部編版二年級語文上冊第1課《小蝌蚪找媽媽》精美課件

大自然的秘密“大自然的秘密”是本單元的人文主題。本單元的三篇課文都包含了一些關(guān)于自然的科學(xué)知識，能夠使學(xué)生了解大自然中一些事物的變化規(guī)律，知曉日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生閱讀科學(xué)童話、探索大自然奧秘的興趣。單元導(dǎo)入小蝌蚪找媽媽我是什么植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物語文園地一快樂讀書吧：讀讀童話故事123主要內(nèi)容積累并運用表示動作的詞語。借助圖片，了解課文內(nèi)容。12本單元要素自然界里動物多，先來和我們的動物朋友們打個招呼吧！課前熱身回顧你讀過的故事，你知道哪些大自然的故事呢？棉花姑娘的病只有七星瓢蟲才能治。動物的尾巴各有作用。小魚用尾巴可以撥水呢！螞蟻會預(yù)報天氣，螞蟻搬家說明要下雨了。情境導(dǎo)入親愛的同學(xué)們：大家好，我是你們在自然界的小伙伴。我生活在水里，別人叫我小黑魚，小時候我的身上十分光滑，腦殼倒比身子大呢！你們知道我是誰了嗎？情境導(dǎo)入小朋友你們真棒！是的，我是小蝌蚪?？墒俏椰F(xiàn)在遇到大麻煩了，我看到別的小動物們和自己的媽媽一起歡快地玩耍時，我很羨慕?？晌也恢牢业膵寢屧谀睦铮犝f我們班的小朋友是最聰明的，請你們幫我找找媽媽吧！小蝌蚪找媽媽學(xué)本領(lǐng)找媽媽學(xué)本領(lǐng)找媽媽任務(wù)一第一課時第一課時裝備1識字跳一跳教捕阿姨迎塘腦袋灰哇龜頂披鼓比賽讀得準塘腦袋灰哇教捕阿姨寬龜頂披迎鼓多音字我會讀教師教練教書教寫jiào教jiāo1姐姐大學(xué)畢業(yè)后，在一所小學(xué)教書。2清晨，教室里傳出朗朗的讀書聲。裝備2寫字我能行兩哪寬頂找眼睛肚皮跳哪左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字寬頂眼睛兩皮肚找跳liǎnɡ筆順邊音后鼻音前后兩組撇、點前小后大。部首一結(jié)構(gòu)獨體組詞兩天兩邊形近字倆造句兩只調(diào)皮的小貓在院子里玩躲貓貓。返回nǎ筆順鼻音懸針豎最長部首口結(jié)構(gòu)左右組詞哪里形近字那造句她走到哪里，就把好事做到哪里。返回kuān筆順寶蓋頭寫寬，中間部分寫窄，撇和豎彎鉤要寫舒展。部首宀結(jié)構(gòu)上下組詞寬容寬闊形近字覺造句南京長江大橋的橋面寬闊又平坦。返回yǎn筆順左窄右寬部首目結(jié)構(gòu)左右組詞眼睛眼淚形近字跟造句大灰狼瞪大了眼睛，緊盯著前面的小羊。返回jīnɡ筆順后鼻音“目”窄“青”寬。部首目結(jié)構(gòu)左右形近字晴造句她的眼睛十分明亮，像天邊最亮的星星。組詞眼睛目不轉(zhuǎn)睛返回tiào筆順左窄右寬部首

結(jié)構(gòu)左右組詞跳高跳繩形近字桃造句太陽落山了，小白兔蹦蹦跳跳地回家了。返回歡迎迎接迎風迎面水塘池塘魚塘荷塘口袋腦袋袋子袋鼠讀輕聲jiē邀請小伙伴一起開火車讀，看看哪列小火車開得最快、最穩(wěn)。shǔ裝備2跟著蝌蚪游一游跟著視頻讀課文，找一找，小蝌蚪尋找媽媽的路上都遇見了誰？恭喜你，你們的本領(lǐng)大大增強了，現(xiàn)在我們開啟幫助小蝌蚪找媽媽的旅程吧！認識小蝌蚪自讀第1自然段，思考：小蝌蚪本來生活在哪里？他們長什么樣子呢？在文中畫出來。課文朗讀讀第一自然段。池塘里有一群________，_________腦袋，___________身子，甩著_________尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪大大的黑灰色的長長的填寫小蝌蚪的資料卡生活地點：池塘里外貌：(大大)的腦袋(黑灰色)的身子

