江蘇省蘇州市張家港市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史卷（含答案）

江蘇省張家港市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史卷（滿分50分，時(shí)間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1．新石器時(shí)代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龍山文化代替。在此基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了黃帝、炎帝等大型部落，兩大部落又進(jìn)一步結(jié)合成為炎黃部落聯(lián)盟，黃帝和炎帝被后世尊崇為中華民族的人文初祖。材料意在說(shuō)明A．遠(yuǎn)古傳說(shuō)就是真實(shí)歷史 B．人類進(jìn)入奴隸社會(huì)C．中華文明多元一體發(fā)展趨勢(shì) D．民族融合不斷發(fā)展2．考古研究發(fā)現(xiàn)，陶器作為容器可以儲(chǔ)存大量動(dòng)植物資源，作為炊煮器具能夠擴(kuò)大人類可食用資源范圍。此外，陶器的發(fā)明客觀上降低了人群流動(dòng)性。這表明，陶器的使用A．推動(dòng)人類走向定居生活 B．加劇了社會(huì)貧富分化C．提高了古人的審美意識(shí) D．促進(jìn)了民族間的交融3．“在距今4300—4000年的陶寺遺址中，發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑，貴族居住區(qū)……陶寺墓地發(fā)現(xiàn)一千多座墓葬，可劃分為大型墓、中型墓和小型墓三大類七八種等級(jí)?！痹摽脊虐l(fā)現(xiàn)有助于了解A．原始農(nóng)耕興起 B．早期國(guó)家形成 C．世襲制開(kāi)創(chuàng) D．封建王朝建立4．在陶寺遺址的墓葬區(qū)中，大型墓葬已發(fā)現(xiàn)9座，隨葬品可達(dá)一二百件，有彩繪陶器、彩繪木器、玉或石制的禮器等，據(jù)此推測(cè)墓主應(yīng)是掌握祭祀和軍事大權(quán)的部落首領(lǐng)人物；而小型墓葬中大多沒(méi)有木質(zhì)葬具和隨葬品。這表明當(dāng)時(shí)的黃河流域A．原始手工業(yè)發(fā)展迅速 B．社會(huì)階級(jí)分化較為明顯C．已出現(xiàn)早期國(guó)家形態(tài) D．居民具有樸素審美觀念5．地處黃河上游的臨夏，在距今5000—2000多年的漫長(zhǎng)歲月里，原始先民們?cè)诤恿鲀膳缘呐_(tái)地耕耘勞作，繁衍生息，創(chuàng)造出了輝煌的彩陶文化。印證這一觀點(diǎn)的主要依據(jù)是A．文明匯聚·光耀河州—史前文化臨夏論壇B．1950年臨夏出土的“彩陶王”C．《史記》的記載D．紀(jì)錄片《花兒臨夏·在河之州》6．中國(guó)廣袤的土地上，曾孕育早期人類，元謀人、北京人、山頂洞人都是其中典型代表。獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過(guò)A．神話傳說(shuō) B．史書(shū)記載 C．學(xué)者推斷 D．考古發(fā)掘7．根據(jù)下表判斷，夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是夏桀用武力傷害百姓，并大興土木，百姓難以忍受，最終夏朝為商湯所滅。商紂王荒淫無(wú)道，最終被西周所滅亡。周厲王與民爭(zhēng)利，引起“國(guó)人暴動(dòng)”；周幽王失信于諸侯，最終導(dǎo)致西周滅亡。A．統(tǒng)治者殘暴統(tǒng)治 B．賦稅沉重C．貧富分化嚴(yán)重 D．刑罰殘酷8．蜀郡郡守于岷江修堤作堰、疏通水道，于是蜀沃野千里。該工程A．防御外敵的入侵 B．促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易繁榮C．?dāng)U大手工業(yè)規(guī)模 D．發(fā)揮防洪灌溉作用9．《管子·地圖》載：“凡兵主者，必先審知地圖。”《孫子兵法·地形篇》載：“夫地形者，兵之助也?！睋?jù)此可知，當(dāng)時(shí)地理知識(shí)的運(yùn)用適應(yīng)了A．文學(xué)發(fā)展 B．諸侯征戰(zhàn) C．科技興起 D．中外交流10．據(jù)考證，新鄭“鄭公大墓”是春秋時(shí)期鄭國(guó)國(guó)君的陵寢，其墓中出土的重要文物中就有天子才能擁有的九鼎八簋，此外還有大量超出規(guī)制的兵器。這反映出當(dāng)時(shí)A．分封制穩(wěn)定了政局 B．鄭國(guó)成為春秋霸主C．周王室權(quán)力衰微 D．青銅鑄造技術(shù)發(fā)達(dá)11．下表統(tǒng)計(jì)的是秦國(guó)從實(shí)行商鞅變法到秦始皇即位前的109年間，秦軍同六國(guó)交戰(zhàn)秦軍戰(zhàn)績(jī)情況。這說(shuō)明商鞅變法秦軍戰(zhàn)績(jī)

全勝未獲全勝或互有勝負(fù)敗北58次3次4次A．促進(jìn)了教育變革 B．強(qiáng)化了舊貴族特權(quán)C．提高了行政效率 D．增強(qiáng)了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力12．《三字經(jīng)》有云“夏傳子，家天下；四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商；六百載，至紂亡。周武王，始誅紂；八百載，最長(zhǎng)久?！边@段話反映的主題是A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立 B．奴隸制王朝的興替C．華夏認(rèn)同觀念的大擴(kuò)展 D．早期人類文明的起源13．秦統(tǒng)一后，秦始皇以咸陽(yáng)為中心，修筑了東至渤海、南至江浙的兩條“馳道”及連接陜甘蒙的軍事設(shè)施“直道”，最寬處可供許多駕馬車(chē)并排行駛。這有利于A．國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理 B．促使邊疆地區(qū)開(kāi)發(fā)C．鞏固國(guó)家統(tǒng)一 D．預(yù)防自然災(zāi)害14．了解歷史時(shí)序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下圖④對(duì)應(yīng)的朝代是A．