【名師一號】2020-2021學年高中語文蘇教版必修5雙基限時練7陳情表

雙基限時練(七)陳情表一、語言文字運用1．下列句子中加點的字解釋有誤的一項是()A．至于成立(成人獨立)終鮮(沒有)兄弟形影相吊(勸慰)B．躬(親自)親撫養(yǎng)外無期(期望)功強近之親供給無主(主持，做)C．尋(不久)蒙國恩則劉病日篤(病重)晚有兒息(子)D．具以表聞(使……聞)夙嬰(纏繞)疾病拜(授官)臣郎中解析B．期，古代的一種喪服，即“期服”的簡稱。也指穿喪服服喪。答案B2．下列句子中加點的虛詞意義和用法完全相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣之進退，實為狼狽,報養(yǎng)劉之日短也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(州司臨門，急于星火,是臣盡節(jié)于陛下之日長))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奉詔奔馳，則劉病日篤,欲茍順私情，則告知不許))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣以供給無主，辭不赴命,猥以微賤，當侍東宮))解析C．都表轉(zhuǎn)折；A.用在主謂間，取消句子獨立性/助詞，的；B.介詞，比/介詞，向；D.由于/憑借。答案C3．對下列句子中加點的古今異義詞解釋不正確的一項是()A．九歲不行(不會走路)B．至于成立(成人獨立)C．欲茍順私情，則告知不許(申訴〈苦衷〉)D．臣欲奉詔奔馳(奔跑)解析D．“奔馳”文中指“赴京就職”。答案D4．找出下列不含通假字的一項()A．臣以險釁，夙遭閔兇B．臣密今年四十有四C．然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭D．非臣隕首所能上報解析A．“閔”通“憫”，悲傷；B.“有”通“又”；C.“厭”通“饜”，滿足。答案D5．下列加點詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(實所共鑒,據(jù)舊以鑒新)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣少多疾病，九歲不行,刺客不行，良將猶在))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(本圖宦達，不矜名節(jié),愿陛下矜愍愚誠)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣具以表聞,四美具，二難并))解析A．鑒：都是“明察”之意；B.不行：不能走路/不去做；C.矜：顧惜/憐憫；D.具：全部/齊備。答案A6．仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫。《陳情表》的語言是有形的，有聲的，由于它是有情的。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的憤怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到：____________________________________________________________________答案少年孤苦無依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王督促嚴峻的呵責，孝子忠懇切切的哀告。7．閱讀下面一則寓言，依據(jù)要求續(xù)寫。要求：①點明主題；②語意連貫；③不少于50個字(含標點符號)。磨盤圍圍著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈……最終有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了！我這么大個兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好！”磨心無法再呆下去了，只好走開。磨盤心想，現(xiàn)在最終可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。這時候，磨心安靜地對磨盤說：“________________________________________________________________________________________________________________________________________。”解析把握寓言的關(guān)鍵詞“中心”“隨心所欲”，磨盤“大發(fā)脾氣”，“鉚足勁地轉(zhuǎn)”，結(jié)果是滾落到地上。磨盤和磨心是一個整體，不能分別。磨心的語言要得體，起到勸誡的作用。另外，不能少于50字。答案你做事很有干勁，也有自己的想法。這是一件好事，但這個世界上人與人是相互聯(lián)系的整體，每個人都不能以自己為中心，隨心所欲。假如沒有你這個磨盤，我這個磨心又有什么作用呢？二、課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完成8～10題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供給無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告知不許。臣之進退，實為狼狽。8．下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是()A．生孩六月，慈父見背見：觀察B．行年四歲，舅奪母志奪：轉(zhuǎn)變C．猥以微賤，當侍東宮猥：謙詞，“鄙”D．詔書切峻，責臣逋慢逋：躲避解析A．見：放在動詞前，表示對自己怎么樣，可以譯為“我”。答案A9．李密寫《陳情表》的目的是懇請晉武帝允許他不去赴任，以供給祖母。