第6課 現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會生活

第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會生活主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第6課《現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展》，選自2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二《經(jīng)濟(jì)與社會生活》教材。本節(jié)課主要講述第二次工業(yè)革命以來，科技進(jìn)步對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，包括科技發(fā)展的歷程、重要科技成果及其對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的推動作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的歷史知識相銜接，如第一次工業(yè)革命的影響，以及學(xué)生在高中階段已學(xué)習(xí)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，如信息技術(shù)、生物技術(shù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解科技進(jìn)步如何推動人類社會發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識到科技對社會生活的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過分析科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠從歷史發(fā)展的角度理解科技進(jìn)步在不同時(shí)期的特點(diǎn)及其對社會變革的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技進(jìn)步對國家富強(qiáng)、民族振興的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過史料分析，提高學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對工業(yè)革命等歷史事件有了初步的了解。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的史料分析方法和歷史思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡單的歸納和總結(jié)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的探究精神和合作意識，能夠積極參與課堂討論。

然而，由于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下問題：對科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展關(guān)系的理解較為表面，缺乏深度思考；史料分析能力有待提高，有時(shí)難以準(zhǔn)確把握材料主旨；課堂參與度不夠，部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科缺乏興趣。

針對以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的案例和問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生深入探討科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史思維能力，提高他們對歷史學(xué)科的認(rèn)識和興趣。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版高中歷史教材《經(jīng)濟(jì)與社會生活》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史文獻(xiàn)、科技發(fā)展資料）

-互動式白板

-歷史圖片、科技發(fā)展圖表

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)材料

-歷史紀(jì)錄片片段

-相關(guān)歷史人物傳記

-科技成就案例資料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、科技發(fā)展資料和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“第二次工業(yè)革命對人類社會有哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，初步了解科技進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示第二次工業(yè)革命時(shí)期的科技成果圖片，引出課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解科技進(jìn)步如何推動社會變革，如電力革命對工業(yè)化進(jìn)程的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討科技進(jìn)步對社會不同領(lǐng)域的影響。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“為什么科技發(fā)展在不同國家有不同的影響？”

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考科技進(jìn)步與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分析科技進(jìn)步對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化的影響。

-提問與討論：學(xué)生就自己的疑問進(jìn)行提問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解科技進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科技進(jìn)步如何推動社會發(fā)展。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與科技進(jìn)步對社會影響相關(guān)的論文寫作任務(wù)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、書籍推薦等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成論文寫作任務(wù)，深化對科技與社會關(guān)系的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對科技進(jìn)步與社會發(fā)展關(guān)系的理解。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握第二次工業(yè)革命以來的科技進(jìn)步歷程，了解重要科技成果及其對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，闡述科技進(jìn)步如何推動人類社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，如電力革命、信息技術(shù)革命等對生產(chǎn)方式、生活方式的變革作用。

2.能力提升方面：

-歷史思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸學(xué)會了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史現(xiàn)象，能夠從歷史發(fā)展的角度理解科技進(jìn)步的特點(diǎn)及其對社會變革的影響。

-史料實(shí)證能力：學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究，提高批判性思維和獨(dú)立思考的能力。他們能夠從史料中提取有效信息，對歷史事件進(jìn)行客觀評價(jià)。

-問題解決能力：學(xué)生在面對具體歷史問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。例如，針對“科技進(jìn)步對發(fā)展中國家有哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？”這一問題，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的見解。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-家國情懷：通過學(xué)習(xí)科技進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生能夠認(rèn)識到科技進(jìn)步對國家富強(qiáng)、民族振興的重要性，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)家國情懷。

-團(tuán)隊(duì)合作意識：在課堂活動中，學(xué)生能夠積極參與小組討論，與同學(xué)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對課程內(nèi)容進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

4.思維方式拓展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了跨學(xué)科思維，能夠?qū)v史、科技、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。例如，在分析科技進(jìn)步對城市化進(jìn)程的影響時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合地理、社會學(xué)等學(xué)科知識，形成全面的認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠主動關(guān)注科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響，積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.綜合素養(yǎng)提升方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了歷史知識，還培養(yǎng)了批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等多方面的能力。這些素養(yǎng)的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展》這一課時(shí)，我深感責(zé)任重大。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有許多收獲，但同時(shí)也存在一些不足。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。學(xué)生在預(yù)習(xí)階段通過自主學(xué)習(xí)，對課程內(nèi)容有了初步了解；在課堂活動中，通過小組討論、角色扮演等方式，學(xué)生對科技進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中存在一定的困難，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料不夠豐富或者問題設(shè)計(jì)不夠具有啟發(fā)性。在今后的教學(xué)中，我需要更加精心地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，提供更多有針對性的學(xué)習(xí)資源。

其次，在課堂管理方面，我注重營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論。課堂上，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們積極思考、勇于表達(dá)，課堂互動良好。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)φn程內(nèi)容不夠熟悉，參與度不高。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

在教學(xué)策略方面，我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。通過課堂反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對課程內(nèi)容有較好的理解。但也有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)知識薄弱，對一些抽象的概念和理論難以理解。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們掌握了科技進(jìn)步與社會發(fā)展的基本知識，提高了歷史思維能力和史料實(shí)證能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了他們的家國情懷。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題，如部分學(xué)生對課程內(nèi)容不夠熟悉，自主學(xué)習(xí)能力有待提高；課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高；教學(xué)資源分配不夠均衡，部分學(xué)生可能因?yàn)橘Y源不足而影響學(xué)習(xí)效果。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)任務(wù)的針對性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采取分組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

3.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識薄弱學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)增