秦朝滅亡 B．西漢建立 C．秦統(tǒng)一全國(guó) D．大澤鄉(xiāng)起義15．“它不僅重量以‘半兩’為標(biāo)準(zhǔn)，而且形制統(tǒng)一——外圓內(nèi)方，已是一種金屬鑄幣?！边@證實(shí)A．春秋始有金屬貨幣 B．戰(zhàn)國(guó)貨幣形制統(tǒng)一C．秦朝出現(xiàn)統(tǒng)一貨幣 D．漢朝出現(xiàn)五銖錢(qián)16．據(jù)白壽彝《中國(guó)通史》記載，丞相，“金印紫綬，掌丞天子助理萬(wàn)機(jī)。”“太尉，秦官，金印紫綬，掌武事?！庇反蠓颉拔簧锨?，銀印青綬，掌副丞相。”此外，秦統(tǒng)治者廢諸侯，立郡縣，郡守與縣令由皇帝直接任命。上述材料所反映的制度是A．分封制 B．中央集權(quán)制 C．三省六部制 D．行省制17．在秦漢時(shí)期，廷議制度有著嚴(yán)格的規(guī)定，由皇帝公布廷議的議題及參與的官員，在集議后由皇帝裁斷。如果委托大臣主持，官員需將所議的過(guò)程及結(jié)果以書(shū)面形式向皇帝匯報(bào)。這一規(guī)定A．體現(xiàn)了皇權(quán)至上 B．杜絕了決策的失誤C．防止了君主專制 D．保證了程序的公正18．【跨學(xué)科·歷史與體育】如圖是華佗的醫(yī)學(xué)成就的相關(guān)介紹，這反映了華佗它模仿虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)的動(dòng)作創(chuàng)編，屬于傳統(tǒng)養(yǎng)生保健運(yùn)動(dòng)。A．主張辨證治療 B．提出望聞問(wèn)切 C．提倡體育鍛煉 D．重視編撰藥典19．孫劉聯(lián)軍屯南岸，兩軍夾江而陣。戰(zhàn)時(shí)“火烈風(fēng)猛，往船如箭”，曹軍“人馬燒溺死者甚眾”。該事件A．為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ) B．為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)C．使西漢再也無(wú)力挽回?cái)【?D．使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)20．南朝《宋書(shū)》載：揚(yáng)州三吳地區(qū)“地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑”；荊州“田土肥美”，地跨“南楚之富”。這反映出A．我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移任務(wù)完成 B．東晉末年政權(quán)落入武將手中C．東晉后期江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā) D．西晉王朝保護(hù)大地主的利益21．以下史料可研究的主題是A．土地所有制度的變遷 B．國(guó)內(nèi)商業(yè)貿(mào)易的往來(lái)C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步 D．水利灌溉工程的修建22．北魏時(shí)期，賈思勰編寫(xiě)的《齊民要術(shù)》不僅系統(tǒng)總結(jié)了公元6世紀(jì)以前中國(guó)北方的傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)成就，還總結(jié)了內(nèi)遷少數(shù)民族的醫(yī)療技術(shù)和畜牧業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)A．南北文化的交流 B．民族交融的趨勢(shì)C．階級(jí)矛盾的緩和 D．傳統(tǒng)科技的轉(zhuǎn)型23．下圖是魏晉南北朝時(shí)期漢族士大夫的生活場(chǎng)景想象圖，這組圖片主要體現(xiàn)了A．國(guó)家統(tǒng)一 B．民族交融 C．商貿(mào)繁榮 D．江南開(kāi)發(fā)24．有學(xué)者探究了中國(guó)古代部分王朝選擇都城的主要原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可將表格補(bǔ)充完整的一項(xiàng)是人物都城定都的主要原因商王盤(pán)庚殷土地肥沃漢高祖劉邦長(zhǎng)安易守難攻北魏孝文帝拓跋宏洛陽(yáng)▲明成祖朱棣北京威懾地方A．發(fā)跡之地 B．軍事需要 C．宗教信仰 D．推行改革二、非選擇題（共4題，共26分）25．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一周武王懷念以前的圣明君主，于是把焦這個(gè)地方封給神農(nóng)之后，把祝這個(gè)地方封給黃帝之后，然后封各個(gè)功臣謀士，封姜尚到營(yíng)丘，稱作齊地。把曲阜封給弟弟周公旦，稱作魯?shù)?。材料二?）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，概括可受“封”者有哪幾類？（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出天子給予了諸侯什么？而諸侯又是如何回饋的？（3）綜合上述材料及所學(xué)知識(shí)，指出周朝實(shí)行分封制的目的，并簡(jiǎn)述這一制度給當(dāng)時(shí)國(guó)家發(fā)展帶來(lái)的積極影響。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一圖1春秋中期，諸侯國(guó)分布形勢(shì)圖圖2戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖材料二從公元前230年起，秦國(guó)只用了十年時(shí)間，就完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)。……在建立起統(tǒng)一國(guó)家行政管理制度的秦始皇，又分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)方面，推行了巨大的統(tǒng)一工程，鑄就了中國(guó)古代大一統(tǒng)制度的雛形。