2025年湘教版八年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級化學下冊階段測試試卷533考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、據報道，化學家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質﹣“干水”，其每個顆粒外層是SiO2．下列說法正確的是（）A.干水吸收的CO2過程中只發(fā)生物理變化B.干水和干冰是同一種物質C.干水中的分子不再運動D.干水是一種混合物2、元素周期表和元素周期律是由哪一位科學家發(fā)現的（）A.道爾頓B.拉瓦錫C.門捷列夫D.普利斯特里3、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是

A.實驗中紅磷一定要過量B.可用硫或木炭代替紅磷完成實驗C.紅磷燃燒產生大量白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾D.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占總質量的rm{dfrac{1}{5}}4、生活中處處充滿化學，下列說法中不正確的是()A.餅干因為長時間接觸空氣變質，因為空氣中含有氧氣B.氫氧化鈉溶液不慎滴在手上，先用清水沖后涂抹硼酸溶液C.濃硫酸使小木條變黑，體現的是濃硫酸的吸水性D.冬天室內用煤爐取暖，為防止煤氣中毒，要注意通風5、下列關于空氣及其成分的說法正確的是rm{(}rm{)}A.氮氣是空氣中含量最高的氣體，可以用于食品防腐等B.氧氣占空氣含量的rm{21%}可用于急救病人C.稀有氣體充入霓虹燈，通電能發(fā)出不同顏色的光，這是稀有氣體的化學性質D.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，二氧化錳是催化劑，提高了氧氣產量評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、下列火災事故處理方法正確的是（）

A.如遇到電線著火；應立即用水澆滅。

B.發(fā)現家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風。

C.木材；棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅。

D.高層住房著火；在等待救援時打開所有門窗。

7、向AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2混合液中；加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀硫酸，有氣體生成，則下列敘述正確的是（）

A.濾渣一定含有Ag．Fe．Cu

B.濾渣一定含有Ag和鐵；可能含有Cu

C.濾液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2

D.濾液一定含有Fe（NO3）2，可能Zn（NO3）2．一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2

8、觀察和實驗是學習化學的重要方式。下列對有關實驗現象的描述中，正確的是()A.電解水時正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃B.將鎂條在空氣中點燃，生成黑色固體氧化鎂C.電解水時與電源正負極連接的玻璃管產生的氣體體積之比為rm{2:1}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快9、下列實驗現象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱B.硫酸鈉和鹽酸反應產生大量氣泡C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱D.膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產生藍色絮狀沉淀10、下列實驗現象描述正確的是rm{(}rm{)}A.木炭燃燒生成灰色固體B.紅磷燃燒產生大量白煙C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵D.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光11、某種感冒藥中因含有PPA而被國家藥品管理局緊急叫停，PPA的成分是鹽酸丙苯醇胺，化學式為C9H14NO．關于PPA的下列說法正確的是（）

A.它的一個分子中含有20個原子。

B.它的相對分子質量為150

C.各元素的原子個數比為C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一種化合物。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、以下各反應中，屬于化合反應的是______；屬于分解反應的是______；屬于氧化反應的是______；既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是______．

①鐵+氧氣四氧化三鐵；②氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

③五氧化二磷+水磷酸；④碳酸氫銨二氧化碳+氨氣+水．13、寫出下列符號的意義；或者用適當的化學用語和數字表示：

rm{(1)2H_{2}}______；

rm{(2)3Ca^{2+}}______；

rm{(3)}氧化銅中銅元素顯正二價：______；

rm{(4)}氯化鎂：______；

rm{(5)}氫氧根離子：______；

rm{(6)}氧化鋁______。14、常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。現有下列實驗儀器，請按要求填空：

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}_______；rm{B}_______；rm{C}_______；rm{F}_______。rm{(2)}用上圖所示的各種常用化學儀器的____填空rm{(}每空填一種rm{)}rm{壟脵}少量溶液相互反應時，需要用_________________；rm{壟脷}吸取和滴加少量液體時用________________________；rm{壟脹}收集和貯存少量氣體時用_______________________；rm{壟脺}量取一定體積的液體藥品時的容器。15、托盤天平能稱準到______rm{g.}稱取物體時，砝碼要用______取，先加質量______的砝碼，再加質量______的砝碼，最后撥動______，直到指針指到標尺的中央．16、水在適電的條件下可以發(fā)生化學反應；請根據圖1和圖2回答問題。

（1）圖1是電解水的實驗；試管1，2中產生的氣體分別是______，兩者的體積比約為______，這個實驗說明水是由______組成的，電解水的文字表達式為______。

