憂讒懼禍的心情也隱然可見。詩以草木照應(yīng)，旨詣深刻，于詠物背后，寄寓著生活哲理。

九齡遭讒貶謫后所作的《感遇》詩十二首；樸素遒勁，寄慨遙深。此為第一首，詩以比興手法，抒發(fā)了詩人孤芳自賞，不求人知的情感。

詩一開始；用整齊的偶句，突出了兩種高雅的植物--春蘭與秋桂。屈原《九歌?禮魂》中，有“春蘭與秋菊，長無絕兮終古”句。張九齡是廣東曲江人，其地多桂，即景生情，就地取材，把秋菊換成了秋桂，師古而不泥古。蘭桂對舉，蘭舉其葉，桂舉其花，這是由于對偶句的關(guān)系，互文以見義，其實是各各兼包花葉，概指全株。蘭用葳蕤來形容，具有茂盛而兼紛披的意思，“葳蕤”兩字點出蘭草迎春勃發(fā)，具有無限的生機。桂用皎潔來形容，桂葉深綠，桂花嫩黃，相映之下，自然有皎明潔凈的感覺?！梆崱眱勺郑珶捄喴攸c出了秋桂清雅的特征。

蘭桂兩句分寫之后；用“欣欣此生意”一句一統(tǒng)，不論葳蕤也好，皎潔也好，都表現(xiàn)出欣欣向榮的生命活力。第四句“自爾為佳節(jié)”又由統(tǒng)而分?！凹压?jié)”回應(yīng)起筆兩句中的春；秋，說明蘭桂都各自在適當(dāng)?shù)募竟?jié)而顯示它們或葳蕤或皎潔的生命特點。（“自”當(dāng)“各自”解，“爾”當(dāng)“如此”解，即代表“葳蕤”和“皎潔”。）這里一個“自”字，不但指蘭桂各自適應(yīng)佳節(jié)的特性，而且還表明了蘭桂各自榮而不媚，不求人知的品質(zhì)，替下文的“草木有本心，何求美人折”作了伏筆。

起首四句；單寫蘭桂而不寫人，但第五句卻用“誰知”突然一轉(zhuǎn)，引出了居住于山林之中的美人，即那些引蘭桂風(fēng)致為同調(diào)的隱逸之士?！罢l知”兩字對蘭桂來說，大有出乎意料之外的感覺。美人由于聞到了蘭桂的芬香，因而發(fā)生了愛慕之情?！白?，猶深也，殊也。表示愛慕之深。詩從無人到有人，是一個突轉(zhuǎn)，詩情也因之而起波瀾。“聞風(fēng)”二字本于《孟子?盡心篇》，其中說：“圣人百世之師也，伯夷柳下惠是也，故聞伯夷之風(fēng)者，頑夫廉，懦夫有立志，聞柳下惠之風(fēng)者，薄夫敦，鄙夫?qū)?。奮乎百世之上，百世之下聞?wù)吣慌d起也。”張九齡就把這章中的“聞風(fēng)”毫不費力地拉來用了，用得這樣恰如其分，用得這樣自然，用得這樣使讀者毫不覺得他在用典故，這也是值得一提的。

最后二句：“草木有本心；何求美人折？”“何求”又作一轉(zhuǎn)折。林棲者既然聞風(fēng)相悅，那末，蘭桂若有知覺，應(yīng)該很樂意接受美人折花欣賞了。然而詩卻不順此理而下，忽開新意。蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，而并非為了博得美人的折取欣賞。很清楚，詩人以此來比喻賢人君子的潔身自好，進德修業(yè)，也只是盡他作為一個人的本份，而并非借此來博得外界的稱譽提拔，以求富貴利達。全詩的主旨，到此方才點明；而文章脈絡(luò)也一貫到底。上文的“欣欣此生意，自爾為佳節(jié)”，與這里的“草木有本心”互為照應(yīng)；上文的“誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅”，又與“美人折”同意相見。這最后十個字，總結(jié)上文，滴水不漏。

古體詩而只寫八句；算是短小的了，而張九齡在寥寥短章中，獅子搏兔，也用全力。詩前二句是起，三四句是承，五六句是轉(zhuǎn)，七八句是合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。而且做到了意盡詞盡，無一字落空。表現(xiàn)形式上，運用了比興手法，詞意和平溫雅，不激不昂，使讀者毫不覺得在詠物的背后，講著高雅的生活哲理。