但文章的第一段卻從自己的困難身世說起，這是為什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案開門見山是寫文章的基本要求，但李密假如在文章開頭就直接說出推辭就職的意思，不僅不能達到目的，反而會讓晉武帝反感，甚至招來殺身之禍。因此一開頭說自己的凄慘身世，讓晉武帝生出憐憫之心，再加上下面一連串的苦情，襯托出祖母對作者的哺育之恩和自己對祖母晚年的重要性，為后面要表達的推辭就任的理由奠定了基礎(chǔ)。10．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相吊。譯文：______________________________________________________________________________________________________(2)詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。譯文：______________________________________________________________________________________________________答案(1)在外面沒有什么近親，在家里又沒有照應門戶的童仆。孤孤獨單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互勸慰。(2)詔書(的言辭)急迫嚴峻，責怪我躲避命令，有意怠慢?？たh長官督促我馬上上路；州官登門催趕，比流星墜落還要急速。三、力量提升閱讀下面的文段，完成11～14題。修不幸，生四歲而孤。太夫人守節(jié)自誓，居窮，自力于衣食，以長以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父為吏廉而好施與，喜來賓。其俸祿雖薄，常不使有余，曰：‘毋以是為我累?！势渫鲆玻瑹o一瓦之覆，一垅之植，以庇而為生，吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾為汝家婦，不及事吾姑，然知汝父之能養(yǎng)也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必將有后也。吾之始歸也，汝父免于母喪方逾年。歲時祭祀，則必涕泣曰：‘祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！g御酒食，則又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二見之，以為新免于喪適然耳。既而其后常然，至其終身未嘗不然。吾雖不及事姑，而以此知汝父之能養(yǎng)也。汝父為吏，嘗夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘此死獄也，我求其生不得爾?！嵩唬骸汕蠛酰俊唬骸笃渖坏?，則死者與我皆無恨也，矧(況且)求而有得邪？以其有得，則知不求而死者有恨也。夫常求其生，猶失之死；而世常求其死也。’回顧乳者抱汝而立于旁，因指而嘆曰：‘術(shù)者(指占卜、算命的人)謂我歲行在戌將死。使其言然，吾不及見兒之立也，后當以我語告之。’其平居教他子弟，常用此語。吾耳熟焉，故能詳也。其施于外事，吾不能知；其居于家，無所矜飾，而所為如此，是真發(fā)于中者邪！嗚呼！其心厚于仁者邪！此吾知汝父之必將有后也。汝其勉之！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；利雖不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也?！毙奁局?，不敢忘。(歐陽修《瀧岡阡表》節(jié)選)11．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．以庇而為生庇：依靠B．間御酒食御：進用C．屢廢而嘆廢：停止；擱置D．其心厚于仁者邪厚：厚道，忠厚解析D．厚：留意，重視。答案D12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而今有余，其何及也,后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾不能知汝之必有立,老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾于汝父，知其一二，以有待于汝也,懷王乃悉發(fā)國中兵，以深化擊秦，戰(zhàn)于藍田))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(則死者與我皆無恨也,思而不學則殆))解析A．兩個“何”，都是副詞，怎么；B.兩個“之”，都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；D.兩個“則”，都是連詞，那么；C.以，前一個為連詞，因而；后一個為連詞，表目的。答案C13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．歐陽修父親在公堂審理刑事案件“屢廢而嘆”，表現(xiàn)了他在執(zhí)法中既懷仁德之心，又嚴格依法辦事。B．歐陽修父親為人樂善好施，不留余財；奉養(yǎng)父母很孝順，在父母去世后還常涕泣感念；對孩子寄予愿望，囑咐夫人把自己留下的話將來要告知孩子。C．歐陽修母親在年輕時就失去了丈夫，她在貧困中撫養(yǎng)訓練歐陽修，常把丈夫生前事講給他聽，時常訓練他為官處世的正確態(tài)度。D．歐陽修能夠成為宋朝名臣、文學家，是與他經(jīng)受困難困苦的生活磨煉，與父母尤其是與母親的言傳身教分不開的。解析A．“在公堂審理刑事案件”錯，應是“在(家中)夜里點著蠟燭看案卷”。答案A14．翻譯文中畫線句子。(1)吾雖不及事姑，而以此知汝父之能養(yǎng)也。譯文：_____________