（2）請在圖2中用“”、“”表示反應后的生成物。17、下列化學符號中數字“2”所表示的意義。將其序號填在相應的橫線上：

①N2②Fe2+③2SO3④SO4

（1）表示分子個數的是______；

（2）表示一個離子所帶電荷的是______。

（3）表示元素化合價的是______；

（4）表示一個分子中所含原子個數的是______。18、電解水的實驗，反應前保持水化學性質的粒子是____，反應中的最小粒子是____和____，反應后生成物中保持其相應化學性質的粒子是____和____．（均用化學符號填寫）評卷人得分四、探究題(共4題，共32分)19、氧氣的化學性質（結論寫上化學反應文字表達式并將物質的化學式標注下方）

實驗一；硫在氧氣中燃燒。

現象：在空氣中燃燒發(fā)出______火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出______火焰______、______．

結論：______

實驗二；鐵在氧氣中燃燒。

鐵在氧氣中燃燒的全過程如圖所示；試回答下列問題：

（1）選用的鐵絲應用打磨，進行處理，否則實驗將有可能______．觀察不到“火星四射”的現象；

（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？______

鐵絲前端為什么要系一根火柴頭？______

集氣瓶內為什么預先裝少量水或鋪一層細沙？______

（3）觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時的現象是：______、______、______．

（4）結論______．20、用如下圖所示的實驗裝置來測定空氣里氧氣的含量rm{.}請回答下列問題：rm{(1)}實驗的主要操作如下：rm{壟脵}點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中把塞子塞緊rm{.壟脷}用彈簧夾夾緊乳膠管rm{.壟脹}觀察紅磷燃燒現象，待紅磷熄滅并冷卻rm{.壟脺}觀察集氣瓶中水面的變化情況rm{.壟脻}打開彈簧夾rm{.}其正確的實驗操作順序是____rm{(}填序號rm{)}．rm{(2)}打開止水夾后，進入水的體積少于集氣瓶容積的rm{1/5}可能原因：________rm{(}寫出一種即可rm{)}rm{(3)}某同學采用以上同樣的實驗裝置自主進行實驗時，用木炭代替紅磷，實驗沒有成功rm{.}請解釋原因rm{(}提示：木炭燃燒產生二氧化碳氣體rm{):}____21、提出問題：我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？猜想與假設：rm{(1)}空氣中的氧氣比人呼出氣體中氧氣______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}rm{(2)}空氣中二氧化碳比人呼出氣體中二氧化碳的含量相比是少。rm{(3)}空氣中水蒸氣比人呼出氣體中水蒸氣______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}進行實驗：賈茜茜和研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同。rm{1.}用___________rm{(}填選項rm{)}收集兩瓶呼出的氣體，另外收集兩瓶空氣rm{A.}排水法rm{B.}排空氣法rm{2.}比較空氣和呼出的氣體。實驗內容操作方法收集證據表達交流與結論解釋比較氧氣含量的多少將燃著的小木條分別插入盛有空氣和____的氣體的集氣瓶中。在空氣中木條繼續(xù)燃燒；在呼出氣體中木條立刻熄滅____經過小組討論、分析實驗現象，得出以下結論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中氧氣的含量多，空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中二氧化碳含量少，空氣中的水蒸氣比呼出氣體水蒸氣含量少。比較二氧化碳含量的多少向rm{1}瓶空氣和rm{1}瓶呼出的氣體中各滴入等量的____，振蕩?？諝馄恐袩o明顯變化。呼出氣體瓶中____比較____含量的多少取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對著其中一塊呼氣。干燥的玻璃片上有無色液滴凝結。反思評價：rm{3.}經過實驗后的反思與交流后，賈茜茜和研究性學習小組的同學們認為，科學探究的八個要素有：提出問題、猜想與假設、制定方案、進行實驗、收集證據、結論解釋、反思與評價、表達與交流。你贊成他們的說法嗎？______________rm{(}填“贊成”或“不贊成”rm{)}22、實驗室按如圖裝置制取rm{CO_{2}}并檢驗rm{CO_{2}}的性質。試回答以下問題：

rm{(1)}實驗開始前，先應檢查裝置rm{A}的______。

rm{(2)}用裝置rm{A}來制取rm{CO_{2}}所用的藥品是______和______rm{(}兩空均填寫主要成分化學式rm{)}

rm{(3)}若要用裝置rm{B}鑒定rm{CO_{2}}在rm{B}中應盛放的試劑是rm{(}填寫主要成分的化學式rm{)}______，當將標rm{壟脵}和rm{壟脷}的導管口連接時，rm{B}中看到的實驗現象是______。

rm{(4)}若要用裝置rm{C}證明rm{CO_{2}}能與水反應生成碳酸，rm{C}中除有少量水外，應加入的試劑是______，當將標rm{壟脵}和rm{壟脹}的導管口連接時，rm{C}中看到的實驗現象是______。

