第二單元（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

第二單元（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：統(tǒng)編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第二單元

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解和尊重法律，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

2.發(fā)展學(xué)生的道德判斷力，引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀和道德行為。

3.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，鼓勵(lì)其積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的法律概念和社會(huì)規(guī)則。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的法律常識(shí)，如交通規(guī)則、公共秩序等，但對(duì)于更深層次的法治精神和道德理念的理解尚顯不足。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，但仍然需要具體的實(shí)例和情境來(lái)幫助理解抽象的概念。他們的表達(dá)能力和合作能力有所提高，但還需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀和道德判斷，但往往受到周?chē)h(huán)境和同伴的影響。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上，大部分能夠遵守基本的課堂紀(jì)律和社會(huì)規(guī)范，但偶爾會(huì)出現(xiàn)自我控制力不足的情況。

此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)因個(gè)體差異而異，部分學(xué)生對(duì)道德與法治課程抱有積極態(tài)度，愿意參與討論和活動(dòng)；但也有學(xué)生可能對(duì)此類(lèi)課程缺乏興趣，需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際案例來(lái)吸引其注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和思考，從而更好地理解和內(nèi)化課程內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解法律知識(shí)和道德原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就課程中的案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.情景模擬法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法律和道德的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等資源直觀展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)反饋的即時(shí)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.教師通過(guò)展示一些日常生活中的法律和道德案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律和道德關(guān)系的思考。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為法律和道德有什么關(guān)系呢？它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬鯓拥淖饔?？?/p>

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本課主題《法律與道德》。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師要求學(xué)生自主閱讀課文第一部分，了解法律和道德的定義及作用。

2.學(xué)生閱讀后，教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們用自己的話解釋一下法律和道德的含義，并舉例說(shuō)明它們?cè)谖覀兩钪械淖饔??！?/p>

三、課堂探究

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究以下問(wèn)題：“當(dāng)法律與道德發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？”

2.學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。

3.各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

四、案例分析

1.教師展示案例：小明在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響了他人休息。請(qǐng)同學(xué)們分析小明的行為是否違法，是否違反了道德規(guī)范。

2.學(xué)生分析案例，教師引導(dǎo)他們從法律和道德的角度進(jìn)行思考。

3.教師總結(jié)案例分析，強(qiáng)調(diào)遵守法律和道德的重要性。

五、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，模擬生活中遇到法律與道德沖突的情境。

2.學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理法律與道德的關(guān)系。

六、總結(jié)提升

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律與道德的相互關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師提問(wèn)：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律與道德的關(guān)系，那么請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，法律與道德有什么區(qū)別和聯(lián)系？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、課堂探究

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究以下問(wèn)題：“如何提高自己的法治意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民？”

2.學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。

3.各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并給予建議。

三、案例分析

1.教師展示案例：小剛在街頭撿到一部手機(jī)，他應(yīng)該如何處理這部手機(jī)？

2.學(xué)生分析案例，教師引導(dǎo)他們從法律與道德的角度進(jìn)行思考。

3.教師總結(jié)案例分析，強(qiáng)調(diào)遵守法律與道德的重要性。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到法律與道德沖突的情境。

2.學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理法律與道德的關(guān)系。

五、總結(jié)提升

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提高法治意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于如何提高法治意識(shí)的短文?！?/p>

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《法律的故事》：這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的案例，講述了法律在生活中的應(yīng)用，以及法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

-《道德與法治漫畫(huà)集》：通過(guò)漫畫(huà)的形式，展現(xiàn)了許多關(guān)于道德和法治的故事，幫助學(xué)生更好地理解道德和法治的關(guān)系。

-《法治教育手冊(cè)》：該手冊(cè)詳細(xì)介紹了法治的基本知識(shí)，以及如何在日常生活中踐行法治精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察身邊的法治現(xiàn)象，記錄下自己看到的法律遵守情況，以及違反法律的行為，并思考這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀新聞媒體中關(guān)于法治的報(bào)道，關(guān)注法律如何解決社會(huì)問(wèn)題，并撰寫(xiě)讀后感。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)或?qū)W校周邊的法治環(huán)境，包括交通安全、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等方面的法律遵守情況。

-引導(dǎo)學(xué)生參與法治知識(shí)競(jìng)賽或辯論活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽和辯論的形式，加深對(duì)法治知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)法律程序，了解法律的作用和意義。

-讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于法治的論文或報(bào)告，探討法治在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及如何成為一名遵紀(jì)守法的公民。

-推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》和其他基本的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，了解國(guó)家的基本法律制度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法治教育相關(guān)的講座和研討會(huì)，與法律專(zhuān)業(yè)人士交流，拓寬法治視野。

-讓學(xué)生思考如何將法治理念融入到日常生活中，例如在學(xué)校和家庭中推廣法治教育，提高周?chē)说姆伤仞B(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)中的新動(dòng)態(tài)，如法治改革、法律創(chuàng)新等，了解法治發(fā)展的趨勢(shì)和方向。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法律與道德的關(guān)系

①法律與道德的定義及區(qū)別：法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的規(guī)范，具有強(qiáng)制力；道德是人們內(nèi)心自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。

②法律與道德的聯(lián)系：法律與道德相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會(huì)秩序。

③法律與道德在實(shí)際生活中的應(yīng)用：如何判斷行為是否合法與道德。

2.提高法治意識(shí)

①法治意識(shí)的重要性：法治意識(shí)是公民素養(yǎng)的重要組成部分，關(guān)乎個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。

②如何提高法治意識(shí)：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，參與法治活動(dòng)，踐行法治精神。

③法治意識(shí)在日常生活中的體現(xiàn)：遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.遵守法律與道德

①遵守法律的意義：法律是維護(hù)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人權(quán)益的保障。

②遵守道德的價(jià)值：道德是社會(huì)和諧、人際關(guān)系和諧的基石。

③如何在日常生活中遵守法律與道德：自覺(jué)遵守法律法規(guī)，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受法律與道德的關(guān)系，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，生動(dòng)形象地展示法律與道德案例，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)法律與道德的概念理解不夠深入，需要更多實(shí)例和討論來(lái)加深理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意，需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)措施。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴(lài)課后作業(yè)和考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)法律與道德概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將在課堂上增加更多實(shí)例分析，通過(guò)具體案例來(lái)幫助學(xué)生理解法律與道德的含義和關(guān)系。

2.為了提高小組討論的參與度，我將在討論前提供更明確的討論指南，同時(shí)在討論過(guò)程中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組間的分享和互評(píng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了課后作業(yè)和考試成績(jī)，還會(huì)加入課堂表現(xiàn)、小組討論貢獻(xiàn)等評(píng)價(jià)維度，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我將定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使