2012年高考語(yǔ)文試卷（上海）（秋考）（答案卷）

第頁(yè)|共頁(yè)2011年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海語(yǔ)文試卷答案要點(diǎn)及評(píng)分參考一閱讀80分（一）（16分）1．（2分）文獻(xiàn)綜述在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界不太受重視，問(wèn)題較多。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）答出“文獻(xiàn)綜述不太受重視”之意1分；答出近年來(lái)的情況好轉(zhuǎn)但有問(wèn)題之意，1分。后一點(diǎn)中只要有“羅列”、“機(jī)械”、“無(wú)內(nèi)在聯(lián)系”、“偽綜述”等關(guān)鍵詞即可。2．（2分）C3.答案：（2分）認(rèn)真閱讀（“認(rèn)真”1分，“閱讀”1分）須答出“傾”與“聽”的兩層意思。“認(rèn)真”、“全面”、“真正”、“深入”、“細(xì)心”、“用心”、“仔細(xì)”、“耐心”、“深刻”、“努力”等均可視為“傾”之態(tài)度；“閱讀”、“研讀”、“理解”、“品味”、“領(lǐng)悟”、“研究”、“了解”等，均可視為“聽”之行為。4．（3分）第⑥段強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)刊物對(duì)文獻(xiàn)綜述的倡導(dǎo)與支持的重要性；是對(duì)核心觀點(diǎn)的補(bǔ)充，使論述更全面。（答對(duì)1點(diǎn)給2分；答對(duì)2點(diǎn)給3分）答出“學(xué)術(shù)刊物”的作用或必要性之意，或“不要因版面而砍去（刪減）文獻(xiàn)綜述”，即可視為答出第一點(diǎn)；答出“使論證更全面（完整、到位、到位、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、有力、有說(shuō)服力、有邏輯性、充實(shí)）即可視為答出第二點(diǎn)。5．（3分）D6．（4分）優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述提供了該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)譜系圖，為該領(lǐng)域甚至整個(gè)學(xué)科的發(fā)展方向提出建設(shè)性意見，是提高研究水平和論文質(zhì)量的保障。（答對(duì)1點(diǎn)給1分，答對(duì)2點(diǎn)給3分，答對(duì)3點(diǎn)給4分）第一點(diǎn)答“對(duì)自己的研究進(jìn)行定位”或“為他人提供文獻(xiàn)檢索路線圖”亦可；第二點(diǎn)答“導(dǎo)向性和前瞻性”或“指出現(xiàn)狀不足及根源所在”亦可；第三點(diǎn)答“使研究合法有效”或“是只是生產(chǎn)過(guò)程的有機(jī)組成部分”亦可。（二）（22分）7．（2分）細(xì)致入微地寫出駱駝吃草料的樣子；突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）從駱駝的角度1分。細(xì)致入微地/生動(dòng)形象地/通過(guò)動(dòng)作描寫/通過(guò)行為描寫寫出了駱駝吃草料的樣子.；從孩子的角度1分。突出看得入神/看得仔細(xì)/印象深刻/表現(xiàn)了兒童的好奇(好奇\天真\純真\傻傻的樣子)8．（3分）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的；“我”認(rèn)為掛鈴鐺是人的需要，是從感情需求的角度講的；“我”的想法富有情趣，所以更美。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）爸爸從實(shí)用的角度/世俗的角度/安全的角度/為了防狼，1分；我從情感的角度/精神的角度/心理的角度/情趣的角度，1分。相比較：更有情趣/更天真/更幼稚/充滿童真或童趣，1分。9．（6分）CF10．（3分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析“細(xì)致”2分，分析“不柔弱”1分。答案示例：用兩個(gè)“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動(dòng)作，兩個(gè)“總會(huì)”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫出駱駝不著急的性子，意味深長(zhǎng)，用詞樸素，句子簡(jiǎn)短，表達(dá)恰到好處，不見柔弱。