河北省保定市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題A卷【含答案解析】

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文（A）（部編版）本卷依據(jù)冀教考院〔2023〕161號《河北省初中學(xué)業(yè)水平考試試卷結(jié)構(gòu)（2023年發(fā)布）》·九上1～5單元+名著《艾青詩選》《水滸傳》注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前請將裝訂線左側(cè)的項目填寫清楚。3.答案請用黑色鋼筆或簽字筆填寫。第一部分語言文字運用（1-2題14分）“家國情懷”情系著中華兒女的悠悠情思，班級開展“情系家國”主題學(xué)習(xí)活動。1.閱讀下面文字，回答后面的問題。廣袤的華北平原甲，乙，北起燕山，南至淮河。我的家鄉(xiāng)就位于華北平原上，這里景色宜人。春天，東風(fēng)從海上吹來，深情地（duānxiáng）著田野上的一切。河流淺淺地流過，柳條搖曳在春風(fēng)里。各種花恍若一夜間醒來，各逞其能，競相開放，富麗堂皇。夏天，沉甸甸的麥穗，慢慢變成金黃色，麥香味摻雜在晚風(fēng)中，讓人沉醉。這么近，那么美！秋天，玉米、大豆、高粱、谷子……都相繼成熟，偶爾有一些麻雀來（mìshí），但又有什么關(guān)系呢？稻草人盡職地揮舞起了衣袖……我的故鄉(xiāng)，我這個遠方的游子用什么來贊譽你呢？我已詞窮，可是你的剪影永遠銘刻在我的心中！（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（duānxiáng）_____________②（mìshí）_____________（2）文段中加點字的讀音，正確的一項是（）A.沉甸甸（diàn）摻雜（cān） B.沉甸甸（diǎn）摻雜（cān）C.沉甸甸（diàn）摻雜（chān） D.沉甸甸（diǎn）摻雜（chān）（3）文段中畫橫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.恍若 B.富麗堂皇 C.贊譽 D.剪影（4）文段中介紹華北平原的信息殘缺，請你結(jié)合右圖進行補充。甲_________________乙_________________（5）“沉”在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的義項有：①物體往下陷；②使降落，向下放（多用于抽象事物）；③（程度）深；④分量重?！俺痢痹凇俺磷怼敝械囊馑紤?yīng)選第________種義項。（填序號）【答案】（1）①.端詳②.覓食（2）C（3）B（4）①.西起太行山②.東至渤海、黃海（5）③【解析】【小問1詳解】本題考查字形。端詳（duānxiáng）：仔細地看。覓食（mìshí）：尋找食物，泛指謀生?！拘?詳解】本題考查字音。A.摻雜（cān）——chān；B.沉甸甸（diǎn）——diàn，摻雜（cān）——chān；D.沉甸甸（diǎn）

——diàn；沉甸甸（chéndiàndiàn）：形容物體因過重，像要掉下來的樣子。摻雜（chānzá）：混雜；使混雜。故選C?！拘?詳解】本題考查詞語運用。A.恍若：好像，仿佛。本句用來形容花好像一夜醒來，使用恰當(dāng)；B.富麗堂皇：形容場面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢盛大。也形容詩文詞藻華麗。本句用來形容花，對象誤用，使用不當(dāng)；C.贊譽：贊美、稱揚。本句用來形容對家鄉(xiāng)的贊美，使用恰當(dāng)；D.剪影：指輪廓。本句用來形容家鄉(xiāng)的輪廓，使用恰當(dāng)；故選B?！拘?詳解】本題考查句子補寫。根據(jù)“北起燕山，南至淮河”可知，這兩處信息應(yīng)補充華北平原的西、東的邊界，根據(jù)地圖可知，華北平原的西部邊界是太行山，東部抵達渤海、黃海，因此兩個空可填“西起太行山”“東到渤海、黃?！保ɑ颍簴|到大海）?！拘?詳解】本題考查字義。沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。深：指程度深。因此選第③種義項。2.“情系家國”主題學(xué)習(xí)活動后，小文同學(xué)寫了一段話請閱讀后回答問題。（共4分）一踏上保定的土地，你定會感到無比震撼：巍然屹立的大山如剛毅果敢的男子，蜿蜒流淌的河水似嬌柔美麗的女子，他們互相凝望，彼此扶持，相得益彰。