【走向高考】2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)習(xí)題：必修3-第1單元-第5講植物的激素調(diào)節(jié)

必修三第一單元第五講一、選擇題1．有關(guān)下列實(shí)例的分析，錯(cuò)誤的是()①莖的向光性②莖的背地性③根的向地性④頂端優(yōu)勢(shì)⑤用除草劑去除雜草A．能反映生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的是③④⑤B．①②實(shí)例沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用C．③④⑤實(shí)例均在肯定程度上體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用D．⑤實(shí)例反映了不同種類(lèi)的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同答案A解析實(shí)例①是由于生長(zhǎng)素在背光側(cè)比向光側(cè)分布多，因此背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)，兩側(cè)不同濃度生長(zhǎng)素所起的作用均是促進(jìn)作用；實(shí)例②是由于地心引力的作用，莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)生長(zhǎng)速度大于遠(yuǎn)地側(cè)，兩側(cè)不同濃度的生長(zhǎng)素所起的作用均是促進(jìn)作用；實(shí)例③是由于根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感，近地側(cè)較高濃度的生長(zhǎng)素起抑制生長(zhǎng)的作用，遠(yuǎn)地側(cè)較低濃度的生長(zhǎng)素起促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。實(shí)例④頂芽與側(cè)芽處生長(zhǎng)素的濃度不同，側(cè)芽處生長(zhǎng)素的濃度高，抑制其生長(zhǎng)；頂芽處生長(zhǎng)素的濃度低，促進(jìn)其生長(zhǎng)。實(shí)例⑤是利用雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度大于單子葉植物來(lái)清除田間的雙子葉雜草。2．植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)，兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)及關(guān)系可用下圖表示，請(qǐng)依據(jù)圖中信息和相關(guān)學(xué)問(wèn)分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物B．圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用，對(duì)②過(guò)程也應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)作用C．赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的D．赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是不同的答案B解析赤霉素與生長(zhǎng)素均為植物激素，是植物的肯定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，二者化學(xué)本質(zhì)不同，能協(xié)同促進(jìn)植物生長(zhǎng)。由圖示可知，赤霉素促進(jìn)①生長(zhǎng)素的合成。②為生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物，赤霉素對(duì)②起抑制作用。3．當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)，其主要緣由是()A．側(cè)芽四周的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，其生長(zhǎng)受抑制B．側(cè)芽四周的生長(zhǎng)素濃度較低，其生長(zhǎng)受抑制C．頂芽四周的脫落酸濃度較高，其生長(zhǎng)被促進(jìn)D．側(cè)芽四周的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長(zhǎng)受抑制答案A4．某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其緣由，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化，假如如圖。依據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推想圖中a、b依次為()A．赤霉素、脫落酸B．細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素C．脫落酸、細(xì)胞分裂素D．赤霉素、乙烯答案A解析低溫貯藏過(guò)程中低溫抑制了脫落酸的生成使種子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使種子萌發(fā)。5．(2021·遼寧)某課題組爭(zhēng)辯了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根的影響，試驗(yàn)結(jié)果如圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．初步推斷，甲對(duì)微型月季插條生根的作用是促進(jìn)生根B．初步推斷，乙對(duì)微型月季插條生根的作用是抑制生根C．由圖的結(jié)果不能推斷0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響D．若探究甲和乙對(duì)插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)3組材料進(jìn)行試驗(yàn)答案D解析圖示中的不同激素類(lèi)似物的濃度只是少量的幾組，因此只能夠初步推斷，甲對(duì)微型月季插條生根的作用是促進(jìn)生根，乙對(duì)微型月季插條生根的作用是抑制生根。圖示中無(wú)0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙的試驗(yàn)，因此不能推斷0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響；若探究甲和乙對(duì)插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)至少設(shè)計(jì)四種狀況的多組材料進(jìn)行試驗(yàn)，一組是蒸餾水的對(duì)比組，一組是激素類(lèi)似物甲，一組是激素類(lèi)似物乙，一組是二者的混合比例對(duì)插條生根的影響。6．從如圖所示的試驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是()A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)B．單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻C．生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸D．感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端答案A解析由圖示試驗(yàn)過(guò)程可以看出，兩組試驗(yàn)處理的差異是黃豆幼苗上胚軸切段是否有生長(zhǎng)素(IAA)刺激，試驗(yàn)結(jié)果是受IAA刺激的上胚軸切段能夠生長(zhǎng)，對(duì)比組上胚軸切段不生長(zhǎng)，因此，本試驗(yàn)可以直接得出的結(jié)論是生長(zhǎng)素(IAA)能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)。7.(2021·綿陽(yáng)質(zhì)檢)如圖表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落的關(guān)系，則葉片脫落時(shí)近基端和遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是()A．近基端的生長(zhǎng)素濃度＝遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度B．近基端的生長(zhǎng)素濃度>遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度C．近基端的生長(zhǎng)素濃度<遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度D．近基端的生長(zhǎng)素濃度≥遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度答案D解析本題考查考生的識(shí)圖力量。