僅從內(nèi)容上分析，最高2分；內(nèi)容分析加文字語(yǔ)言分析，最高3分。有具體分析，且從內(nèi)容和語(yǔ)言文字兩方面分析，3分；分析具體，但僅從內(nèi)容上評(píng)述，沒(méi)有文字評(píng)析，2分；從內(nèi)容和文字兩方面評(píng)析，但分析不具體不到位，2分；僅從內(nèi)容上分析，且分析不具體，1分；分析都不在點(diǎn)子上，0分?；蛘撸号e例，1分；對(duì)例子加以說(shuō)明，1分；寫出駱駝的性格或從文字上分析，1分。11．（4分）前一部分以孩子的視角，寫出了“我”對(duì)世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最后三段）以成年人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的追念和珍惜。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）從孩子的視角（角度）/童年的角度/小時(shí)候的角度（1分），對(duì)世界的好奇/對(duì)童年生活的美好/童年的純真可愛，1分。從成人的角度/長(zhǎng)大后（1分），表現(xiàn)對(duì)童年的懷念、珍惜/對(duì)童年的懷舊、向往。（1分）12．（4分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)1分，分析3分。答案示例：“冬陽(yáng)”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系，“冬陽(yáng)”點(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽(yáng)的溫暖烘托了童年生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)，這樣寫足見作者構(gòu)思之巧。評(píng)析（1分）：“冬陽(yáng)”與全文有內(nèi)在聯(lián)系/是全文的線索/在全文中很重要，1分；時(shí)間（1分）：冬天（冬季）。童年的溫馨（美好）/童年的記憶（懷念），1分。全文的基調(diào)/主旋律(與第1點(diǎn)、第3點(diǎn)有重疊的話，酌情給分)，1分。（三）（6分）13．（1）心遠(yuǎn)地自偏（2）吾嘗終日而思矣（3）起舞弄清影（4）于我如浮云（5）造化鐘神秀（6）不以規(guī)矩（7）萬(wàn)夫莫開（8）幾家歡樂(lè)幾家愁（答對(duì)1空給1分；超過(guò)6空，按前6空評(píng)分）（四）（8分）14．（1分）津亭15．（3分）D16．（4分）本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情，頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，兩者關(guān)系1分）（五）（17分）17．（4分）（1）使……知道（2）穿著布衣（3）繁殖（4）認(rèn)為……好18．（2分）C19．（6分）（1）如果（是這樣），你想要什么？（“茍”、省略句、賓語(yǔ)前置，各1分）（2）按一定的時(shí)間作息，不好的就去掉，不要讓（它或他）損害群體。（“以時(shí)”、“輒”，句意，各1分）20．（2分）丞相認(rèn)為付出后要求回報(bào)是人之常情，卜式則為國(guó)家無(wú)私付出，不求回報(bào)，所以被認(rèn)為不符合“人情”。21．（3分）皇帝開始不太了解卜式的為人，接著認(rèn)識(shí)到他是忠厚的長(zhǎng)者，最后發(fā)現(xiàn)他有治國(guó)才能。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）【譯文】卜式是河南人。以耕田畜牧為業(yè)。當(dāng)時(shí)漢朝正在從事征伐匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，卜式上書，愿意捐獻(xiàn)一半家產(chǎn)資助邊防。皇上派使者問(wèn)卜式：“你是想做官嗎？”卜式說(shuō)：“我從小放羊，不熟習(xí)做官的事，不想做官?！笔拐邌?wèn)道：“莫非是家中有冤屈，想要申訴冤情？”卜式說(shuō)：“我生來(lái)與人無(wú)爭(zhēng)，同鄉(xiāng)的人中貧窮的，我救濟(jì)他；品行不好的，我勸導(dǎo)他；我所住的地方，人們都聽從我卜式，我怎么會(huì)被人冤屈！”使者說(shuō)：“如果（是這樣），你想要什么？”卜式說(shuō)：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該效死以保其節(jié)義，有錢財(cái)?shù)娜藨?yīng)該捐獻(xiàn)錢財(cái)，這樣，匈奴就可以消滅了?！