第8課 涂鴉王國-鼠標(biāo)控制 說課稿-2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級上冊

第8課涂鴉王國——鼠標(biāo)控制說課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第8課《涂鴉王國——鼠標(biāo)控制》，選自2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用鼠標(biāo)控制涂鴉工具進行繪畫的基本技巧，包括鼠標(biāo)的單擊、拖動等操作，以及利用信息技術(shù)軟件進行涂鴉創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機基礎(chǔ)操作和信息技術(shù)軟件的使用，具備了一定的計算機操作能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用鼠標(biāo)控制技巧進行涂鴉創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。同時，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實踐能力。通過學(xué)習(xí)鼠標(biāo)控制技巧進行涂鴉創(chuàng)作，學(xué)生將提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，增強對信息技術(shù)的興趣和好奇心。同時，涂鴉創(chuàng)作活動能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。在實踐過程中，學(xué)生還需學(xué)會協(xié)作與分享，提高溝通與交流能力，從而全面發(fā)展個人的信息處理、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握鼠標(biāo)控制技巧，包括單擊、拖動等操作，以及利用信息技術(shù)軟件進行涂鴉創(chuàng)作。

難點：1.鼠標(biāo)操作的精確度和靈活性的掌握。2.在涂鴉創(chuàng)作過程中，創(chuàng)意思維的發(fā)散和實現(xiàn)。

解決辦法與突破策略：

1.對于鼠標(biāo)操作的精確度和靈活性，教師將通過示范和分步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握。具體方法包括：

-分步驟演示鼠標(biāo)操作技巧。

-提供不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中逐步提高。

-鼓勵學(xué)生在課堂中反復(fù)練習(xí)，并及時給予反饋。

2.對于創(chuàng)意思維的發(fā)散和實現(xiàn)，教師將采取以下策略：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的涂鴉作品，啟發(fā)創(chuàng)意靈感。

-采用小組合作方式，鼓勵學(xué)生互相交流想法，共同創(chuàng)作。

-提供多樣化的涂鴉工具和素材，支持學(xué)生的個性化創(chuàng)作。四、教學(xué)資源-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：涂鴉軟件、教學(xué)演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：涂鴉作品示例、創(chuàng)作素材庫

-教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、互動討論、小組合作、學(xué)生創(chuàng)作實踐五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將進入一個新的課程——第8課《涂鴉王國——鼠標(biāo)控制》。首先，我想請大家回想一下，我們在之前的課程中學(xué)過哪些計算機操作技能？對了，我們學(xué)習(xí)了鍵盤輸入、文件管理以及一些基本的信息技術(shù)軟件的使用。那么，今天我們將運用這些技能，來探索一個充滿創(chuàng)意和樂趣的世界——涂鴉王國。

二、教學(xué)目標(biāo)明確

在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何使用鼠標(biāo)進行涂鴉創(chuàng)作。這不僅能夠提高我們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。下面，請同學(xué)們拿出課本，我們一起來看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.掌握鼠標(biāo)的基本操作技巧。

2.學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)軟件進行涂鴉創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容講解與演示

1.鼠標(biāo)基本操作技巧講解

-首先，讓我們來了解一下鼠標(biāo)的基本操作。請大家看這里，我手中的鼠標(biāo)有左鍵、右鍵和滾輪。左鍵通常用于單擊、雙擊和拖動，右鍵用于彈出菜單，滾輪用于滾動頁面?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試用鼠標(biāo)左鍵單擊一下桌面上的圖標(biāo)，感受一下鼠標(biāo)的點擊感覺。

2.涂鴉軟件使用演示

-接下來，我將演示如何使用涂鴉軟件進行創(chuàng)作。首先，我們打開涂鴉軟件?？矗@里有各種各樣的畫筆和顏色供我們選擇。我們可以用鼠標(biāo)左鍵選擇不同的畫筆，然后在畫布上涂鴉?，F(xiàn)在，我將在大屏幕上進行一次簡單的涂鴉，請大家觀察我是如何操作的。

3.創(chuàng)作技巧分享

-在涂鴉過程中，我們需要注意以下幾點技巧：

-保持鼠標(biāo)操作的穩(wěn)定性，避免顫抖。

-利用不同畫筆和顏色，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

-大膽嘗試，勇于表達自己的創(chuàng)意。

四、學(xué)生實踐操作

1.分組練習(xí)

-現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組一臺計算機。我將提供一些涂鴉素材，每組需要根據(jù)素材進行創(chuàng)意涂鴉。在涂鴉過程中，請小組成員相互協(xié)作，共同完成作品。

2.指導(dǎo)與反饋

-在同學(xué)們進行涂鴉創(chuàng)作時，我會巡回指導(dǎo)，觀察大家的操作，并及時給予反饋。如果遇到困難，不要害怕，勇敢地向我提問，我會幫助你們解決問題。

