豐澤區(qū)初中化學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第二期教程文件

豐澤區(qū)初中化學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

第二期主編：張志紅2012年7月16日靜靜的坐在電腦前，用心的聆聽(tīng)專家們精彩的講座。寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，開(kāi)心的在班級(jí)交流、反思；發(fā)一篇我的的教學(xué)故事與大家分享；把教學(xué)中的困惑發(fā)帖回帖與大家討論；認(rèn)真地去完成作業(yè)交流。漸漸的我們的能力行到了提升；我們的快樂(lè)在相互傳遞；我們的思維在討論中碰撞。我們一起學(xué)習(xí)著、體驗(yàn)著、實(shí)踐著、成長(zhǎng)著……卷首寄語(yǔ)截止7月16日下午5點(diǎn)學(xué)習(xí)情況.xls請(qǐng)注意班級(jí)公告內(nèi)容別忘了作業(yè)截止時(shí)間在培訓(xùn)時(shí)間結(jié)束之前參照考核標(biāo)準(zhǔn)完成相關(guān)要求（7月31日）溫馨提示片斷教學(xué)的特征：1、實(shí)踐性片斷教學(xué)就是一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。片斷教學(xué)就是將教師的教學(xué)構(gòu)想具體化實(shí)踐化的過(guò)程，目的在于體現(xiàn)其教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性、可行性和實(shí)效性。因此片斷教學(xué)將課堂教學(xué)實(shí)踐與教育教學(xué)理論有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。2、完整性完整性是指教學(xué)步驟的完整。片斷教學(xué)時(shí)候也要有清晰而又完整的教學(xué)步驟實(shí)施過(guò)程，如同平時(shí)授課那樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破，完成教學(xué)目標(biāo)。另一方面，片斷教學(xué)也要確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后才是課堂實(shí)施，這一過(guò)程同樣也表現(xiàn)了完整性。學(xué)習(xí)交流過(guò)程與方法實(shí)效性提高的策略：教師的教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，理解科學(xué)家認(rèn)知過(guò)程與學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的區(qū)別與聯(lián)系。把握以下兩個(gè)要點(diǎn)：1.知識(shí)形成的過(guò)程。2.學(xué)生思維邏輯或認(rèn)知發(fā)展脈絡(luò)。要把握好以上兩點(diǎn)，需要教師對(duì)學(xué)科本質(zhì)有深入的理解和把握。情感態(tài)度價(jià)值觀實(shí)效性提高的策略：抓住化學(xué)學(xué)科教育契機(jī)，發(fā)掘知識(shí)本身所蘊(yùn)含的教育因素。專家引領(lǐng)摘要優(yōu)秀作業(yè)分享《飽和溶液與不飽和溶液》城東中學(xué)蔡綠艷《中和反應(yīng)》概念的形成教學(xué)設(shè)計(jì)

城東中學(xué)

黃凱皮蛋味美營(yíng)養(yǎng)好(探究題)東海中學(xué)盧雙春探究題泉州九中梁淑珍探究復(fù)習(xí)課城東中學(xué)黃凱探究活動(dòng)：酸溶液和堿溶液的反應(yīng)東海中學(xué)辜曉燕探究碳酸鹽的性質(zhì)北師大附中蘇秀迷（詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)參閱培訓(xùn)平臺(tái)“作業(yè)”欄目）精彩評(píng)論對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)發(fā)布者：盧雙春發(fā)布時(shí)間：2012-7-1520:10:08本次繼續(xù)教育雖然很辛苦，但卻很有收獲，課程內(nèi)容涉及提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的方方面面，這些理論很新很有深度，只是要應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，與實(shí)際教學(xué)條件及學(xué)生情況相結(jié)合，還需要我的不斷摸索和探究，實(shí)踐，總結(jié)，再一次的提高，總而言之，培訓(xùn)內(nèi)容如何解讀，如何應(yīng)用還需要我們廣大教師的不斷實(shí)踐對(duì)中考第17題的一些淺見(jiàn)發(fā)布者：梁淑珍發(fā)布時(shí)間：2012-7-921:50:191.化學(xué)要與生活加強(qiáng)聯(lián)系。有的學(xué)生連氯化鈉的用途也不會(huì)。2.加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)特別是化學(xué)式的教學(xué)。3.今年畫(huà)溶解度曲線和溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算是很多老師想不到的！說(shuō)明以后我們要注意回歸教材！

4.本題得分平均為7.02分，零分率為9%。說(shuō)明現(xiàn)在不作為的學(xué)生很多！今后如何讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)化學(xué)也是我們要考慮的一大難題！看看他的教學(xué)故事化學(xué)手抄報(bào)的感動(dòng)發(fā)布者：鄭秀明

發(fā)布時(shí)間：2012-7-80:28:05我的化學(xué)教學(xué)故事-------------化學(xué)手抄報(bào)的感動(dòng)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更加了解化學(xué)，掌握更多化學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)造美好新生活的能力，我每年都舉辦了化學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。同學(xué)們積極性很高，踴躍參加，作品的內(nèi)容豐富，制作精美，每次欣賞學(xué)生的作品很受感動(dòng)。這種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)、提高年輕人對(duì)化學(xué)未來(lái)發(fā)展的興趣與熱情。我班有以為學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，平時(shí)上上課經(jīng)常睡覺(jué)，在我上到“奇妙的二氧化碳”這一節(jié)中，讓全班同學(xué)每人制作一份化學(xué)手抄報(bào)作為作業(yè)進(jìn)行比賽，題目就是“奇妙的二氧化碳”，根據(jù)作品的質(zhì)量評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生情緒高漲，沒(méi)想到全班同學(xué)三天之內(nèi)，把作業(yè)做完，連那位平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也把作業(yè)做得很完美，不僅布局合理，圖案漂亮，連內(nèi)容也豐富多彩，有二氧化碳的性質(zhì)、用途、制法，還有與二氧化碳有關(guān)的故事等，我從中也學(xué)了不少的知識(shí)，很受感動(dòng)。我特意了解他的制作過(guò)程，他為了制作這份作業(yè)，不僅到圖書(shū)館查閱大量書(shū)籍，還利用互聯(lián)網(wǎng)查閱和索尋大量精美的圖片，可謂用心良苦。他從中也學(xué)了不少知識(shí)，從此就對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。從這次有意義的作業(yè)布置中給我如下的幾點(diǎn)啟示：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。老師的教學(xué)要有創(chuàng)新，包括作業(yè)的布置也要有創(chuàng)意。教師真得要改變思想，樹(shù)立課改理念。通過(guò)各種途徑有目的的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。教師讓學(xué)生提高成績(jī)的捷徑是：化學(xué)三位目標(biāo)的重視程度應(yīng)該是3>2>1

萬(wàn)道虹

提高課堂效率，加強(qiáng)課堂45分鐘的有效教學(xué)，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，仍然是我們初中老師要關(guān)注的！黃凱加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高課程的認(rèn)知度,這次學(xué)習(xí)很有意義!

林清香

考完老是在想,到下一屆時(shí),我應(yīng)該在開(kāi)學(xué)初怎么做,平時(shí)怎么做?才能提高他們的學(xué)習(xí)效率,其實(shí)這么久了,一直知道自己對(duì)于他們的要求,沒(méi)辦法一學(xué)年完整的堅(jiān)持下來(lái),所以導(dǎo)致有一小部分學(xué)生也沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),下學(xué)期開(kāi)始后,我想試試如果堅(jiān)持下