分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)》——2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版第二章第五節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解元、角、分之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)貨幣的初步認(rèn)識(shí)有關(guān)，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的加減法，對(duì)數(shù)字有了一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解貨幣單位之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)購(gòu)物、找零等生活中的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過(guò)購(gòu)物情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)元、角、分貨幣單位的感知，提高運(yùn)用加減法進(jìn)行貨幣計(jì)算的能力。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思考生活中的購(gòu)物問(wèn)題，能自主分析并解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算問(wèn)題。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新性地解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)字和基本的加減法有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。在知識(shí)方面，學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)字，能夠進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，但貨幣單位的概念可能還不夠清晰。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，但解決問(wèn)題的能力尚需提高。他們通常能夠按照指示完成任務(wù)，但在面對(duì)稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)可能缺乏獨(dú)立解決的能力。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)和游戲，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。此外，他們的行為習(xí)慣正在形成中，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)范。

學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)有了一些購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，但將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于購(gòu)物場(chǎng)景中的意識(shí)較弱。因此，在教授《分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)》這一章節(jié)時(shí)，需要考慮如何將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，以及如何通過(guò)情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握貨幣單位的換算和計(jì)算，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、視頻，以及元、角、分的模型或教具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作交流和分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)元、角、分的關(guān)系和簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“10角等于多少元？”，“1元可以換成多少個(gè)5角？”，引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣單位之間的換算。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，理解貨幣單位的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)購(gòu)物小故事引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解元、角、分的換算關(guān)系，通過(guò)實(shí)例演示如何進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)貨幣計(jì)算。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于購(gòu)物情境。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與模擬購(gòu)物活動(dòng)，進(jìn)行貨幣計(jì)算。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握貨幣計(jì)算技能，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，鞏固學(xué)生對(duì)貨幣單位的理解和計(jì)算能力。

-提供拓展資源：提供貨幣知識(shí)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的貨幣知識(shí)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，拓展知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課《分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)》涉及的是人民幣的認(rèn)識(shí)和換算，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-貨幣發(fā)展歷史：介紹貨幣的起源，從物物交換到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣的演變過(guò)程。

-貨幣知識(shí)普及：講解不同國(guó)家的貨幣特點(diǎn)，如美元、歐元、英鎊等，以及匯率的概念。

-貨幣單位換算練習(xí)：提供更多元、角、分之間的換算練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握換算方法。

-真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景模擬：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行貨幣計(jì)算和找零。

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：探討數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理財(cái)和節(jié)約開(kāi)支。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握人民幣的知識(shí)，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀貨幣歷史相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)貨幣歷史的書(shū)籍，了解貨幣的演變過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)。

-觀看貨幣知識(shí)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看貨幣知識(shí)相關(guān)的視頻，如貨幣的制造過(guò)程、不同國(guó)家的貨幣文化等，以拓寬視野。

-完成貨幣換算練習(xí)題：為學(xué)生提供一系列貨幣換算練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參與模擬購(gòu)物活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物和計(jì)算。

-家庭理財(cái)教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭理財(cái)教育，讓學(xué)生了解家庭開(kāi)支，學(xué)習(xí)如何合理使用貨幣。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的貨幣計(jì)算，通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的方式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的敏感度和應(yīng)用能力。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在班級(jí)或?qū)W校設(shè)立數(shù)學(xué)角，展示與貨幣相關(guān)的數(shù)學(xué)信息和資源，如貨幣的圖案設(shè)計(jì)、貨幣單位換算表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行貨幣主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查不同地區(qū)的貨幣使用習(xí)慣，分析貨幣政策對(duì)生活的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①貨幣單位的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元、角、分是人民幣的基本單位，了解它們之間的換算關(guān)系。

-重點(diǎn)詞：元、角、