第5單元 13寒號(hào)鳥（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第5單元13寒號(hào)鳥（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、教材分析

“第5單元13寒號(hào)鳥（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）”本節(jié)課選自統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元。本單元以“季節(jié)”為主題，課文《寒號(hào)鳥》通過講述寒號(hào)鳥與喜鵲的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜時(shí)間的品質(zhì)。課文語言簡潔，寓意深刻，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《寒號(hào)鳥》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)：通過講述寒號(hào)鳥和喜鵲的故事，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事中寒號(hào)鳥懶惰、喜鵲勤勞的形象，從而培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中勤奮、自律的品質(zhì)。

-學(xué)習(xí)生字詞：本節(jié)課要求學(xué)生掌握的生字詞包括“寒、號(hào)、鳥、喜、鵲”等，教師應(yīng)重點(diǎn)講解這些字的讀音、書寫和詞義，幫助學(xué)生熟練掌握。

-理解課文寓意：引導(dǎo)學(xué)生理解寒號(hào)鳥因懶惰而受凍，喜鵲因勤勞而溫暖的故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、勤奮努力的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解故事中寒號(hào)鳥和喜鵲的行為對(duì)比：學(xué)生可能難以理解寒號(hào)鳥和喜鵲在面對(duì)冬天時(shí)的不同行為，教師可以通過講解、舉例等方式，幫助學(xué)生理解寒號(hào)鳥的懶惰和喜鵲的勤勞，以及這種行為帶來的后果。

-掌握課文中的修辭手法：課文運(yùn)用了對(duì)比、擬人等修辭手法，學(xué)生可能難以理解這些手法的作用和效果。教師可以結(jié)合具體語句，講解修辭手法的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解其作用。

-課文情感態(tài)度的把握：學(xué)生可能難以理解課文中所傳達(dá)的對(duì)勤奮、自律的肯定態(tài)度，教師可以通過引導(dǎo)、討論等方式，幫助學(xué)生感受課文中的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。四、教學(xué)資源

-統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)教材

-教學(xué)課件（PPT）

-黑板與粉筆

-生字卡片

-教學(xué)視頻（寒號(hào)鳥故事動(dòng)畫）

-課堂練習(xí)題

-信息化教學(xué)平臺(tái)（用于課堂互動(dòng)和作業(yè)提交）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示寒號(hào)鳥和喜鵲的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些鳥類，它們分別是什么鳥。

-簡單介紹寒號(hào)鳥和喜鵲的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道寒號(hào)鳥和喜鵲的故事嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)期本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即《寒號(hào)鳥》的故事。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。

-分析課文中的生字詞，講解每個(gè)字的讀音、書寫和詞義，讓學(xué)生跟讀并書寫。

-講解課文中寒號(hào)鳥和喜鵲的行為對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意。

-通過提問和討論，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)寒號(hào)鳥和喜鵲行為的看法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，如何應(yīng)用到自己的生活中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示生字卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀并書寫。

-出示填空練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，檢查對(duì)課文的理解程度。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，加強(qiáng)記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥和喜鵲的行為對(duì)比以及故事寓意。

-回顧學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，確保學(xué)生能夠正確書寫。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要勤勞、自律，珍惜時(shí)間。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置生字詞抄寫和默寫作業(yè)。

-讓學(xué)生繪制寒號(hào)鳥和喜鵲的圖畫，并簡要描述故事情節(jié)。

-布置一篇小作文，讓學(xué)生寫一寫自己對(duì)故事的理解和感悟。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.生字詞學(xué)習(xí)

-“寒、號(hào)、鳥、喜、鵲”等生字的認(rèn)識(shí)和書寫。

-“寒號(hào)鳥”這個(gè)詞組的理解，了解其特指的鳥類。

-“懶惰、勤勞”等形容詞的理解，學(xué)習(xí)其反義詞和例句。

2.課文內(nèi)容理解

-掌握《寒號(hào)鳥》的故事情節(jié)，包括寒號(hào)鳥和喜鵲在冬天里的不同表現(xiàn)。

-理解寒號(hào)鳥因懶惰而受凍，喜鵲因勤勞而溫暖的故事寓意。

-分析寒號(hào)鳥和喜鵲的性格特點(diǎn)，對(duì)比他們的行為和結(jié)果。

3.修辭手法認(rèn)識(shí)

-學(xué)習(xí)課文中的對(duì)比修辭手法，理解其如何突出寒號(hào)鳥和喜鵲的不同性格和行為。

-識(shí)別課文中的擬人修辭，理解喜鵲和寒號(hào)鳥被賦予人的行為和情感的表現(xiàn)。

4.語言表達(dá)能力

-學(xué)習(xí)如何用自己的話復(fù)述故事，提高語言表達(dá)能力。

-練習(xí)通過故事講述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

5.思想教育目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生勤勞、自律的品質(zhì)，通過故事中的寒號(hào)鳥和喜鵲的行為對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤奮的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。

6.文化常識(shí)了解

-了解關(guān)于鳥類的一些基本知識(shí)，如寒號(hào)鳥和喜鵲的生活習(xí)性。

-學(xué)習(xí)成語“懶惰成性”和“勤勞致富”的來源和意義。

7.閱讀理解能力

-通過對(duì)課文的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-學(xué)習(xí)如何從故事中提取信息，形成自己的見解。

8.寫作能力提升

-練習(xí)寫故事摘要，提升寫作能力。

-嘗試寫一篇關(guān)于勤奮與懶惰的小作文，表達(dá)自己的思考和感悟。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)

-通過寒號(hào)鳥和喜鵲的故事，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，明白努力工作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.綜合素養(yǎng)提升

-通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，通過對(duì)故事中自然景象和人物性格的描繪，提高對(duì)美的感知能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入信息化教學(xué)手段，如使用教學(xué)課件和視頻資源，以動(dòng)態(tài)的形式展示寒號(hào)鳥和喜鵲的生活習(xí)性，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬寒號(hào)鳥和喜鵲的對(duì)話，這樣的活動(dòng)不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解故事內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于害羞或者對(duì)故事內(nèi)容不夠熟悉，導(dǎo)致互動(dòng)效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴課件和視頻，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段如黑板和粉筆的使用，這可能影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中思維能力和情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我計(jì)劃在課前增加一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，再在全班分享，這樣可以降低學(xué)生的緊張感，提高參與度。