?（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。首先；根據(jù)描述景物和場面以及人物活動等特點進行分層；接著，提取幾個概括性詞語分點概括幾幅畫面；最后，結(jié)合詩句分析各個畫面內(nèi)容。

詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題?！窘馕觥緾D14、略

【分析】

《贈俊公道人》是南朝文學(xué)家范云所作詩詞之一．范云因作此詩相寄；以表達對俊公道人的深切懷思．

一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）．借代和用典都是修辭手法．用典是引用的一種，也叫稽古．本題中的修辭手法還有“對偶（仗）”；還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指作者已進入人生暮年，還指唐帝國有盛而衰進入風(fēng)雨飄搖的晚唐．描寫手法中有虛實結(jié)合，如“邊隅還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城．天地日流血”是眼下情景，是實寫．表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等．【解析】（1）賞析表現(xiàn)手法；先指出表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體詩句分析手法在文中的體現(xiàn)，最后點出其表達效果及情感．首聯(lián)是視覺描寫，頷聯(lián)是聽覺描寫，整體上看是視聽結(jié)合；首聯(lián)又是借景抒情，寓景于情；詞語上的回環(huán)往復(fù)，“秋蓬”引出“秋甸”，“寒池”回應(yīng)“寒藻”，“風(fēng)條”；“風(fēng)響”，“霜葉”、“霜枝”．答題時選擇其中一種分析即可．

（2）分析情感的變化；要抓住詩歌中表現(xiàn)情感的句子，題干已經(jīng)明確了答題區(qū)間．“幸及清江滿”體現(xiàn)作者的期待，“無使明月虧”體現(xiàn)作者的擔(dān)憂，“月虧君不來”體現(xiàn)了作者的失望．答題時將詩句的內(nèi)容具體闡述出來．

答案：

（1）示例1．視覺和聽覺的結(jié)合（2分）．第一二兩句寫清寂的秋野上飄飛起數(shù)不完的枯蓬；寒冽的水池邊漂浮著靜靜的萍藻，是視覺描寫；第三四兩句寫時時振響樹條的蕭蕭風(fēng)聲和紛紛飄墜的瑟瑟霜葉，是聽覺描寫．兩者相結(jié)合，加深感受，使人如同身臨其境．（3分）

示例2．寓景于情；借景抒情．（2分）枯蓬和萍藻在天地間，在水池中是飄浮不定的，詩人借這兩種意象表達了對遠方友人在人世間流徙不定的關(guān)切和牽掛．借風(fēng)聲和落葉聲，營造出凄冷悲涼的氛圍，表現(xiàn)出詩人輾轉(zhuǎn)不眠的孤寂以及對友人到來的一種期盼．（3分）

示例3．詞語上的回環(huán)反復(fù)（2分）．這兩聯(lián)都運用了句中復(fù)字回環(huán)的方式：首句以“秋蓬”引出“秋甸”；二句以“寒池”回應(yīng)“寒藻”，三句“風(fēng)條”；“風(fēng)響”，四句“霜葉”、“霜枝”，各在句中回環(huán)相復(fù)．在回環(huán)往復(fù)之間，頓使秋氣更濃、寒意更深、風(fēng)聲更凄、霜色更重．以此襯托詩人秋寒風(fēng)霜中的情思，愈加有一種凄清深沉之感．（3分）

【評分標(biāo)準(zhǔn)】選擇一點回答即可．寫出特點2分；結(jié)合詩句分析3分．答出任意一點即可．

（2）①期待．作者看到清江漸及滿潮；想到月明相會之時即將到來，心中充滿了喜悅和期待．②擔(dān)心．勸友人千萬不要耽誤了行程，要趕上這潮滿月圓的時候，不要辜負了這明月，對友人能否如期而至有些擔(dān)心．③失望．眼看明月漸漸虧缺了，而友人依然不見，詩人感到一些惆悵和些許的失望．

