【名師一號】2021年新課標版歷史必修1-雙基限時練25

雙基限時練(二十五)走向世界的日本1．與歐美相比，日本工業(yè)革命的不同之處在于()①由國家主導進行②兩次工業(yè)革命交叉完成③國有企業(yè)比例不斷增大④基本清除了生產關系中的封建因素A．①② B．①③C．②③ D．②④解析國營企業(yè)的比例不是增大，而是減小，由于隨著向壟斷的過渡，日本政府大力扶植私人資本；二戰(zhàn)后，美國單獨占據(jù)日本，對日本進行民主改造，才基本上清除了生產關系中的封建因素。答案A2．“我要對諸位說，你們都擁有相同的一件法寶，那就是自由權。”這是19世紀90年月一位日本思想家提出的制定憲法的理念。但1889年頒布的《日本帝國憲法》根本沒有體現(xiàn)這一理念，主要表現(xiàn)在()A．貴族享有立法權 B．眾議院享有立法權C．天皇享有立法權 D．內閣享有立法權解析1889年《日本帝國憲法》規(guī)定：議會的立法必需經(jīng)天皇的批準方能生效，實際上表明天皇擁有立法權，這就違反了自由原則。答案C3．俄國農奴制改革和日本明治維新的共同之處是()A．實行自上而下的方式B．優(yōu)先進行經(jīng)濟改革C．轉變了舊的政治體制D．開頭進展資本主義解析日本明治維新首先進行的是政治改革，即改革舊有的政治體制；俄國農奴制改革以維護沙皇的專制統(tǒng)治為目的，沒有轉變舊的體制；俄國農奴制改革和日本明治維新之前，兩國的資本主義都已經(jīng)獲得了肯定程度的進展。因此，B、C、D三項都不正確。答案A4．1889年日本憲法規(guī)定：“大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治……天皇為國之元首，總攬統(tǒng)治權。”這一規(guī)定說明日本1889年憲法()A．使日本政體發(fā)生了巨大變化B．使日本確立了君主立憲政體C．帶有深厚的封建顏色D．適應了時代進展的需要解析材料反映了日本天皇擁有確定的權力，這實際上是逆世界民主化的潮流，具有深厚的封建專制顏色。答案C5．明治維新是日本近代化的起點，它以一個處于亞洲文明邊緣的小國，實現(xiàn)了“脫亞入歐”的歷史轉折。這里的“脫亞入歐”是指()A．從亞洲邊緣小國躋身于世界強國B．從東方國家演化為西方國家C．從封建社會過渡到資本主義社會D．從亞洲脫離并加入歐洲同盟解析本題考查材料理解力量。材料信息“從一個處于亞洲文明邊緣的小國”到“實現(xiàn)……歷史轉折”，表明日本由弱國一躍而成為與西方列強一樣的資本主義強國。答案A6．日本明治維新保留了大量封建殘余，最突出的緣由是()A．把握政權的人是原屬統(tǒng)治階級的武士B．不少壟斷資本家由舊式特權商人脫胎而來C．壟斷集團與軍閥集團相勾結，推行軍國主義政策D．天皇是國家元首兼軍隊最高統(tǒng)帥，擁有專制權力解析日本明治維新有其局限性。由于推行改革的明治政府主要由中下級武士構成，這就打算了其改革必定帶有他們原來的階級特點。B、C、D三項均為19世紀末日本帝國主義的特點。答案A7．日本明治維新后較之明治維新前的變化有()①由封建社會轉變?yōu)橘Y本主義社會②由半割據(jù)狀態(tài)轉變?yōu)橹行募瘷嗟膰尧鄯饨ǖ燃壷贫缺恍问缴系纳矸莨剿〈苜Y本主義文化完全取代了封建文化A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③解析明治維新并沒有徹底廢除日本的封建文化，很多封建因素被保留下來，如“武士道”精神的長期存在，助長日本軍國主義的進展，排解④。答案D8．下列關于日本明治維新產生的作用或影響的表述，不正確的是()A．使日本走上了進展資本主義的道路B．日本逐步收回了國家主權C．為亞洲國家供應了實現(xiàn)民族振興的閱歷D．徹底鏟除了日本封建殘余勢力解析本題考查明治維新的作用和影響。D項不正確，主要是由于：①1889年日本憲法具有深厚的封建性；②日本訓練改革強調效忠天皇，向同學灌輸忠君思想；③軍隊對天皇負責，追求武士道精神，宣布效忠天皇。答案D9．英國學者韋爾斯在爭辯日本進展的歷史時這樣說：“……1866年，它還是一個中世紀的民族……1899年，它已經(jīng)是一個完全西方化了的民族?！贝偈谷毡驹诓坏桨雮€世紀的時間里即完成了歷史的重大跨越的最根本因素是()A．門戶開放，受西方國家的影響B(tài)．推翻幕府統(tǒng)治，掃除封建障礙C．明治維新，走資本主義進展的道路D．