第八單元習(xí)作：漫畫的啟示說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

第八單元習(xí)作：漫畫的啟示說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第八單元習(xí)作：漫畫的啟示》是2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇習(xí)作。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，理解漫畫的寓意，并學(xué)會從漫畫中汲取啟示，以漫畫為載體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。本單元習(xí)作與課文內(nèi)容緊密相連，通過之前的課文學(xué)習(xí)，學(xué)生對漫畫已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解，為本節(jié)課的習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：能夠準(zhǔn)確描述漫畫內(nèi)容，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)漫畫寓意，提升語言表達(dá)和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察、分析、推理能力，學(xué)會從漫畫中提煉啟示，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：理解漫畫作為一種文化現(xiàn)象，感受其獨特的藝術(shù)魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)會欣賞漫畫的藝術(shù)價值，提高審美品位，激發(fā)創(chuàng)作欲望，嘗試創(chuàng)作具有教育意義的漫畫作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)通過本冊教材前幾個單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的寫作技巧和觀察方法。

-學(xué)生對漫畫有了初步的認(rèn)識，能夠描述漫畫中的情節(jié)和角色。

-學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)練習(xí)過從文本中提煉信息、概括主旨的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對漫畫具有濃厚的興趣，容易被漫畫的幽默和寓意所吸引。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和想象力，能夠從漫畫中發(fā)現(xiàn)有趣的故事和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以把握漫畫的深層寓意，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和解讀。

-學(xué)生在將漫畫內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)時可能會遇到困難，需要練習(xí)如何準(zhǔn)確、生動地表達(dá)。

-學(xué)生在創(chuàng)作自己的漫畫作品時，可能會在創(chuàng)意構(gòu)思和繪畫技巧上遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析漫畫，通過案例研究讓學(xué)生理解漫畫的啟示。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對漫畫的理解和感受；進(jìn)行角色扮演，模擬漫畫中的情境，增強學(xué)生對漫畫寓意的理解。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示不同風(fēng)格的漫畫作品，通過電子白板互動，讓學(xué)生實時標(biāo)注和討論漫畫中的關(guān)鍵元素。教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們將一起學(xué)習(xí)第八單元的習(xí)作——《漫畫的啟示》。在這一課中，我們將通過觀察和分析漫畫，從中獲取生活的啟示。下面，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們平時喜歡看漫畫嗎？誰能告訴我，你們都看過哪些有趣的漫畫呢？（學(xué)生回答）

很好，看來大家都對漫畫很感興趣。其實，漫畫不僅僅是娛樂，它還蘊含著很多生活的智慧和啟示。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何從漫畫中獲取這些啟示。

2.漫畫欣賞與觀察

（1）展示漫畫《父與子》中的一幅作品，讓學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。

請大家仔細(xì)觀察這幅漫畫，看看畫面中有哪些角色？他們在做什么？（學(xué)生回答）

很好，畫面中有父親和兒子兩個人，兒子在玩一個氣球，而父親則在旁邊陪伴著?，F(xiàn)在，我想請大家嘗試描述一下這幅漫畫的情節(jié)。（學(xué)生回答）

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析漫畫中的細(xì)節(jié)，體會漫畫的幽默和寓意。

同學(xué)們，你們在觀察這幅漫畫時，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些有趣的細(xì)節(jié)呢？（學(xué)生回答）

很好，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)兒子手中的氣球形狀很奇怪，有的同學(xué)注意到父親的眼神和表情。這些細(xì)節(jié)都為我們理解漫畫的寓意提供了線索。請大家再仔細(xì)觀察一下，這幅漫畫想要告訴我們什么道理呢？（學(xué)生回答）

3.漫畫啟示探討

（1）引導(dǎo)學(xué)生分享自己對漫畫的理解和感受。

同學(xué)們，你們覺得這幅漫畫給你們帶來了哪些啟示呢？（學(xué)生回答）

很好，有的同學(xué)說我們要珍惜親情，有的同學(xué)說我們要學(xué)會陪伴。這些答案都很棒。接下來，我想請大家分成小組，互相討論一下，你們還從其他漫畫中獲得了哪些啟示？（學(xué)生分組討論）