笔拐甙阉脑拡?bào)告給了皇上。（皇上把卜式的話告訴丞相公孫弘）公孫弘說(shuō)：“這不是人之常情。希望陛下不要答應(yīng)他的請(qǐng)求?！庇谑腔噬蠜](méi)有答復(fù)卜式的上書。卜式回家后，依舊耕田放牧。過(guò)了一年多，恰逢匈奴渾邪王等人投降，（朝廷花費(fèi)很大）倉(cāng)廩府庫(kù)都空了，貧民大量遷徙，都仰仗朝廷給養(yǎng)，朝廷沒(méi)有能力來(lái)全部供養(yǎng)。卜式又出資二十萬(wàn)給河南太守，用來(lái)接濟(jì)那些遷徙的百姓。河南太守上報(bào)富人助濟(jì)貧人的名冊(cè)，皇上記得卜式的姓名，說(shuō)道：“這原是以前想要捐獻(xiàn)一半家產(chǎn)資助邊防的那個(gè)人?！被噬嫌谑钦J(rèn)為卜式終究是一位性情忠厚的人，于是召見卜式并拜他為中郎。起初，卜式不愿做郎官?；噬险f(shuō)：“我有羊在上林苑中，想讓你去牧養(yǎng)它們?！辈肥讲艙?dān)任中郎職務(wù)，穿著布衣和草鞋去牧羊。一年多后，羊長(zhǎng)得肥壯，而且繁殖了很多?；噬下愤^(guò)他放羊之處，很贊許他。卜式說(shuō)：“不只是放羊，治理百姓也是像這樣：讓它們按時(shí)起居，兇惡的就立即除掉，不讓它危害群體?！被噬蠈?duì)他所說(shuō)的話感到驚奇，讓他治理百姓，政績(jī)都很好。皇上認(rèn)為卜式為人樸實(shí)忠厚，（于是）封他做齊國(guó)丞相。（六）（11分）22．（1分）東池岸邊向外突出的地方23．（2分）運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出建在水邊的戴氏堂好像相連的大船隨波起伏的奇特景象。24．（2分）因?yàn)樵谶@里居住著有才德的人。（“在這里居住”1分，“有才德得人”1分）25．（3分）B26．（3分）本文描繪了戴氏堂的美景，稱贊了戴簡(jiǎn)離世樂(lè)道的情操，頌揚(yáng)了弘農(nóng)公治政、識(shí)人的才能和中正的美德。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）【譯文】弘農(nóng)公擔(dān)任潭州刺史已三年，把東泉建成水池，水池周長(zhǎng)九里。水岸向外突出的地方，池水環(huán)繞就像缺口的圓圈。池水最美的景致就是這里。弘農(nóng)公說(shuō)：“不是遠(yuǎn)離塵世樂(lè)于老莊之道的人不應(yīng)該擁有此地?！弊詈笏徒o了賓客中推選出來(lái)的一個(gè)人，是譙國(guó)人，叫做戴簡(jiǎn)。建設(shè)房屋讓他居住在里面。房屋建成以后風(fēng)景更加奇特，望去像艦船連綿不斷，隨著水波上上下下?？拷貏t是萬(wàn)物顛倒，輪廓模糊閃耀。種植松、柏、杉、櫧等樹木，覆蓋菱、芡、芙蕖等水草植物，（樹木）濃郁成蔭，水草明媚繁榮。所有在岸邊觀望在水里漂游能見到的美景，被戴簡(jiǎn)獨(dú)占了。戴簡(jiǎn)曾經(jīng)因?yàn)槲牟懦霰?，多次被地方征聘，舉薦到朝廷，而他本人的志向是不愿意做官。和人交往，謙虛退讓，受地方王侯的優(yōu)厚關(guān)照，卻不驕傲自大，不就是超離塵世嗎？喜歡讀孔子的書，其次是《莊子》、《文子》，以太虛為最終目的，得到了受益的方法，這不就是樂(lè)道嗎？賢人的行為必定和這一樣。當(dāng)選了弘農(nóng)大人的傳授人，并獨(dú)享這里的美景，其實(shí)很容易的！地方雖然美麗，得到合適的人住在這里，就像山又增高，水又加廣，房屋不用裝飾就已經(jīng)明奐好看了。戴簡(jiǎn)以泉池為家，以景致、動(dòng)物為友，發(fā)掘幽麗、精華的地方，每天享受這些，則他的行為更加高潔，文采更加峻美，道行更加深厚，大家爭(zhēng)相稱贊。既在此地受益，又揚(yáng)名當(dāng)時(shí)，我恐怕他超脫塵世的志向不會(huì)有結(jié)果了。君子說(shuō)弘農(nóng)公作潭州刺史成就了他的政績(jī)，建起東池成就了它的美景，送給戴簡(jiǎn)成就了應(yīng)得之人，豈不是因調(diào)動(dòng)職位而正中天機(jī)嗎！從戴氏堂，就能看到弘農(nóng)公的美德，不可以不記下來(lái)。二寫作70分27．（70分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（63—70）基準(zhǔn)分67分能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，有文采。二類卷（52—62）基準(zhǔn)分57分符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。三類卷（39—51）基準(zhǔn)分45分基本符合題意，立意一般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整