賞析：

倘若此詩作于期會之前；詩人正滿懷“有朋自遠方來”的喜悅，詩中當(dāng)會出現(xiàn)極其清麗的秋景描繪．但此刻既已過了約期，詩人心中正有訴不盡的惆悵，當(dāng)他向朋友追述那日夜期待的情景時，不免染上了濃重的蒼涼感：當(dāng)秋風(fēng)吹拂之時，你可知道我曾久久眺望過清寂的秋野，眼前飄飛起數(shù)不完的枯蓬；站在日見寒冽的池邊，看那浮泛水面的萍藻，它們似乎也感受到了秋來的涼意，全帶上了一片蒼寒之色．詩中開頭兩句一動一靜，分別是詩人選擇的意象，這中間隱隱包含了對遠方友人的關(guān)切和牽掛：他的朋友，也像飄蓬；浮藻一樣，正在人世間流徙不定．而今秋意已涼，不知他是否已回返居所．接著的“風(fēng)條振風(fēng)響”兩句，則由視覺意象的展現(xiàn)，轉(zhuǎn)為風(fēng)夜霜晨聽覺意象的描?。镆贡揪推嗲?，何況當(dāng)詩人輾轉(zhuǎn)床側(cè)之時，耳邊聽到的，又只是時時振響樹條的蕭蕭風(fēng)聲．直到白霜滿階的清晨，那風(fēng)似乎還沒有靜息，園中還傳來霜枝顫抖之聲，想必還伴隨著瑟瑟霜葉的紛紛飄墜．這客觀的音響，似乎與詩人牽念友人的心境無關(guān)，最多只能讓人添一些思念中的孤寂罷了．但詩的意象，有時往往能產(chǎn)生多重效果．讀者可以想像，詩人在留心這些自然音響時，還同時隱含著這樣的心理活動：在靜靜的夜晚，忽聞窗外似有衣衫窸窣之聲，好像是朋友的先期來訪，其欣喜之情如何？但側(cè)耳細聽，卻只是風(fēng)吹樹條的振響，又不免大失所望．至于霜晨的枝顫葉落之音，在迷糊之中，也難說不會幻覺為友人踏霜而近的步聲，令詩人推被而起、“倒屣相迎”，直到出門一看，才發(fā)現(xiàn)錯了．此時佇立階前，又該多少懊喪．

以上四句；均為詩人向遠方友人訴說期待之日的情景．值得注意的是，這四句的結(jié)構(gòu)，都運用了句中復(fù)字回環(huán)的方式：首句以“秋蓬”引出“秋甸”，二句以“寒池”回應(yīng)“寒藻”，三句“風(fēng)條”；“風(fēng)響”，四句“霜葉”、“霜枝”，各在句中回環(huán)相復(fù)．這種結(jié)構(gòu)方式頗為少見，用得不好，便顯得累贅而佶屈；但倘用得恰當(dāng)，則可大大增強意象的情感效果．范云這四句復(fù)字之用，就顯得很自然，在回環(huán)往復(fù)之間，頓使秋氣更濃、寒意更深、風(fēng)聲更凄、霜色更重．以此襯托詩人秋寒風(fēng)霜中的思情，愈加有一種凄清深沉之感．

追述當(dāng)初的牽思之情；雖然顯得凄清．但在當(dāng)初，詩人心中畢竟還時時涌起過即將會見朋友的喜悅．而且，秋日之景，也并不總是飄蓬；凄風(fēng)，其間也還有秋江潮生的清景、徐風(fēng)朗月的美辰．當(dāng)相約之期臨近時，詩人的心境一度異常明凈：“幸及清江滿，無使明月虧”．詩人佇立江畔，感覺到那早、晚的潮水，正一天比一天壯盛，很快就要達到滿潮之期．古人雖然不懂得月亮具有引潮力的現(xiàn)代科學(xué)原理，但對江海之潮與月之圓缺的關(guān)系，則早就觀察到了．所以，詩人看到清江漸及滿潮，便想到了月明相會之期已近，心中既漾滿了喜悅，又平添了幾分對友人能否如期而至的擔(dān)心．“幸”，這里是希望的意思．因此這二句簡直就是在對遠方友人熱切呼喚了：那相聚之夜的明月將多么美好圓滿，你可別耽誤了啟程之期，一定要趕上那清江潮滿的日子！切切不要徒然讓月兒漸漸虧缺呵！這兩句一掃前文的凄清孤寂之感，筆致清麗便轉(zhuǎn)，恍有一輪明月照耀著詩章．然而，眼看著夜空的明月，漸漸變?yōu)橐粡澰卵?，詩人久待的友人依然不見．這使詩人感到深深惆悵，不禁喟然嘆息：“月虧君不來，相期竟悠哉！”意思是說：滿輪明月已經(jīng)虧成這個樣子，你還不曾來到；我們的約會，又要推遲到很久很久以后了！一個“不”字，一個“竟”字，寫出了詩人心中的多少憾意．這結(jié)句雖為“情語”，其中卻有著極為感人的“情中景”：人們仿佛可以看到，詩人正夜夜仰對著空月，搔首嘆息，徘徊不定．

