Unit6 第3課時(shí) （說課稿）Wrap-up time三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit6第3課時(shí)（說課稿）Wrap-uptime三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過對(duì)Unit6第3課時(shí)"Wrap-uptime"的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際情景中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元詞匯及句型的能力，能在真實(shí)語境中流暢表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其通過觀察、分析、歸納等思維方式，理解語言背后的文化差異。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的了解，提升跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高其解決問題的策略和方法。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的基本詞匯，如顏色、動(dòng)物名稱等。

-學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的句型，如"Ihavea..."和"Isthisyour...?"進(jìn)行基本交流。

-學(xué)生對(duì)英語字母和基本語法結(jié)構(gòu)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生在視覺和動(dòng)手操作方面學(xué)習(xí)效果較好，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，樂于與同伴交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯的發(fā)音和拼寫存在困難。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，如在不同場(chǎng)景下正確使用句型。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與互動(dòng)討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然習(xí)得語言知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)本單元的詞匯和句型。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，如PPT和音頻，輔助教學(xué)，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。通過游戲和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)生生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtohaveawrap-uptimeforUnit6.First,let'ssingthesong"IHaveaPet"togethertowarmupandgetintothemoodforourlesson.(播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂唱歌)

-Now,let'stalkaboutwhatwe'velearnedinthisunit.Canyoutellmesomeanimalsandcolorswe'velearned?(引導(dǎo)學(xué)生回顧并回答)

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Alright,nowlet'slookatthepicturesinourtextbook.(展示課本圖片)ThesearethepetsthatMiMi,Zoom,andZiphave.Let'sdescribethemtogetherusingthesentences"Ihavea..."and"Isthisyour...?"

-MiMihasarabbit.It'swhite.(指著圖片)Canyousayitwithme?(學(xué)生跟隨老師重復(fù))

-Now,let'stalkaboutyourpets.Doyouhaveapet?What'sitsname?Whatcolorisit?(引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶櫸?，并使用所學(xué)句型)

3.詞匯和句型練習(xí)

-Now,let'splayagametopracticethevocabularyandsentences.It'scalled"FindthePet."I'lldescribeapet,andyouneedtofindthecorrectpicture.(展示寵物圖片，描述寵物特征，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的圖片)

-Forexample,Isay"Ihaveablackcat."Youneedtofindthepictureoftheblackcat.(進(jìn)行幾輪游戲，讓學(xué)生積極參與)

4.聽力練習(xí)

-Listentothetapeandanswerthequestions.(播放聽力材料，學(xué)生聽并回答問題)

-Didyouhearthenamesofthepets?Canyoutellmethenamesoftheirpets?(引導(dǎo)學(xué)生回答問題)

5.角色扮演

-Now,let'sdoarole-playactivity.I'llbeMiMi,andyoucanbeZoomandZip.We'llactoutthedialogueinthetextbook.(分配角色，老師和學(xué)生一起表演對(duì)話)

-Remembertousethesentences"Ihavea..."and"Isthisyour...?"whenyoudescribethepets.(提醒學(xué)生使用所學(xué)句型)

6.小組活動(dòng)

-Ingroups,takeoutyourownpets'picturesordrawthem.Showthemtoyourgroupmembersanddescribethemusingthesentenceswe'velearned.(學(xué)生分組，展示自己寵物的圖片或繪畫，并用所學(xué)句型描述)

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Greatjob,everyone!Nowlet'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vereviewedthevocabularyofanimalsandcolors,practicedthesentences"Ihavea..."and"Isthisyour...?",andevenrole-playedthedialogue.(總結(jié)所學(xué)內(nèi)容)

-Canyoutellmeonethingyou'velearnedtoday?(鼓勵(lì)學(xué)生分享所學(xué)內(nèi)容)

-Beforewefinish,let'ssingthesong"IHaveaPet"onemoretimetocelebrateourlearning.(再次播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂唱歌)

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoritepetandwriteasentenceaboutitusingthesentencepattern"Ihavea...".Tomorrow,we'llshareourpicturesandsentenceswiththeclass.(布置作業(yè))六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-本單元的詞匯主要包括動(dòng)物名稱（如rabbit,cat,dog,fish等）和顏色形容詞（如white,black,brown,yellow等）。

-學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和發(fā)音，并能夠在實(shí)際語境中正確使用。

2.句型

-"Ihavea..."：用于介紹自己擁有的物品，如寵物。

-"Isthisyour...?"：用于詢問某物是否屬于對(duì)方。

-學(xué)生需要熟練運(yùn)用這兩個(gè)句型進(jìn)行自我介紹和詢問。

3.語法

-本單元涉及到的語法點(diǎn)是名詞所有格。通過在名詞后面加上-'s，表示某物屬于某人或某動(dòng)物。

-例如：MiMi'srabbit（米米的兔子），Zoom'sfish（祖姆的魚）。

4.課文內(nèi)容

-本單元的故事圍繞三個(gè)角色MiMi,Zoom,和Zip的寵物展開，通過描述他們的寵物，學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生需要理解課文中的對(duì)話內(nèi)容，并能夠模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演。

5.聽力理解

-學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語口語的理解能力，能夠聽懂并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

6.口語表達(dá)

-學(xué)生需要能夠在真實(shí)場(chǎng)景中，使用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的寵物，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

7.書寫練習(xí)

-學(xué)生需要練習(xí)正確書寫所學(xué)的詞匯和句型，包括單詞的大小寫、名詞所有格的書寫等。

8.文化理解

-學(xué)生需要了解一些關(guān)于寵物的文化差異，比如在不同國家，哪些動(dòng)物作為寵物更受歡迎。

9.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語，比如通過模仿課文中的對(duì)話來提高口語能力。

10.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，比如通過查找資料了解寵物的習(xí)性，或通過練習(xí)冊(cè)和在線資源鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit6第3課時(shí)"Wrap-uptime"這一課時(shí)，我深感課堂教學(xué)的成功與否取決于教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與和教師引導(dǎo)三方面因素的相互作用。以下是我對(duì)本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我充分考慮了三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，選擇了適合他們的教學(xué)方法和活動(dòng)。通過歌曲導(dǎo)入、課文內(nèi)容探究、詞匯句型練習(xí)、聽力訓(xùn)練、角色扮演、小組活動(dòng)和總結(jié)復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中自然習(xí)得語言知識(shí)。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。我認(rèn)為這些做法是成功的，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常積極，樂于參與各種活動(dòng)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槁犃λ接邢?，無法完全理解聽力材料。針對(duì)這一問題，我應(yīng)該在課前對(duì)學(xué)生的聽力能力進(jìn)行摸底，以便調(diào)整聽力材料的難度。此外，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，不敢開口說英語。為了解決這一問題，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

教學(xué)總結(jié)：

從總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了一定的詞匯和句型，能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的寵物。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉，能夠參與角色扮演和小組討論。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，自信心也得到了提升。

當(dāng)然，本節(jié)課也存在一些不足之處。針對(duì)這些問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，調(diào)整聽力材料的難度，使之更符合學(xué)生的實(shí)際水平。

2.在小組活動(dòng)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，給予他們鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

3.在課后，及時(shí)與學(xué)生溝