2025年浙教版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句沒有語病的一句是()A.我國農村人口占全國總人口的六分之五，土地寬廣，地域遼闊，是我國工農業(yè)原料的基地。B.“有償新聞”應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。C.徐經(jīng)理一走進瑞芳的辦公室，馬上給她拉到了靠窗戶的小圓桌前。D.看喬丹打球，就像是欣賞一門不可多見的藝術，它會把人帶離凡塵2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

對于今天的人們來說，歷史上任何一個由君王和戰(zhàn)士創(chuàng)造的輝煌帝國，都比不上由寫作者創(chuàng)建的那個文學的共和國更為______和_____．借助翻譯、印刷技術、因特網(wǎng)、大學、圖書館和書店，這個文學共和國覆蓋地球上但凡掌握閱讀的人群所居住的地區(qū)。隨著全球教育的______，或許在不久的將來，每一個生活在地球上的心智健康者，都會成為這一文學共和國的公民。A.永遠寬廣普遍B.恒久寬闊普遍C.恒久寬廣普及D.永遠寬闊普及3、下面加點字注音完全正確的一項是（3分）A.佝僂(ɡōu)顫動（zhàn）成吉思汗（hán）B.棲息（qī）喑?。▂īn）廓然無累（lèi）C.分外（fèn）聒噪（ɡuō）一抔黃土（póu）D.鴻鵠（hú）隕落(sǔn)度（duó）德量力4、【題文】下列句子加點詞語____的一項是()（2分）A.富有創(chuàng)造性的人總是____地汲取知識，使自己學識淵博。B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，____。C.川劇，____，就是流行于四川的地方戲。D.江西婺源的風景獨特優(yōu)美，游客來到這里無不____。5、下列詞語中加點字字義相同的一項是（）A.深惡痛疾憎惡B.言簡意賅恣意C.息息相關自強不息D.無緣無故依然如故6、下列句子沒有語病的一項是（）A.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B.揚州市區(qū)公共自行車租賃服務項目自正式投入運營以來，平均每天租車量約2000人次。C.語文是一門內容豐富的學科，我們要在生活中學語文，更要在課堂上學語文。D.中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設立專項資金。7、對下列表達方式判斷正確的一項（）

①細雨霏霏；如小貓舌頭涼涼地舔著面頰。江水墨清地靜，偶爾貼一朵無聲的旋渦。

②創(chuàng)新是決定一個國家和民族未來的重要因素。創(chuàng)新作為探索性實踐有可能成功；也有可能失敗。要想實現(xiàn)創(chuàng)新必須要有一種永不言敗的精神。

③5月11日；廣東；湖南等省接連發(fā)生三起溺水事故，造成多名學生溺亡。夏季來臨，學生下水游泳增多，教育部再次要求各地各校加強安全教育，并提醒家長課余時間、周末和節(jié)假日加強對孩子的看護和教育，嚴防溺水事故的發(fā)生。

④西蒙的木是一種非常出眾的經(jīng)濟作物，它的種子含液態(tài)蠟高達50%左右，具有十分廣泛的用途，在軍事、化工、醫(yī)藥衛(wèi)生、紡織、輕工和食品工業(yè)中都大有作為，尤其在一些極尖端科學領域，如宇宙飛船和人工心臟中，西蒙的木油都成為首選的潤滑油。A.描寫抒情敘述說明B.描寫議論敘述說明C.敘述議論說明描寫D.敘述議論敘述說明評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、閱讀下文；完成下列各題。

豆畬深藏于廣袤的烏山中；微小如豆粒，大號英雄村。

赴豆畬是在仲夏；過官陂圩，走上彎曲的盤山水泥路，此路有千盤之險；地無百步之平。沿途只見群峰高聳、叢谷幽深，漫山遍野繁茂的草木間，流泉、石荀隱約。越往上行，坡度越陡，彎道越多。坐在車里，盡管頭暈心悸，卻是有驚無險，聯(lián)想到先輩捫攀巖涉水的艱難，這已算相當不錯了。

及至豆畬村；只見上下左右除了山還是山，在崇山峻嶺；茂竹修林之中一塊不大的平地上，矗著一座新月形土樓，有住房十余間，移步至不遠處，沿細繩模樣石砌小徑而上，山洼綠蔭掩映處坐落著一座小祠堂，祠堂主體建筑為門樓、天井和一廳兩廂房，兩側各有三間平房。村子周圍零零星星散布著小塊耕地。

眼下的豆畬；靜謐異常，宛然化外之境，然而當年卻堪稱藏龍臥虎；風雷鼓蕩之地。大革命失敗后，共產黨人在烏山地區(qū)建立紅色政權。豆畬憑其退可隱蔽、進可四面出擊的地理條件，以及可靠的群眾基礎，1934年至1946年，曾先后作為饒和埔詔縣委、閩粵邊特委、云和詔縣委機關駐地。村里的老人對盧叨、陳文平、梁培德等云和詔縣委歷任書記仍記憶猶新，帶我們參觀這些領導人住過的祠堂和山寮，并講述了陳文平在村民幫助下，怎樣突出敵人的圍捕；以及群眾照顧、搶救身患重病的梁培德，最終無法挽回的情景。言談之間，對這些為革命事業(yè)出生入死的英烈滿懷敬緬之情。

解放前；豆畬村才7戶50余口，田少土薄，收入難以望歲，由于村小族弱人窮，備受地方惡勢力欺壓，因此堅定地選擇跟著共產黨鬧革命。從豆畬走出去的革命前輩張振福在其《巍巍烏山戰(zhàn)士情》一書中提到：到1941年，全村參軍入伍的青壯年達17人。留下來的婦女老幼則在村里搞生產，做交通，盡心竭力接待；掩護住村的革命者。當時，條件非常艱苦，單吃飯就是大問題。同志們來了，村民想方設法供應伙食，敵人圍剿時，則冒險把飯送到山上石洞或指定地點。

反動當局視豆畬為眼中釘；肉中刺；迫害無所不用其極。1938年9月，張振福的父親被敵人強行抓走，先是坐老虎凳、灌辣椒水，再不說，就吊起來用槍桿捅，回家后醫(yī)治無效逝世。隨后，母親、小弟兩次被抓，嫂子也被抓過，皆遭酷刑摧殘。而為了讓家人不致餓死，母親只好忍心將女兒賣掉，換來三擔谷子。

豆畬村當年經(jīng)歷的這一切；可以說是閩粵邊區(qū)革命史的縮影。村里的那座祠堂，留下了眾多仁人志士在那崢嶸歲月的光輝足跡。昔日烽煙彌漫之地，如今是那么明麗祥和，先烈們泉下有知，當感到欣慰吧！