俊公道人讀到這首充滿秋寒風(fēng)霜中的牽思和秋夜月光下的惆悵的詩，也該會引發(fā)深深的歉情．或許他會趕緊治裝啟程，以補救友人“相期竟悠哉”的憾意．15、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌表達技巧的理解賞析能力。解題步驟：先明確表達技巧，再結(jié)合詩句分析，最后分析表達效果及情感。詩歌的后兩聯(lián)使用了比喻和想象的手法描寫懷素草書的特點。結(jié)合詩句簡要分析即可?！窘馕觥竣俦扔鳎涸姼璋褢阉貢ㄖ械墓P畫比作奔秋澗水的怪石，倒掛在古松上的枯藤等。②想象（或：化靜為動）：詩人想象如果把這個屏風(fēng)放到水邊的話，懷素的字就會化成入水的龍。16、略

【分析】此題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。“揀盡寒枝不肯，寂寞沙洲冷”寫孤鴻選求棲息處的情景，寧愿在沙洲忍受寂寞凄冷，也不愿棲息高枝。寫活了詞人生不逢時，遭遇冷落而又不愿茍合世俗的倔強性格?！窘馕觥竣賿?，意為挑選。在詞中是寫孤鴻挑選完“寒枝”。②詞人借這一“揀”字委婉的把自己的遭遇跟孤鴻完全融為一體，寫活了詞人生不逢時，遭遇冷落而又不愿茍合世俗的倔強性格。17、略

【分析】（1）此題考查鑒賞語言中的煉字。答題步驟：①解釋該字在句子中的含義；②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情。本詩首句“小雨絲絲欲網(wǎng)春”，寫暮春時節(jié)的絲絲細雨，連續(xù)不斷，相互交織，像是張開了一面彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住。說雨絲如同網(wǎng)絲，將漫天絲雨想像成彌天大網(wǎng)，這還是比較平常的聯(lián)想與比擬，但說雨絲“欲網(wǎng)春”，則是詩人的獨特想像。絲雨雖欲網(wǎng)春，但春畢竟網(wǎng)留不住。（2）此題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力?！胺治鲈姼璧乃枷敫星椤钡拇痤}步驟為：①總說；全詩(詩歌的某些句子)表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。②結(jié)合具體的意象、詩句進行分析。本詩中眼前所見，惟有“落花狼藉近黃昏”的景象而已。落花狼藉，是風(fēng)雨摧殘的結(jié)果，也是春天消逝的標(biāo)志。春殘，加上日暮，景象更加凄黯，詩人的寂寞惆悵也更深了。第三、四句轉(zhuǎn)到詩人自身的處境：“車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門?！边@里用“張羅地”借指自己閑居之所，既表現(xiàn)門庭的冷落，更含有對趨炎附勢的世態(tài)的慨嘆。“宿鳥”應(yīng)上“黃昏”。宿鳥聲在這里恰恰反托出了張羅地的冷寂。“自掩門”的“自”字，傳出了一種空廓無聊賴的意味，暗示像這樣寂寞自處、與外界隔絕已非一日。這里雖不免流露出空寂落寞之感，但同時又含有對炎涼世態(tài)的不屑之意。【解析】（1）在“小雨絲絲欲網(wǎng)春”這一句詩里，作者用一個“網(wǎng)”字把絲絲小雨比喻為用絲織成的網(wǎng)；進一步想象這絲網(wǎng)好像是要網(wǎng)住暮春，表達著挽留春天的愿望。同時“網(wǎng)”字又凸現(xiàn)出一幅細細雨絲籠罩的畫面，巧妙地滲透出一種抑郁糾葛難以排解的情緒。（2）這首詩表現(xiàn)了作者在官場上政治斗爭失意后的落寞情懷，同時表達出喟嘆世態(tài)炎涼的心緒。詩的第一、二兩句寫暮春黃昏小雨霏霏、落花狼藉的景象，這凄迷殘敗的景色表達著作者因政治斗爭失意而生出的落寞愁緒；第三句直寫自家門前車馬稀少、幾可羅雀的景象，可看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。第四句以歸巢的鳥鳴聲中關(guān)上自己家門的動作收束，傳達出被隔絕世外的落寞凄涼與抑郁無奈糾葛的情懷。18、略

