第25課《周亞夫軍細柳》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第25課《周亞夫軍細柳》說課稿2024—2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《周亞夫軍細柳》，選自2024—2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊第二十五課。本節(jié)課通過對《史記·絳侯周勃世家》中周亞夫軍細柳一段的講述，展現(xiàn)了周亞夫嚴謹治軍、剛正不阿的品格。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學的《周亞夫軍細柳》與學生在之前學過的《史記》篇章有緊密的關聯(lián)，通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步鞏固對《史記》的了解，加深對中國古代歷史文化的認識。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容與八年級上冊其他課文中所涉及的古代人物、歷史事件等知識點相互補充，有助于學生構(gòu)建完整的歷史知識體系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《周亞夫軍細柳》的文本，培養(yǎng)學生對文言文的閱讀理解能力，提高詞匯積累和運用能力。2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入探討周亞夫的品格特點，培養(yǎng)批判性思維和歷史思維。3.文化傳承與理解：通過學習周亞夫的事跡，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，理解古代軍事文化。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞《史記》的文學藝術特色，提升學生對歷史文學的審美能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握《周亞夫軍細柳》的故事情節(jié)和人物形象，能夠概括文章主旨。

②分析周亞夫的品格特點，理解其治軍嚴謹、剛正不阿的精神實質(zhì)。

2.教學難點

①掌握文言文中的生僻字詞和特殊句式，提高學生對文言文的理解能力。

②深入分析文中細節(jié)描寫，理解作者通過細節(jié)展現(xiàn)人物性格的寫作手法。

③結(jié)合歷史背景，理解周亞夫事跡背后的歷史意義和文化價值。

④引導學生運用批判性思維，從不同角度評價周亞夫的軍事才能和道德品質(zhì)。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備統(tǒng)編版語文八年級上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備《史記》相關章節(jié)的電子文檔或影印資料，以及周亞夫的畫像、古代軍營的復原圖等視覺輔助材料，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

3.多媒體資源：搜集與《周亞夫軍細柳》相關的視頻資料，如歷史講座、紀錄片片段等，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，布置教室環(huán)境，設置討論區(qū)域，以便學生分組討論和分享學習成果。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇來自《史記》的精彩篇章——《周亞夫軍細柳》。請大家先回顧一下我們之前學過的《史記》相關知識，誰能告訴我《史記》是誰寫的？它是一部什么樣的書？

二、課文閱讀與理解

1.請大家翻開教材，找到《周亞夫軍細柳》一文，先自行閱讀一遍。在閱讀過程中，注意理解文章的大意，如果有不認識的字或句子，可以先做標記，等會兒我們一起討論。

2.現(xiàn)在，我們一起來回顧一下文章的主要內(nèi)容。請大家用自己的話簡要概括一下《周亞夫軍細柳》的故事情節(jié)。

3.接下來，我們深入分析一下文章中的重點句子。請大家找出以下句子，并解釋其含義：

①“亞夫持軍嚴整，軍中皆稱不便?！?/p>

②“亞夫曰：‘細柳之軍，可得而犯邪？’”

4.通過分析這兩句話，我們可以看出周亞夫的什么特點？請大家結(jié)合文章內(nèi)容，談談自己的看法。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來探討一下這篇文章的主旨。請大家思考一下，作者通過講述周亞夫軍細柳的故事，想要傳達給我們什么樣的信息？

2.請同學們分組討論，每組給出一個關于文章主旨的觀點，并說明理由。

3.各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)：文章通過周亞夫軍細柳的故事，展現(xiàn)了周亞夫嚴謹治軍、剛正不阿的品格，以及古代軍事文化中的紀律嚴明和忠誠精神。