（2）小組代表分享討論成果，教師總結(jié)并提煉漫畫啟示。

現(xiàn)在，請每個小組的代表分享一下你們的討論成果。（學(xué)生分享）

很好，各個小組都分享了很多有價值的啟示。我來總結(jié)一下：漫畫告訴我們，生活中有很多美好的事物和情感需要我們?nèi)フ湎?，同時，我們還要學(xué)會觀察和思考，從生活中的點滴中汲取智慧。

4.漫畫創(chuàng)作實踐

（1）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的漫畫作品，表達(dá)生活中的啟示。

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出一張白紙和一支筆，我們來嘗試創(chuàng)作一幅自己的漫畫。你可以從自己的生活經(jīng)歷中找到一個有趣的瞬間，或者一個想要傳達(dá)的道理，用漫畫的形式表現(xiàn)出來。（學(xué)生創(chuàng)作）

（2）學(xué)生展示自己的作品，互相評價和討論。

同學(xué)們，創(chuàng)作完成后，請你們把自己的作品展示給小組內(nèi)的同學(xué)，大家互相評價一下，看看誰的作品最有創(chuàng)意，最能傳達(dá)生活的啟示。（學(xué)生展示和評價）

5.總結(jié)與反思

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己有哪些收獲呢？（學(xué)生回答）

很好，有的同學(xué)說自己學(xué)會了觀察和思考漫畫中的細(xì)節(jié)，有的同學(xué)說自己明白了漫畫中的生活智慧。希望大家能夠把這些收獲應(yīng)用到今后的生活中。

（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)探索漫畫的智慧。

最后，我給大家布置一個課后作業(yè)：請大家在本周內(nèi)，再找一幅漫畫，嘗試分析它的寓意，并寫下你的感悟。下節(jié)課，我們將一起分享大家的成果。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠從漫畫中汲取生活的智慧，讓我們的生活更加美好。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《漫畫的啟示》相關(guān)書籍，如《漫畫人生》、《漫畫哲學(xué)》等，這些書籍收錄了多位漫畫家的作品，涉及生活、哲理、情感等多個方面。

-拓展視頻：觀看《父與子》等經(jīng)典漫畫改編的動畫短片，讓學(xué)生更直觀地感受漫畫的魅力。

-拓展實踐：組織學(xué)生參觀漫畫展覽，了解不同風(fēng)格和流派的漫畫作品，拓寬審美視野。

-知識點拓展：

-漫畫的歷史與發(fā)展：介紹漫畫的起源、發(fā)展歷程以及世界各地漫畫的特點。

-漫畫的表現(xiàn)手法：分析漫畫中的線條、色彩、構(gòu)圖等表現(xiàn)手法，以及如何通過這些手法傳達(dá)情感和寓意。

-漫畫的創(chuàng)作技巧：分享漫畫創(chuàng)作的基本技巧，如人物設(shè)定、故事構(gòu)思、畫面布局等。

-漫畫的分類：介紹不同類型的漫畫，如幽默漫畫、哲理漫畫、科幻漫畫等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多漫畫作品，特別是那些能夠傳達(dá)積極寓意和深刻哲理的漫畫，以提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試模仿經(jīng)典漫畫的創(chuàng)作風(fēng)格，自己動手畫一幅漫畫，通過實踐加深對漫畫創(chuàng)作的理解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的作品表達(dá)對生活的理解和感悟。

-建議學(xué)生觀看一些與漫畫相關(guān)的電影或電視劇，如《名偵探柯南》、《海賊王》等，了解漫畫改編的動畫作品，并分析原作與改編作品之間的異同。

-學(xué)生可以參加漫畫愛好者的社團或線上社群，與其他漫畫愛好者交流心得，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，嘗試從漫畫的角度出發(fā)，對時事進(jìn)行評論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一系列漫畫，圍繞一個主題展開，如環(huán)保、友誼、勇敢等，通過連載的形式，逐漸深入探討主題。板書設(shè)計①漫畫的定義與特點：

-定義：漫畫是一種以幽默、夸張或寓意的手法，通過圖像和文字相結(jié)合的方式，表達(dá)作者思想感情的藝術(shù)形式。

-特點：夸張、幽默、寓意、簡潔

②漫畫的構(gòu)成要素：

-人物：漫畫中的主要角色，通過形象、表情、動作等傳達(dá)情感和故事情節(jié)。

-故事情節(jié)：漫畫中的事件發(fā)展，通過畫面和對話展現(xiàn)故事內(nèi)容。