【名師一號(hào)】2022屆高考語(yǔ)文新課標(biāo)版一輪總復(fù)習(xí)即時(shí)練：專題6-3鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧

專題六鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧第三節(jié)鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧即時(shí)練(計(jì)時(shí)：45分鐘滿分：36分)頻考點(diǎn)28鑒賞修辭手法專練1．(2021·甘肅省白銀期中考試)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)贈(zèng)范曄①陸凱折花逢驛使，寄與隴頭人②。江南無(wú)全部，聊贈(zèng)一枝春。注：①據(jù)《荊州記》載，“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長(zhǎng)安與曄，兼贈(zèng)”此詩(shī)。②隴頭人，指身在關(guān)中的范曄。隴，隴山，天水四周。“聊贈(zèng)一枝春”使用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)分析其表達(dá)效果。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案這一句使用了借代與象征的表現(xiàn)手法。(2分)“一枝春”，借梅花代指江南的春天，也象征了他們之間純潔的友情，詩(shī)句在淡淡致意中透出深深祝愿。(4分)賞析詩(shī)的開(kāi)篇即點(diǎn)明詩(shī)人與友人遠(yuǎn)離千里，難以聚首，只能憑驛使來(lái)往互遞問(wèn)候。而這一次，詩(shī)人傳送的不是書信卻是梅花，是可見(jiàn)得兩個(gè)人之間關(guān)系親熱，已不拘泥形式上的情感表達(dá)。一個(gè)“逢”字看似不經(jīng)意，但實(shí)際上卻是有心；由驛使而聯(lián)想到友人，于是寄梅問(wèn)候，體現(xiàn)了對(duì)伴侶的殷殷掛念。假如說(shuō)詩(shī)的前兩句直白平淡，那么后兩句則在淡淡致意中透出深深祝愿。江南不僅不是一無(wú)全部，有的正是詩(shī)人的真誠(chéng)情懷，而這一切，全分散在小小的一枝梅花上。由此可見(jiàn)，詩(shī)人的情趣是多么高雅，想象是多么豐富。“一枝春”，是借代的手法，以一代全，象征春天的來(lái)臨，也隱含著對(duì)相聚時(shí)刻的期盼。聯(lián)想友人睹物思人，肯定能明白詩(shī)人的慧心。2．(2021·河南省試驗(yàn)中學(xué)期中考試)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。(6分)海上吊吳野人墓(清)于震日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對(duì)空村?？v教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。岸拆蛟龍移墓道，潮來(lái)風(fēng)雨吊詩(shī)魂。當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨(dú)認(rèn)殘碑剔蘚痕。注：吳野人：明末清初有名詩(shī)人吳嘉紀(jì)，號(hào)野人。明覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。后兩聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案頸聯(lián)使用了比方、擬人的修辭手法。(2分)詩(shī)歌用“蛟龍”比方海浪，用蛟龍的“移”和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。(1分)尾聯(lián)使用了對(duì)比的手法。(1分)用詩(shī)人當(dāng)年詩(shī)名的顯赫與如今墓地的荒寂作對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)文人不幸命運(yùn)的悲嘆。