動作：(甩

)著長長的尾巴(游

)來（游）去

第二課時第二課時鞏固本領(lǐng)池塘腦袋灰色游哇游阿姨烏龜頭頂披著鼓著教小鯉魚捕食迎上去游哇游找媽媽游哇游找媽媽任務(wù)二精讀感知小蝌蚪一路成長，也一路尋找著媽媽的身影。遇到了誰？他們的媽媽長得什么樣子呢？讀2、3自然段，畫一畫小蝌蚪見到鯉魚、烏龜后的反應(yīng)以及他們的對話。小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？鯉魚烏龜青蛙小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”有禮貌精讀感知從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？媽媽四條腿，寬嘴巴。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”急切的心情你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。精讀感知聽了烏龜?shù)脑?，小蝌蚪知道了什么？媽?四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳根據(jù)鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到媽媽了嗎？讀一讀第4、5自然段，從中找出答案。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。小蝌蚪為什么把青蛙叫媽媽？思考頭頂大眼睛身披綠衣裳露著白肚皮四條腿寬嘴巴小蝌蚪能順利找到媽媽離不開鯉魚阿姨和烏龜，他們說了什么呢？請分角色讀小蝌蚪和鯉魚阿姨、烏龜?shù)膶υ挘凑l是最佳配音吧。朗讀指導(dǎo)鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?要讀出疑問的語氣來。你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!語速要不緊不慢，重讀“四條腿、寬嘴巴”。朗讀指導(dǎo)媽媽，媽媽!小蝌蚪以為見到了媽媽，語氣比較急切。我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!要讀得舒緩，強調(diào)“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。這回他們有沒有認錯媽媽呢？思考媽媽，媽媽!讀出小蝌蚪的興奮、激動。好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！讀出青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛。小蝌蚪找到了媽媽你喜歡小蝌蚪變成的小青蛙嗎？為什么？思考他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。可見青蛙是人類的好朋友?？梢娦∏嗤軅兒芮趧凇Ｓ^動作明變化觀動作明變化任務(wù)三小小觀察員速讀課文,畫出小蝌蚪遇見鯉魚阿姨、烏龜、青蛙媽媽時候的動作詞語，想想動作為什么不同？迎上去追上去游過去跟鯉魚面對面，所以是“迎”。在烏龜?shù)纳砗?，所以是“追”。確認是媽媽了，所以游過去精讀感知再讀課文，回顧一下小蝌蚪經(jīng)歷了幾次變化，最后才變成青蛙的？第一次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條后腿。第二次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。第三次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，尾巴變短了。第四次變化不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。小蝌蚪變成青蛙以后，是怎樣行動的呢？他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。讀一讀這句話，做一做，想一想這三個表示動作的詞語能不能互換一下位置？“蹬、跳、蹦”是一連串的動作，不能調(diào)換位置。小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再給同桌講一講小蝌蚪變成青蛙的過程。結(jié)構(gòu)梳理大大的腦袋、黑灰色的身子、長長的尾巴長出兩條后腿長出兩條前腿尾巴變短了尾巴不見了小蝌蚪找媽媽跟鯉魚面對面，所以是“迎”。鯉魚說：四條腿、寬嘴巴烏龜說：大眼睛、綠衣裳找到青蛙媽媽捉害蟲鞏固練習跟著小蝌蚪大闖關(guān)【尋找媽媽】根據(jù)要求完成練習。一一、小蝌蚪大闖關(guān)池塘(tántáng)里，鯉魚媽媽在教(jiāojiào)小鯉魚捕(bǔpǔ)食，烏龜(guīgiū)在游來游去。到底誰才是小蝌蚪的媽媽呢？....√√√√(1)用“√”選擇加點字的正確讀音，和小蝌蚪一起找媽媽(2)看圖，用“○”圈出合適的動詞，幫小蝌蚪找尋線索。小蝌蚪(迎追)著鯉魚游過去。小蝌蚪(迎追)著烏龜游過去。點撥本題考查對動詞的理解?！白贰焙汀坝钡姆较虿灰粯?，“迎”是對著，是面對面的動作；而“追”是追趕前面的，是同一個方向的動作。2.【找到媽媽】根據(jù)對話選詞填空。小蝌蚪們問：我們的媽媽在()？烏龜媽媽答：你們的媽媽在()。哪里那里選詞時要注意句子的標點符號喲!點撥“那里”指示比較遠的處所，“哪里”可以用于問什么處所?！?？”表明第一句是問句，是小蝌蚪在詢問媽媽的位置，應(yīng)該用“哪里”。答句的“?！闭f明這是一個陳述句，是知道小蝌蚪的媽媽的位置后的回答，應(yīng)該用“那里”。感受成長，尋母成功。二1.【小蝌蚪自畫像】用恰當?shù)脑~語填空。大家好，我是可愛的小蝌蚪。我有()的腦袋和()的尾巴，我的身子是()的。大大長長黑灰色2.