rm{(5)}燒杯rm{D}中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標rm{壟脵}和rm{壟脺}的導管口連接時，rm{D}中看到的實驗現象是在______rm{(}選填“上層”或“下層”rm{)}的蠟燭先熄滅。

rm{(6)}實驗室用裝置rm{E}來收集二氧化碳時，二氧化碳應從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}端通入。評卷人得分五、推斷題(共4題，共8分)23、rm{A-G}都是常見的物質，它們之間有如圖轉換關系。已知rm{A}為暗紫色固體，rm{B}為使帶火星木條復燃的氣體，rm{E}rm{F}的組成元素相同。rm{(}注意：部分反應條件、反應物已略去rm{).}請回答下列問題：

rm{(1)A}的名稱為______；

rm{(2)B}的一種用途是______；

rm{(3)}反應rm{壟脷}的基本反應類型為______；

rm{(4)}反應rm{壟脹}的文字表達式為______。24、化學實驗室有如下實驗裝置：rm{(1)}寫出裝置圖中的儀器名稱rm{壟脵}___________，rm{壟脷}____________；rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是______或____，請寫出該反應的符號表達式______________________；rm{(3)}實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，正確的操作順序是____。rm{壟脵}當氣泡連續(xù)均勻冒出時收集rm{壟脷}檢查裝置的氣密性rm{壟脹}把導管移出水面rm{壟脺}把藥品裝入試管，并固定在鐵架臺上rm{壟脻}熄滅酒精燈rm{壟脼}點燃酒精燈，先均勻加熱，再集中加熱rm{(4)}某興趣小組的同學利用上述裝置制取rm{O_{2}}時，發(fā)現水槽中的水變紅了，其原因是__________________________________________。rm{(5)}某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的__________rm{壟脵}沒有給試管均勻預熱；rm{壟脷}試管外壁有水；rm{壟脹}試管口沒有略微向下傾斜；rm{壟脺}忘了在試管口加一團棉花；rm{壟脻}加熱時試管與燈芯接觸；rm{壟脼}收集完氧氣，先撤酒精燈，再將導管從水槽中移出。rm{(6)}小明用雙氧水和二氧化錳反應來制取氧氣，該反應的符號表達式為________________，在這個反應中二氧化錳的作用是_____________。rm{(7)}若用rm{F}收集氧氣，應使氧氣從____口rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}進入，檢驗氧氣已收集滿的方法是：______________________________。

25、民大附中實驗室有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質，知道以下信息：rm{A}是無色無味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁；將燃燒的rm{B}放入rm{E}中可熄滅。請同學們根據以上所述幫助實驗員老師推測出物質，并完成下列填空：rm{(1)}寫出下列各物質的名稱：rm{A}是______rm{B}是_____rm{C}是_____rm{D}是_____rm{E}是_____。rm{(2)}寫出rm{B}在rm{A}中燃燒的文字表達式___________________________。rm{(3)}寫出rm{D}在rm{A}中燃燒的文字表達式___________________________。26、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}六種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、氧氣、氦氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，rm{A}是無色無氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無色無味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質，rm{E}在rm{A}中燃燒生成黑色固體，rm{F}是幾種氣體中化學性質最不活潑的氣體。rm{A}是____rm{B}是____rm{C}是____rm{D}是____rm{E}是____rm{F}是____參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：A、干水吸收的CO2過程中；二氧化碳和水反應能生成碳酸，屬于化學變化．故A選項錯誤；

B；干水和干冰不是同一種物質；干冰是固體的二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物．故B選項錯誤；

C；干水中的分子是不斷運動的．故C選項錯誤；

D；根據題意；“干水”的每個顆粒內部是一顆水滴，外層是二氧化硅，所以干水是水和二氧化硅組成的混合物；故D選項正確；

故選D

【分析】根據題目所給新信息可知，“干水”的每個顆粒內部是一顆水滴，外層是二氧化硅；據此結合所學化學知識進行分析判斷即可．2、C【分析】門捷列夫在化學上的主要貢獻是首先發(fā)現了元素周期律；并編制出元素周期表．

