全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二單元第3節(jié)《跌倒救助機(jī)器人》初中信息技術(shù)說課稿

全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二單元第3節(jié)《跌倒救助機(jī)器人》初中信息技術(shù)說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二單元第3節(jié)《跌倒救助機(jī)器人》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.跌倒救助機(jī)器人的基本概念、功能及作用。

2.跌倒檢測(cè)原理和方法。

3.機(jī)器人控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

4.跌倒救助機(jī)器人的編程與調(diào)試。

5.機(jī)器人與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的相關(guān)技術(shù)，提高學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考跌倒救助機(jī)器人的設(shè)計(jì)原理，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手編程與調(diào)試，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高解決問題的實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作的能力，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)器人基本概念和簡(jiǎn)單編程。

-學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了初步了解。

-學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力和邏輯思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)和智能設(shè)備充滿好奇，對(duì)實(shí)踐操作有較高興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和創(chuàng)新能力，喜歡探索新知識(shí)。

-學(xué)生傾向于通過動(dòng)手實(shí)踐來理解和掌握知識(shí)，喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)跌倒檢測(cè)原理和編程邏輯的理解可能存在難度。

-在機(jī)器人控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程中可能遇到技術(shù)難題。

-在實(shí)際操作中，可能面臨編程調(diào)試的挑戰(zhàn)，需要耐心和細(xì)心。

-需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中克服溝通不暢、分工不明確等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與跌倒救助機(jī)器人相關(guān)的多媒體資源，包括原理動(dòng)畫、實(shí)際應(yīng)用視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查并準(zhǔn)備編程軟件、模擬機(jī)器人設(shè)備、傳感器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

4.教室布置：將教室分為理論教學(xué)區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，便于學(xué)生從理論學(xué)習(xí)過渡到動(dòng)手實(shí)踐，同時(shí)設(shè)置分組討論區(qū)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)，如機(jī)器人的定義、應(yīng)用領(lǐng)域等，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——跌倒救助機(jī)器人。通過展示現(xiàn)實(shí)生活中老年人跌倒的新聞圖片，激發(fā)學(xué)生的同情心和學(xué)習(xí)興趣，使他們意識(shí)到本節(jié)課內(nèi)容的重要性和實(shí)用性。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹跌倒救助機(jī)器人的概念、功能及其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。接著，詳細(xì)講解跌倒檢測(cè)的原理，包括傳感器、數(shù)據(jù)處理等關(guān)鍵技術(shù)。然后，通過案例分析，展示跌倒救助機(jī)器人的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括硬件選型、軟件編程等。最后，引導(dǎo)學(xué)生探討如何將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于跌倒救助機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控和報(bào)警。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師將提供一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)編寫簡(jiǎn)單的跌倒檢測(cè)程序。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析編程中可能遇到的問題及解決方案。通過實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)跌倒檢測(cè)原理和控制系統(tǒng)的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跌倒救助機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在鞏固練習(xí)中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的跌倒救助機(jī)器人控制系統(tǒng)，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，嘗試將更多功能融入設(shè)計(jì)中，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人工智能在醫(yī)療輔助設(shè)備中的應(yīng)用案例，如智能輪椅、自動(dòng)導(dǎo)航機(jī)器人等。

-跌倒檢測(cè)傳感器的種類及其工作原理，包括紅外傳感器、加速度傳感器、壓力傳感器等。

-機(jī)器人編程語言和開發(fā)環(huán)境介紹，如Arduino、Python等。

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居、健康監(jiān)測(cè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-機(jī)器人控制系統(tǒng)的硬件組成，如微控制器、電機(jī)驅(qū)動(dòng)器、傳感器模塊等。

-機(jī)器人倫理和安全規(guī)范，包括機(jī)器人與人類互動(dòng)時(shí)的行為準(zhǔn)則、隱私保護(hù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱有關(guān)人工智能在醫(yī)療輔助領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，了解其對(duì)社會(huì)的影響。

-建議學(xué)生通過實(shí)際操作，嘗試使用不同類型的傳感器來設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的跌倒檢測(cè)系統(tǒng)，加深對(duì)傳感器工作原理的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生探索不同的編程語言和開發(fā)環(huán)境，鼓勵(lì)他們利用這些工具編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人控制程序。

-推薦學(xué)生研究物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居和健康監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用，了解其與跌倒救助機(jī)器人的關(guān)聯(lián)性。

-指導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)器人控制系統(tǒng)的硬件組成，鼓勵(lì)他們動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)，提高實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人的倫理和安全問題，討論在設(shè)計(jì)和使用跌倒救助機(jī)器人時(shí)如何遵循倫理規(guī)范和保護(hù)用戶隱私。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)器人相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-提議學(xué)生閱讀有關(guān)機(jī)器人發(fā)展史和未來趨勢(shì)的書籍或文章，拓寬視野，激發(fā)對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣。板書設(shè)計(jì)①跌倒救助機(jī)器人概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：跌倒救助機(jī)器人的定義、功能、應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)詞句：“跌倒救助機(jī)器人”、“輔助生活”、“緊急響應(yīng)”

②跌倒檢測(cè)原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳感器工作原理、數(shù)據(jù)處理方法

-重點(diǎn)詞句：“傳感器”、“數(shù)據(jù)處理”、“跌倒檢測(cè)”

③機(jī)器人控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：控制系統(tǒng)組成、編程語言、硬件接口

-重點(diǎn)詞句：“控制系統(tǒng)”、“編程語言”、“硬件接口”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)生的同理心和責(zé)任感，讓學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值。

2.引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將跌倒救助機(jī)器人與智能家居系統(tǒng)結(jié)合，拓展學(xué)生的視野。

3.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

2.教學(xué)組織方面，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生操作時(shí)間緊張。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，提高課堂活躍度。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和實(shí)踐。

3.引入形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)