2024年躲貓貓教案6篇

2024年躲描描教案6篇

一個(gè)有挑戰(zhàn)性的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，在寫(xiě)教案的過(guò)程需要教師對(duì)教學(xué)過(guò)

程進(jìn)行反思和調(diào)整，這有助于提高教師的反思管理能力，以下是我精心為您推薦的躲貓貓教案6

篇，供大家參考。

躲貓貓教案篇1

教學(xué)目的：在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為了實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，需要互相協(xié)商和體諒。

準(zhǔn)備：兩人一雙同心鞋

活動(dòng)與指導(dǎo)：

L游戲：請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。

2、討論：待幼兒嘗試后提出問(wèn)題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好

應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一

致。

3、.嘗試：請(qǐng)合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí)，待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了

步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試，感受協(xié)商后的進(jìn)步。

4、.建議:

⑴可以請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與此活動(dòng)，起到大帶小的作用。

⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式，增強(qiáng)合作游戲的樂(lè)趣。

⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。

躲貓貓教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說(shuō)己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門(mén)后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書(shū)第27-29頁(yè)；多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會(huì)躲貓貓》。

2、活動(dòng)前將毛絨動(dòng)物玩具藏在活動(dòng)室的不同位置。

活動(dòng)過(guò)程

1、以和毛絨動(dòng)物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的?lè)趣。

因擔(dān)憂而尋找躲藏起來(lái)的毛絨動(dòng)物玩具，并能說(shuō)己躲藏的位置。

2、玩游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)己躲藏的位置。

(1)教師蒙上眼睛數(shù)10下,讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)躲藏起來(lái)，教師去尋找。

(2)游戲后，讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來(lái)表達(dá)。

3、閱讀幼兒用書(shū)第27頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的

危險(xiǎn)。

提問(wèn)佳佳躲在哪里了？他為什么出不來(lái)了？如果被鎖在櫥子里會(huì)怎么樣？那佳佳應(yīng)該怎么

辦？

4、閱讀幼兒用書(shū)第29頁(yè)，判斷對(duì)錯(cuò)，并學(xué)說(shuō)兒歌《躲貓貓》。

以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)

在要請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏?/p>

躲貓貓教案篇3

活動(dòng)目的：

1、感知上下、里后的方位，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)。

2、在躲貓貓的游戲中，體驗(yàn)小兔寶寶在一起游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、大樹(shù)、隧道、

小兔掛飾若干(小白兔、小灰兔)活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入角色

1、（老師戴掛飾）師：孩子們，看看我是誰(shuí)呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要

帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

2、幼兒選擇頭飾，分清角色師：小灰兔、小灰兔出來(lái)跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來(lái)

招招手。（可交換進(jìn)行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對(duì)角色的認(rèn)知）

二、欣賞課件第一遍

1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲,我們?nèi)タ匆幌?，好嗎?/p>

2、剛才你看見(jiàn)有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲?它們躲在哪里？（手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總

數(shù)，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲

在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——當(dāng)幼兒說(shuō)出某一方位時(shí)，出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。

三、欣賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的，再來(lái)瞧一瞧，它們到底躲在哪里?（幼J麻次欣

賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后）

四、師生共同玩躲貓貓游戲

L幼兒第一次自由躲，師小結(jié)師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個(gè)地

方悄悄地躲起來(lái)，等會(huì)兒媽媽來(lái)找。老師提升小結(jié)：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到

你了，一說(shuō)說(shuō)你剛才躲在哪里。（如躲在房子里面，躲在柜子后面一提示幼兒說(shuō)完整話-）

2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽(tīng)老師指令躲I小白兔和小灰兔師：小白兔，聽(tīng)清是小白兔躲

在大樹(shù)后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒(méi)有躲錯(cuò)，躲錯(cuò)的話可再

來(lái)一次（要豎起你們長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，聽(tīng)清楚媽媽的要求）——隨機(jī)I妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲

在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。師：躲貓貓的游戲開(kāi)心嗎？這一次

媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來(lái)找行嗎？師：請(qǐng)兔妹妹轉(zhuǎn)過(guò)身，把眼睛蒙起來(lái)，兔媽媽用手勢(shì)

和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。

五、延伸讓我們?cè)僬艺疫€有什么地方可以躲。

躲貓貓教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色

2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)手指游戲《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，手指

指哪里?手指指xx!）

4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼1度子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、顏色來(lái)做客師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧!（提醒幼兒打招呼）你們真有禮貌！

師：綠色的寶寶要和你招呼!xxx，你好!你怎么和他打招呼呀?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)"綠色的寶寶，你

好"）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦!xxx，你好!（出示紅色的精靈）紅色的寶寶和誰(shuí)打招

呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!xxx，你好！

（二）、顏色找朋友

1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他

們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧！

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?（鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?（引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)幼

兒）

2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?（“紅色的

蘋(píng)果?）這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋(píng)果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友

呢?（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，■紅色的蘋(píng)果想和紅色的寶寶做朋友呢?）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋

友呢?請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧!（幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友）

3、語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開(kāi)心呀！

（三）、顏色躲貓貓

1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我

們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)！

師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢?誰(shuí)找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"紅色

的xx上"）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪

里?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）

2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來(lái)唱拍拍小手的兒歌，找T戈教師里的顏色寶寶好

嗎？

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，紅色在哪里?用手指出來(lái)!（"來(lái)"教師示范指紅色的物品）

這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋(píng)果里呀?找到的小朋友真棒?。ê陀變褐貜?fù)玩幾遍手指游

戲）

（四）、延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說(shuō)他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面

找一找吧

五、活動(dòng)反思

小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開(kāi)始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無(wú)窮的吸引力，但是由于認(rèn)

知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不

足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說(shuō)綠色，指著綠色的東西說(shuō)是草色，或者小草的顏色。

本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過(guò)有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏

色。

小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)顏色精靈來(lái)引入很容易就引起了

幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡

可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

躲貓貓教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道"上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

2、通過(guò)玩游戲的形式，練習(xí)使用"上下、里外、前后”等詞匯來(lái)準(zhǔn)確描述空間位置，鞏固

方位概念。

3、能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩偶一只,《我的數(shù)學(xué)》第15、21頁(yè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道"上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

難點(diǎn)：用"上下、里外、前后”等詞匯來(lái)準(zhǔn)確描述空間位置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、知道用"上下、前后、里外”等方位詞所表示的具體方位。

教師拿一個(gè)盒子，藏起小熊，例如：

藏在盒子的下面，藏在盒子的后面，藏在盒子的里面等等。

二、玩"獵人找小熊”的游戲。

1、今天我們要來(lái)玩"獵人找小熊”的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢？

請(qǐng)一個(gè)自愿的幼兒當(dāng)（第一次也可以是老師先來(lái)當(dāng)）獵人，閉上眼睛，并從1數(shù)到20（老

師幫忙數(shù)）O

請(qǐng)一位幼兒找個(gè)地方將小熊藏起來(lái)，不能超出教室的范圍。

扮演獵人的幼兒數(shù)完20后，張開(kāi)眼睛開(kāi)始找小熊。其他人不能說(shuō)話，但可以用拍手的方式

暗示獵人。當(dāng)獵人離目標(biāo)近時(shí)，大家就使勁拍手；離目標(biāo)遠(yuǎn)了，就輕輕拍手。

2、找到小熊后，獵人就說(shuō)剛才小熊藏在哪里。老師引導(dǎo)幼兒使用"上下、里外、前后”等

詞來(lái)描述空間位置。

三、請(qǐng)幼J酶習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)。

躲貓貓教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

L認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害

2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

"小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的

小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)"最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收

藏起來(lái)。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊？（拿出自制教具

細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了

講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？

師：細(xì)菌寶寶