故選C．

門捷列夫在化學上的主要貢獻是首先發(fā)現了元素周期律；并編制出元素周期表．

了解化學的發(fā)展歷史，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求．【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】本題考查測定空氣中氧氣含量的探究實驗。熟記測定空氣中氧氣含量的實驗的注意事項是解題的關鍵，為保證實驗的成功，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，能把氧氣全部耗盡；要等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數等?！窘獯稹緼.紅磷足量，能把氧氣全部耗盡，使實驗結論精確，故A說法正確；B.實驗時不能用硫或木炭代替紅磷，因為硫或木炭燃燒生成二氧化硫、二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，裝置內氣壓無明顯變化，故不能用硫或者木炭來測定空氣中氧氣含量，故B說法錯誤；C.紅磷燃燒產生大量的白煙，而不是白霧，且火焰熄滅應冷卻至室溫再打開彈簧夾，故C說法錯誤；D.結合課本相關知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一，故D說法錯誤。故選A。【解析】rm{A}4、C【分析】【分析】根據氧氣化學性質比較活潑分析；根據氫氧化鈉具有腐蝕性分析；根據濃硫酸具有脫水性分析；根據一氧化碳有毒分析解答即可?！窘獯稹緼.用于氧氣化學性質比較活潑，所以餅干因為長時間接觸空氣變質，故A正確；B.由于氫氧化鈉具有腐蝕性，所以氫氧化鈉溶液不慎滴在手上，先用清水沖后涂抹硼酸溶液，故B正確；C.由于濃硫酸具有脫水性，所以濃硫酸使小木條變黑，故C錯誤；D.由于一氧化碳有毒，所以冬天室內用煤爐取暖，為防止煤氣中毒，要注意通風，故D正確。故選C?！窘馕觥縭m{C}5、A【分析】解：rm{A}氮氣是空氣中含量最高的氣體；氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐，故A正確；

B、氧氣約占空氣體積的rm{21%}可用于急救病人，故B錯誤；

C；稀有氣體充入霓虹燈；通電能發(fā)出不同顏色的光，這是稀有氣體的物理性質，故C錯誤；

D；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣；二氧化錳是催化劑，只改變反應速率，不提高了氧氣產量，故D錯誤．

故選A．

A；根據氮氣的化學性質不活潑分析；

B、根據氧氣約占空氣體積的rm{21%}進行分析；

C；根據稀有氣體的性質進行分析；

D；根據催化劑的作用進行判斷．

了解空氣的成分及各成分的性質、用途等即可分析判斷．【解析】rm{A}二、多選題(共6題，共12分)6、BC【分析】

A；如遇到電線著火；不能用水澆滅，因為這樣容易造成安全事故．故選項錯誤；

B；發(fā)現家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風，方法正確．故選項正確；

C；木材、棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅；因為這樣可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的．故選項正確；

D；高層住房著火；在等待救援時不能打開所有門窗，因為這樣會促進燃燒．故選項錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；天然水或自來水中因為溶解有多種物質；從而增強了導電能力；

B；可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸；

C；隔絕氧氣可以達到滅火的目的；

D；可燃物與氧氣充分接觸時能夠促進可燃物的燃燒．

7、AC【分析】

由題意可知：由于向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明濾渣中有鐵粉，即所加的鐵粉過量，那說明原混合溶液中的銀和銅全部被置換出來，則濾渣一定含有Ag．Fe．Cu，濾液中肯定沒有AgNO3、Cu（NO3）2；因為鐵和AgNO3、Cu（NO3）2反應時生成的是Fe（NO3）2，所以濾液肯定中有Fe（NO3）2；又因為鐵不能從Zn（NO3）2溶液中置換出鋅，所以濾液中肯定含有Zn（NO3）2．由此可知：

A；濾渣一定含有Ag．Fe．Cu；故A正確；

B；由于鐵有剩余；濾渣中一定有銅，故B錯誤；

C、濾液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2；故C正確；

D、由于鐵不能從Zn（NO3）2溶液中置換出鋅，所以濾液中肯定含有Zn（NO3）2．故D錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】根據金屬活動性順序分析．四種金屬的活動性大小是：鋅＞鐵＞銅＞銀，向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉；鐵粉會首先置換硝酸銀中的銀，待硝酸銀完全反應后繼續(xù)與硝酸銅發(fā)生反應，而不能與硝酸鋅發(fā)生反應；過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明濾渣金屬中含有鐵，即加入的鐵粉過量．

8、AD【分析】【分析】本題難度不大，掌握電解水實驗、分子的基本性質及氧氣的化學性質是解題的關鍵。【解答】A.電解水時正極產生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃，故A正確；B.將鎂條在空氣中點燃，生成白色固體氧化鎂，故B錯誤；C.電解水時與電源正極相連產生的是氧氣，與負極相連產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，因為在熱水中分子獲得的動能大，所以會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}9、AB【分析】解：rm{A}碳在空氣中燃燒；只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤．

B；硫酸鈉和鹽酸反應交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發(fā)生復分解反應，無明顯變化，故選項說法錯誤．

C；硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法正確．

D；膽礬溶于水后；向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀，故選項說法正確．

故選：rm{AB}．

A；根據碳在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據鹽的化學性質；進行分析判斷．

C；根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據堿的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握鹽的化學性質、堿的化學性質、常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．【解析】rm{AB}10、BD【分析】解：rm{A}木炭燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．

