小數(shù)加減法的說課稿

小數(shù)加減法的說課稿三年級二班：王友蘭一：說教材我這節(jié)課所講的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元中小數(shù)的初步認識的第三節(jié)小數(shù)的加減法，小數(shù)的加減法，它是學生在掌握了整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的，為將來進一步學習小數(shù)乘除法、小數(shù)四則混合運算打下堅實的基礎(chǔ)。二：說教學目標1、掌握小數(shù)加減法的計算法則。2、會正確計算小數(shù)的加減法。3、會用小數(shù)加減法來解決生活中簡單的實際問題。三：說教學重、難點教學重點：掌握小數(shù)加減法的計算方法教學難點：理解小數(shù)加減法的算理和算法四：說教法、學法1、以“先學后教、當堂訓練的模式”進行教學。2、以學生為主體，組織、引導學生自主學習、獨立思考、合作交流、自主探究。五、說教學程序1、用復習整數(shù)加減法的計算方法引入課題（板書課題：小數(shù)的加減法），這樣安排有利于引導學生學習小數(shù)加減法。2、用小黑板出示自學目標和自學中所要解決的問題，并讓學生齊讀自學目標和自學指導，自學內(nèi)容以口述的方式呈現(xiàn)給學生。有利于學生在自學中有目的、有方向的去學習，去思考。3、在本節(jié)課的教學中我采用了兩次先學后教，第一次先學教，讓學生獨立的去看書、去思考，并在這個過程中想一想：筆算小數(shù)加法時，1、什么要對齊？2、從什么位算起?3、計算結(jié)果的小數(shù)點要與什么的小數(shù)點對齊？4、小數(shù)末尾有0的，一般要把0怎么辦？再通過學生獨立自主的學習后，馬上安排學生完成相應的練習題，以便及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，同時安排學生上臺板演，要求學生對照自己所做的題進行認真的檢查，如果板演有錯的地方，請學生上臺改正，接下來進入討論環(huán)節(jié)，討論的主題圍繞著筆算小數(shù)加法時，1、什么要對齊？2、從什么位算起?3、計算結(jié)果的小數(shù)點要與什么的小數(shù)點對齊？4、小數(shù)末尾有0的，一般要把0怎么辦？這幾個問題來展開討論，討論后學生匯報結(jié)果，同時板書出小數(shù)加法的計算方法，在這個過程中小結(jié)出整數(shù)加法與小數(shù)加法的相同之處和不同之處。在學生掌握了小數(shù)的加法的計算方法后，進行第二次先學后教，也是讓學生獨立自主的看課本96頁的的例4，看完后出示相應的練習題，學生板演，學生上臺更正，以提問的方式讓學生想一想：筆算小數(shù)減法的計算方法又是什么呢？學生匯報中，出示一道小數(shù)減法的題再一次進行演示，有利于加深學生對知識的進一步鞏固，同時找出小數(shù)加法與小數(shù)減法的相同之處和不同之處，4、最后小結(jié)小數(shù)加法與小數(shù)減法的相同之處和不同之處。5、再次強調(diào)筆算小數(shù)加減法應注意的事項，同時要求學生以齊讀的方式讀一遍黑板上小數(shù)加減法的注意事項。六：當堂訓練在當堂訓練中我安排了四道題，第一題用豎式計算，有小數(shù)的加法也有小數(shù)的減法，考察了學生對小數(shù)加減法計算方法的一個掌握情況。第二題是一道簡單的應用題，主要想從這一道題中看一看學生是否能用小數(shù)加減法來解決生活中的一些簡單的問題，第三題讓學生用不同的四個數(shù)字組一個三位小數(shù)，再次對小數(shù)大小進行進一步的鞏固，也鍛煉了學生動手、動腦的學習能力。最后一題是鞏固提高，本節(jié)課