【分析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。題目中明確了“結(jié)合具體詩句”賞析“夸張”手法，夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。從詩中找出使用“夸張”手法的句子并加以分析即可。發(fā)源于昆侖山的萬里大河——黃河，在古人心目中本是“上應(yīng)天漢”的壯浪奇川。對這樣一條大河，發(fā)出否定式的“誰謂河廣”之問，簡直無知得可笑。但是，詩中的主人公非但不以此問為忤，而且斷然作出了傲視曠古的回答：“一葦杭之！”他竟要駕著一支葦筏，就將這橫無際涯的大河飛越——想像之大膽，因了“一葦”之夸張，而具有了石破天驚之力?！罢l謂宋遠？跂予望之”，被滔滔黃河橫隔的遙遠宋國，居然在踮腳企頸中即可“望”見，可見主人公的歸國之心，已急切得再無任何障礙所可阻隔，強烈的思情，既然以超乎尋常的想像力，縮小了衛(wèi)、宋之間的客觀空間距離；則眼前的小小黃河，則可以靠一葦之筏超越。

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言特點的能力。通過觀察可以看出各章的句法基本相同,中間只更換相應(yīng)的幾個字,反復(fù)詠唱。根據(jù)這一特點可知章法結(jié)構(gòu)上有“重章疊句”的特點。重章疊句的作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主體，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)?！窘馕觥俊拘☆}1】黃河本很寬闊，詩人卻說用一片葦葉即可渡過，連一只小船都容不下；衛(wèi)、宋距離遙遠，詩人卻說踮腳就能望見，不須一個早上就能到達?？鋸埵址ㄟ\用，形象地刻畫出一位滯留異國、思念家鄉(xiāng)的游子形象，生動地揭示出他渴望歸鄉(xiāng)而又欲歸不得的迫切而無奈的心情?！拘☆}2】特點：運用重章疊句，兩節(jié)詩只更換個別的字眼。作用：使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形式工整，增強了詩歌的音樂性和節(jié)奏感；前后呼應(yīng)，一唱三嘆，有助于表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情，突出詩歌的主題。19、略

【分析】（1）B項；不是“向牛郎乞求智慧機巧”而是“向織女乞求智慧機巧”；C項，“月出東山時”錯，應(yīng)是“日出時”。

（2）《元日》這首詩描寫新年元日熱鬧；歡樂和萬象更新的動人景象；“千門萬戶曈曈?日，總把新桃換舊符”抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神?！镀呦Α愤@首詩前兩句寫乞巧，首句寫乞巧的人未領(lǐng)會牛郎的意愿；次句寫乞巧的人必定邀請織女向她們傳授操弄金梭織錦的技巧，后兩句就乞巧借題發(fā)揮，寫織女每年賜給織女乞求賜予人間技巧，而不知人間的巧詐已經(jīng)很多，突出作者的憤世嫉俗之情。

答案：

（1）BC（對一個2分；對兩個5分）

（2）王安石《元日》這首詩通過描寫新年元日熱鬧；歡樂和萬象更新的動人景象；抒發(fā)了作者除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信、革新政治的思想感情。楊樸《七夕》這首詩通過詠七夕的乞巧而諷刺人間爾虞我詐的丑惡現(xiàn)象，表達的是作者憤世嫉俗之情。

譯文：

《元日》：陣陣轟鳴的爆竹聲中；舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

《七夕》：在未曾相會的時候；牽牛星的心意，不知怎樣，據(jù)我替他設(shè)想，須要邀請織女星來，弄那織棉的金梭子。年年的賜給人問的許多巧，卻不知道人間的巧事到底有多少。

賞析：

《元日》：此詩描寫春節(jié)除舊迎新的景象。一片爆竹聲送走了舊的一年；飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的。

這是一首寫古代迎接新年的即景之作；取材于民間習(xí)俗，敏感地攝取老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

“爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇?！狈昴暧龉?jié)燃放爆竹，這種習(xí)俗古已有之，一直延續(xù)至今。古代風(fēng)俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅(qū)邪”和躲避瘟疫。

第三句“千門萬戶曈曈日”；承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。結(jié)尾一句描述轉(zhuǎn)發(fā)議論。掛桃符，這也是古代民間的一種習(xí)俗?！翱偘研绿覔Q舊符”，是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字?jǐn)?shù)限制的緣故。