秦統(tǒng)一中國(guó)的意義，并不僅僅在于當(dāng)時(shí)消除了國(guó)家分裂的局面，關(guān)鍵在于它找到了一套大一統(tǒng)制度，并使其成為中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期有效的一套規(guī)則，使整個(gè)中國(guó)達(dá)到了空前的統(tǒng)一和繁榮?！幾詶钏扇A《大一統(tǒng)制度與中國(guó)興衰》（1）根據(jù)材料一，概括這一時(shí)期歷史發(fā)展的趨勢(shì)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用世紀(jì)和年代的方式寫(xiě)出秦國(guó)完成“六王畢，四海一”的時(shí)間，（2分）并概括秦始皇為鞏固統(tǒng)一在政治、文化方面的措施。（3）根據(jù)材料一、二，提煉一個(gè)主題。27．民以食為天，農(nóng)為天下本。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一神農(nóng)教耕生谷，以致利。——《管子》卷二十神農(nóng)耕而作陶。——《太平御覽》卷八百三十三材料二原始農(nóng)牧業(yè)發(fā)明以前，人類的采集、狩獵是一種對(duì)大自然的攫取式的經(jīng)濟(jì)掠奪，采取的是一種“涸澤而漁”的方法。氏族聚落建立以后，人們逐漸從采獵進(jìn)化到原始的農(nóng)牧業(yè)。這是人類歷史上的一件劃時(shí)代的大事，是由攫取經(jīng)濟(jì)到生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的偉大的革命性轉(zhuǎn)變，人類通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)增殖天然的產(chǎn)品，從而改變了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)面貌，對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。材料三圖片孕育豐富的歷史信息。鐵農(nóng)具牛尊（1）你知道材料一中的“神農(nóng)”是指?jìng)髡f(shuō)中的誰(shuí)嗎？根據(jù)材料一概括他的貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要指出原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。（3）根據(jù)所學(xué)指出，材料三中圖片反映的是我國(guó)哪一歷史時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的哪一表現(xiàn)？28．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征，獲得世界各國(guó)人民的敬重。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯·阿爾文在巴黎集會(huì)上就宣稱：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，就必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧?！薄讨局摇犊鬃诱f(shuō)：仁者的叮嚀》材料二孔子在30歲時(shí)開(kāi)辦了私學(xué)，招收各個(gè)階層的學(xué)員入學(xué)，宣稱任何人都有受教育的機(jī)會(huì)；他依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教育方法，使學(xué)生的潛能都能得到開(kāi)發(fā)，成為有用之才。材料三孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄皽毓识?，可以為師矣?！薄叭诵校赜形?guī)熝??！薄皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”（1）根據(jù)材料一思考，孔子提出了怎樣的治國(guó)主張？這一主張是孔子思想哪一核心內(nèi)容的具體體現(xiàn)？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)孔子在教育事業(yè)最大的影響和在教育上的主張。（3）材料三中孔子的言論告訴我們哪些學(xué)習(xí)道理？（4）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給我們介紹你知道的孔子。

參考答案1-10CABBBDADBC11-20DBCBCBACBC21-24CBBD25.（1）受“封”者：先代貴族；宗親；功臣。（2）土地、平民和奴隸?；仞仯罕仨毞闹芴熳拥拿?；定期朝覲天子；向天子交納貢品；平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從周天子作戰(zhàn)。（3）目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。積極影響：加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治；西周開(kāi)發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域，形成對(duì)周王室眾星捧月的政治格局；西周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)。26.（1）趨勢(shì)：由分裂到統(tǒng)一。（2）時(shí)間：公元前3世紀(jì)20年代政治：建立專制主義中央集權(quán)制；文化：統(tǒng)一文字等。（3）主題：國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢(shì)（我國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家）。27.（1）炎帝；教民開(kāi)墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì)煮鹽，教人們交換物品。（2）農(nóng)作物的種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展。（3）春秋時(shí)期；鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。28.（1）