(2分)賞析首聯(lián)中，平原、海二詞首先為讀者呈現(xiàn)了寬廣無(wú)邊的壯闊景象，又有給人以悲涼之感的落日余輝撒在空曠大海與平原之上，空寂凄涼之感為其次句消滅的“一墳”奠定了凄涼的感情基礎(chǔ)，想象一下，天地悠悠，一墳消滅，猛烈的對(duì)比之感突出墳?zāi)沟墓录牛瑸槿?shī)奠定了感情基礎(chǔ)。尾聯(lián)明顯的對(duì)比手法，年少時(shí)冠蓋京城，死后殘碑長(zhǎng)滿苔蘚。詩(shī)人看到別人的墓碑或許想到自己，表達(dá)了自己失落迷茫的心境。頻考點(diǎn)29鑒賞表達(dá)方式專練3．(2021·黑龍江省綏化市三校期中聯(lián)考)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。注：本詞寫于作者閑居帶湖時(shí)期。請(qǐng)從情景關(guān)系的角度，賞析這首詞的上片。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案寓情于景，情景交融。(2分)詞的上片描寫了夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠在燈前翻飛，屋外風(fēng)雨交加，裂開(kāi)的窗紙也在鳴響的景象，(2分)渲染了凄涼破敗的氛圍，(1分)表達(dá)了作者凄苦、孤寂、落寞的情懷。(1分)賞析這闋《清平樂(lè)》，代表了辛詞的一種藝術(shù)風(fēng)格，全詞僅有八句話四十六個(gè)字，但是卻描繪了一幅蕭瑟破敗的風(fēng)情畫。夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠竟然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風(fēng)雨交加，裂開(kāi)的糊窗紙也在鳴響?！白哉Z(yǔ)”二字，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響擬人化、性格化了。獨(dú)宿的這個(gè)“王氏庵”，是久已無(wú)人居住的破屋。正是在這樣的背景下，作者一個(gè)平生為了國(guó)事奔馳于塞北江南，失意歸來(lái)后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老的老人消滅了。心境如此，環(huán)境如此，“秋宵夢(mèng)覺(jué)”分明指出了時(shí)令，同時(shí)也示意了仆人公難以入睡。半夜醒來(lái)，眼前不是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗，而是祖國(guó)的“萬(wàn)里江山”。很明顯，他“夢(mèng)中行遍，江南江北”(《滿江紅》)，醒后猶自留連夢(mèng)境，故云“眼前萬(wàn)里江山”。這一句與“平生塞北江南”相呼應(yīng)，而把上闋四句推到背后。平生經(jīng)受使他心懷祖國(guó)河山，形諸夢(mèng)寐；如今蒼顏白發(fā)，壯志難酬，可心中所思所想，照舊還會(huì)夢(mèng)到往日的萬(wàn)里江山。4．(2021·山東省試驗(yàn)中學(xué)期中考試)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)題揚(yáng)州禪智寺①杜牧雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥(niǎo)故遲留。暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。注：①唐文宗開(kāi)成二年，杜牧的弟弟患眼病借居揚(yáng)州禪智寺。當(dāng)時(shí)，杜牧任監(jiān)察御史，得知消息，即攜眼醫(yī)赴揚(yáng)州探視。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而離職。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌前兩聯(lián)寫景的特點(diǎn)。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①以動(dòng)襯靜。(1分)“雨過(guò)一蟬躁”，是說(shuō)秋雨過(guò)后，蟬的叫聲嘶啞而聒噪，用“蟬噪”反襯出禪智寺的幽靜。(2分)②從視覺(jué)角度(或視聽(tīng)結(jié)合)寫景。