足球“二過一”說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

足球“二過一”說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《足球“二過一”》教學(xué)，選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課主要講解足球基本戰(zhàn)術(shù)之一——“二過一”配合，包括以下內(nèi)容：

1.“二過一”配合的定義及作用；

2.“二過一”配合的基本技巧與要求；

3.“二過一”配合的實踐訓(xùn)練方法；

4.“二過一”配合在實際比賽中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。具體目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)“二過一”配合，提高學(xué)生的足球基本技能和戰(zhàn)術(shù)意識，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動的習(xí)慣，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的體育精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是“二過一”配合的實踐操作和戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)。具體細(xì)節(jié)如下：

-掌握“二過一”配合的基本動作要領(lǐng)，包括傳球、接球、跑位和配合的時機(jī)。

-理解“二過一”配合在不同戰(zhàn)術(shù)情境下的運(yùn)用，如進(jìn)攻突破、防守轉(zhuǎn)換等。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，能夠快速識別場上的“二過一”配合機(jī)會。

舉例：在教學(xué)過程中，將通過示范、分解動作和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何正確地進(jìn)行短傳和快速跑位，以及如何在實戰(zhàn)中靈活運(yùn)用“二過一”配合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對“二過一”配合的理解和實戰(zhàn)中的應(yīng)用。具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能難以把握傳球的力量和準(zhǔn)確性，導(dǎo)致配合失敗。

-學(xué)生可能不習(xí)慣在高速運(yùn)動中進(jìn)行準(zhǔn)確的跑位，影響配合效果。

-學(xué)生在實戰(zhàn)中可能無法快速識別并抓住“二過一”配合的時機(jī)。

舉例：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，將采用小組練習(xí)和比賽模擬的方式，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中不斷嘗試和調(diào)整，同時通過視頻回放和即時反饋，幫助學(xué)生分析并改進(jìn)自己的動作和決策。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：足球場地、足球、標(biāo)志盤、標(biāo)志物

-課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)視頻、戰(zhàn)術(shù)分析軟件

-教學(xué)手段：小組討論、實戰(zhàn)演練、視頻回放分析、即時反饋五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的足球比賽視頻，特別是展示“二過一”配合的經(jīng)典鏡頭，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的足球基本技能，如傳球、停球、射門等，以及他們在之前訓(xùn)練中遇到的問題和解決方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹“二過一”配合的定義、作用和基本技巧，包括傳球者的力量控制、接球者的跑位和時機(jī)選擇。

-舉例說明：通過展示實際比賽中的“二過一”配合案例，讓學(xué)生理解這一戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組討論一個特定的“二過一”配合情境，并嘗試設(shè)計出相應(yīng)的配合方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在足球場上分組進(jìn)行“二過一”配合練習(xí)，通過實踐加深對戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正動作和配合中的錯誤，提供個性化指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“二過一”配合要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在實戰(zhàn)中的注意事項。

-回答學(xué)生提出的問題，確保他們對“二過一”配合有了清晰的認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后的實踐任務(wù)，要求他們在接下來的訓(xùn)練中至少練習(xí)5次“二過一”配合，并記錄下每次練習(xí)的感受和改進(jìn)點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生觀看足球比賽，關(guān)注專業(yè)球員如何運(yùn)用“二過一”配合，以便在下一堂課時分享他們的觀察和心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)層面：學(xué)生能夠熟練掌握“二過一”配合的基本技巧，包括傳球的力量和準(zhǔn)確性，接球時的跑位和時機(jī)選擇。在實際操作中，學(xué)生的傳球和跑位動作更加流暢，配合意識明顯提高。

2.戰(zhàn)術(shù)層面：學(xué)生理解了“二過一”配合在足球戰(zhàn)術(shù)中的作用，能夠在不同情境下靈活運(yùn)用這一戰(zhàn)術(shù)，如通過“二過一”配合進(jìn)行邊路突破或中路滲透。

3.團(tuán)隊協(xié)作：通過“二過一”配合的練習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力得到增強(qiáng)。他們在場上的溝通更加有效，能夠更好地理解隊友的意圖，提高整體戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。

4.觀察與分析：學(xué)生在觀看足球比賽時，能夠識別出“二過一”配合的運(yùn)用，并對其效果進(jìn)行簡單的分析。這種觀察能力有助于他們在實戰(zhàn)中更快地做出決策。

5.自我調(diào)整與反饋：學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠根據(jù)教師的反饋和自我感受進(jìn)行動作的調(diào)整。他們能夠意識到自己的不足，并在下一輪練習(xí)中嘗試改進(jìn)。

6.體育品德：學(xué)生在練習(xí)和比賽中展現(xiàn)出遵守規(guī)則、尊重對手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體現(xiàn)了良好的體育品德。

7.健康行為：學(xué)生通過足球訓(xùn)練，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力。同時，他們更加注重體育鍛煉，形成了積極參與體育活動的良好習(xí)慣。

8.運(yùn)動興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)“二過一”配合的過程中，對足球運(yùn)動的興趣得到了提升。他們更加渴望參與足球訓(xùn)練和比賽，享受運(yùn)動帶來的樂趣。七、板書設(shè)計

①“二過一”配合的定義與作用：

-定義：“二過一”配合

-作用：進(jìn)攻突破、防守轉(zhuǎn)換

②“二過一”配合的基本技巧：

-傳球：力量、準(zhǔn)確性

-接球：跑位、時機(jī)

③“二過一”配合的實踐應(yīng)用：

-情境一：邊路突破

-情境二：中路滲透

-情境三：防守轉(zhuǎn)換八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在“二過一”配合的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，但也存在一些不足之處，以下是我的反思：

在教學(xué)過程中，我通過視頻和實際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對“二過一”配合有了直觀的認(rèn)識。我注意到，學(xué)生在觀看視頻時非常專注，能夠迅速理解配合的基本概念。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于傳球的力量和準(zhǔn)確性把握不夠，這導(dǎo)致配合的效果并不理想。

在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極嘗試和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組內(nèi)溝通良好，能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在跑位和時機(jī)選擇上還存在問題，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地指導(dǎo)。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行了一些簡單的測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠復(fù)述“二過一”配合的基本技巧，但對其在實戰(zhàn)中的應(yīng)用還不夠熟練。我認(rèn)為，這可能與他們在實戰(zhàn)中練習(xí)的機(jī)會不多有關(guān)。

在作業(yè)布置上，我要求學(xué)生記錄練習(xí)感受和改進(jìn)點(diǎn)，這樣做的目的是希望他們能夠在課后自主學(xué)習(xí)和反思。但從學(xué)生的反饋來看，有些學(xué)生并沒有認(rèn)真完成這項任務(wù)，這讓我意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

-對于傳球和跑位技巧的掌握，我計劃在下一節(jié)課增加一些針對性的練習(xí)，如