（1）豆畬村的地形特點是：____

（2）“豆畬深藏于廣袤的烏山中；微小如豆粒，大號英雄村”。這句話運用了什么修辭手法？

（3）解放前；豆畬人為什么堅定地選擇跟著共產黨鬧革命？請你根據(jù)文章內容分析原因。

（4）革命前輩張振福是詔安的歷史名人；你知道詔安還有哪些歷史名人，請至少寫出一個，并簡要概括其事跡。

（5）故鄉(xiāng)有魂牽夢縈的風景，請用優(yōu)美的語言描述一個景點，不少于50個字。9、綜合性學習。

某班擬舉行一次以“怎樣搜集資料”為主題的綜合性實踐活動；假設你是該班的一員，請完成下列任務。

（1）你準備搜集陶淵明的有關資料來做成一張人物資料卡；除下述兩個方面外，你還可以從哪些方面搜集資料？（至少寫出兩種）

①____

②____

③志趣愛好。

④思想影響。

（2）班上準備出一期關于廬山的黑板報，由你負責，你計劃通過哪些途徑搜集哪些方面的資料？至少寫出兩種途徑兩個方面。10、驗證碼到底有什么用①在2015年年底的網(wǎng)絡購票高峰中，中國鐵路客戶服務中心的12306圖形驗證碼系統(tǒng)讓很多購票者“吐槽”。人們不禁要問，那么復雜的驗證碼系統(tǒng)，到底有什么用？②要回答這個問題，須先弄明白何為驗證碼。驗證碼實際上是一種Web自動程序。它有一個充滿科學氣息的名字——“全自動區(qū)分電腦和人類的圖靈測試”，就是由機器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機器的一種測試。目前，這種測試主要有四類：圖形驗證碼、手機短信驗證碼、手機語音驗證碼和視頻驗證碼。③中國鐵路客戶服務中心的驗證碼是圖形驗證碼，又叫主流驗證碼，剛開始圖形驗證碼只是靜態(tài)的圖片，后來變成了動態(tài)的驗證碼圖片，它的防垃圾注入幾乎可以達到100％，是一個非常有效的驗證碼創(chuàng)新模式。④手機短信驗證碼是通過發(fā)送驗證碼到手機，以驗證用戶的真實性。大型網(wǎng)站，尤其是購物網(wǎng)站，都提供這項功能，能比較準確和安全地保證購物的安全性。⑤手機語音驗證碼能實現(xiàn)自動語音播報，同時短信也能發(fā)送到用戶手機上，確保萬無一失。如果有撥通失敗的，系統(tǒng)還能自動重播，確保不漏掉任何一個，這就能從根本上解決了網(wǎng)站用戶收不到驗證碼的問題。⑥視頻驗證碼是驗證碼中的新秀。這種由隨機數(shù)字、字母和中文組合成的驗證碼動態(tài)嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗證碼字母、數(shù)字組合，字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠高于普通驗證碼，而且這種驗證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認。⑦驗證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。____________⑧隨著計算機技術的進步，驗證碼設計也越來越復雜，程序員正在與破解者進行著一場仿佛沒有終點的“拉鋸戰(zhàn)”，而在這場“拉鋸戰(zhàn)”中又催生出新的作用：2015年年底，美國卡內基·梅隆大學的路易斯·馮·安等人設計出把無法識別的古籍文字制成驗證碼，派發(fā)給網(wǎng)站用戶驗證，根據(jù)不同用戶反饋回來的單詞答案，就可以輕松得到典籍模糊字符的正確結果，這對于古籍保護而言無疑是一個福音。⑨不過，越來越復雜的驗證碼還是令很多網(wǎng)友煩惱。為此，谷歌公司正在實施一項“消滅驗證碼”的工程，即驗證碼將被一個簡單的復選框代替，用戶只需勾選“我不是機器人”，電腦通過收集用戶單擊前的鼠標軌跡，然后對比用戶當前的行為是否與在互聯(lián)網(wǎng)上的歷史行為一致，就可以輕松判定操作者究競是人還是機器。這對于大多數(shù)用戶來說，無疑會簡化他們的體驗，但它也會在“不經(jīng)意間”收集用戶的IP地址等變量，從而泄漏隱私。⑩但是不可否認，驗證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作中必不可少的一項保障系統(tǒng)，還是會繼續(xù)使用下去，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。(1)從全文看，復雜的驗證碼系統(tǒng)有什么作用？(2)結合說明文的語言特點，簡要分析下面句子中加下劃線詞的表達效果。（1）中國鐵路客戶服務中心的12306圖形驗證碼系統(tǒng)讓很多購票者“____”。（2）它的防垃圾注入____可以達到100％，是一個非常有效的驗證碼創(chuàng)新模式。(3)第⑦段畫線語句，主要使用了什么說明方法？有何作用？(4)第⑧段列舉路易斯·馮·安等人設計出無法識別的古籍文字驗證碼一事，第⑨段列舉谷歌公司實施“消滅驗證碼”工程一事，這兩件事的順序能不能顛倒？為什么？11、懶惰的智慧（節(jié)選）

凱利。

①我們從小就聽長輩們說起過懶漢；仿佛懶惰很不體面．實際上，沒有邃些懶漢，恐怕就沒有社會的進步；沒有這些懶漢，即使勤勞的人，恐怕一生中也只會是單調乏味的勞作．

②人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心．我們的遠祖住在條件惡劣的山洞里；每次喝水，都要走到溪水旁邊才行．于是他們發(fā)明了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去．不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說就是鋪設管道了，水可以慣著管道從溪邊一直流進他們的屋子里．為了不必挑水翻山，水泵和水車就波發(fā)明了出來，這都是懶漢們后來的成就．同樣，我們的某個祖先想到湖對半去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以岳做成的．

③據(jù)說；一百多年前，有個叫漢弗萊?波特的少年，人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊，每當操縱桿掉下來，就把廢蒸汽放出來．他是個懶漢，覺得這活兒太累人，就在機器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動開關了．這么一來，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且芡動機的功率也提高了一倍，他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復式發(fā)動機活塞的原理．

④現(xiàn)代農業(yè)機械都帶有座位；起初想到安座位的絕不是勤快的農夫，他們不在乎整天在田地上走路．這個主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約．正是懶惰激勵了發(fā)明．

⑤最杰出的工程師--人類動機的研究者弗蘭克?8?吉爾布菜恩；常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個動作完成．他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，他們懶得連一個多余動作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因為他不在乎把力氣花蒞多余的動作上．一個稱職的領導人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬．

⑥精神的懶惰也同樣促進了人類的進步．許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來的；這些人想在腦力勞動上尋找捷徑，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的準是版漢．他們探究各種互不相關的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情．想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時間，該會多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2-4”的規(guī)則，我們在生活里將會遇上多復雜的局面，將會碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊!

