第4單元 習(xí)作：我和-過(guò)一天（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第4單元習(xí)作：我和______過(guò)一天（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元的習(xí)作：“我和______過(guò)一天”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和想象，以日記的形式記錄自己與某個(gè)特定人物或事物共度一天的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本單元課文學(xué)習(xí)了關(guān)于人物描寫(xiě)的方法和技巧，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的寫(xiě)作素材和經(jīng)驗(yàn)。此外，本節(jié)課的習(xí)作要求與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生有話可說(shuō)、有內(nèi)容可寫(xiě)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高習(xí)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)觀察和想象，運(yùn)用日記形式表達(dá)自己與特定人物或事物的互動(dòng)經(jīng)歷，提高語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行合理想象，發(fā)展創(chuàng)造性思維和邏輯思維。

3.文化理解與傳承：通過(guò)寫(xiě)作，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)對(duì)生活中美好事物的贊美和感悟。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在寫(xiě)作過(guò)程中，注重語(yǔ)言的優(yōu)美和結(jié)構(gòu)的合理安排，提升審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用日記形式進(jìn)行寫(xiě)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力。

3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)日記寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式不夠熟悉。

2.學(xué)生在觀察和想象方面的局限性。

解決辦法：

1.結(jié)合教材中的例文，講解日記的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，使學(xué)生明確日記的基本框架和寫(xiě)作要求。

2.通過(guò)課堂討論、分享觀察日記等方式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，提供觀察角度和方法的指導(dǎo)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象練習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽設(shè)想并與同學(xué)交流，相互啟發(fā)。

4.在寫(xiě)作過(guò)程中，提供個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給出建議，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作難點(diǎn)。

5.定期組織寫(xiě)作練習(xí)和評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫(xiě)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解日記寫(xiě)作的基本要求和結(jié)構(gòu)，以及觀察和想象的技巧。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享觀察日記的實(shí)例，相互學(xué)習(xí)交流。

3.案例分析法：分析教材中的例文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示日記寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，以及觀察想象的示例。

2.教學(xué)軟件：利用寫(xiě)作輔助軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行文字編輯和排版。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加寫(xiě)作素材和靈感來(lái)源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于人物描寫(xiě)的技巧？”

-接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將運(yùn)用這些技巧，來(lái)寫(xiě)一篇特別的日記——‘我和______過(guò)一天’?！?/p>

-利用學(xué)生的好奇心，展示一張引人入勝的圖片或簡(jiǎn)短的故事梗概，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹日記寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件、感受等要素。

-其次，講解如何進(jìn)行觀察和想象，以及如何將觀察到的細(xì)節(jié)和想象的內(nèi)容融入日記中。

-通過(guò)展示教材中的例文，分析作者如何運(yùn)用描寫(xiě)技巧和語(yǔ)言表達(dá)情感。

-最后，討論日記寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，如語(yǔ)言的流暢性、結(jié)構(gòu)的合理性等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己曾經(jīng)與某個(gè)特定人物或事物共度一天的經(jīng)歷。

-每個(gè)小組選代表進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭日記分享，教師提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容，嘗試撰寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的日記，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和觀察想象的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的收獲，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多想象，為寫(xiě)作積累素材。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇“我和______過(guò)一天”的日記。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括日記的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的豐富性以及語(yǔ)言的流暢性。

-鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，期待他們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)自己的觀察力和想象力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的日記體文學(xué)作品，如《安妮日記》，讓學(xué)生感受日記寫(xiě)作的魅力和深度。

-觀察日記案例：收集一些同齡學(xué)生的優(yōu)秀觀察日記案例，展示給學(xué)生，讓他們從同齡人的作品中獲取靈感和寫(xiě)作方法。

-環(huán)境描寫(xiě)素材：整理一些關(guān)于自然景觀、城市風(fēng)貌的描寫(xiě)素材，供學(xué)生參考，豐富他們的寫(xiě)作內(nèi)容。

-語(yǔ)言表達(dá)技巧：介紹一些修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的技巧，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀察練習(xí)，記錄下自己感興趣的事物或人物，并嘗試用日記的形式表達(dá)出來(lái)。

-建議學(xué)生閱讀課外書(shū)籍時(shí)，關(guān)注作者如何通過(guò)日記形式展現(xiàn)人物內(nèi)心世界和情感變化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們用文字記錄下自己的思考和感受，形成自己的日記習(xí)慣。

-提議學(xué)生參加寫(xiě)作工作坊或文學(xué)社團(tuán)，與其他寫(xiě)作愛(ài)好者交流心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于寫(xiě)作技巧和觀察方法的視頻教程，如公開(kāi)課、專(zhuān)家講座等，以視頻的形式獲取更多知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類(lèi)型的日記寫(xiě)作，如旅行日記、讀書(shū)筆記等，拓寬寫(xiě)作的領(lǐng)域和視野。

-建議學(xué)生定期回顧和修改自己的日記，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將日記與家人或朋友分享，獲取反饋，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信和動(dòng)力。

-提議學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，嘗試使用一些寫(xiě)作輔助工具，如同義詞詞典、語(yǔ)法檢查軟件等，以提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。

-建議學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和表達(dá)的清晰度，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使日記更加生動(dòng)有趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“我和______過(guò)一天”的習(xí)作教學(xué)后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考和未來(lái)的改進(jìn)措施。

首先，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷的限制，對(duì)主題不夠敏感，參與度不高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生先在小組內(nèi)分享自己最難忘的一天，然后再進(jìn)行課堂討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可能過(guò)于注重理論的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)踐。雖然學(xué)生們能夠理解日記的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，仍然存在觀察不細(xì)致、想象不豐富的問(wèn)題。因此，我打算在下次教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在課堂上完成一個(gè)簡(jiǎn)短的觀察日記練習(xí)，即時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在口頭分享時(shí)表現(xiàn)積極，但書(shū)面表達(dá)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。我意識(shí)到可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?xiě)作練習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供更多的寫(xiě)作機(jī)會(huì)，比如設(shè)置定期的寫(xiě)作作業(yè)，以及開(kāi)展寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在寫(xiě)作中不斷實(shí)踐和提升。

在課堂小結(jié)時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度參差不齊。這讓我反思，是否在教學(xué)中給予了每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注。未來(lái)，我打算在課堂上更多地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的要求理解不夠清晰，這可能是由于我在布置作業(yè)時(shí)沒(méi)有表達(dá)清楚。因此，我計(jì)劃在下次布置作業(yè)時(shí)，更加詳細(xì)地解釋作業(yè)的要求，并提供一個(gè)作業(yè)示例，幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)的預(yù)期成果。

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加課堂寫(xiě)作練習(xí)。

3.提供更多的寫(xiě)作機(jī)會(huì)，開(kāi)展寫(xiě)作工作坊。

4.進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.明確作業(yè)要求，提供作業(yè)示例。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力，讓我們的語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)有趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日記寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、感受等要素的合理安排。

-觀察和想象的技巧：如何通過(guò)觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有生動(dòng)性的日記。

-語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

②教學(xué)重