【小蝌蚪變形記】-選詞填空。(填序號)小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上()著一只大青蛙，()著碧綠的衣裳，()著雪白的肚皮，()著一對大眼睛。①披?露?蹲④鼓③①②④3.讀一讀，用加點的詞各說一句話。1.披著碧綠的衣裳2.鼓著大大的眼睛3.露著雪白的肚皮

4.甩著長長的尾巴????1天冷了，我披上了一件外套。2他一生氣就愛鼓著腮幫子。3我的書包壞了，課本都露出來了。4廣場上，晨練的老人都在甩著胳膊鍛煉身體。小蝌蚪找媽媽第1課時第2課時1kēdǒu揭示課題第1課時讀了課題，你們知道課文寫的是關(guān)于誰的故事嗎？他們的媽媽是誰呢？你們知道蝌蚪是什么嗎？蝌蚪是青蛙的幼體，他們的媽媽是青蛙。小蝌蚪找媽媽課文寫了小蝌蚪的什么故事呢？讀準生字輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字時，拼讀字上的音節(jié)，多讀幾遍。圈畫生字，找出這些字寶寶的好朋友，用橫線畫出來，然后借助拼音認讀這些生字寶寶。給自然段標上序號。池塘腦袋灰色捕食迎上去

阿姨寬嘴巴烏龜頭頂披著鼓著chítánɡnǎodɑihuīsèbǔshíyínɡshànɡqùāyíkuānzuǐbɑwūɡuītóudǐnɡpīzheɡǔzhe讀輕聲后鼻音后鼻音鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。讀“jiāo”時，“教”這個字還可以組什么詞語？jiāo教書教唱歌教畫畫生活中還有哪些人教給你們本領(lǐng)？爸爸教我騎自行車；媽媽教我洗襪子；老師教我們知識……教jiào教育教師請教教jiāo教書教唱歌教畫畫讀一讀這兩種讀音與相應(yīng)的組詞。觀察句子，想一想：這些句子表達的意思是什么？應(yīng)該在哪里停頓呢？試著讀一讀。池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。讀好長句子的方法有：①注意在標點符號處稍停頓；②使用內(nèi)容分解法。輪流朗讀課文，同桌互相檢查讀音是否準確。你幫助同桌糾正了哪些字的讀音？或同桌幫助你糾正了哪些字的讀音？隨文識字朗讀第1自然段，小蝌蚪們生活在什么地方呢？塘形聲字tánɡ水塘池塘比較小的小水池魚塘荷塘土唐塘姓唐默讀第1自然段，畫出描寫小蝌蚪的樣子的句子。大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴腦袋這兩個字在生活中分別會和哪些字組成詞語呢？腦頭腦大腦