(1分)“飄蕭松桂秋”是指詩(shī)人看到在風(fēng)中搖擺的松枝、桂樹(shù)也露出了蕭瑟秋意，“青苔滿階砌”是說(shuō)詩(shī)人看到寺中的臺(tái)階上長(zhǎng)滿青苔，“滿”字寫出了青苔之多之厚，示意了寺內(nèi)的空寂人稀。(2分)賞析“雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋?！睆摹跋s”和“秋”這兩個(gè)字來(lái)看，其時(shí)當(dāng)為初秋，那時(shí)蟬噪本已嘶啞，“一蟬噪”，就更使人覺(jué)得音色的凄咽；在風(fēng)中搖曳的松枝、桂樹(shù)也露出了蕭瑟秋意。詩(shī)人在表現(xiàn)這一耳聞目睹的景象時(shí)，用意遣詞都格外精細(xì)。“蟬噪”反襯出禪智寺的靜，靜中見(jiàn)鬧，鬧中見(jiàn)靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。接著，詩(shī)人又從視覺(jué)角度寫靜?！扒嗵M階砌，白鳥(niǎo)故遲留?！迸_(tái)階長(zhǎng)滿青苔，則行人罕至；“滿”字寫出了臺(tái)階上青苔之密，間接地寫出了來(lái)人稀有，渲染了環(huán)境的空寂凄清。寺內(nèi)白鳥(niǎo)徘徊，不愿離去，則又示意寺的空寂人稀。青苔、白鳥(niǎo)，好像是所見(jiàn)之物，信手拈來(lái)，卻使人倍覺(jué)孤獨(dú)冷落?！澳红\生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。”從明暗的變化寫靜。禪智寺樹(shù)林茂密，陽(yáng)光不透，夕陽(yáng)西下，暮靄頓生。于濃蔭暮靄的幽暗中見(jiàn)靜?！靶标?yáng)下小樓”，從暗中見(jiàn)明來(lái)反補(bǔ)一筆，頗得錦上添花之致。透過(guò)暮靄深樹(shù)，看到一抹斜陽(yáng)的余輝，使人覺(jué)得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這到底是“斜陽(yáng)”，而且是已“下小樓”的斜陽(yáng)。這種反襯帶來(lái)的效果卻是意外的幽靜，格外的冷清，格外的安靜?！罢l(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！边\(yùn)用了襯托的手法，以樂(lè)襯哀，用歌舞吵鬧、市井繁華的揚(yáng)州反襯出禪智寺的清寂，更突出了詩(shī)人孤獨(dú)凄清和有所失落的心境。頻考點(diǎn)30鑒賞表現(xiàn)手法專練5．(2021·河北省唐山一中期中考試)閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。唐多令惜別吳文英①何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。年事夢(mèng)中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫②長(zhǎng)是、系行舟。注：①吳文英，號(hào)夢(mèng)窗，宋代詞人。一生未第，游幕終身，晚年困躓以死。②漫：空，徒勞?！把噢o歸、客尚淹留”這一句主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)具體分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案對(duì)比。(2分)以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對(duì)比。(2分)表達(dá)了客居他鄉(xiāng)不得歸的無(wú)奈、傷感之情。(2分)(也可以答“反襯”)賞析“何處合成愁？離人心上秋?！眱删湟粏?wèn)一答，開(kāi)篇即出以唱嘆，而且鑿空道來(lái)，實(shí)可稱倒折之筆。下句“縱芭蕉不雨也颼颼”是說(shuō)，雖然沒(méi)有下雨，但芭蕉也會(huì)因颼颼秋風(fēng)，發(fā)出凄涼的聲響。這分明想告知讀者，先時(shí)有過(guò)雨來(lái)。而起首愁生何處的問(wèn)題，正由此處蕉雨惹起。所以前二句即由此倒折出來(lái)，平添千回百折之感。秋雨初停，天涼如水，明月東升，正是登樓納涼賞月的好時(shí)候?！岸嫉劳頉鎏鞖夂谩?，可謂人云亦云，而“有明月，怕登樓”，才是客子真實(shí)獨(dú)特的心理寫照?！霸率羌亦l(xiāng)明”，望月是難免會(huì)觸動(dòng)鄉(xiāng)思離愁的。