詩是人們的心聲。不少論詩者注意到；這首詩表現(xiàn)的意境和現(xiàn)實，還自有它的比喻象征意義，王安石這首詩充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神，是因為他當(dāng)時正出任宰相，推行新法。王安石是北宋時期著名的改革家，他在任期間，正如眼前人們把新的桃符代替舊的一樣，革除舊政，施行新政。王安石對新政充滿信心，所以反映到詩中就分外開朗。這首詩，正是贊美新事物的誕生如同“春風(fēng)送暖”那樣充滿生機；“曈曈日”照著“千門萬戶”，這不是平常的太陽，而是新生活的開始，變法帶給百姓的是一片光明。結(jié)尾一句“總把新桃換舊符”，表現(xiàn)了詩人對變法勝利和人民生活改善的欣慰喜悅之情。其中含有深刻哲理，指出新生事物總是要取代沒落事物的這一規(guī)律。

這首詩雖然用的是白描手法；極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，同時又通過元日更新的習(xí)俗來寄托自己的思想，表現(xiàn)得含而不露。

《七夕》：唐詩主情；宋詩主理。宋的這種主理的詩，對那些喜好唐詩的人來說，常有味同嚼蠟之感。但詩如能用簡捷的句子，深刻地表達一種哲理，也不能不說有其特殊的妙趣。楊樸的這首《七夕》，就是具有這種妙趣的哲理詩。

詩的作者從牛郎；織女七夕踏鵲橋相會的神話傳說發(fā)端；別出新裁，表達了作者獨到而又深刻的見解。“未會牽牛意若何？須邀織女弄金梭。”前兩句設(shè)問：弄不懂牛郎到底打的什么主意，是怎么想的，非得邀天上的仙女來織滿天的錦繡云霞。這里的“須”字，是一種懷疑和否定，從正面來解釋，就是沒有必要來邀請織女作這一切。這兩句來得非常奇，出人意料，因為很多人把把牛郎織女的神話作為美妙的故事來接受，對其中所包含的意義從未提出過質(zhì)疑。以為神勝過人，天上的仙女自然比人間的一切都要聰明許多。但詩人卻對此表示懷疑。前兩句的這種懷疑只涉及到神話故事本身，但這已足以造成懸念。這兩句為詩的末聯(lián)所發(fā)的奇論，做了有力的鋪墊。

“年年乞與人間巧；不道人間巧己多”。這兩句是說：每年人們都要在七月七日晚上向天上的織女乞求賜予刺繡；紡織等的聰慧、智巧，但實際上，人間的智巧己經(jīng)是很多了，多得有點可怕。詩人在這里并非是在贊揚人間的機巧，而是來了一個大轉(zhuǎn)彎，詩人此時想起的不僅僅是人間創(chuàng)造幸福的巧智，還有行惡的智巧：有巧取牽奪，互相傾軋，以及繁復(fù)、雜多而又絞盡腦汁的勾心斗角。詩人賦予末一行詩中的“巧”的含義已經(jīng)不同于第三行詩中“巧”的含義。恰是這種新的含義，不無道理，但又非常出人料想地拓寬了詩思的領(lǐng)域，這就便詩的情思和哲理向更深處開掘，一使詩具有了橫空出世、奇崛詭辯之美。當(dāng)人間充分運用他的機巧來進行勾心斗角的時候，要邀織女來已無意義。從四句詩的整體和詩情的深入來看，詩人的憤世嫉俗之情表現(xiàn)得很是恰當(dāng)、巧妙、深刻。

楊樸在那樣一個時代有這樣一種思想和見識是很深刻的；加之詩語簡練；曉白、樸實，就使詩思凝重、洗練，富有趣味。

（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。答題時要注意結(jié)合詞中標(biāo)題；注釋和詞中表情達意的重點句子作答；重點是在自己的答案要包含詞中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詞的情感都要求結(jié)合詞句分析，答題時不要只答出情感而放棄詞句。

鑒賞作者的思想情感的答題思路：

（1）抓關(guān)鍵詞：指詩中最生動傳神的；最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。

（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子；一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。

（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。

（4）抓意象：意象就是含有情感的物象；以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。

（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。【解析】BC20、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力．A“描繪出送別時凄涼；冷清和蕭瑟的景象”分析不當(dāng)；詞人描繪的是郊野送行的壯闊場面．D“江南誰念方回”的意思應(yīng)是自己隱居江南，又有誰會念及我．由后面的“東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還、人未南歸”，可以看出詞人隱居江南．