四、全文側(cè)重點講解

1.下面，我們來學習文章中的側(cè)重點。首先，請大家關注周亞夫的治軍之道。文章中有哪些細節(jié)體現(xiàn)了周亞夫的嚴謹治軍？

①“軍中皆稱不便”反映了什么？

②周亞夫?qū)Υ勘膽B(tài)度如何？這對軍隊有什么影響？

2.接著，我們來看周亞夫的品格特點。文章中有哪些描寫展現(xiàn)了周亞夫的剛正不阿？

①周亞夫?qū)Υ凉h文帝的態(tài)度如何？

②周亞夫在細柳軍中的表現(xiàn)如何？

3.最后，我們來分析文章中的歷史背景。請大家思考一下，周亞夫軍細柳的故事發(fā)生在什么歷史時期？這個時期的社會背景對周亞夫的治軍之道有何影響？

五、實際性教學內(nèi)容

1.現(xiàn)在，我們來實際操作一下。請大家根據(jù)教材中的“思考與練習”部分，完成相關練習題。完成后，我們一起來核對答案。

2.接下來，我們來進行一個小組活動。請大家分成小組，每組選擇文章中的一個場景，進行角色扮演。要求：扮演者要充分表現(xiàn)出角色的性格特點和情感狀態(tài)，觀眾要仔細觀察，待會兒我們一起來分享感受。

3.角色扮演結(jié)束后，請大家分享自己的感受。教師點評并總結(jié)：通過角色扮演，我們更能深入地理解文章中的人物形象和故事情節(jié)，也更能感受到古代軍事文化的魅力。

六、課堂小結(jié)

1.經(jīng)過今天的學習，我們對《周亞夫軍細柳》有了更深入的了解。請大家回顧一下本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享一下自己的收獲。

2.教師總結(jié)：通過學習這篇文章，我們不僅了解了周亞夫的治軍之道和品格特點，還感受到了古代軍事文化的魅力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的紀律性和忠誠精神。

七、課后作業(yè)

1.請大家課后熟讀《周亞夫軍細柳》一文，并背誦文章中的重點句子。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，寫一篇關于周亞夫的讀后感，字數(shù)不少于300字。學生學習效果學生學習效果顯著，以下為學生在本節(jié)課學習《周亞夫軍細柳》后取得的具體效果：

1.學生能夠流暢地朗讀并背誦《周亞夫軍細柳》一文，對文言文的閱讀能力有了明顯提高。通過課堂學習和課后復習，學生掌握了文中生僻字詞的讀音和含義，對文言文的詞匯積累和運用能力得到了加強。

2.學生能夠準確概括文章的故事情節(jié)，理解周亞夫的品格特點。通過深入分析課文內(nèi)容，學生能夠描述周亞夫嚴謹治軍、剛正不阿的形象，并將其與自己的行為規(guī)范相對照，從而在道德修養(yǎng)方面有所啟示。

3.學生通過對文中重點句子的理解，學會了如何從細節(jié)描寫中把握人物性格。這一能力不僅限于對本文的理解，還能夠在學習其他文言文時運用，提高了學生的文本解讀能力。

4.學生通過探究課文主旨，理解了作者通過周亞夫軍細柳故事所傳達的忠誠、紀律和責任感等價值觀念。這些觀念對學生形成正確的人生觀和價值觀具有積極影響。

5.學生在角色扮演活動中，不僅加深了對文中人物的理解，還鍛煉了表達能力和團隊合作能力。通過小組討論和分享，學生學會了如何從不同角度分析問題，提高了批判性思維。

6.學生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W知識進行整合，以書面形式表達自己的思考和感受。這有助于學生提高寫作能力，同時加深對課文內(nèi)容的理解。

7.學生通過本節(jié)課的學習，對中國古代軍事文化和《史記》有了更深入的認識。這種文化認知對于學生構(gòu)建全面的歷史知識體系具有重要意義。

8.學生在課堂互動和小組活動中，積極參與討論，提高了課堂參與度和學習興趣。這種積極的學習態(tài)度有助于學生在未來的學習中取得更好的成績。板書設計1.重點知識點

①周亞夫的品格特點：嚴謹治軍、剛正不阿。

②古代軍事文化：軍紀嚴明、忠誠精