這三句沒(méi)有直說(shuō)愁，卻通過(guò)客子心口不一的描寫把它充分地表現(xiàn)了。秋屬歲末，頗簡(jiǎn)潔使人聯(lián)想到晚歲。過(guò)片就嘆息年光過(guò)盡，往事如夢(mèng)。“花空煙水流”是比方青春歲月的消逝，又是賦寫秋景，兼有二義之妙。由此可見(jiàn)客子是長(zhǎng)期飄泊在外，老大未回之人?？吹窖嘧愚o巢而去，心生無(wú)限感慨?！把噢o歸”與“客尚淹留”，兩相對(duì)比，自可見(jiàn)人不如候鳥(niǎo)。以上蕉雨、明月、落花、流水、去燕……雖無(wú)非秋景，而又不是一般的秋景，于中無(wú)往而非客愁，這也就是“離人心上秋”的具體形象化了。此下“垂柳不縈裙帶住，謾長(zhǎng)是、系行舟”為其次段，寫客中孤寂的感嘆?！按沽笔茄壑星锞?，而又關(guān)離情別事寫來(lái)承接自然?！翱M”、“系”二字均由柳絲綿長(zhǎng)思出，格外形象。“垂柳不縈裙帶住”一句寫的是其人已去，“裙帶”二字示意對(duì)方的身份和彼此之間的關(guān)系；“漫長(zhǎng)是，系行舟”二句是自況，意思是自己不能隨去。羈身異鄉(xiāng)，又成孤零，本就有雙重悲愁，何況離自己而去者又是一位情侶呢。由此方見(jiàn)篇首“離人”二字具有更多一重含意，是離鄉(xiāng)又逢離別的人啊，其愁也就更其尷尬了。伊人已去而自己既留，必有不得已的理由，卻不明說(shuō)(也無(wú)須說(shuō))，只是埋怨柳絲或系或不系，無(wú)賴至極，卻又耐人尋味。“燕辭歸、客尚淹留”句與此三句，又形成比興關(guān)系，情景相映成趣。6．(2021·河北省正定中學(xué)其次次月考)閱讀下面這首元詞，完成問(wèn)題。(6分)念奴嬌·登石頭城①次東坡韻(元)薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無(wú)物。教導(dǎo)六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。孤獨(dú)?????避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無(wú)人松徑冷，鬼火凹凸明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。難過(guò)千古，秦淮一片明月。注：①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。薩都剌詞運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案此詞上下闋皆先實(shí)后虛，實(shí)寫了石頭城、青山，離宮、輦路芳草、松徑、鬼火等空冷陰森之景；虛寫了蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪以及歌女的歌舞、臨鏡等。虛實(shí)結(jié)合使得意境更深遠(yuǎn)，情感更膚淺。(實(shí)寫2分、虛寫2分；虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)效果，2分，沒(méi)有結(jié)合詩(shī)句，酌情扣分。)賞析這首詩(shī)是一首懷古之作，詩(shī)人撫今追昔，以蒼涼的韻調(diào)，以富有悲劇意味的形象，詠出了風(fēng)云易消、青山常在的感慨，寫出了世事變遷、昔盛今衰的感慨，也表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)斗殘酷慘烈的傷心。上闕：重點(diǎn)寫的是從前在這里發(fā)生過(guò)很多次激烈的戰(zhàn)斗，寫景，詠史，抒懷?！笆^城上，望天低吳楚，眼空無(wú)物?！睂懗隽耸^城空蕩凄慘的江山，發(fā)出了世事變遷的慨嘆。詩(shī)人由眼前的“望”起筆，登上高高的石頭城，看到的是什么？是從前六朝勝地的空曠和“無(wú)物”。一個(gè)“無(wú)物”蘊(yùn)含了多少鮮為人知的凄慘的過(guò)去！叫人怎能不撫今追昔，怎能不追述起那八百多年的紛紛戰(zhàn)火！“教導(dǎo)六朝形勝地，唯有青山如壁?！泵珴蓶|當(dāng)年站在橘子洲頭看著眼前的大好江山詠出了“教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字”的雄渾詩(shī)句，然而薩都剌目睹“六朝形勝地”所感發(fā)的卻只能是“唯有青山如壁”，緣由何在？