問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)之重識艾滋 防艾有我說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)之“重識艾滋防艾有我“說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1第三章第三節(jié)“問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)——重識艾滋防艾有我”。本節(jié)課主要圍繞免疫失調(diào)中的艾滋病展開，介紹了艾滋病的病因、傳播途徑、癥狀、預(yù)防措施等內(nèi)容。教材緊密結(jié)合我國現(xiàn)實，以提高學(xué)生對艾滋病的認識、增強防艾意識為目標，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點、關(guān)愛生命健康的責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究：通過調(diào)查研究和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集信息、分析數(shù)據(jù)和解決問題的能力，加深對艾滋病病因、傳播途徑和預(yù)防措施的理解。

2.健康生活：提高學(xué)生對艾滋病的正確認識，增強個人防護意識，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的社會責任感。

3.社會責任：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會熱點的情感，培養(yǎng)積極參與防艾宣傳教育活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習了免疫系統(tǒng)的基本知識，包括免疫細胞的類型、免疫反應(yīng)的過程等，這為理解艾滋病病毒如何破壞免疫系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

高二學(xué)生具有較強的學(xué)習興趣，對于社會熱點和健康問題較為關(guān)注。他們具備一定的自學(xué)能力和邏輯思維能力，喜歡通過案例分析、小組討論等方式進行學(xué)習。學(xué)生的個性化學(xué)習風格各異，有的偏好理論知識，有的更傾向于實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解艾滋病病毒如何具體攻擊免疫系統(tǒng)、以及如何通過性行為、輸血等途徑傳播方面遇到困難。此外，由于艾滋病相關(guān)的社會偏見和誤解，學(xué)生可能在情感上對艾滋病患者產(chǎn)生恐懼和歧視，需要通過正確的教育和引導(dǎo)來克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解艾滋病的基本知識，包括病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討艾滋病的社會影響和個人防護措施。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解艾滋病的實際情況。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示艾滋病的相關(guān)圖片和圖表，增強直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、新聞報道，提供更多元化的信息來源。

3.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習興趣。五、教學(xué)過程今天我們將學(xué)習“問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)——重識艾滋防艾有我”這一節(jié)課。下面，我將按照教學(xué)計劃，帶領(lǐng)大家一步一步地深入探究。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好。上節(jié)課我們學(xué)習了免疫系統(tǒng)的基本知識，那么大家能告訴我，免疫系統(tǒng)在人體中有什么重要作用嗎？

（2）很好，免疫系統(tǒng)可以識別和消滅入侵的病毒、細菌等病原體，保護我們的身體健康。那么，有沒有一種病毒，可以破壞我們的免疫系統(tǒng)呢？今天，我們就來學(xué)習一種特殊的病毒——艾滋病病毒。

2.學(xué)習新課

（1）首先，我們來了解一下艾滋病的基本概念。艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷綜合征，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么，HIV是如何破壞我們的免疫系統(tǒng)的呢？

（2）接下來，請同學(xué)們閱讀教材PXX-XX頁，了解HIV的感染過程。在這個過程中，HIV主要攻擊人體的哪些細胞？這些細胞在免疫系統(tǒng)中有什么作用？

（3）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了HIV的感染過程，那么，感染了HIV的人會有哪些癥狀呢？請同學(xué)們結(jié)合教材PXX頁，總結(jié)一下艾滋病的臨床表現(xiàn)。

（4）艾滋病的主要傳播途徑有哪些？請同學(xué)們根據(jù)教材PXX頁的內(nèi)容，列舉出艾滋病的傳播途徑，并討論如何預(yù)防這些傳播途徑。

3.案例分析

（1）現(xiàn)在，我們來分析一個真實的案例。請大家閱讀教材PXX頁的案例，了解這位艾滋病患者的生活經(jīng)歷。

（2）請同學(xué)們分組討論，從這個案例中，我們可以學(xué)到哪些防艾知識？哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的？