（2）本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力．這是一首送別詞；抒發(fā)對被朝廷征召北去的朋友的感慨．上闋“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”寫出鋪陳送別的場景，并想象別后的情景，含蓄委婉地透露出對故國的念和山河依舊；人事已非的感嘆；下闋“雁已還、人未南歸．最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思”抒寫作者對友人遠去的傷感和對友人出仕新朝的擔(dān)心與不滿等復(fù)雜的心情．

答案：

（1）AD

（2）①“酒酣應(yīng)對燕山雪；正冰河月凍，曉隴云飛”，設(shè)想友人遠去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達了對友人遠去的不舍．②“投老殘年，江南誰念方回”不僅包含了年老力衰；無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛．③“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿．（每點兩分）

譯文：

原野中移動的旌旗耀眼飛揚；朝覲天子的車馬浩浩蕩蕩，平沙萬里，云天低曠，在餞別的宴席上，你腰系著寶帶身佩著金章，風(fēng)吹茸帽傾斜而神采飛揚，故鄉(xiāng)的秦關(guān)汴水，都是你此行要經(jīng)過的地方．我猜想當(dāng)你登臨它們時，一定會激動得吟詠新的詩章．你將在北國盡情游歷，聽疊鼓胡笳高亢雄壯的樂聲．你騎著駿馬威風(fēng)凜凜，還有著名的美姬陪伴在身旁．

當(dāng)你酒酣耳熱時；面對著燕山白茫茫的一片冰雪，如凝凍了一般的明月照在結(jié)滿層冰的河面上，拂曉時隴頭處有幾朵白云在飛翔．如今我已是韶華遠逝，像當(dāng)年的賀方回一樣，身在江南無法返家而無限感傷．又人誰來惦念思量？春風(fēng)漸漸染綠西湖．大雁已經(jīng)回到這里，但你卻依舊未能返鄉(xiāng)，最令人動情的是，即便折飛了梅花，也無法寄托我對你的思量．

賞析：

作者一向熱愛宋朝；宋亡以后堅隱不仕，因此這首詞較一般的送別詩詞而言，在感情上自有一番特色．開頭三句寫陳君衡被召，臨行時車馬旌旗繁多．“寶帶”二句則隱含對陳氏屈仕元朝的不滿之辭．“秦關(guān)”三句寫路途迢迢．“縱英游”三句推想陳氏此去定豪縱攜妓．下闋開頭三句仍就送別意替對方設(shè)想那邊景象，表現(xiàn)出關(guān)切之情．“投老殘年”以下轉(zhuǎn)寫自己暮年的寂寞．結(jié)尾三句寫對君衡的懷念．此詞對君衡“被召”的態(tài)度肯昧隱晦，既有關(guān)切，又有婉諷，表現(xiàn)了前朝文人的復(fù)雜心態(tài)．語言樸實無華，詞意比較蒼涼．

上闋以寫送別的場景為主；與一般的送別詩詞似并無二致．起首三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低．”作者用豪放筆法勾畫出一幅威武鮮明的郊野送行的場面．只見旌旗飄飄，光照原野，車馬轆轆，浩浩蕩蕩．這樣威武雄壯的畫面，襯以廣闊的原野作背景，活脫脫一幅令人振奮的圖畫，給人以充分的遐想．

接下去這首詞的主角陳君衡；出現(xiàn)在這幅畫卷中．作者只用“寶帶金章，尊前茸帽風(fēng)欹”兩句人物便栩栩如生，躍然紙上．“寶帶金章”，表明了人物的身份，同時暗示此行的緣由：“尊前”，酒尊之前．唐詩人馬戴《贈友人邊游回》有“尊前語盡北風(fēng)起，秋色蕭條胡雁來”句．“茸帽風(fēng)欹”，頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜，一個“欹”字，極為傳神地勾畫出人物的神氣．欹即側(cè)帽，典出《北史?獨孤信傳》：“信在秦州，嘗因獵，日暮，馳馬入城，其帽微側(cè)，詰旦而吏人有戴帽者咸慕信而側(cè)帽焉．”詞用此典，極為貼切，而有微意．君衡之應(yīng)蒙元之召，與慕信而側(cè)帽的胡風(fēng)，正相一致．這一用典，實不同于一般泛用．作者由此想到友人北上要經(jīng)過的路途和友人走后的作為．“秦關(guān)汴水經(jīng)行地，想登臨；都付新詩．縱英游，疊鼓清笳，駿馬名姬．”一路之上，登秦關(guān)臨汴水，吟詩作賦．秦關(guān)，應(yīng)泛指沿途之山，中國習(xí)又稱秦．汴水，流經(jīng)北宋都城東京（今開封）的一條河鼓聲陣陣，胡笳清脆；乘駿馬，攜名姬，縱情游樂．