B；紅磷燃燒；產生大量的白煙，故選項說法正確．

C；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵；是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

D；鎂帶在空氣中燃燒；發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確．

故選：rm{BD}．

A；根據木炭燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據紅磷燃燒的現象進行分析判斷．

C；根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據鎂帶在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別．【解析】rm{BD}11、CD【分析】

由鹽酸丙苯醇胺的化學式為C9H14NO；可知：A；它的一個分子中含有20個原子，說法錯誤，故A錯誤；

B；它的相對分子質量為：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B錯誤；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：9：14：1：1，故C正確；

D；它是一種化合物；說法正確，故D正確．

故選C；D．

【解析】【答案】A；它一個分子中有9個碳原子、14個氫原子、1個氧原子、1個氮原子；共有25個原子．

B；它的相對分子質量為：各種元素的原子的相對原子質量之和的總和；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：各種元素的原子的原子個數之和的比；

D；化合物的概念：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物．

三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】解：①鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；該反應又是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應．

②氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

③五氧化二磷+水磷酸；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；但該反應不是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應．

④碳酸氫銨二氧化碳+氨氣+水；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

故答案為：①③；②④；①；①．

化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；其特點可總結為“多變一”；分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；進行分析解答．

本題難度不大，掌握化合反應（“多變一”）、分解反應（“一變多”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵．【解析】①③；②④；①；①13、略

【分析】解：rm{(1)}由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則rm{2H_{2}}可表示rm{2}個氫分子。

rm{(2)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故rm{3Ca^{2+}}可表示rm{3}個鈣離子。

rm{(3)}由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氧化銅中銅元素顯正二價可表示為：rm{overset{+2}{Cu}O}

rm{(4)}氯化鎂中鎂元素顯rm{+2}價，氯元素顯rm{-1}價，其化學式為：rm{MgCl_{2}}

rm{(5)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。氫氧根離子可表示為：rm{OH^{-}}

rm{(6)}氧化鋁中鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價，其化學式為：rm{Al_{2}O_{3}}

故答案為：

rm{(1)2}個氫分子；

rm{(2)3}個鈣離子；

rm{(3)overset{+2}{Cu}O}

rm{(4)MgCl_{2}}

rm{(5)OH^{-}}

rm{(6)Al_{2}O_{3}}

rm{(1)}分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字。

rm{(2)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子；就在其離子符號前加上相應的數字。

rm{(3)}化合價的表示方法；在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后。

rm{(4)}氯化鎂中鎂元素顯rm{+2}價，氯元素顯rm{-1}價；進行分析解答。

rm{(5)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。

rm{(6)}氧化鋁中鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價；寫出其化學式即可。

本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(}分子符號、化學式、化合價、離子符號等rm{)}的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。【解析】rm{2}個氫分子；rm{3}個鈣離子；rm{overset{+2}{Cu}O}rm{MgCl_{2}}rm{OH^{-}}rm{Al_{2}O_{3}}14、（1）集氣瓶試管燒杯量筒

（2）①B②E③A④F【分析】【分析】本題考查常見儀器，根據常見儀器名稱及用途分析?！窘獯稹縭m{(1)}從圖中可以看出，rm{A}是集氣瓶，常用于收集、貯存少量氣體；rm{B}是試管，常用于少量固體或者液體反應的容器；rm{C}是燒杯，常用于物質的溶解等；rm{F}是量筒，常用于量取一定體積的液體；故答案為：集氣瓶；試管；燒杯；量筒；rm{(2)}rm{壟脵}少量溶液相互反應時，需要用試管；故答案為：rm{B}少量溶液相互反應時，需要用試管；故答案為：rm{壟脵}rm{B}吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管；故答案為：rm{壟脷}rm{E}收集和貯存少量氣體時用集氣瓶，故答案為：rm{壟脹}rm{A}量取一定體積的液體藥品時的容器是量筒；故答案為：rm{壟脺}rm{F}【解析】rm{(1)}集氣瓶試管燒杯量筒rm{(2)壟脵B}rm{壟脷E}rm{壟脹A}rm{壟脺F}15、略

【分析】解：托盤天平能稱準到rm{0.1g.}調整托盤天平零點時，若指針偏向左邊，應將左邊的平衡螺母向左旋轉rm{.}稱取物體時，應右盤放砝碼，左盤放稱量物rm{.}砝碼要用鑷子??；先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后撥動游碼，直到指針指到刻度盤的中央．