由圖可知當(dāng)近基端的生長(zhǎng)素濃度≥遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉片脫落或加速脫落。8．(2022·濰坊聯(lián)考)有人做了如下試驗(yàn)，將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培育液中，加入少量蔗糖作為能源，同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)比組。他發(fā)覺(jué)在有生長(zhǎng)素的培育液中消滅了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培育液中乙烯的濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。下列推斷中不正確的是()A．此人設(shè)置的空白對(duì)比組是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培育液中B．本試驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)狀況C．生長(zhǎng)素和乙烯都屬于植物激素，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往都具有兩重性D．據(jù)試驗(yàn)結(jié)果可推知，高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成并分泌乙烯答案C解析依據(jù)題干可知，在生長(zhǎng)素的作用下，根尖產(chǎn)生了乙烯，而且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯濃度也越高，乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)具有抑制作用。本試驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的濃度，因變量是根尖生長(zhǎng)狀況以及乙烯的濃度。生長(zhǎng)素和乙烯都屬于植物激素，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往具有兩重性，但是乙烯沒(méi)有。9．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法，正確的是()A．單側(cè)光是生長(zhǎng)素產(chǎn)生的必要條件B．只有胚芽鞘尖端的細(xì)胞才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素C．在年輕的組織中生長(zhǎng)素的分布較少D．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同答案C解析植物生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與是否接受單側(cè)光照射無(wú)關(guān)；能產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位很多，如幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)的是生長(zhǎng)素作用具有兩重性。10．(2021·成都質(zhì)檢)1914年，匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是()A．該試驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排解受光不均勻?qū)υ囼?yàn)結(jié)果的影響B(tài)．該試驗(yàn)證明尖端的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是生長(zhǎng)素C．對(duì)比組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘，不生長(zhǎng)D．該試驗(yàn)證明白生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸答案A解析B錯(cuò)誤：該試驗(yàn)證明白胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的，并沒(méi)有確定這種“刺激”是生長(zhǎng)素。C錯(cuò)誤：對(duì)比組的處理應(yīng)是胚芽鞘切去尖端后再原樣放回。D錯(cuò)誤：要證明生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸，必需設(shè)置形態(tài)學(xué)上下端對(duì)調(diào)的對(duì)比試驗(yàn)。11．(2021·山西聯(lián)考)下列有關(guān)植物激素調(diào)整的敘述，不正確的是()A．在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素沒(méi)有轉(zhuǎn)變細(xì)胞的染色體數(shù)目B．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，將導(dǎo)致產(chǎn)量降低D．種子在浸泡過(guò)程中，用適量的乙烯處理可解除休眠促進(jìn)其萌發(fā)答案D解析在未接受花粉的雌蕊柱頭上涂抹生長(zhǎng)素類(lèi)似物可獲得無(wú)子番茄，沒(méi)有轉(zhuǎn)變其遺傳物質(zhì)；生長(zhǎng)素和赤霉素都具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用；赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，赤霉素用量過(guò)多，會(huì)使水稻植株瘋長(zhǎng)，從而影響產(chǎn)量；赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，而乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，在種子浸泡過(guò)程中，用適量的赤霉素處理可解除休眠促進(jìn)其萌發(fā)。12.某愛(ài)好小組以同一植物的枝條為材料，探究養(yǎng)分素和生長(zhǎng)調(diào)整劑X對(duì)扦插枝條生根的影響，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷不合理的是()A．在枝條無(wú)葉時(shí)，養(yǎng)分素和生長(zhǎng)調(diào)整劑X共同存在才會(huì)促進(jìn)根的形成B．在枝條有葉時(shí)，生長(zhǎng)調(diào)整劑X對(duì)生根具有促進(jìn)作用C．生長(zhǎng)調(diào)整劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用D．葉片可能產(chǎn)生與養(yǎng)分素作用類(lèi)似的物質(zhì)答案C解析本試驗(yàn)沒(méi)有用生長(zhǎng)調(diào)整劑X對(duì)不同枝條進(jìn)行爭(zhēng)辯，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題13．(2021·菏澤質(zhì)檢)請(qǐng)回答下列與植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)整劑相關(guān)的問(wèn)題：(1)植物激素中生長(zhǎng)素、________和________對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用，稱(chēng)為植物生長(zhǎng)促進(jìn)劑；________和乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用，稱(chēng)為_(kāi)_______。(2)某校課題爭(zhēng)辯小組同學(xué)查閱相關(guān)資料得知，植物生長(zhǎng)調(diào)整劑——生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸(NAA)，在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，與IAA濃度相同時(shí)，NAA產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于生長(zhǎng)素(IAA)的。為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，現(xiàn)用玉米的胚芽鞘進(jìn)行試驗(yàn)。①本試驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的________來(lái)記錄試驗(yàn)結(jié)果。②進(jìn)行試驗(yàn)前要對(duì)等長(zhǎng)的胚芽鞘做去掉尖端的處理，其目的是__________________。③假如對(duì)每組分別用IAA和NAA處理的5個(gè)胚芽鞘(處理前等長(zhǎng))測(cè)得的結(jié)果各不相同，你如何處理這些數(shù)據(jù)？________________________________。