⑦其實；正是懶漢承擔了促進人類文明發(fā)展的重任．現(xiàn)在是認真看待我們的這些懶漢的時候了．因為我們的這些懶漢身上寄托著人類的希望．

（1）按照通常的理解；“懶惰”是指“不愛勞動，不愛工作”．請你試用一兩句話說說文中“懶惰”的含義．

答：文中“懶惰”是指____；

（2）文章從兩個方面闡述了“懶惰”的作用．請分別概括文章的分論點．

（3）對本文解說有誤的一項是____

A．文章對人們所不齒的“懶惰”進行了嶄新的詮釋；運用大量事例來證明“懶惰”在社會生活中具有重要作用．

B．第②自然段以時間為序；著重以用水為例，最終目的在于證明：隨著“偷懶”程度的加深，人類的勞動強度在不斷減輕．

C．文章所舉事例有的是對人；事的具體敘述；有的則為簡要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點，典型而精當．

D．從結構上看，第②～⑤自然段與第⑥自然段之間，表面上是并列關系；但從內容上看，后者實際上應是在前者基礎上的遞進．12、《故宮博物院》（節(jié)選）

①進了太和門；就到紫禁城的中心三大殿：太和殿；中和殿、保和殿．三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上．臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道．

②太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂．在湛藍的天空下；那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌．殿檐斗拱；額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫．正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗．

③大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏．方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍．仰望殿頂；中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍．從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭；寶珠正對著下面的寶座．梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰．

④太和殿是舉行重大典禮的地方．皇帝即位；生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀．每逢大典；殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上．大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚．臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞．

⑤太和殿后面是中和殿．這是一個亭子形方殿；殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎦金寶頂，輪廓非常優(yōu)美．舉行大典，皇帝先在這里休息．

⑥中和殿后面是保和殿．雍正后；這里是舉行最高一級考試殿試的地方．

（1）寫出紫禁城中三大殿的名稱和作用．

①____

②____

③____

（2）第②段劃線的句子運用的說明方法有____和____

（3）第③段劃線的句子運用的說明順序是____

（4）三大殿中作者詳寫的是哪一座？為什么將它詳寫？13、名著閱讀．

（1）魯智深綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關西，在相國寺____（行為）；在野豬林義救林沖．

（2）“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨．”這首詩簡練而雋永，富有哲理．它的作者是____．

（3）冬天過去了，窗外已春意盎然．____（人物）動完了最后一次手術，總算死里逃生，但已毫無血色．他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了醫(yī)生建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止．我可夠了．我已經(jīng)向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧．”14、閱讀下面一段文字；完成（1）～（3）題。

風景是水光山色；也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰□廬山的小和尚拜月每一處景點無論其大小都有個傳說。那（A．對立B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻；妙趣橫生的故事則是人類的情結。很難想象，沒有傳說的風景會是怎樣的黯然！也很難想像，見了靈動的景物不去寄托情思的人是何等木然！風景因人的（A．創(chuàng)造B．改造）而變得神奇，人因風景的陶冶而變得zī潤。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。（選擇題只填序號）

①鬼fǔ____神工②zī____潤。

③妙趣橫生____（A．héngB．hén）④寄托____（A．jìB．qí）

（2）根據(jù)語境選擇詞語填空。（只填序號）

①那____的奇峰（A．對立B．矗立）②風景因人的____（A．創(chuàng)造B．改造）

（3）文段中□處的標點符號應填____。15、感恩雨①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個月沒有下雨。田里的農作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸。看來在這個旱季結束之前會有好幾個農場宣布破產了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田里去，過了不久，我們只好開車到附近的水站運水，可很快嚴厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去所有的一切。②____當我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向森林走去。他的樣子很嚴肅，一點也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來，我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。③然而過了一會兒，他又繼續(xù)緩慢而堅定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個小時，他小心翼翼地走進樹林，然后往家里跑。最后，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他，我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因為很明顯，他“身負重大使命”而且也不需要媽媽的過問。④只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進林子后我偷偷地靠近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當我窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。⑤幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只會鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時它也一動不動。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦,他費勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。⑥等到水被喝干后，比利站了起來，轉身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑颉闲瞧谒驗橥媾芏獾教幜P，得到了浪費水的教訓。大約20分鐘后，他的手里里盛滿了水。⑦當比利站起來準備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費水?！闭f完就朝森林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自已沒有插手。這是比利自己的事。⑧我站在樹林邊。望著我見過的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。⑨也許有人會說這只是一個巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農場，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。(1)8、文章開頭描寫農場天氣的干旱有何作用?_______________________________________________________(2)9、第②段畫線句子的“奇跡”和“分享的意義”分別指什么?_______________________________________________________(3)10、第③段為什么說小比利向樹林里走去時是“緩慢而堅定”的呢？_______________________________________________________(4)11、本文的主角是比利還是比利的母親呢？請結臺文意談談你的看法。_______________________________________________________評卷人得分三、其他(共6題，共12分)16、2、閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（9分）我們有很多幢房屋，無論公共的,私人的，簡直有數(shù)不清的房間，有巨大的廳堂，____佇藏酒液和其他和平時代的軍需品的地窖，我總覺得對住在里面的人說來，它們大而無當。它們太大，又太華麗，____。____我大吃一驚。當那些大旅館如托萊蒙，阿斯托爾或米德爾塞克斯的司閽，通報客來，卻看到一只可笑的小老鼠、爬過游廊，立刻又在鋪道上的一個小窟lóng（）里不見了。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線字灃音。（3分）____（）____lóng（）地____（）（2）短文中有一個詞語“______”有錯別字。應改為“______”。（2分）（3）詞語“有時”“還有”是從文中抽出來的，請你把它準確地放同原文的A和B處。（2分）（4）請把文中劃線的句子改成反問句。（2分）_____________________17、（1）蘇軾《水調歌頭》中的“______________，______________”表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。（2）宋濂在《送東陽馬生序》中說“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是：（3）《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中運用想象寫作者壯志豪情的詩句是：（4）《登幽州臺歌》中描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：（5）《終南別業(yè)》中最能表現(xiàn)詩人隱居山間時悠閑自得的心境的詩句是：18、⑴美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”這句話不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更告訴我們一個深刻的道理。你認為它蘊含的道理是：_________。⑵閱讀下面一段文字，按要求答題。漢朝人孫敬，非常好學，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。戰(zhàn)國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個故事合成一個成語A,用以激勵人發(fā)憤讀書學習。其實，還有許多成語高度概括了古代那些勤奮讀書的人和事，如B、C、D①請結合文意，在下面橫線上寫出A、B、C、D處的成語。A．____B.____C.____D.____②如果你有一個同學成績特差，還特怕吃苦，特怕困難，請你至少用一個上面所填的成語寫幾句鼓勵的話，讓他能重新鼓起學習的信心。請注意語言表達要簡明、連貫、得體。19、根據(jù)語境，給下面一段話中加線的字注音。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎____（），掀起萬丈狂瀾；____（）流宛轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。20、8、下面是某同學的作文片段，其中有兩處語病，請在文中用下劃線標出并改正。當我每天從電視上看到地球上不同地方仍然彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，流淌著死傷者的鮮血，高大宏偉的建筑在炮火中轟然倒地的畫面，聽到幸存者失去親人后撕心裂肺的哭喊聲，憂心如焚。仰望蒼穹，人啊，為什么要屠殺同類呢？我憎恨戰(zhàn)爭！我期待和平！我期待戰(zhàn)爭從地球上絕跡！21、春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。請你在參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學習活動中完成以下任務。