故填：rm{0.1}鑷子；大；??；游碼．

根據已有的天平的使用方法進行分析解答即可．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{0.1}鑷子；大；?。挥未a16、氫氣、氧氣2：1氫、氧元素水氫氣+氧氣【分析】解：（1）由圖1電解水的實驗圖示可知，試管1，2中產生的氣體分別是電源的負極、正極產生的氣體分別是氫氣和氧氣，兩者的體積比約為2：1，這個實驗說明水是由氫、氧元素組成的，電解水的文字表達式為：水氫氣+氧氣。

（2）由質量守恒守律在反應前后原子的種類及數目不變可知；在圖2中用應補充2個氫分子和1個氧分子，如下圖：

故答為：（1）氫氣和氧氣，2：1，氫、氧元素，水氫氣+氧氣。（2）見上圖。

（1）根據電解水時“正氧負氫；氫二氧一”、發(fā)生的反應分析回答；

（2）根據質量守恒定律用“”、“”表示反應后的生成物。

本題較為簡單，了解電解水的現象和結論即可分析解答?！窘馕觥繗錃?、氧氣2：1氫、氧元素水氫氣+氧氣17、③②④①【分析】解：（1）根據標在化學式前面的數字表示分子的個數；因此表示分子個數的是：③2SO3；故答案為：③；

（2）根據標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；所以表示一個離子所帶電荷數的是A．Fe2+；故答案為：②；

（3）根據標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值；所以表示元素化合價的是④SO4；故答案為：④；

（4）根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；所以表示一個分子中所含原子個數的是①N2；

故答案為（1）③；（2）②；（3）④；（4）①。

根據標在化學式前面的數字表示分子的個數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值；進行解答。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎。【解析】③②④①18、略

【分析】

電解水生成了氫氣和氧氣，由分子、原子的定義可知，反應前保持水化學性質的粒子是水分子，化學式是H2O，反應中的最小粒子是氫原子和氧原子，符號分別是：H、O，反應后生成物中保持其相應化學性質的粒子是氫分子和氧分子，化學式分別是：H2、O2．

故答為：H2O，H，O，H2，O2．

【解析】【答案】根據分子；原子的定義；電解水的反應分析回答。

四、探究題(共4題，共32分)19、略

【分析】解：實驗一：現象：在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰；在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；

結論：硫+氧氣二氧化硫。

SO2SO2；

實驗二：（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是：為了增大與氧氣的接觸面積；

鐵絲前端要系一根火柴頭；火柴起引燃作用；

集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細砂的目的是防止燃燒產生的熔化物濺落瓶底；使瓶底炸裂；

（3）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；實驗現象為：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；

（4）結論：鐵+氧氣四氧化三鐵。

FeO2Fe3O4．

故答案為：實驗一：淡藍色；藍紫色，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；

硫+氧氣二氧化硫。

SO2SO2；

實驗二：（2）為了增大與氧氣的接觸面積；

引燃鐵絲；

防止濺落的熔化物炸裂瓶底；

（3）劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體；

（4）鐵+氧氣四氧化三鐵。

FeO2Fe3O4．

實驗一：根據硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫；在空氣中是淡藍色火焰，在氧氣中是藍紫色火焰進行分析；

實驗二：根據鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；以及鐵絲和氧氣實驗過程中的注意事項進行分析．

解答本題的關鍵是要充分理解硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】淡藍色；藍紫色；放出熱量；生成有刺激性氣味的氣體；硫+氧氣二氧化硫。

SO2SO2；不用填；增大鐵絲與氧氣的接觸面積；引燃鐵絲；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；劇烈燃燒；火星四射；生成黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵。

FeO2Fe3O420、（1）②①③⑤④（2）裝置氣密性不好（紅磷量不足或者沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾）（3）木炭燃燒消耗了氧氣產生了二氧化碳氣體，不能形成壓強差【分析】【分析】本題考查測定空氣里氧氣的含量的操作順序和誤差分析。理解測定空氣里氧氣的含量的原理是消耗瓶內氧氣使瓶內氣壓變小是解題關鍵。【解答】rm{(1)}測定空氣里氧氣的含量的正確操作步驟是：rm{壟脷}檢查裝置氣密性，用彈簧夾夾緊乳膠管；rm{壟脵}點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中把塞子塞緊；rm{壟脹}觀察紅磷燃燒現象，待紅磷熄滅并冷卻；rm{壟脻}打開彈簧夾；rm{壟脺}觀察集氣瓶中水面的變化情況；故填：rm{壟脷壟脵壟脹壟脻壟脺}rm{(2)}打開止水夾后，進入水的體積少于集氣瓶容積的rm{1/5}說明瓶內氣壓沒有減少到理論值，可能是氧氣沒有完全消耗，也可能是裝置氣密性不好，空氣重新進入或者沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾；故填：裝置氣密性不好rm{(}紅磷量不足或者沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾rm{)}rm{(3)}測定空氣里氧氣的含量的原理是消耗瓶內氧氣使瓶內氣壓變小，用木炭代替紅磷，生成的二氧化碳仍是氣體，氣壓沒有明顯變化，故填：木炭燃燒消耗了氧氣產生了二氧化碳氣體，不能形成壓強差?！窘馕觥縭m{(1)壟脷壟脵壟脹壟脻壟脺}rm{(2)}裝置氣密性不好rm{(}紅磷量不足或者沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾rm{)}rm{(3)}木炭燃燒消耗了氧氣產生了二氧化碳氣體，不能形成壓強差21、（1）多