(3)請(qǐng)分析人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的作用效果較植物激素更長(zhǎng)久、更穩(wěn)定的緣由：______________________________。答案(1)細(xì)胞分裂素赤霉素脫落酸植物生長(zhǎng)抑制劑(2)①生長(zhǎng)長(zhǎng)度②排解胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響③取5個(gè)胚芽鞘生長(zhǎng)長(zhǎng)度的平均數(shù)(3)在植物體內(nèi)不存在分解植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的酶解析本題考查植物激素的生理作用以及考生的試驗(yàn)分析力量。(1)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用，稱(chēng)為植物生長(zhǎng)促進(jìn)劑；脫落酸和乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用，稱(chēng)為植物生長(zhǎng)抑制劑。(2)在爭(zhēng)辯NAA和IAA促進(jìn)生長(zhǎng)作用試驗(yàn)中，可將胚芽鞘的生長(zhǎng)長(zhǎng)度作為檢測(cè)指標(biāo)；試驗(yàn)前要對(duì)等長(zhǎng)的胚芽鞘做去掉尖端的處理，目的是排解自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響；利用5個(gè)胚芽鞘進(jìn)行試驗(yàn)，目的是避開(kāi)數(shù)量過(guò)少對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成誤差，但測(cè)得結(jié)果各不相同，可通過(guò)計(jì)算平均值來(lái)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)。(3)由于在植物體內(nèi)不存在分解植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的酶，故人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的作用效果較植物激素更長(zhǎng)久、更穩(wěn)定。14．(2022·江蘇模擬)植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，稱(chēng)為“頂端優(yōu)勢(shì)”，某校生物小組的同學(xué)欲探究頂端優(yōu)勢(shì)是否與植物激素有關(guān)，做了如下試驗(yàn)，請(qǐng)完成有關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容。(1)試驗(yàn)?zāi)康模篲____________________________________________________________。(2)試驗(yàn)假設(shè)：頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)(3)試驗(yàn)材料：發(fā)育狀況相近的楊樹(shù)幼苗若干，瓊脂塊，生長(zhǎng)素(IAA)等(4)試驗(yàn)步驟：第一步：選取發(fā)育狀況相近的楊樹(shù)幼苗若干，均分為四組，并編號(hào)A、B、C、D。其次步：A組楊樹(shù)幼苗切除頂芽；B組楊樹(shù)幼苗______________________________；C組楊樹(shù)幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；D組楊樹(shù)幼苗______________________作空白對(duì)比。第三步：四組幼苗均在__________________________的條件下培育一段時(shí)間，觀看記錄每組幼苗____________________________。(5)試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①若______________________，則說(shuō)明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)。②若______________________，則說(shuō)明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。答案(1)探究楊樹(shù)幼苗的頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)是否與生長(zhǎng)素有關(guān)(4)其次步：切除頂芽，并在頂芽處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊不做任何處理第三步：相同且適宜側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況(答案合理即可)(5)①A、B、C組楊樹(shù)幼苗的側(cè)芽正常生長(zhǎng)，D組楊樹(shù)幼苗的側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制②A、B組楊樹(shù)幼苗的側(cè)芽正常生長(zhǎng)，C、D組楊樹(shù)幼苗的側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制解析依據(jù)題中信息可知，本試驗(yàn)的目的是探究楊樹(shù)幼苗的頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)是否與生長(zhǎng)素有關(guān)。本試驗(yàn)涉及頂芽、生長(zhǎng)素兩個(gè)自變量，所以，聯(lián)系其他兩組的試驗(yàn)處理可知，對(duì)B組的處理是楊樹(shù)幼苗應(yīng)進(jìn)行去頂芽并放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，而對(duì)D組楊樹(shù)幼苗不做任何處理。四組幼苗處理后均應(yīng)在相同且適宜的條件下進(jìn)行培育，并觀看側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況。由于本試驗(yàn)為探究性試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論未知，需要進(jìn)行爭(zhēng)辯。試驗(yàn)中已經(jīng)明確”頂端優(yōu)勢(shì)”的存在，即A、B組楊樹(shù)幼苗的側(cè)芽正常生長(zhǎng)，D組楊樹(shù)幼苗的側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制，所以只需要爭(zhēng)辯C組楊樹(shù)幼苗側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況即可。15．(2021·江蘇質(zhì)檢)植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)當(dāng)爭(zhēng)辯水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)覺(jué)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，經(jīng)爭(zhēng)辯該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的?，F(xiàn)已測(cè)得圖中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)曲線(xiàn)上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有________特點(diǎn)。(2)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是________。(3)干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素、赤霉素等明顯削減，脫落酸和________含量大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官________過(guò)程。(4)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為_(kāi)_________________。有同學(xué)設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示試驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。答案(1)如圖兩重性(2)細(xì)胞分裂素(3)乙烯年輕和脫落(4)主動(dòng)運(yùn)輸見(jiàn)圖解析(1)由于光照的作用使莖部A側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于B側(cè)，B側(cè)生長(zhǎng)較快從而導(dǎo)致莖向光彎曲，說(shuō)明較高濃度的生