（1）班級要組織同學們進行一次野外踏青活動；想請語丈陳老師一同參加，如果要你去請，你該怎么說？請寫下來吧。

（2）《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句點出了春天的六個節(jié)氣a請你擇出其中的某一個節(jié)氣；并談談這個節(jié)氣的含義。

（3）請用上下面的詞語寫一段描寫春天的文字；并運用上擬人；排比的修辭手法。

桃花萌動春暖花開理想。評卷人得分四、問答題(共3題，共12分)22、《偉人細胞》節(jié)選一時間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了；霍一下站起來：“分給我吧?！?/p>

其實；那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動；先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星“．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。

“看來；我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！百Z里對爸爸說。

爸爸哈哈一笑；“不做小事的人；怎么干得成大事！“

不過；父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是結束了；不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜！

（1）第一段劃線句子反映了同學們怎樣的心理？能否將這幾種情況刪去；為什么？

（2）“父親又說賈里長大了”；為什么說他長大了？

（3）文段中哪一句話富有哲理？找出來，談談你的認識。23、閱讀下面材料；完成作文。

漁人在捕魚；一只蔦鳥飛下，叼走了一條魚。有無數(shù)只烏鴉看見了魚，便聒噪著追逐蔦鳥。蔦鳥不論飛東還是飛西，滿天的烏鴉都是緊追不舍，蔦鳥無處可逃，疲累地飛行，心神渙散時魚就從嘴里掉下來了。那群烏鴉朝著魚落下的地方繼續(xù)追逐。

蔦鳥如釋重負；棲息在樹枝上，心想：我?guī)е@條魚，恐懼煩惱；現(xiàn)在沒有了這條魚，反而內心平靜，沒有憂愁。

根據(jù)上述材料；從以下題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：放松你的心。

題目二：“得”與“失”的故事。

題目三：由“得”與“失”想到的。

要求：

（1）根據(jù)你的理解與感悟；聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）自選文體（詩歌除外）；文章不少于500字。

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名。24、語文實踐活動。

閱讀下面的文字；按要求答題。

星期天；小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走？還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀!”

①老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

②如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？評卷人得分五、名著閱讀(共1題，共8分)25、名著閱讀。

（1）閱讀名著《格列佛游記》片段；回答問題。

我告訴他：三四百年以前發(fā)明了一種調配粉末的方法按照管子的大小；把一定分量的粉末裝在一根銅管或者鐵管里，就可以射出-顆鐵彈或者鉛彈，那股力量來得又猛又快，什么東西也阻擋不住只要有二三十根這樣的炮管就可以在幾小時內摧毀王國領疆內的最堅固的城垣，如果京城的人民膽敢違抗陛下的命令，也可以把整個京城毀滅。我謹將這一策略獻給國王陛下，略表寸心，來報答我多次受到的恩典和庇護。

格列佛是向哪個國家的國王提出以上建議的？國王對此的態(tài)度是什么？由此看出國王是個怎樣的人？

（2）下列有關名著內容的說法，不正確的兩項是______

A．湯姆?索亞在學校調皮搗蛋；不喜背書，卻在禮拜儀式上從校長手里獲得了獎品（一本《圣經(jīng)》），出盡了風頭。

B．魯達打死鎮(zhèn)關西后東奔西逃；智真長老收留了他，賜他法名“智深”，為了更好地保護他，智真長老又將他介紹到東京大相國寺。

C．在流沙河；天蓬元帥和卷簾大將大戰(zhàn)，孫悟空和哪吒從旁相助才制伏對手，卷簾大將皈依玉皇大帝，保護唐僧去西天取經(jīng)。

D．在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中；主人公保爾對生命價值的思考，是他在患傷寒癥病愈后，在烈士墓前進行的。

E．格列佛是因為乘坐的“羚羊號”在東印度群島遭遇暴風雨，船觸礁沉沒，泅水得以逃生，才流落到小人國的。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)26、作文（40分）課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造；有感動，有快樂，有苦惱請以“課堂”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②寫出真情實感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】D(A主語不一致。B“這”改為“那”。C“工資”有歧義。)

【點評】病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、C【分析】（1）“永遠”和“恒久”

永遠：長遠；永久。恒久：永久；持久?！逦膶W的共和國″應該是“恒久”，排除A；D；

（2）“寬廣”和“寬闊”

寬廣：面積大寬闊。寬闊：廣闊寬敞；寬敞。根據(jù)語境，“那個文學的共和國”，選用“寬廣”較為合理，排除B；

（3）“普及”和“悔恨”

普及：普遍傳播；普遍推廣。普遍：指廣泛而有共同性，它與特殊；個別相對應。根據(jù)語境，全球教育普及，選用“普及”。

故選：C。

本題考查近義詞的辨析能力。依次填詞語；先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系；句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系?？墒褂门懦?，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

此題考查近義詞和關聯(lián)詞的使用。難點在于近義詞的辨析，找出近義詞的差別，再結合語境進行解答。在具體的語境中，在正確理解詞語的含義的基礎上，正確使用詞語?！窘馕觥緾3、C【分析】試題分析：對于常見的字詞平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字或多音字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。A項中顫動（zhàn）拼音錯誤；B項中廓然無累（lèi）拼音錯誤；D項隕落(sǔn)度（duó）德量力拼音錯誤。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【解析】試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學校招生考試語文試題》的語言知識及其運用部分。出題思想：考查學生的理解識記能力；解題方法：需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。D選項中，“閑情逸致”的意思指悠閑的心情和安逸的興致。是名詞，不是形容詞。用在此處不符合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】【分析】本題主要考查點是一詞多義．【解析】【解答】A句意：對某人或某事物極端厭惡；痛恨．惡：厭惡；憎恨；厭惡．惡：厭惡。