無(wú)非是連年不斷的戰(zhàn)火摧殘了山川的壯麗，摧毀了往日的繁華。如此一來(lái)，下文追述歷史上的連年戰(zhàn)亂也就順理成章了?！氨稳侦浩欤B云檣櫓，白骨紛如雪。”這三句話以簡(jiǎn)潔的文字，以極富于代表性的事物“旌旗”、“檣櫓”、“白骨”——“旌旗”“蔽日”，“檣櫓”“連云”，“白骨”“如雪”，清楚鮮活地再現(xiàn)了歷史上曾經(jīng)接連不斷的戰(zhàn)斗的激烈場(chǎng)面。旌旗，泛指旗幟。檣櫓，桅桿和劃船工具，這里代指船只。不論怎樣，歷史都會(huì)過(guò)去，那些龍爭(zhēng)虎斗的英雄豪杰也不行避開(kāi)地被歷史的洪流席卷而去，正如詩(shī)人所寫的那樣，“一江南北，消磨多少豪杰”。下闕：寫的是凄涼冷清的行宮，多少歌舞粉黛在這里送走了青春，耗盡了年華”。“孤獨(dú)?????避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)?！蓖艋实郾苁畹男袑m，如今已是“東風(fēng)輦路”皆芳草萋萋，早已沒(méi)有了從前的富貴繁華?！氨苁铍x宮”前邊加上“孤獨(dú)?????”，寫出了“離宮”已是人去樓空，空冷孤寂?！皷|風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)”，有力地襯托了行宮內(nèi)院的孤寂與蕭條。內(nèi)院里宮殿之間的通道上，每到春風(fēng)吹來(lái)，都要長(zhǎng)出青青的野草，這還是皇上和宮女們飲酒歌舞享樂(lè)的地方嗎？不僅如此，詩(shī)人還以“落日無(wú)人松徑里，鬼火凹凸明滅”渲染行宮內(nèi)院人事皆非的空冷、陰森氣氛。“歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)?！庇卸嗌傩沱惾缁ǖ母栉璺埙煸谶@唱歌跳舞、推杯換盞、對(duì)鏡施粉理鬢的享樂(lè)中耗費(fèi)了時(shí)間年華，消磨了青春秀麗，這應(yīng)當(dāng)是詩(shī)人對(duì)自己也是對(duì)世人青春易逝的警醒。“夜深還過(guò)女墻來(lái)”的詩(shī)句，這里詩(shī)人用其借以說(shuō)明淮河上明月照舊，六朝的繁華卻早已消逝，可見(jiàn)傷感無(wú)限。專題六鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧第三節(jié)鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧糾錯(cuò)練(計(jì)時(shí)：45分鐘滿分：66分)一、(2021·湖北省華中師大附中期中考試)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答1～2題。(11分)淚李商隱永巷長(zhǎng)年怨綺羅，離情終日思風(fēng)波。湘江竹上痕無(wú)限，峴首碑前灑幾多。人去紫臺(tái)秋入塞，兵殘楚帳夜聞歌。朝來(lái)灞水橋邊問(wèn)，未抵青袍送玉珂①。注：①青袍，古時(shí)讀書人常穿的一種袍子，此指貧寒之士。李商隱一生郁郁不得志，是個(gè)地位低微的小官，經(jīng)常要送迎貴客，飽受諷刺和排擠，詩(shī)中常以青袍自嘲。玉珂，馬鞍上的玉石類飾物，此指騎著駿馬的達(dá)官貴人。1．此詩(shī)題為“淚”，可全詩(shī)并不見(jiàn)一“淚”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析此詩(shī)是如何扣題寫“淚”的。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案此詩(shī)句句寫“淚”，前六句用典。(1分)這些典故講的都是前朝那些令人哀痛流淚的事，如：首句用漢武帝時(shí)宮女的不幸患病言宮女失寵之悲，其次句化用江淹《別賦》詩(shī)意言游子思鄉(xiāng)之悲，第三句用了湘妃竹的典故言逝者永別之悲，第四句用了《晉書》有關(guān)羊祜的典故言思念先賢之悲，第五句用了王昭君的典故感念昭君遠(yuǎn)嫁之悲，第六句用楚霸王項(xiàng)羽典故言兵敗受困之悲。(2分，六個(gè)典故只要指出兩個(gè)即可)最終兩句寫作者親身經(jīng)受的傷痛流淚之事。(2分)2．前人評(píng)價(jià)此詩(shī)“前六句一氣趕下，忽以后二句撥轉(zhuǎn)，手段超群”，這里的“手段”說(shuō)的是哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①“手段”說(shuō)的是對(duì)比(襯托)手法。