（3）少

1.A

2．。實驗內容操作方法收集證據表達交流與結論解釋呼出

澄清石灰水變渾濁水蒸氣3．贊成【分析】【分析】本題考查吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，明確空氣的成分及呼吸的基本原理，根據實驗設計分析實驗內容、操作方法及實驗現象等是本題關鍵?！窘獯稹扛鶕粑^程中是將吸入空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，且人體內是潮濕的環(huán)境分析猜想與假設：rm{(1)}空氣中的氧氣比人呼出氣體中氧氣多；故填：多；rm{(3)}空氣中水蒸氣比人呼出氣體中水蒸氣少；故填：少；進行實驗：為避免集氣瓶中空氣的干擾，用排水法收集兩瓶呼出的氣體，故填：rm{A}rm{2.}比較空氣和呼出的氣體。實驗內容操作方法收集證據表達交流與結論解釋比較氧氣含量的多少將燃著的小木條分別插入盛有空氣和呼出的氣體的集氣瓶中。在空氣中木條繼續(xù)燃燒；在呼出氣體中木條立刻熄滅

經過小組討論、分析實驗現象，得出以下結論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中氧氣的含量多，空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中二氧化碳含量少，空氣中的水蒸氣比呼出氣體水蒸氣含量少。比較二氧化碳含量的多少向rm{1}瓶空氣和rm{1}瓶呼出的氣體中各滴入等量的澄清石灰水，振蕩?？諝馄恐袩o明顯變化。呼出氣體瓶中變渾濁；比較水蒸氣含量的多少取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對著其中一塊呼氣。干燥的玻璃片上有無色液滴凝結。故填：。實驗內容操作方法收集證據表達交流與結論解釋呼出

澄清石灰水變渾濁水蒸氣反思評價：rm{3.}經過實驗后的反思與交流后，賈茜茜和研究性學習小組的同學們認為，科學探究的八個要素有：提出問題、猜想與假設、制定方案、進行實驗、收集證據、結論解釋、反思與評價、表達與交流；故填：贊成。

【解析】rm{(1)}多rm{(3)}少rm{1.}rm{A}rm{2.}。實驗內容操作方法收集證據表達交流與結論解釋呼出

澄清石灰水變渾濁水蒸氣rm{3.}贊成22、氣密性；CaCO3；HCl；Ca（OH）2；澄清的石灰水變渾濁；紫色石蕊試液；紫色石蕊試液變紅；下層；a【分析】解：rm{(1)}實驗開始前，先應檢查裝置rm{A}的氣密性；然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品。故填：氣密性；

rm{(2)}實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取，石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣，故填：rm{CaCO_{3}}rm{HCl}

rm{(3)}若要用裝置rm{B}檢驗rm{CO_{2}}在rm{B}中應盛放的試劑名稱是澄清石灰水；當將標rm{壟脵}和rm{壟脷}的導管口連接時，二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，rm{B}中看到的實驗現象是澄清石灰水變渾濁；故填：rm{Ca(OH)_{2}}澄清的石灰水變渾濁；

rm{(4)}二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，若要用裝置rm{C}證明rm{CO_{2}}能與水反應生成碳酸，rm{C}中除有少量水外，應加入的試劑是紫色石蕊試液；當將標rm{壟脵}和rm{壟脹}的導管口連接時，rm{C}中看到的實驗現象是紫色石蕊試液變紅；故填：紫色石蕊試液；紫色石蕊試液變紅；

rm{(5)}二氧化碳的密度比空氣大，且不能燃燒、不能支持燃燒，所以將rm{壟脵}和rm{壟脺}的導管口連接時；會看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；故填：下層；

rm{(6)}二氧化碳的密度比空氣大，所以用裝置rm{E}來收集二氧化碳時，二氧化碳應從長管進入；故填：rm{a}

rm{(1)}根據實驗室制取二氧化碳氣體的實驗步驟；進行分析解答。

rm{(2)}實驗室制取二氧化碳用石灰石或大理石和稀鹽酸反應制??；石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣，據此解答；