發(fā)動戰(zhàn)斗，開拓海外殖民市場解析“完全西方化”主要緣由是向西方學習。而明治維新是進行西化改革的最根本也是最系統(tǒng)的環(huán)節(jié)。從今日本走上資本主義道路，并打上了“西化”的烙印。答案C10．按時間先后挨次排列19世紀末日本對外擴張大事，正確的是()①打開朝鮮的門戶②吞并琉球③侵略中國臺灣島④挑起中日甲午戰(zhàn)斗A．①③②④ B．①②③④C．③①②④ D．②③①④解析①是1876年《江華條約》的簽訂；②是1879年；③是1874年日本入侵臺灣；④是1894年。答案C11．閱讀下列材料：材料一佩里在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了很多潛在的盟友。長州和薩摩兩藩的領主最終領悟到，與西方打交道的唯一途徑，是接受西方本身的軍事和技術裝備。他們要為日本人挽救日本，就要學習西方列強的隱秘?！髦螘r代是日本西化的宏大年月。從今日本變成了一個現(xiàn)代化的民族國家。——科爾頓《近代世界史》中冊材料二文明開化過程中的過火行為，使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應當改說英語，與西洋人通婚，以改良日本人種。——《大國崛起》解說詞請回答：(1)結合日本當時實行的政策分析說明材料一中佩里訪日不受歡迎的緣由。“長州和薩摩兩藩的領主”主見向西方學習的目的何在？(2)據(jù)材料二，指出日本在文明開化中存在的問題。(3)據(jù)上述材料和所學學問，指出明治時代的西化給日本進展帶來的樂觀影響。解析本題考查同學閱讀材料提取有效信息的力量和分析概括力量。第(1)問緣由從“政策”方面去談，目的從材料“挽救日本……現(xiàn)代化的民族國家”中提煉。第(2)問將材料中提到的現(xiàn)象加以歸納概括即可。第(3)問實際是要求回答明治維新對日本歷史進展產生的進步作用，從改革前后對比的狀況回答。答案(1)閉關鎖國政策。擺脫外來侵略，實現(xiàn)富國強兵，成為現(xiàn)代化的民族國家。(2)拋棄民族傳統(tǒng)，盲目西化。(3)使日本轉變了封建落后的狀況，走上了進展資本主義的道路；逐步擺脫民族危機，成為亞洲強國。12．改革，是社會進展的重要推動力。閱讀下列材料：材料一(一鮮卑族拓跋部首領)說：“漠北人能捕獲六畜，善騎馬奔馳，隨水草遷移，哪有什么可以作將領的人。”材料二佩里來航時，贈給幕府的是顯示工業(yè)文明的火車機車模型和電報機，而幕府卻只能用力士搬運回贈的大米來呈現(xiàn)實力?！陨喜牧暇栽缆窗娼滩牟牧先埢卮穑?1)據(jù)材料一、二指出中、日兩次改革前社會狀況的共同特點。結合所學學問回答，為解決上述問題，兩次改革分別在經(jīng)濟、文化領域實行了什么重要措施？(2)觀看材料三圖片中的服飾。從社會進展進程的角度說明兩次改革的影響。解析第(1)問依據(jù)材料中信息可知當時的社會落后；結合所學學問回答其措施即可。第(2)問留意限制條件“社會進展進程”，可分別從當時的封建化、近代化入手。答案(1)社會進展落后。孝文帝改革：推行均田制；移風易俗，改行漢制。明治維新：殖產興業(yè)；承認土地私有；文明開化。(2)孝文帝改革推動了北魏社會的封建化(或漢化)；明治維新推動了日本的近代化。13．閱讀下列材料：材料一1.大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治。3．天皇神圣不行侵害。4．天皇為國之元首，總攬統(tǒng)治權……5．天皇在帝國議會幫忙下，行使立法權。6．天皇裁可法律……7．天皇召集帝國議會……11．天皇統(tǒng)率陸海軍?！洞笕毡镜蹏鴳椃ā?1889年)材料二43.國王人身神圣不行侵害……45．執(zhí)行權屬于國王一人。他任免大臣。他下令頒布法律……46．國王對軍隊發(fā)布最高命令。47．國王任命全部軍官以及國家其他部門官員……51．國王召集兩院開會……他可同時解散兩院……——《普魯士憲法》(1850年)請回答：(1)依據(jù)材料一、二，概括日本仿效普魯士確立近代憲政的主要內容。結合所學學問，比較日本與英國的君主在近代憲政中的權力差異。(2)日本在明治維新后快速走上對外擴張道路。依據(jù)材料一并結合所學學問對此加以評析。解析第(1)問，依據(jù)材料信息可知日本天皇具有至高無上的權力。日本的君主權力至高無上，而英國國王“統(tǒng)而不治”，這是兩國君主的區(qū)分。第(2)問，依據(jù)第(1)問的內容可以看