B句意：話不多；但意思都有了．意：意思；放縱；不加限制．意：任意．

C句意：呼吸也相互關聯(lián)．形容彼此的關系非常密切．息：呼吸．自覺地努力向上；永不松懈．息：松懈。

D句意：沒有一點原因．故：原因；還是老樣子．故：原來。

故選：A6、B【分析】此題考查學生辨析與修改病句的能力。解答此類題，先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.不合邏輯，“能否”是兩面詞，而“關鍵在于”只表明了一層意思，兩面對一面，前后不對應，應刪去“能否”；B.沒有語??；C.語序不當，“在生活中學語文”與“在課堂上學語文”應互換位置；D.搭配不當，“擴大”與“教科書”動賓搭配不當，應刪去“擴大”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】①．本句是對“江南雨景”的描寫；屬于描寫這種表達方式．

②．本句是講創(chuàng)新的重要性；屬于議論這種表達方式．

③．本句是記敘廣東；湖南等省接連發(fā)生三起溺水事故；教育部再次要求各地各校加強安全教育．屬于記敘的表達方式．

④．本句是對西蒙的木的種子作用進行說明；屬于說明的表達方式．

故選：

B

本題考查常見的表達方式；要了解各種表達方式的特點，依據(jù)選項中句子的特點進行判斷．

五種常見的表達方式：

（1）記敘．敘述是寫作中最基本；最常見的一種表達方式；它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代．

（2）描寫．描寫是把描寫對象的狀貌；情態(tài)描繪出來；再現(xiàn)給讀者的一種表達方式．它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一．在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段．描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染．

（3）抒情．抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情．它是抒情文體中的主要表達方式；在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段．

（4）議論．議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解；以表明自己的觀點和態(tài)度．它的作用在于使文章鮮明；深刻，具有較強的哲理性和理論深度．在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段．

（5）說明．說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式．這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)8、路有千盤之險、地無百步之平（或“群峰高聳、叢谷幽深”）【分析】【分析】選文可分為兩部分．第一部分寫豆畬村的地形特點；第二部分寫當年的豆畬村為革命作出的貢獻．【解析】【解答】（1）本題考查理解文章內容的能力．解答此題可根據(jù)“此路有千盤之險；地無百步之平．沿途只見群峰高聳、叢谷幽深”進行總結．

（2）本題考查理解判斷修辭手法的能力．該句把“豆畬”比作“豆?！?；是采用了比喻的修辭手法．

（3）本題考查理解文章內容的能力．根據(jù)文中“由于村小族弱人窮；備受地方惡勢力欺壓，因此堅定地選擇跟著共產黨鬧革命．”可知原因．

（4）本題考查理解地方歷史的能力．根據(jù)自己平時積累的知識進行解答即可．

（5）本題是開放性試題；考查描述自然景點的能力．選取自己熟悉的風景，用優(yōu)美的語言描述景物的特點即可．

答案：

（1）路有千盤之險；地無百步之平；或“群峰高聳、叢谷幽深”

（2）這句話運用了比喻的修辭手法。

（3）因為村小族弱人窮；備受地方惡勢力欺壓。

（4）例一：陳吊眼；太平人，宋末元初，率領附近貧困農民武裝起義．

例二：萬禮（乳名張耍）；明末清初，在官陂鎮(zhèn)招兵買馬，后率義軍加入鄭成功的抗清大軍．

例三：張火瑞；官陂人，1935年，參加烏山紅軍，歷任閩南政保隊副隊長；王濤支隊第四大隊副隊長，后犧牲在戰(zhàn)場上．

（5）例一：長林寺位于官陂鎮(zhèn)林畬村長林自然村；四面環(huán)山，林木蔥郁，溪水清澈，景色秀麗．

例二：烏石龍風景區(qū)位于官陂鎮(zhèn)吳坑村；該景區(qū)峰巒高聳，怪石林立，有天然石洞烏石龍洞，深達400多米．洞內奇石千姿百態(tài)，還有寬敞的石室．

例三：龍傘崠系詔安縣第一高峰，海拔1152米，巍然插入云天，叢林覆蓋，懸崖陡峭，云霧繚繞，風景優(yōu)美，是種植高山茶的好地方．9、歷史生平文學作品【分析】【分析】本題考查學生搜集資料的能力．【解析】【解答】（1）圍繞某個歷史人物搜集資料；可以搜集他的歷史生平，文學作品，興趣愛好，思想影響，人物軼事等．

（2）搜集關于廬山的資料；可以搜集廬山的自然風光，歷史事件，知名人物等．搜集時，可以上圖書館查閱，也可上網(wǎng)查閱，還可以問詢師長等．

答案：

（1）歷史生平；文學作品等．

（2）自然風光，歷史事件；上圖書館查閱，也可上網(wǎng)查閱．10、略

【分析】此題考查學生篩選與提煉信息的能力。解答此題；先要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路；然后按照題目要求，確定答題范圍，抓住各段的中心句；過渡句，篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。細讀④——⑩自然段，可知復雜的驗證碼系統(tǒng)有以下作用：①鑒別操作者的身份；②攔截不合理的入侵；③反黑客惡意操作；④識別古籍模糊字符。

此題考查學生對說明文語言特點的把握能力。分析說明文的詞語準確性和生動性，要把它放到語境，體會出它的意思和用法，最后要點明體現(xiàn)了說明文語言的生動性或準確性?！巴虏邸币辉~是網(wǎng)絡用語，常指含有凋侃意味的抱怨、感慨或疑問等。用在這里表示購票者對12306驗證碼系統(tǒng)缺陷的不滿，體現(xiàn)了說明文語言的生動性?！皫缀酢北硎臼纸咏?，但還沒有全部，準確地說明了圖形驗證碼的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

此題考查學生對說明方法及其作用的理解分析能力。解答此類試題；首先要了解各種說明方法的主要特點；還要明白使用說明方法是為了更好地說明事物的特征或闡明事理；然后根據(jù)語段內容分析判斷。第⑦段畫線語句主要使用了舉例子的說明方法，具體說明驗證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。

此題考查學生對文段順序的辨析能力。要解答此題，首先要通讀全文，整體把握文意，在此基礎上細讀⑧⑨兩段，明確兩段分別是什么內容，存在什么關系，然后據(jù)此作出判斷。細讀文段可知第⑧段列舉路易斯·馮·安等人設計出無法識別的古籍文字驗證碼，是驗證碼設計越來越復雜的一種體現(xiàn)，而第⑨段列舉谷歌公司實施“消滅驗證碼”工程正是針對這一現(xiàn)象，二者存在邏輯關系，因此不能顛倒。【解析】【小題1】①鑒別操作者的身份；②攔截不合理的入侵；③反黑客惡意操作；④識別古籍模糊字符。