rm{(3)}根據檢驗rm{CO_{2}}應用澄清的石灰水；進行分析解答；

rm{(4)}二氧化碳與水反應生成碳酸；結合碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，進行分析解答；

rm{(5)}根據實驗現象來分析解答；

rm{(6)}根據二氧化碳的性質來分析。

本題考查了學生對二氧化碳的制取和性質的掌握和應用，考查了學生依據所學知識分析和解決問題的能力。【解析】氣密性；rm{CaCO_{3}}rm{HCl}rm{Ca(OH)_{2}}澄清的石灰水變渾濁；紫色石蕊試液；紫色石蕊試液變紅；下層；rm{a}五、推斷題(共4題，共8分)23、略

【分析】解：rm{A}為暗紫色固體為高錳酸鉀，rm{B}為使帶火星木條復燃的氣體，rm{B}為氧氣，rm{E}rm{F}的組成元素相同且rm{E}在rm{D}的催化下生成rm{F}和氧氣，所以rm{E}為過氧化氫，rm{F}為水，rm{C}為錳酸鉀，rm{G}為白煙；所以可以是白磷或者鎂條等與氧氣點燃生成的白煙。

rm{(1)A}為高錳酸鉀；

rm{(2)B}是氧氣；用途是支持燃燒或者供給呼吸；

rm{(3)}反應rm{壟脷}是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣；為一變多，符合分解反應的特征，屬于分解反應；

rm{(4)}反應rm{壟脹}可以是白磷和氧氣的燃燒反應，也可以是鎂條等的燃燒，對應的文字表達式為白磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷rm{(}合理即可rm{)}

故答案為：

rm{(1)}高錳酸鉀；

rm{(2)}支持燃燒或者供給呼吸；

rm{(3)}分解反應；

rm{(4)}白磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷rm{(}合理即可rm{)}

根據給定的物質的性質以及給出的實驗過程的實驗現象分析和解答。rm{A}為暗紫色固體為高錳酸鉀，rm{B}為使帶火星木條復燃的氣體，rm{B}為氧氣，rm{E}rm{F}的組成元素相同且rm{E}在rm{D}的催化下生成rm{F}和氧氣，所以rm{E}為過氧化氫，rm{F}為水，rm{C}為錳酸鉀，rm{G}為白煙；所以可以是白磷或者鎂條等與氧氣點燃生成的白煙。

熟記常見物質的特性或者對應的特征性實驗現象，是解答物質推斷題的關鍵。然后找到解答的突破口，逐一分析?！窘馕觥扛咤i酸鉀；支持燃燒或者供給呼吸；分解反應；白磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷rm{(}合理即可rm{)}24、（1）試管集氣瓶（2）ACE（3）②④⑥①③⑤（4）未在試管口處塞一團棉花（5）①②③⑤⑥（6）催化劑（7）a將帶火星的木條放在b導管口處，若木條發(fā)然，則已集滿【分析】【分析】本題主要對氣體的制備的反應原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進行考查，學生平時也要對實驗室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進行歸納。【解答】rm{(1)}熟悉常見儀器的名稱，熟悉常見儀器的名稱，rm{(1)}為試管rm{壟脵}為試管rm{壟脷}為集氣瓶；故填：為集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；rm{壟脵}rm{壟脷}氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置是rm{(2)}或高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件需要加熱，所以實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是rm{A}氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置是rm{C}或rm{E}高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：rm{A}rm{C}rm{E}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{A}rm{C}故填：rm{E}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(3)}未在試管口處塞一團棉花；加熱高錳酸鉀制取氧氣首先要連接儀器、檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品，固定儀器并加熱，氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集，收集完畢移出導管、熄滅酒精燈，故順序為rm{壟脷壟脺壟脼壟脵壟脹壟脻}加熱前沒有給試管預熱，受熱不均勻；rm{壟脷壟脺壟脼壟脵壟脹壟脻}試管外壁有水，加熱時沒擦干；rm{(4)}試管接觸到燈芯；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以發(fā)現水槽中的水變紅了，其原因是試管口沒有放棉花；故填：試管口部高于試管底部，導致冷凝水倒流炸裂試管；rm{(5)}用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈；則實驗結束時，發(fā)現試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能有：rm{1.}加熱前沒有給試管預熱，受熱不均勻；rm{2.}試管外壁有水，加熱時沒擦干；rm{3.}試管接觸到燈芯；rm{4.}試管口部高于試管底部，導致冷凝水倒流炸裂試管；rm{5.}用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈；則符合題意；故填：rm{1.}rm{2.}rm{3.}rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}二氧化錳在反應中是催化劑，所起的作用是催化作用；故填：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}催化劑；