（3）每組選派一名代表，分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽，看看有沒有補充或者不同的觀點。

4.小結(jié)與拓展

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習，我們了解了艾滋病的基本知識，包括病因、傳播途徑、臨床表現(xiàn)和預(yù)防措施。那么，如何正確面對艾滋病患者呢？

（2）請同學(xué)們結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，總結(jié)一下我們應(yīng)該如何關(guān)愛艾滋病患者，消除對他們的歧視。

（3）最后，我想請大家思考一個問題：作為一名高中生，我們應(yīng)該如何為防艾事業(yè)做出貢獻？請大家暢所欲言，分享你們的想法。

5.課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.列舉艾滋病的傳播途徑，并說明如何預(yù)防。

b.總結(jié)我們應(yīng)該如何關(guān)愛艾滋病患者，消除對他們的歧視。

（2）下節(jié)課，我們將學(xué)習免疫失調(diào)的其他類型，請大家預(yù)習教材PXX-XX頁，做好筆記。

今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)愛生命，關(guān)注健康。下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《艾滋病防治知識問答》：這本書詳細介紹了艾滋病的基本知識、傳播途徑、預(yù)防方法以及相關(guān)政策，適合對艾滋病有更深入了解的學(xué)生閱讀。

-《艾滋病的全球挑戰(zhàn)與應(yīng)對》：這本書從全球視角出發(fā)，分析了艾滋病在全球范圍內(nèi)的傳播趨勢、防治策略以及面臨的挑戰(zhàn)，有助于學(xué)生拓寬視野。

-《艾滋病防治手冊》：這是一本實用性很強的手冊，包含了艾滋病的預(yù)防、檢測、治療等方面的具體指導(dǎo)，適合學(xué)生作為參考資料。

2.課后自主學(xué)習和探究：

-研究項目：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇一個與艾滋病相關(guān)的課題進行深入研究，如“艾滋病在我國的傳播趨勢”、“艾滋病防治政策的效果評估”等。學(xué)生需要收集和分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報告，并在課堂上進行分享。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與艾滋病的志愿服務(wù)活動，如加入當?shù)氐姆腊驹刚呓M織，參與宣傳活動，或者為艾滋病患者提供幫助和支持。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地理解艾滋病患者的生活狀態(tài)和需求，增強社會責任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，如觀看艾滋病防治相關(guān)的視頻、紀錄片，閱讀權(quán)威機構(gòu)的最新研究報告等。這些資源可以幫助學(xué)生獲取最新的信息和研究成果。

-主題討論：組織學(xué)生進行主題討論，如“如何消除對艾滋病患者的歧視”、“艾滋病防治的社會責任”等。通過討論，學(xué)生可以交流觀點，增強批判性思維能力。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達對艾滋病防治的理解和感悟。這些作品可以在校內(nèi)展覽，提高同學(xué)們的防艾意識。

-學(xué)術(shù)研究：對于有興趣深入研究的學(xué)生，可以鼓勵他們參加學(xué)術(shù)研究項目，如學(xué)?；蛲獠垦芯繖C構(gòu)的艾滋病研究項目。通過參與研究，學(xué)生可以提升科研能力，為未來的學(xué)術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①艾滋病的病因與傳播途徑

-重點知識點：HIV病毒的結(jié)構(gòu)、感染機制、傳播途徑

-重點詞匯：人類免疫缺陷病毒（HIV）、獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）、逆轉(zhuǎn)錄酶

-重點句子：HIV通過破壞CD4+T細胞，導(dǎo)致機體免疫功能缺陷。

②艾滋病的臨床癥狀與診斷

-重點知識點：艾滋病的分期、臨床表現(xiàn)、診斷方法

-重點詞匯：急性感染期、無癥狀期、艾滋病期、免疫缺陷

-重點句子：艾滋病期的患者會出現(xiàn)嚴