高中信息技術(shù)必修說課稿-6.3.3 做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民1-教科版

高中信息技術(shù)必修說課稿-6.3.3做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民1-教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以高中信息技術(shù)教科版必修課程6.3.3“做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民1”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈拿骶W(wǎng)民。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，形成積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用計算思維解決問題，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中分析問題、設(shè)計解決方案，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間的社會責(zé)任，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和交流。然而，在網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息倫理方面，學(xué)生們普遍存在認(rèn)識不足的現(xiàn)象。他們在網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣上可能較為隨意，缺乏對網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重視，有時會忽視個人隱私保護和信息安全的必要性。

學(xué)生在能力上，已經(jīng)能夠獨立完成一些基本的網(wǎng)絡(luò)操作和軟件使用，但在面對復(fù)雜問題時，解決問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，樂于探索，但有時缺乏持之以恒的耐心和深度思考的習(xí)慣。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣和操作能力有助于課程的順利進行；另一方面，他們的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和安全意識不足，需要在本節(jié)課中通過案例分析和討論，引導(dǎo)他們形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要針對學(xué)生的實際情況，采取生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理和自我保護意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放本節(jié)課所需的教材“高中信息技術(shù)必修-教科版”，確保每位學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的視頻案例、網(wǎng)絡(luò)文章等輔助材料，以多媒體形式展示，增強直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用于學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)行為和進行安全實踐操作。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流，同時設(shè)置演示區(qū)，便于教師展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何在網(wǎng)絡(luò)中保護個人隱私？”和“網(wǎng)絡(luò)文明的重要意義是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和觀看視頻，理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并將自己的理解和疑問記錄下來。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放網(wǎng)絡(luò)不文明行為的案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全知識，結(jié)合實際案例分析，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何成為文明網(wǎng)民，并進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進行解答，幫助學(xué)生消除疑惑。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演實踐網(wǎng)絡(luò)交流中的文明行為。

提問與討論：學(xué)生在小組活動中提出問題，并與同伴進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的作業(yè)，如撰寫網(wǎng)絡(luò)安全知識小論文。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍和在線資源鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，用戶應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則，它是維護網(wǎng)絡(luò)秩序、保障網(wǎng)絡(luò)安全、促進網(wǎng)絡(luò)文明發(fā)展的重要依據(jù)。以下為本節(jié)課涉及的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范知識點：

（1）尊重他人：在網(wǎng)絡(luò)交流中，尊重他人的言論自由，不進行人身攻擊、誹謗、侮辱等行為。

（2）保護隱私：不泄露他人的個人信息，不擅自查看他人的私人文件。

（3）遵守法律法規(guī)：遵守國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)，不從事違法犯罪活動。

（4）傳播正能量：積極傳播正面信息，弘揚社會主義核心價值觀。

（5）維護網(wǎng)絡(luò)安全：不制作、傳播病毒、木馬等破壞網(wǎng)絡(luò)安全的惡意程序。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識

網(wǎng)絡(luò)安全意識是指用戶在使用網(wǎng)絡(luò)過程中，對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識和理解。以下為本節(jié)課涉及的網(wǎng)絡(luò)安全意識知識點：

（1）防范病毒：定期更新操作系統(tǒng)、軟件和防病毒軟件，避免病毒感染。

（2）防止信息泄露：設(shè)置復(fù)雜的密碼，不在公共場合泄露個人信息。

（3）防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：識別網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，不輕信陌生人的信息。

（4）保護個人財產(chǎn)：不輕易泄露銀行賬號、密碼等信息，防止財產(chǎn)損失。

3.自我保護意識

自我保護意識是指用戶在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對自己的信息和權(quán)益進行保護的能力。以下為本節(jié)課涉及的自我保護意識知識點：

（1）個人信息保護：不隨意公開個人信息，避免被不法分子利用。

（2）隱私設(shè)置：合理設(shè)置社交媒體的隱私權(quán)限，防止隱私泄露。

（3）防范網(wǎng)絡(luò)騷擾：遇到網(wǎng)絡(luò)騷擾時，及時采取措施，如舉報、拉黑等。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全防護：掌握網(wǎng)絡(luò)安全防護知識，提高自身網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

4.網(wǎng)絡(luò)文明行為

網(wǎng)絡(luò)文明行為是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，用戶應(yīng)遵循的文明行為規(guī)范。以下為本節(jié)課涉及的網(wǎng)絡(luò)文明行為知識點：

（1）文明交流：使用文明用語，不進行粗俗、惡俗的言論。

（2）尊重他人：尊重他人的觀點和信仰，不進行惡意攻擊。

（3）傳播正能量：積極傳播正能量，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

（4）自律行為：自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，維護網(wǎng)絡(luò)秩序。

5.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)是指國家針對互聯(lián)網(wǎng)管理制定的法律、法規(guī)。以下為本節(jié)課涉及的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識點：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全法：明確網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任主體，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

（2）互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法：規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商的責(zé)任和義務(wù)。

（3）計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法：規(guī)定計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)的安全保護措施。

（4）互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定：規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)活動。七、教學(xué)反思在完成“高中信息技術(shù)必修-6.3.3做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民1”這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我嘗試通過生動的案例和互動討論來引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范有基本的認(rèn)識，但在具體實踐中，他們往往缺乏對網(wǎng)絡(luò)行為的深刻理解。例如，當(dāng)討論到尊重他人隱私時，學(xué)生們能夠理解不泄露他人信息的道理，但在網(wǎng)絡(luò)社交中，他們可能還是會不經(jīng)意間分享他人的照片或信息。這說明我們在教學(xué)中不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生將這些規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

在網(wǎng)絡(luò)安全意識方面，我通過講解病毒、詐騙等實例來提高學(xué)生的警惕性。但我也注意到，一部分學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)安全問題時，仍然存在僥幸心理，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全問題離自己很遠(yuǎn)。這讓我意識到，僅僅依靠課堂講解可能無法完全改變學(xué)生的安全意識，我們需要通過更多的實踐活動和案例教學(xué)，讓學(xué)生切實感受到網(wǎng)絡(luò)安全問題的緊迫性。

在自我保護意識的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于個人信息保護有一定的認(rèn)識，但在實際操作中，他們可能并不會主動設(shè)置隱私權(quán)限或更改默認(rèn)密碼。這提示我，在教學(xué)中，我們需要更加注重實踐操作的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何保護自己的信息安全。

此外，我也反思了課堂互動環(huán)節(jié)。雖然我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演活動，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因為害羞或害怕犯錯而不愿意積極參與。這讓我意識到，作為教師，我需要創(chuàng)造更加包容和鼓勵性的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點。

在課后作業(yè)的布置上，我提供了拓展資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，但我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因為課業(yè)負(fù)擔(dān)重或其他原因而沒有完