第5課 給船裝上動力 （說課稿 ）-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版

第5課給船裝上動力（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第5課給船裝上動力》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊，教科版

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察，了解如何給船裝上動力，使學(xué)生掌握簡單的機(jī)械原理，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和動手操作能力。課程內(nèi)容與教科版五年級下冊科學(xué)教材緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過設(shè)計給船裝上動力的實驗，學(xué)生將提升觀察與分析現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的思維習(xí)慣。同時，在小組合作中，學(xué)生將鍛煉溝通協(xié)作能力，發(fā)展團(tuán)隊精神。課程強(qiáng)調(diào)實踐操作，鼓勵學(xué)生動手實踐，激發(fā)其創(chuàng)新意識，提高解決實際問題的能力，符合新課程對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解和掌握給船裝上動力的基本原理，包括動力來源、傳動方式以及力的作用。

難點(diǎn)：1.動力傳遞過程中的能量轉(zhuǎn)換和損失。2.實際操作中，學(xué)生對動力裝置的搭建和調(diào)試。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示動力裝置的工作原理和能量轉(zhuǎn)換過程，幫助學(xué)生形象理解理論知識。

2.分步驟進(jìn)行實驗操作，首先講解并示范，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，解答疑問。

3.在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄數(shù)據(jù)，分析動力裝置的效率和改進(jìn)空間。

4.對于搭建和調(diào)試中的難點(diǎn)，采用小組合作的方式，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題，教師適時提供技術(shù)支持和建議。通過實踐，提升學(xué)生的動手能力和問題解決能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解動力裝置的原理和操作步驟，為學(xué)生提供必要的理論知識。

2.實驗法：通過分組實驗，讓學(xué)生親手操作，體驗給船裝上動力的過程，增強(qiáng)直觀感受。

3.討論法：在實驗后組織學(xué)生討論，分析實驗中出現(xiàn)的問題和解決方法，促進(jìn)思維能力的提升。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT和視頻資料，展示動力裝置的工作原理和實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗，幫助學(xué)生更好地理解動力傳遞的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于動力裝置原理和類型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解基本的動力傳遞方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“動力裝置如何轉(zhuǎn)換能量？”“常見的動力裝置有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給出指導(dǎo)和建議。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解動力裝置的基本概念和原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言概括理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、疑問或思維導(dǎo)圖提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生構(gòu)建對動力裝置的基本認(rèn)識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示實際船只模型，引出給船裝上動力的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動力裝置的工作原理，結(jié)合實例分析能量轉(zhuǎn)換和傳遞過程。

組織課堂活動：分組進(jìn)行動力裝置模型的搭建和實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和解決問題。

解答疑問：針對學(xué)生在實驗中遇到的問題，提供及時的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動力裝置的工作原理和能量轉(zhuǎn)換過程。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗活動，通過動手操作加深對知識點(diǎn)的理解。

提問與討論：學(xué)生在實驗過程中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地傳授動力裝置的理論知識。

實踐活動法：通過實驗活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能。

合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置設(shè)計自己的動力裝置模型的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并繪制自己的動力裝置模型圖。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計方案和實驗過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和改進(jìn)點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)造。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）物理科學(xué)史：介紹動力裝置的發(fā)展歷程，包括古代的帆船、蒸汽機(jī)時代到現(xiàn)代的內(nèi)燃機(jī)和電動機(jī)。

（2）動力裝置類型：詳細(xì)講解常見的動力裝置類型，如熱機(jī)、電動機(jī)、風(fēng)力裝置等，并分析各自的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）能量轉(zhuǎn)換與效率：探討能量轉(zhuǎn)換的過程，包括能量的形式、轉(zhuǎn)換方式和效率問題。

（4）環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：介紹動力裝置對環(huán)境的影響，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新實現(xiàn)動力裝置的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

（5）科技前沿：介紹當(dāng)前動力裝置領(lǐng)域的最新科研成果和技術(shù)進(jìn)展，如新能源汽車、氫燃料電池等。

（6）實踐活動案例：收集和整理一些與動力裝置相關(guān)的實踐活動案例，如制作簡單的電動機(jī)、設(shè)計環(huán)保動力船等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以查閱相關(guān)的科普書籍，如《動力裝置與能源利用》、《物理的奇妙世界》等，以更全面地了解動力裝置的知識。

（2）鼓勵學(xué)生觀看科普視頻，如《動力裝置的奧秘》、《能源轉(zhuǎn)換之旅》等，通過視覺和聽覺的直觀感受加深理解。

（3）學(xué)生可以參與科技制作活動，如制作簡易的風(fēng)力發(fā)電機(jī)、搭建電動機(jī)模型等，通過實際操作加深對動力裝置工作原理的認(rèn)識。

（4）鼓勵學(xué)生關(guān)注科技新聞和科研進(jìn)展，了解動力裝置領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新能源汽車的發(fā)展趨勢、氫能源的利用等。

（5）學(xué)生可以參加科學(xué)講座和科普展覽，與專家和同行交流，拓寬知識視野，激發(fā)科技創(chuàng)新的興趣。

（6）學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時，可以采用項目式學(xué)習(xí)的方式，圍繞一個具體的動力裝置項目進(jìn)行深入研究，如設(shè)計一艘環(huán)保動力船，從動力裝置的選擇、設(shè)計、制作到測試的全過程進(jìn)行探究。七、板書設(shè)計

①動力裝置的基本原理

-動力的來源（如：人力、風(fēng)力、電力等）

-動力傳遞（如：機(jī)械傳動、電磁感應(yīng)等）

-動力轉(zhuǎn)換（如：能量