【小題2】（1）“吐槽”一詞是網(wǎng)絡用語；常指含有凋侃意味的抱怨；感慨或疑問等。用在這里表示購票者對12306驗證碼系統(tǒng)缺陷的不滿，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

（2）“幾乎”表示十分接近，但還沒有全部，準確地說明了圖形驗證碼的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！拘☆}3】舉例子。具體說明驗證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。

【小題4】不能。因為路易斯·馮·安等人設計出無法識別的古籍文字驗證碼，是驗證碼設計越來越復雜的一種體現(xiàn)，而谷歌公司實施“消滅驗證碼”工程正是針對這一現(xiàn)象，二者存在邏輯關系，因此不能顛倒。11、略

【分析】【分析】這篇文章首先由傳統(tǒng)的懶漢說起指出懶漢對社會的進步所起的作用，接著舉了大量的事例論證了人們身體的懶惰促使發(fā)明創(chuàng)造的誕生，然后闡述了精神的懶惰也同樣促進了人類的進步，最后總結全文．【解析】【解答】（1）本題考查的是對問政內容的理解和概括；本文首先由傳統(tǒng)的懶漢說起指出懶漢對社會的進步所起的作用，接著舉了大量的事例論證了人們身體的懶惰促使發(fā)明創(chuàng)造的誕生，然后闡述了精神的懶惰也同樣促進了人類的進步，最后總結全文．由此可見，文章中的“懶惰”意思是在用腦；體力上尋找捷徑，不滿足于重復的機械性操作，用心智去偷懶取巧．據(jù)此解答意思對即可．

（2）本題主要考查的是對分論點的提取；需要學生通讀全文，根據(jù)第四段“正是懶惰激勵了發(fā)明”，第六段“精神的懶惰也同樣促進了人類的進步”，即可表述分論點．

（3）本題主要考查的是對論證過程的把握；論證方法及其作用的理解，以及文章的結構等議論文的知識．根據(jù)第二段，可以明確，最終目的在于證明“懶漢”促進事物的發(fā)展和社會的進步．所以B選項是錯誤的．

故選B．

答案：

（1）．用智慧去創(chuàng)造；發(fā)明；盡量減輕勞動強度，提高勞動效率．意思大體一致的比如有：“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑；“懶惰”是指勤于動腦想主意，懶于動手出力氣；“懶惰”是指不滿足現(xiàn)狀，不岡循守．不懈進取，不斷創(chuàng)新；“懶惰”是指“智博”而非“拼搏”；“懶惰”是指從某種意義上講，就是有問題意識等等．（評分意見：意思大體一致即可）．

（2）．分論點一：身體（或“體力”）的“懶惰”激勵了創(chuàng)造；發(fā)明．

分論點二：精神的懶惰促進了人類的進步．（分論點的概括意思大體一致給3分；只答對一點；給2分）

（3）．B12、略

【分析】【分析】文章采用空間順序，第①段引出說明對象，第②-⑥段具體說明了故宮的三大殿．【解析】【解答】（1）考查對內容的理解和分析能力．

文章第①段直接點出了說明對象；故宮三大殿名稱為太和殿；中和殿、保和殿．它們的作用在第②-⑥段中有明確的句子，從文中找出來即可．

（2）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

作比較：把和加以比較；突出強調了事物的特征/事理．

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準確更有說服力．

（3）考查說明順序．

抓住方位詞：大殿正中；上面、背后、兩旁；是空間順序．

（4）考查對內容的理解和分析能力．

從文章的內容來看，第②③段說明了太和殿，文字較多，寫得詳細；第④段說明了中和殿，第⑥段說明的是保和殿，文字簡單．因為太和殿是故宮最大的殿堂；是舉行重大典禮的地方．皇帝即位；生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀．

答案：

（1）①太和殿是舉行重大典禮的地方②中和殿：舉行大典；皇帝先在這里休息．③保和殿：雍正后，這里是舉行最高一級考試殿試的地方．

（2）列數(shù)字；作比較。

（3）空間順序．

（4）太和殿；因為太和殿是重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性．13、略

【分析】【分析】解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）魯智深在相國寺為了收服一眾潑皮；用左手向下?lián)ё涓?，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，竟將楊柳樹連根拔起．也就是倒拔垂楊柳．（2）這首小詩選自《繁星》《春水》，作者是冰心．（3）本語段是《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾對醫(yī)生所說的一段話．

答案：（1）倒拔垂楊柳。

（2）冰心（謝婉瑩）

（3）保爾（保爾?柯察金）14、斧滋AABA【分析】【分析】本題中第一小題考查學生對字音和字形的掌握．第二小題考查學生對詞語的掌握．第三小題考查學生對標點的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學生對字音和字形的掌握．可以根據(jù)自己的積累作答；也可查字典．第一字寫作斧，第二字寫作滋．第三個字讀héng，第四個字讀jì．

（2）本題考查學生對詞語的掌握．第一個空；對立常用來形容人，矗立一般用來形容山．第二個空，人們把自己的情思寄托在山水上，這是創(chuàng)造，不是改造．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學生對標點的掌握．因為“神女峰“的后面是一個逗號；所以方框處也要是一個逗號．

答案：

（1）（4分）①斧②滋③A④A（③④兩個空寫拼音不給分）

（2）（2分）①B②A（寫詞語不給分）

（3）（2分），（或“逗號）15、略

【分析】本題考查學生對文章內容與手法的把握能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內容時，要整體把握文章，注意文中的側面、鋪墊、伏筆、照應、對比等語句，多思考，這樣不僅理解了其內容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構思上的精妙之處，也可以領會到了。文章開頭描寫農場天氣的干旱，突出水的珍貴，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美的心靈。

本題考查學生歸納內容要點的能力。概括文章的內容，先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊劃，迅速提煉出相關信息。概括要點時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，以人物活動為中心，抓住主要情節(jié)簡明扼要加以概括即可。閱讀文本可知，第②段畫線句子的“奇跡”指比利喂水給小鹿喝。在旁邊的大鹿能感受他的好意，并沒有傷害他；“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的水，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂。

本題主要考查體會重要詞句的含義，品味語言表達藝術的能力。分析詞句的表達效果其實就是賞析詞句，我們應該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該詞句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么思想感情。結合文章的具體內容分析即可。第③段說小比利向樹林里走去時是“緩慢而堅定”的，其中“緩慢”是因為他要保護手上珍貴的水，“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的。