上闋對送別場景的鋪陳及對別后情景的想象；看似與一般的送別詩詞類似，但提及北宋舊地“秦關(guān)汴水”作者委婉地透露出對故國的念和山河依舊；人事已非的感嘆，而用筆極為含蓄．

下闋主要抒發(fā)了作者對友人遠去的傷感和對友人出仕新朝的擔(dān)心與不滿等復(fù)雜的心情．頭一句“酒酣應(yīng)對燕山雪；正冰河月凍，曉隴云飛”，進一步設(shè)想友人遠去北國的情景．“酒酣”，指朝廷召宴，作者想象友人彼時彼地應(yīng)是燕山雪飄的冰天雪地的影象，連月亮都仿佛凍住了似的，發(fā)出令人不寒而栗的光輝．“冰河月凍”，造語甚新，意境頗佳．這陰冷影象與上闋熱烈歡快的情調(diào)形成鮮明的對照，為下面的感嘆鋪墊了氣氛．接著，作者將筆鋒一轉(zhuǎn)：“投老殘年，江南誰念方回．”意為：我已是風(fēng)燭殘年，不愿為新朝用而隱居江南，又有誰能常常記起我呢？方回，賀鑄的字，他的《青玉案》有“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”句，十分有名．黃庭堅曾說：“解道江南斷腸句，世間唯有賀方回．”作者身在江南，又有一腔愁怨，故以賀鑄自比．這兩句詞不僅包含年老力衰的傷感，友人離去的傷情，還有國家淪亡的傷痛．“東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還，人未南歸”，北方冰雪尚未消融的時候，春風(fēng)已經(jīng)吹綠了江南，大雁已經(jīng)飛回了，可是友人還沒有回來．王安石有“春風(fēng)又綠江南岸”句，此處周密化用之想到此處，不禁嘆息道：“最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思．”盛弘之《荊州記》載：陸凱曾從江南將梅花寄到長安送給他的好友范曄，并曾詩說：“折梅逢驛使，寄與隴頭人．江南無所有，聊贈一枝春．”周密這兩句亦用此意，意思是說：我的相思之情即使折盡梅花也難以表達．

從字面看來；表現(xiàn)了作者對友人極為真摯懇切的懷念之情．但如果深入體味，就不難悟出，這里還有著更深刻的寓意，那就是作者擔(dān)心友人到了北方，有了高官厚祿，忘懷自己，忘懷故國．這就不僅表達了身為遺民的慘淡心情，而且含蓄地透露出對友人仕元的不滿．這首詞在送別詩詞中是頗具特色的．寫送別而通篇貫穿著深切感人的故國之思，作者既寫眼前實景，也寫想象中的虛景，虛實相合，深沉宛轉(zhuǎn)地表達了作者復(fù)雜難言的思想感情．其中既有送別友人的不舍和傷感，又有對其屈身仕元的不滿，還有對南宋滅亡的悵恨．正是這種復(fù)雜的心理，使得這首詞沒有像一般送別詞那樣只刻畫離愁別緒當(dāng)然也沒有對友人的明顯指摘，而只有借描寫送別情景；抒寫相思離愁，含蓄地表達自己的思想感情．

（1）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力．

（2）本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力．

詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內(nèi)容”．無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深．對于古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細致地加以歸類，我們不難發(fā)現(xiàn)，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等各種類型．【解析】AD21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象語言表達技巧；評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力．本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式．各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法；形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法．再對照選項一一確認，得出答案．B項“襯托的手法”錯，應(yīng)為“白描的手法”；C項無行動描寫．

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的基本能力．上片“燕子來時新社；梨花落后清明”著重描寫的是自然景物，將“燕子”；“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”、“飛絮”等形象別致的描繪出來，五色雜陳，秀美明麗，寫足春色之嬌嬈媚人，突出詩人內(nèi)心的愉悅，表現(xiàn)出詩歌和諧唯美的自然狀態(tài)．

答案：

（1）（5分）BC（答對一項給2分；答對兩項給5分）

（2）（6分）借助“燕子”；“梨花”、“碧苔”、“黃鵬”、“飛絮”等眾多秀美明麗的意象來寫美麗的春色．描