前六句用了六個(gè)有關(guān)淚的典故，襯托后兩句“青袍送玉珂”的苦痛。(3分)②前六句所述古時(shí)難過(guò)之淚，皆不及詩(shī)人以一介寒士送顯貴出京時(shí)感傷之淚，從而抒發(fā)了詩(shī)人仕途坎坷、宦海沉浮、職位卑微、恥居人下的悲憤之情。(3分)賞析此詩(shī)以淚為主題，專言人世哀痛灑淚之事，八句言七事，前六句分別言：失寵、憶遠(yuǎn)、感逝、懷德、悲秋、傷敗(朱彝尊批注語(yǔ))等典故，七、八句寫青袍寒士送玉珂貴胄。“未抵”二字乃全詩(shī)關(guān)鍵，意謂前六句所述古之難過(guò)淚，皆不及青袍送玉珂之淚感傷深重。程《箋》云：“此篇全用興體，至截處一點(diǎn)正義便住?！司浞财叻N淚，只結(jié)句一淚為切膚之痛。首句長(zhǎng)門宮怨之淚，次句黯然送別之淚，三句自傷孀獨(dú)之淚，四句有懷睛德之淚，五句身陷異域之淚，六句國(guó)破強(qiáng)兵之淚。淚至于此，可謂盡矣，極矣，無(wú)以加矣。然而坎坷失職之難過(guò)，較之更有甚焉。故欲問(wèn)灞水橋邊，凡落拓青袍者餞送顯達(dá)，其刺心刺骨之淚，竟非以上六等之淚所可抵?jǐn)骋??！标愑勒独钌屉[詩(shī)選》(三聯(lián)書店香港分店出版)云：“末兩句點(diǎn)出全詩(shī)主題。作者把身世之感融進(jìn)詩(shī)中，表現(xiàn)地位低微的讀書人的精神苦痛。義山是個(gè)卑官，經(jīng)常要送迎貴客，……此外對(duì)令狐陶低聲下氣，懇切陳情，還是被冷遇，被排斥。這種猛烈的屈辱感，好比牙齒被打折了，還得和血吞在肚里，不能作聲?！傲涫钦嬖仠I，用了六個(gè)有關(guān)淚的難過(guò)典故，以襯托出末句。而末句所寫的卻是流不出的淚，那是滴在心靈的創(chuàng)口上的苦澀的淚?。　倍?、(2021·河北保定市期末調(diào)研考試)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3～4題。(11分)與諸子登峴山孟浩然人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁①淺，天寒夢(mèng)澤②深。羊公碑③尚在，讀罷淚沾襟。注：①魚梁：魚梁洲，沙洲名。②夢(mèng)澤：云夢(mèng)澤，古代大湖。③羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。3．頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？對(duì)詩(shī)歌思想感情的表達(dá)有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①描繪了一幅水枯天寒，凄冷、蕭條的畫面。(2分)(類似意思即可，如：水落石出清冷凄寂，草木凋零凄冷蕭索)②水落，魚梁洲更多露出水面；天冷，遠(yuǎn)處的云夢(mèng)澤更加深遠(yuǎn)，烘托出(襯托出，借景抒情表達(dá)出)作者傷感之情(或“深秋的凋零，使詩(shī)人觸景生情，不能不使他有時(shí)間易逝、空懷才華卻無(wú)處施展的慨嘆”)。(3分，其中襯托或烘托或借景抒情占1分，翻譯或者解釋句子2分)4．詩(shī)的尾聯(lián)說(shuō)“讀罷淚沾襟”，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人“淚沾襟”的緣由。結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①勝跡猶存，光陰消逝。②寒冬(或者深秋)登臨，觸景生情。③懷古傷己，壯志未酬。(三方面意思對(duì)即可，聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要分析即可，每點(diǎn)2分)三、(2021·天津市第一次六校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。(11分)攤破浣溪沙李清照病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘?jiān)律洗凹啞６罐⑦B梢煎熟水①，莫分茶。枕上詩(shī)書閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳。終日向人多醞藉②，木犀花③。注：①熟水：古代指煎泡而成的飲料、藥湯。②醞藉：同“蘊(yùn)藉”。③木犀花：通稱桂花。5．詞中所寫多為平凡之事、尋常之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案主要敘寫了觀景、熬藥、讀書、賞花等日?，嵤拢e靜中顯出閑適、淡泊之情。6．詞的末句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案運(yùn)用了擬人的手法。末句將木犀擬人化，“醞藉”即寫出木犀花溫雅清淡的風(fēng)度。原來(lái)是自己終日看花，卻說(shuō)花終日“向人”，把木犀寫得格外多情，借以表達(dá)了作者對(duì)木犀的寵愛(ài)。賞析這首詞創(chuàng)作于作者的晚年，是一首抒情詞，主要寫她病后的生活情狀，委婉動(dòng)人。詞中所述多為尋常之事、自然之情，淡淡推出，卻起扣人心弦之效。詞中系相對(duì)病前而言，由于大病，頭發(fā)白了很多，而且掉了不少。至此，作者即刻打住，下句另起一意。這個(gè)處理極妙，意思好像是說(shuō)，頭發(fā)已經(jīng)那樣，何必再去管它，還是料理今后罷。這不僅表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀態(tài)度，行文也更簡(jiǎn)潔。下面接寫了看月與煎藥。由于還沒(méi)有全好，又夜里，作者做不了什么事，只好休息，臥著看月?！芭P看”，是由于大病初起，身子乏力，同時(shí)也說(shuō)明作者心情閑散，漫不經(jīng)心，兩字極為傳神?！吧稀弊终f(shuō)明此乃初升之月，則此殘?jiān)庐?dāng)為上弦月，此時(shí)入夜還淺。病中的人當(dāng)然不能睡得太晚，寫得極為逼真。上句寫的是衰象，此句卻是樂(lè)事，表明作者的確不太以發(fā)白為念了。“莫分茶”即不飲茶，茶性涼，與豆蔻性正相反，故忌之。以豆蔻熟水為飲，即含有以藥代茶之意。這又與首句呼應(yīng)。人兒斜臥，缺月初上，室中飄散縷縷芳香，一派閑靜氣氛。下片寫白日消閑情事。觀書、散詩(shī)、賞景，的確是大病初起的人消磨時(shí)間的最好方法。“閑處好”一是說(shuō)這樣看書只能閑暇無(wú)事才能如此；一是說(shuō)閑時(shí)也只能看點(diǎn)閑書，看時(shí)也很任憑，消遣而已。對(duì)一個(gè)成天閑散家的人說(shuō)來(lái)，偶然下一次雨，那雨中的景致，卻也較平常別有一種情趣。末句將木犀擬人化，結(jié)得雋永有致。“木犀”點(diǎn)出時(shí)間。原來(lái)是自己終日看花，卻說(shuō)花終日“向人”，把木犀寫得格外多情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)木犀的寵愛(ài)，見(jiàn)出她終日都把它觀賞?！搬j藉”，寫桂花溫雅清淡的風(fēng)度。木犀花小淡黃，芳香徐吐，不像牡丹夭桃那樣只以濃艷媚人，用“醞藉”形容，亦極得神?！搬j藉”又可指含蓄香氣而言。四、(2021·山東省濟(jì)寧市期中考試)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(11分)鷓鴣天·建康上元作①趙鼎客路那知?dú)q序移，忽驚春到小桃技。天際海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)。花弄影，月流輝。水晶宮殿五云飛。分明一覺(jué)華胥夢(mèng)②，回首東風(fēng)淚滿衣。注：①本詞作于宋南渡后的元宵節(jié)。②華胥夢(mèng)：傳奇黃帝夢(mèng)游華胥之國(guó)，該國(guó)社會(huì)富強(qiáng)祥和。7．這首詞煉字很有特色，此詞前兩句哪個(gè)字用得最好？為什么？(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案“驚”字用得最好。(1分)“驚”字與首句的“那知”相呼應(yīng)，(1分)不但表現(xiàn)了時(shí)序推移之速，而且寫出了如夢(mèng)初醒之情態(tài)，充分表達(dá)了作者恨時(shí)思國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。(3分)(意思對(duì)即可。如答其它的字，言之成理可酌情給分，但不能超過(guò)2分。)8．