第四單元《計(jì)算與問(wèn)題解決》第2課時(shí)《分類詩(shī)詞便查找-軟件制作準(zhǔn)備》 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第四單元《計(jì)算與問(wèn)題解決》第2課時(shí)《分類詩(shī)詞便查找——軟件制作準(zhǔn)備》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課是2023—2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1第四單元《計(jì)算與問(wèn)題解決》第2課時(shí)《分類詩(shī)詞便查找——軟件制作準(zhǔn)備》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解如何利用信息技術(shù)對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行分類和查找，提高學(xué)生的信息檢索能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握使用軟件對(duì)信息進(jìn)行分類和檢索的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用，提高信息檢索與處理能力；發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，使其學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題，增強(qiáng)邏輯推理和抽象思維能力；同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到合理利用信息技術(shù)的重要性，培養(yǎng)良好的信息倫理道德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解詩(shī)詞分類的基本原則和方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何根據(jù)詩(shī)詞的特點(diǎn)進(jìn)行有效分類，例如按照朝代、作者、題材等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，以便于后續(xù)的信息檢索和整理。

-掌握使用軟件進(jìn)行信息檢索的技巧：重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何利用信息技術(shù)工具（如數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎等）高效地查找和篩選詩(shī)詞信息，例如使用關(guān)鍵詞、布爾邏輯等檢索方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分類標(biāo)準(zhǔn)的靈活應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解不同分類標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)換，例如如何根據(jù)不同的需求選擇合適的分類方法。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)不同的檢索需求。

-高效利用軟件進(jìn)行復(fù)雜檢索：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到如何構(gòu)建復(fù)雜查詢語(yǔ)句的問(wèn)題，例如使用高級(jí)檢索功能進(jìn)行多條件組合查詢。難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何準(zhǔn)確構(gòu)建查詢語(yǔ)句，以及如何解讀和調(diào)整查詢結(jié)果，以便找到最相關(guān)的詩(shī)詞信息。以下是具體例子：

-分類原則的舉例：例如，在講解如何按照朝代分類時(shí)，可以以唐詩(shī)、宋詞為例，讓學(xué)生理解不同朝代詩(shī)詞的風(fēng)格特點(diǎn)。

-軟件檢索技巧的舉例：在教授如何使用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索詩(shī)詞時(shí)，可以現(xiàn)場(chǎng)演示如何通過(guò)輸入作者名、作品名等關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，以及如何使用布爾邏輯（AND,OR,NOT）來(lái)縮小或擴(kuò)大檢索范圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)詞分類和檢索相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT演示文稿，以及經(jīng)典的詩(shī)詞文本資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝有數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)連接，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詩(shī)詞分類與檢索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何查找和整理詩(shī)詞的？有沒有覺得有什么不便之處？”

展示一些經(jīng)典詩(shī)詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)詞的魅力。

簡(jiǎn)短介紹詩(shī)詞分類與檢索的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩(shī)詞分類與檢索基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)詞分類與檢索的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詩(shī)詞分類與檢索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詩(shī)詞分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩(shī)詞分類與檢索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)詞分類與檢索的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的詩(shī)詞分類與檢索案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩(shī)詞分類與檢索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩(shī)詞分類與檢索解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詩(shī)詞分類與檢索的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩(shī)詞分類與檢索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)詞分類與檢索的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞分類與檢索的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)詞分類與檢索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞分類與檢索在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)詞分類與檢索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詩(shī)詞分類與檢索的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古典詩(shī)詞分類與鑒賞》

-《信息技術(shù)在詩(shī)詞研究中的應(yīng)用》

-《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》

-《信息檢索技術(shù)基礎(chǔ)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同朝代詩(shī)詞的風(fēng)格特點(diǎn)，分析其分類標(biāo)準(zhǔn)的歷史演變。

-研究詩(shī)詞分類與檢索在現(xiàn)代信息技術(shù)中的應(yīng)用，如詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建與使用。

-實(shí)踐使用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件進(jìn)行詩(shī)詞信息的分類與檢索，記錄操作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-閱讀并總結(jié)《中國(guó)古典詩(shī)詞分類與鑒賞》中的經(jīng)典案例分析，理解詩(shī)詞分類與檢索的深層意義。

-學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在詩(shī)詞研究中的應(yīng)用》，了解信息技術(shù)如何推動(dòng)詩(shī)詞研究的發(fā)展。

-閱讀并理解《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》中的基本概念，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作。

-通過(guò)《信息檢索技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，深入理解信息檢索的原理和方法，提高檢索效率。

-嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行詩(shī)詞的查找和分類，對(duì)比不同數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的詩(shī)詞分類與檢索系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)詩(shī)詞分類與檢索的理解。

-分析詩(shī)詞在當(dāng)代社會(huì)的傳播方式，探討信息技術(shù)在傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化中的作用。

-參與詩(shī)詞相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦、詩(shī)詞創(chuàng)作比賽，體驗(yàn)詩(shī)詞的魅力和信息技術(shù)在其中的應(yīng)用。

-定期進(jìn)行小組討論，分享各自在詩(shī)詞分類與檢索學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于詩(shī)詞分類與檢索的學(xué)術(shù)論文或報(bào)告，參加學(xué)校或地區(qū)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.詩(shī)詞分類的基本原則和方法

①詩(shī)詞分類標(biāo)準(zhǔn)：朝代、作者、題材等

②分類方法：關(guān)鍵詞提取、主題歸納、風(fēng)格分析

③分類目的：便于檢索、研究、傳承

2.詩(shī)詞信息檢索技巧

①檢索工具：數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎

②檢索策略：關(guān)鍵詞組合、布爾邏輯、高級(jí)檢索功能

③檢索結(jié)果分析：相關(guān)性評(píng)估、信息篩選

3.軟件制作準(zhǔn)備

①軟件選擇：數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件、文本編輯工具

②操作技巧：數(shù)據(jù)錄入、查詢語(yǔ)句構(gòu)建、結(jié)果導(dǎo)出

③實(shí)踐操作：實(shí)際操作演示、學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，將詩(shī)詞教學(xué)與數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受詩(shī)詞分類與檢索的現(xiàn)代化。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度把握不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度有待提高，個(gè)別學(xué)生可能存在被邊緣化的問(wèn)題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋和評(píng)估，與學(xué)生建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、問(wèn)答環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)關(guān)注邊緣學(xué)生，提