綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》為主題，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思考與探索；通過(guò)小組合作、案例分析、討論交流等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；最后，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生深入思考互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)個(gè)人、社會(huì)和未來(lái)的影響，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行有效閱讀和寫(xiě)作的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)與交流的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的文化現(xiàn)象，增強(qiáng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代美的感知、鑒賞和創(chuàng)造能力，提高審美素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的互聯(lián)網(wǎng)使用技巧和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、歷史發(fā)展有一定的了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)信息檢索、分析、整合的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿(mǎn)好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的現(xiàn)象和問(wèn)題有濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的信息獲取和處理能力，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料查詢(xún)。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)討論，傾向于通過(guò)實(shí)際操作和案例學(xué)習(xí)，偏好合作式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的深度應(yīng)用和背后的技術(shù)原理理解不足。

-在分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的問(wèn)題時(shí)，可能缺乏批判性思維和深度思考的能力。

-在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，確保每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的相關(guān)案例、新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等資料，制作成PPT或視頻，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作交流，同時(shí)確保投影設(shè)備正常，以便展示輔助材料。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將一起學(xué)習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地改變了我們的生活。那么，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代究竟給我們帶來(lái)了哪些變化？它又有哪些優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)呢？接下來(lái)，讓我們一起探究這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，閱讀《綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)是什么？

-互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？

-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可能存在哪些問(wèn)題？

2.在閱讀過(guò)程中，做好筆記，準(zhǔn)備一會(huì)兒的分享。

三、課堂探究

1.分組討論

a.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組根據(jù)剛才的閱讀內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：

-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)有哪些？

-互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？

-針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的問(wèn)題，你們有什么解決建議？

b.每組選一名代表，將討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。

2.全班交流

a.現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表分享你們的討論成果。

b.其他同學(xué)在聽(tīng)分享的過(guò)程中，可以隨時(shí)補(bǔ)充或提出不同意見(jiàn)。

c.教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。

3.課文主旨內(nèi)容探究

a.請(qǐng)大家再次閱讀教材，思考以下問(wèn)題：

-作者在文章中主要講述了哪些方面的內(nèi)容？

-作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的態(tài)度是什么？

-你從文章中獲得了哪些啟示？

b.學(xué)生分享自己的閱讀感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀(guān)看一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視頻案例（提前準(zhǔn)備好的視頻），觀(guān)看過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：

-案例中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有哪些？

-這些應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了哪些變化？

-案例中是否存在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的問(wèn)題？

2.觀(guān)看結(jié)束后，分組討論以下問(wèn)題：

-案例中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是否符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)？

-你認(rèn)為案例中的問(wèn)題應(yīng)該如何解決？

3.各組代表分享討論成果，全班交流。

五、寫(xiě)作訓(xùn)練

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的短文，要求如下：

-題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，以及你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的看法。

-文中要結(jié)合實(shí)際案例，體現(xiàn)自己的思考。

2.學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.寫(xiě)作結(jié)束后，學(xué)生相互交換作品，進(jìn)行互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)與反思

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，以及如何在日常生活中更好地利用互聯(lián)網(wǎng)。

3.學(xué)生分享自己的反思，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

七、課后作業(yè)

1.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后與家人分享互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，討論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可能存在的問(wèn)題及解決方法。

2.閱讀教材中的其他相關(guān)內(nèi)容，深入了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

八、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，本節(jié)課我們就《綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》進(jìn)行了深入的探討。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的問(wèn)題，為構(gòu)建一個(gè)更美好的互聯(lián)網(wǎng)世界貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的其他內(nèi)容，敬請(qǐng)期待。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

-《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的商業(yè)模式》

-《網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)》

-《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化傳承與創(chuàng)新》

-《互聯(lián)網(wǎng)與未來(lái)教育》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀以上拓展材料，深入了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)、商業(yè)模式、網(wǎng)絡(luò)安全、文化傳承以及教育變革等方面。

-針對(duì)閱讀材料，提出以下探究問(wèn)題：

a.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化產(chǎn)生了哪些影響？

b.在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，哪些商業(yè)模式最具潛力？

c.如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)？

d.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化？

e.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在未來(lái)教育中將發(fā)揮怎樣的作用？

-學(xué)生根據(jù)探究問(wèn)題，進(jìn)行資料整理、分析，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。

-學(xué)生可以將自己的研究成果以論文、報(bào)告或PPT的形式展示給全班同學(xué)，進(jìn)行交流分享。

-教師針對(duì)學(xué)生的研究成果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善自己的觀(guān)點(diǎn)。

-學(xué)生在課后可以繼續(xù)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最新動(dòng)態(tài)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)生的代入感。在講解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)時(shí)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，如在線(xiàn)購(gòu)物、社交軟件等，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)分組討論和分享，學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作，提高了課堂活動(dòng)的參與度。

3.融入寫(xiě)作訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在課堂探究的基礎(chǔ)上，我安排了寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)，鍛煉了寫(xiě)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能沒(méi)有充分理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)間安排不夠充分，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)體差異，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.優(yōu)化課堂討論時(shí)間安排，適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和分享，提高課堂互動(dòng)性。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及寫(xiě)作訓(xùn)練中的進(jìn)步，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、板書(shū)