腦海腦門兒動腦筋……袋口袋紙袋

袋子袋鼠沙袋……腦惱代衣袋“灰”是一個會意字，會可以用手拿的火之意。本義為物體燃燒后剩下的粉末狀的東西。小蝌蚪這么可愛，再來讀讀第1自然段，邊讀邊做做甩尾巴和游來游去的動作。你們還可以用“甩”字說句子嗎？小狗甩著尾巴朝我跑來。柳樹姑娘甩著長長的辮子。老黃牛甩著長長的尾巴趕蚊蟲。感悟表達可愛的小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？讀一讀課文第2～6自然段，畫出小蝌蚪的樣子發(fā)生變化的句子。哇娃小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。觀察句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小蝌蚪一直在發(fā)生變化。朗讀指導(dǎo)：小蝌蚪為了找媽媽，“游哇游”，游了很久很久，所以我們要讀得很慢很慢。這里有小蝌蚪長成青蛙的5幅圖片，你能按照順序給它們排排隊嗎？兩條后腿兩條前腿尾巴變短尾巴不見了你能按順序講一講小蝌蚪是怎樣長成青蛙的嗎？小蝌蚪變成的青蛙又是什么樣的呢？找出描寫青蛙外形的短語或句子。四條腿，寬嘴巴，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

寬誰能連起來說一說青蛙長什么樣子？提示：仿照描寫小蝌蚪的樣子的句子，從頭到腳有序地介紹青蛙的樣子。有著碧綠的衣裳，有著雪白的肚皮，有著一對大眼睛。披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。比較句子讀一讀，同樣是描寫青蛙的樣子，你覺得哪個句子更好？后面一句更好。“披、露、鼓”這3個動詞生動地寫出了青蛙的外形特點。演一演這幾個動作，再用這3個動詞來說說句子。找一找課文中其他像這樣的動詞。指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬上下結(jié)構(gòu)，寫得勻稱、緊湊。下面的部分是“見”，最后一筆是豎彎鉤，不能寫成點書寫時要掌握重心，疏密得當?！皟伞弊掷锏膬蓚€小“人”，捺都要變成點導(dǎo)入新課第2課時看看小蝌蚪長成青蛙的圖片，請給它們排排順序，再連起來說說小蝌蚪變成青蛙的過程。池塘腦袋黑灰色游哇游小鯉魚捕食迎上去阿姨寬嘴巴游哇游烏龜頭頂披著游哇游披著露著鼓著讀一讀。鯉魚阿姨烏龜按照詞語的提示，說說小蝌蚪是怎么找到媽媽的。池塘腦袋黑灰色游哇游小鯉魚捕食迎上去阿姨

寬嘴巴游哇游烏龜頭頂披著游哇游披著露著鼓著演一演研讀課文默讀課文第2自然段，畫出小蝌蚪和鯉魚媽媽的對話。分角色讀一讀對話。小鯉魚有媽媽，小蝌蚪的媽媽在哪里呢？我們一起幫助小蝌蚪有禮貌地問一問。有禮貌鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？要讀出疑問的語氣你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！鯉魚阿姨告訴小蝌蚪，他們的媽媽長什么樣呢？默讀第3自然段，畫出小蝌蚪和烏龜?shù)膶υ?。小蝌蚪看見烏龜擺動著四條腿在水里游，長著寬嘴巴，就追著烏龜叫媽媽。仔細觀察這兩幅圖，小蝌蚪看見鯉魚媽媽是“迎上去”，而看見烏龜是“追上去”，這是為什么？角色扮演鯉魚媽媽、烏龜與小蝌蚪，分別演一演“迎上去”和“追上去”的動作，說說有什么不同。兩人面對面，一個向前就是“迎