本題考查學生概括小說人物形象的能力。塑造人物使用的表達方式主要是敘述和描寫，考生要根據(jù)人物的語言、行動、神態(tài)變化揣摩人物心理的變化，分析人物性格品質不應該分析局部語言，而應從整體上來分析，即結合全文來分析。這類題型，先讀懂文章內容，再結合小說中塑造人物的方法（如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等）和題目要求來答題即可。本文的主角是比利。本文是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程來突出比利童真、美好、善良，從而引導人們善待動物、善待自然。【解析】【小題1】突出水的珍貴，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美的心靈?！拘☆}2】“奇跡”指比利喂水給小鹿喝。在旁邊的大鹿能感受他的好意，并沒有傷害他；“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的水，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂?！拘☆}3】“緩慢”是因為他要保護手上珍貴的水，“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的?！拘☆}4】主角是比利。本文是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程來突出比利童真、美好、善良，從而引導人們善待動物、善待自然。三、其他(共6題，共12分)16、略

【分析】（1）本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。注意“幢”、“窖”的讀音，注意“窿”的寫法。（2）本題考查學生辨析與修改錯別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境來辨析。在學習過程中，遇到易錯字、同音字、形似字，要注意積累，加強記憶。文中的“佇藏”應寫為“貯藏”。（3）本題考查學生對詞語的理解及運用的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可。A處表示列舉，故填寫“還有”；B處填寫“有時”。（4）本題考查學生句式轉換的能力。變換方法為：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。根據(jù)以上提示，畫線句可以改寫為：難道住在里面的人不是敗壞它們的寄生蟲嗎？【解析】（1）（3分）zhuàng窿jiào（2）（2分）“佇藏”改為“貯藏”（3）（2分）A.還有B.有時（4）（2分）難道住在里面的人不是敗壞它們的寄生蟲嗎？17、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、默寫能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。這樣才能應對各類題目的考查。本題中，要注意“嬋娟”“愴然”的書寫?！窘馕觥浚?）但愿人長久，千里共嬋娟。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（4）念天地之悠悠，獨愴然而涕下!（5）行到水窮處，坐看云起時。18、略

【分析】（1）本題考查對名言警句的理解。名言警句里面都包含人生的哲理，要結合具體的語句具體分析。美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！边@句話不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更告訴我們一個深刻的道理。它蘊含的道理是：沒有真才實學無法在社會上立足。（2）①?本題考查學生學生對知識的識記和運用能力。這是語文學習視野和語文學習能力有機結合的新題型，考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達的高度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解鄉(xiāng)俗文化，這是解答這類題的關鍵。根據(jù)題意應填懸梁刺股；囊螢映雪；韋編三絕；鑿壁偷光等。其中A必須是懸梁刺股，后面BCD只要是體現(xiàn)古代勤奮讀書的成語即可。②本題考查學生的語言表達能力。解答這類題時，要注意以下幾點：①根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；②表達清楚、連貫、集中。③不同內容的口語交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說服力；敘述、描寫要內容具體、語言生動，復述、轉述要完整準確。本題可以回答為：同學，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險阻，學習上的一切困難都可以克服；只要有鍥而不舍的精神，學習之路一定會越走越寬。?

【解析】（1）沒有真才實學無法在社會上立足。（意思接近即可）（2）①懸梁刺股囊螢映雪程門立雪鑿壁偷光聞雞起舞等（其中A必須是懸梁刺股，后面BCD只要是體現(xiàn)古代勤奮讀書的成語即可）②例一：同學，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧？只要不懼艱難險阻，學習上的一切困難都可以克服；只要有鍥而不舍的精神，學習之路一定會越走越寬。例二：同學，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“程門立雪”的執(zhí)著，何愁不能取得優(yōu)異的成績呢？（要求：符合語境；語言簡明、連貫、得體；說服效果好）19、略

【分析】此題考查學生對漢字字音的拼讀能力。拼讀漢字的字音要注意聲韻母不能混淆、多音字不能誤讀、聲調符號及標注位置不能出錯等。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。本題“湃”讀pài；“濁”讀zhuó。【解析】pài；zhuó20、略

【分析】此題考查學生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷?！奥牭叫掖嬲呤ビH人后撕心裂肺的哭喊聲”表意不明，應在后面加上“時”；“我期待戰(zhàn)爭從地球上絕跡！”中的“期待”改為“期望”，屬于搭配不當。【解析】“聽到幸存者失去親人后撕心裂肺的哭喊聲”后加“時”；“我期待戰(zhàn)爭從地球上絕跡！”中的“期待”改為“期望”。21、略

【分析】

此題考察了口語交際；對節(jié)氣含義的理解、語段的撰寫．

口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的．【解析】（1）此題考察了口語交際．

口語交際類的題目；一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的．

（2）此題考察了對節(jié)氣含義的理解．

要求學生能對“二十四節(jié)氣”了解；能分別說出其含義，并收集相關諺語．

本題只是從節(jié)氣歌的第一句中選擇．

（3）此題考察了語段的撰寫．

本題要求寫一段描寫春天的文字；并運用上擬人；排比的修辭手法，而且用上桃花、萌動、春暖花開、理想四個詞語，難度較大．

回答此題時；可以在頭腦中先出現(xiàn)一個畫面，然后把這幾個詞語放進去即可．

答案：

（1）老師您好：咱班同學想進行一次野外踏青活動；增長一下見識，接一接地氣，希望老師能與我們一起去，給予我們指導．小題1：試題分析：稱呼，理由，語氣委婉．

（2）含義示例：立春：春季的開始．雨水：降雨開始；雨量開始逐漸增多．驚蟄：蟄是藏的意思驚蟄是指春雷乍動，驚醒了蟄伏在土冬眠的動物．春分：分是平分的意思．春分表示晝夜平分．清明：天氣晴朗；溫暖，草木繁茂．谷雨：雨生百谷．雨量重組而及時，谷類作物能茁壯成長．諺語如：“立春落雨至清明．”“雨水日下雨，預兆成豐收．”“驚蟄聞雷米似泥．”“春分有雨病人稀”“清明風若從南起，定主田禾大有豐．”“谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊．”“谷雨麥懷胎，立夏長胡須．”等．其他符合條件的均可．