這首詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案參考答案一：主要運(yùn)用了反襯(對(duì)比)的表現(xiàn)手法(2分)。詞人通過(guò)回憶當(dāng)年全盛時(shí)的歡快反襯(對(duì)比)南渡后客居的悲涼(2分)，突出了沉重的愛(ài)國(guó)之思(2分)。參考答案二：主要運(yùn)用了虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法(2分)。上片實(shí)寫南渡后客居的悲涼，下片轉(zhuǎn)入對(duì)當(dāng)年全盛時(shí)歡快生活的回憶，結(jié)尾兩句又跌入悲愴的現(xiàn)實(shí)(2分)，表達(dá)了沉重的愛(ài)國(guó)之思(2分)。賞析趙鼎是宋代中興名臣，此詞作于建康(南京)上元(元宵)節(jié)時(shí)，表達(dá)了沉重的愛(ài)國(guó)感情。金兵南侵，而轉(zhuǎn)徙異鄉(xiāng)，不知不覺(jué)又是一年的春天到了，由于小桃到了上元節(jié)即著花。從開(kāi)封到南京雖然不遠(yuǎn)，但總覺(jué)得到了天際海角一般，心里特殊凄涼，不禁回憶起在汴梁時(shí)的繁華景象?；ㄖυ陴嵉脑鹿庀率呛蔚鹊劓鼓榷嘧?，宮殿晶瑩剔透，云彩多么絢麗。往事晃如一場(chǎng)“華胥夢(mèng)”。東風(fēng)一吹像驚醒了似的，不禁潸然淚下。五、(2021·廣東省百所學(xué)校聯(lián)合考試)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(11分)惜花(清)姜宸英一春強(qiáng)半是春愁，淺白長(zhǎng)紅付亂流。剩有垂楊吹不斷，絲絲綰恨[注]上高樓。注：綰恨：把恨繞住。9．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案木詩(shī)通過(guò)寫東風(fēng)的無(wú)情，落花付流水，(2分)表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限的傷春之愁、惜春之緒、悼春之情，相思離別之怨、韶光流失之恨。(3分)(言之成理即可)10．這首詩(shī)最終一句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)效果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案最終一句運(yùn)用了擬人手法，將垂楊擬成人，寫垂楊一絲絲瘦長(zhǎng)的枝條把恨繞住，送上高樓，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)東風(fēng)無(wú)情、百花遭劫的無(wú)限怨恨。(3分)在詩(shī)人筆下，此恨已布滿于整個(gè)空間，以致漂動(dòng)于空中的垂楊都能隨時(shí)把恨繞住。(3分)(言之成理即可)賞析姜宸英這首詩(shī)，是一首閨怨詩(shī)，作者從“惜花”談起，說(shuō)明白凡是花，都擺脫不了凋謝的命運(yùn)，而楊柳也會(huì)平添憂愁，春愁，無(wú)處不在。一個(gè)春天中，大半是春愁。春天的花或者是淺白或者是長(zhǎng)紅，都會(huì)凋謝付之東流。剩下的只有垂楊吹不斷，但垂楊，絲絲柳條也會(huì)綰著離愁別緒上高樓。這首詩(shī)中的“絲絲綰恨上高樓”，意為柳絲系著離恨上高樓。這首詩(shī)，寫得是《惜花》，實(shí)際上是襯托人的無(wú)奈心情。試想，凡是花都會(huì)凋謝，這花，能疼惜得了嗎？六、(2021·甘肅省蘭州第一中學(xué)月考)閱讀下面這首詞，完成11～12題。(11分)浣溪沙蘇軾軟草平莎①過(guò)雨新，輕沙走大路無(wú)塵。何時(shí)整理耦耕②身？日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如熏。使君③元是此中人。注：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜(sì，古時(shí)農(nóng)具)并肩而耕。③使君，指作者自己。11．這首詞表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案(1)雨后置身于清爽怡人的環(huán)境之中的愉悅、滿足。一場(chǎng)雨后，“軟草平莎”油綠水靈，格外清爽，路面上，凈而無(wú)塵，作者縱馬馳騁，自是格外滿足。