3.作品展示與評價

-完成創(chuàng)作后，每組將有機會展示自己的作品。我們將一起欣賞每個小組的創(chuàng)意，并進行相互評價。請大家用心去感受每一幅作品中的創(chuàng)意和美感。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了使用鼠標(biāo)進行涂鴉創(chuàng)作，更重要的是，我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。在涂鴉過程中，我們不斷嘗試新的想法，勇于表達自己，這就是創(chuàng)新思維的魅力。

2.團隊協(xié)作能力提升

-在小組合作中，我們學(xué)會了溝通、協(xié)作和分享。每個人都在團隊中發(fā)揮了自己的作用，共同完成了作品。這種團隊協(xié)作能力對我們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用鼠標(biāo)進行涂鴉創(chuàng)作，掌握了鼠標(biāo)的基本操作技巧，并創(chuàng)作出了許多精彩的作品。在這個過程中，我們不僅提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用信息技術(shù)為生活增添更多的色彩。

七、作業(yè)布置

作為本節(jié)課的延伸，我給大家布置一個作業(yè)：請利用課余時間，獨立完成一幅涂鴉作品，可以是任何主題，任何風(fēng)格。下節(jié)課我們將進行作品展示和交流，期待看到大家的作品！

好了，今天的課程就到這里，同學(xué)們，再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作技巧，包括單擊、雙擊、拖動等，為后續(xù)計算機操作打下堅實基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意思維：通過涂鴉創(chuàng)作，學(xué)生的想象力得到激發(fā)，創(chuàng)意思維得到鍛煉。他們能夠運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有個性化、富有創(chuàng)意的涂鴉作品。

3.團隊協(xié)作：在小組合作過程中，學(xué)生學(xué)會了溝通、協(xié)作和分享。他們能夠相互幫助、共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠運用涂鴉軟件進行創(chuàng)作，熟練操作計算機，為未來學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂實踐中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨立完成涂鴉創(chuàng)作，并在課后繼續(xù)探索更多計算機操作技巧。

6.成就感與自信心：學(xué)生在完成涂鴉作品后，感受到了成就感。這種成就感激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，增強了自信心。

7.知識遷移：學(xué)生在本節(jié)課中所學(xué)到的知識和技能，能夠遷移到其他課程和日常生活中。例如，他們可以利用所學(xué)技巧，為班級活動制作海報、課件等。

8.持續(xù)興趣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，他們愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①教學(xué)重點知識點：

1.鼠標(biāo)操作技巧：單擊、雙擊、拖動

2.涂鴉軟件使用：畫筆選擇、顏色搭配、創(chuàng)作方法

3.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：想象力、創(chuàng)新意識、個性化表達

②關(guān)鍵詞：

1.鼠標(biāo)控制

2.涂鴉創(chuàng)作

3.創(chuàng)新思維

4.團隊協(xié)作

③重點句子：

1.通過鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動，我們可以進行各種涂鴉創(chuàng)作。

2.利用涂鴉軟件的多樣化工具，我們可以創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

3.在涂鴉過程中，我們要勇于嘗試，大膽表達自己的創(chuàng)意。

4.小組合作能夠讓我們的創(chuàng)意更加豐富，團隊協(xié)作是成功的關(guān)鍵。八、教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的《涂鴉王國——鼠標(biāo)控制》這節(jié)課中，我嘗試著通過一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本操作技巧，并在此基礎(chǔ)上進行涂鴉創(chuàng)作?，F(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進行一番反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在這節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講解、演示、實踐相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)仍有一些地方值得反思。

1.教學(xué)方法：雖然我盡量讓課堂互動，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于涂鴉軟件的使用還不夠熟練，導(dǎo)致他們在實踐環(huán)節(jié)遇到了一些困難。未來，我需要在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的實際操作能力，提供更多針對性的指導(dǎo)。

2.教學(xué)策略：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時，有些小組的討論顯得較為混亂。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學(xué)生的個性特點和能力水平。今后，我將更加細致地對學(xué)生進行分組，確保每個小組都能高效地開展合作。

3.教學(xué)管理：在課堂時間分配上，我覺得本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，導(dǎo)致部分學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的時間不夠充分。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過程中存在一些不足，但總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。以下是我對學(xué)生在本節(jié)課中的收獲和進步的總結(jié)。

1.知識與技能：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了鼠標(biāo)的基本操作技巧，能夠熟練地使用涂鴉軟件進行創(chuàng)作。這為他們在未來的學(xué)習(xí)中，運用信息技術(shù)解決問題奠定了基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新思維：在涂鴉創(chuàng)作過程中，學(xué)生的想象力得到了激發(fā)，他們能夠運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有個性化、富有創(chuàng)意的作品。

3.團隊協(xié)作：在小組