（3）我理想中的春天，應該是萬物萌動，桃花盛開，到處是一片春暖花開的景象．四、問答題(共3題，共12分)22、略

【分析】【分析】本文通過記敘班里分書時，大家都不想要一本破書，賈里主動要求要破書，賈里認為這是一件小事，班里和學校里卻表揚賈里的行為，爸爸也說賈里長大了；啟示我們再偉大的人也是普通人，偉人做的事情并不總是驚天動地的，很多都是雞毛蒜皮的小事，如果不屑于做好雞毛蒜皮的小事，肯定做不好偉大的事．賈里能認識到自己是個普通人，就是一個進步，所以說他長大了．【解析】【解答】（1）本題是對非主人公作用的考查．記敘文中非主人公的作用：一；與主人公形成對比，襯托主人公的形象；二，與主人公配合，構成完整的故事情節(jié)．對班里同學的心理描寫，表現(xiàn)了同學們都不想分到那本殘破的書．不能，因為同學們不想分到破書的行為襯托了賈里不計較得失的美好品質．

（2）本題是對重點句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎上；結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情．同時結合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是點明中心，或具有深層含義的句子．因為賈里對自己有了比較準確而真切的認識：只是一個普通人．因為再偉大的人也是普通人，偉人做的事情并不總是驚天動地的，很多都是雞毛蒜皮的小事，如果不屑于做好雞毛蒜皮的小事，肯定做不好偉大的事．賈里能認識到自己是個普通人，就是一個進步，所以說他長大了．

（3）本題是對句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎上；結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情．哲理句就是對人生有指導意義的句子．示例：不做小事的人，怎么干得成大事！我認為任何大事都是由小事組成的，做好小事就會慢慢做好大事；反之做不好小事也就做不好大事．

答案（1）心理描寫；表現(xiàn)了同學們都不想分到那本殘破的書．不能，因為同學們不想分到破書的行為襯托了賈里不計較得失的美好品質．

（2）因為賈里對自己有了比較準確而真切的認識：只是一個普通人．因為再偉大的人也是普通人；偉人做的事情并不總是驚天動地的，很多都是雞毛蒜皮的小事，如果不屑于做好雞毛蒜皮的小事，肯定做不好偉大的事．賈里能認識到自己是個普通人，就是一個進步，所以說他長大了．

（3）不做小事的人，怎么干得成大事！我認為任何大事都是由小事組成的，做好小事就會慢慢做好大事；反之做不好小事也就做不好大事．23、略

【分析】【分析】這是一道材料作文題．寫作要求明確；材料有具體的情景，文題有選擇的空間，能有效地考查學生審視生活；表達情感的能力．

【審題立意】材料中的中心話題是得與失；這三個題目都是講得與失關系的，看似三個題目，其實是一個題目，要求以“得與失”為話題寫作，自然要寫出二者之間的關系，而它們的關系是怎樣的呢？我們讀題目材料，都是在失去什么的時候得到了某些補償．也就是說，它告訴人們看待事物不能只注意不利的一面，而應該看得開一些，遠一些，因為在有所失的時候往往會有所得．

【思路點撥】這個話題與“成功與失敗”話題是不是一樣呢？它們的差別又在哪里？它們之間的關系是不一樣的；“得與失”的關系是平行的，有“失”的時候往往就有“得”，在“得”的時候，也常常有所“失”．而成功與失敗的關系是“縱”的關系，失敗之后總結經(jīng)驗教訓，往往會在以后取得成功；而成功之后如果恣意妄為，接著常常遭到失?。靼走@一點，文章就不難寫下去了．

【文體選擇】選擇記敘文，要能通過一件具體的事件來表現(xiàn)主人公失去了某個東西的同時得到了另外一個更為重要的東西，要能通過記敘和描寫來表現(xiàn)中心．記敘文的關鍵在描寫．如果選擇議論文，確立的中心論點就應該是“我們在失去的同時也在得到”．然后選擇典型的論據(jù)來證明這一論點，論據(jù)的選擇要典型、有說服力，同時要適當多講道理，要盡量以理服人，結合典型事例來分析說理更容易講清道理．【解析】【解答】【例文一】

放松你的心。

樹；失去了綠色，卻收獲了果實的金黃；鷹，折斷了翅膀，卻堅定了遨游九天的信念；海，沒有了陽光的溫服，卻在月光下展現(xiàn)著別樣的姿態(tài)大自然以其獨特的方式告訴著我們：有失必有得．人生亦然．想精彩你的人生嗎？那么就請不要因失去而黯然神傷．

請相信；造物主是公平的．他奪走了什么，必然會賦予你另外的驚喜．也許你失去了觀看五彩世界的一扇窗，但上帝卻為你推開了聆聽人間天籟的門；也許你不能飛遍全世界，但你卻能在自己的天地綻放異彩；也許你在災難中喪失雙親，但你卻得到了很多未曾相識的人的無私呵護失去是一種痛苦；一種苦澀、一種絕望的瞬間，但又是一種幸福、一種磨礪、一種重新獲得的幸福．請不要為失去而抱怨，因為我們“失”并在“得”著．生命就是在這失與得中不斷成長，待到成功日，回顧來路，你會發(fā)現(xiàn)，是失去使你獲得了人生的真諦．

請記??；當太陽落山的時候，就會有皎潔的月光來陪伴你．你可能在物質上失去了你所珍惜和追求的，但你卻在精神上獲得了你所向往和渴望的．他，拋棄了榮華富貴，但他得到了心靈的自由與澄清，用“久在樊籠里，復得返自然”詮釋著他的淡泊；他，并沒有因官場失意而沮喪，因為他獲得了人生的享受，用“一點浩然氣，千里快哉風”歌唱著他的達觀；他，永遠失去了說話的機會，但他收獲了成功的信念，用苦難的琴弦演奏著頑強的人生他們失去了官位，健康，但他們得到了心靈的海闊天空，用心中的巨浪翻滾出一幅精神騰飛的畫卷！

我們沒有抓住良機；但經(jīng)驗和教訓可以讓我們走得更順利；我們無法找回失去，但慰藉與鼓舞能夠幫我們開辟另一片天地．記得彌爾頓曾說過：“戰(zhàn)場上雖然失利，怕什么？我們贏得了報復的決心和永不投降的意志．”是啊，看不到太陽，怕什么？滿天繁星也是一道風景；錯過了第一眼清泉，怕什么？更多眼清泉在等著你；青春不再，怕什么？你已足夠穩(wěn)健；足夠成熟，盡情揮灑光輝人生；遭遇了挫折，怕什么？你已堅定信念、充滿自信，為光明的未來而奮斗！面對失去，不要退避，因為美麗的風景就在你身邊．

放松你的心；請珍惜每一次的失去吧，然后細細的咀嚼每一次的獲得，擷一縷霞光上路，相信你也一定會在自己的天地中走出一片熠熠奪目的光輝！

【例文二】

“得”與“失”的故事。

得到與失去；追求與放棄；是人生當中再平常不過的事情了，我們應該以一種平常、豁達的心態(tài)去對待．

1880年；海倫?凱勒出生于美國