就是這樣一座群山環(huán)繞的老城，孕育了情感燥熱、性格剛勇的人們。他們逢山開路。遇水架橋，將保定建成一座令人向往的文化之都。他們血脈里的勇毅來自哪里？（甲）來自地域文化的熏陶。（乙）來自革命精神的澆灌。（1）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.既又 B.不是而是 C.雖然但是 D.盡管更（2）有同學(xué)認為畫線的句子有語病，請你提出修改意見?！敬鸢浮浚?）A（2）示例：將“燥熱”改為“熾熱”?！窘馕觥啃?詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。根據(jù)語境“他們血脈里的勇毅來自哪里？”“來自地域文化的熏陶”“來自革命精神的澆灌”可知，“來自地域文化的熏陶”和“來自革命精神的澆灌”都是強調(diào)導(dǎo)致“人們血脈里的勇毅”的原因，二者之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；A.表示并列關(guān)系；B.表示選擇關(guān)系；C.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；D.“盡管”通常與“但是”或“可是”搭配使用，表示讓步關(guān)系，而“更”通常用于表示程度上的遞進；故選A。【小問2詳解】本題考查病句辨析及修改。畫線句搭配不當(dāng)?！扒楦性餆帷贝钆洳划?dāng)，通常“燥熱”是形容天氣或者身體狀態(tài)，而用來形容情感時更常見的詞是“熾熱”，表達情感熱烈的意思。第二部分閱讀（3～20題56分）一、現(xiàn)代文閱讀（一）（共8分）閱讀下面文字，完成下面小題。在“沉浸式文旅出圈魅力”探究活動中，小博同學(xué)搜集了下面三則資料。資料一：①在長安十二時辰主題街區(qū)與白居易相逢相識、看萬邦來使獻禮缺藝，在中國大運河博物館進行一次沉浸式闖關(guān)……隨著新技術(shù)的發(fā)展，各種參與感強、互動度高、體驗性好的沉浸式文旅項目持續(xù)“出圈”，沉浸式旅游正逐漸成為旅游市場的新寵。②在這些智慧旅游沉浸式體驗新空間里，科技將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，讓現(xiàn)實變?yōu)槌两?，注重互動性和參與性、突出地方特色、項目多元性是其共同特征。業(yè)內(nèi)專家表示，“玩法才是內(nèi)容”，只有玩法才能吸引游客參與式體驗、沉浸式體驗。不同地域項目的積極探索，讓游客通過沉浸式旅游直觀感受傳統(tǒng)文化“活”起來、古籍里的文字“動”起來。③沉浸式體驗通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力，擴大了文化的影響力和傳播范圍。（摘編自《中國文化報》2024-04-17《沉浸式旅游：“玩法才是內(nèi)容”》）資料二：增加文化體驗和情感共鳴為沉浸式文旅賦能。NPC（非玩家角色）沉浸式文旅項目以其獨特的魅力和豐富的體驗吸引了大量游客的日光。從成都歡樂谷的“唐僧”到吉林長春動植物公園的“雪餅猴”，再到清明上河園的“丐哥”和萬歲山武俠城的“王婆”。這些NPC角色為游客帶來了全新的文化體驗和情感共鳴。NPC角色的受歡迎在于其能夠增加文化體驗和情感共鳴。提升游覽的趣味性和互動性，并引導(dǎo)游客行為和提供服務(wù)指引。目的地可以通過選擇符合自身特色和定位的NPC角色，進行專業(yè)的角色培訓(xùn)和形象打造，以及設(shè)計豐富多彩的互動活動和表演節(jié)日來打造自己的NPC沉浸式文旅項目。（節(jié)選自“河北省文化和旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)會”公眾號2024-09-18）資料三：①據(jù)史料記載，100年前，河頭老街是唐山煤炭運輸?shù)闹匾?jié)點，商賈云集、盛極一時。為讓“老河頭”繁華重現(xiàn)，當(dāng)?shù)赝顿Y5億元，在原有商業(yè)街區(qū)“運河唐人街”基礎(chǔ)上打造河頭老街景區(qū)。讓人有一種穿越到大唐的感覺。在河頭老街文旅IP的打造中。項目團隊通過構(gòu)建極具唐山特色的沉浸式旅游場景，變過去的觀光式游覽為沉浸式體驗。漢服街、水上集市、“一生所愛”情景舞臺……這些充滿創(chuàng)意的旅游項目，不僅激活了傳統(tǒng)文化、也為游客們提供了高情緒價值的旅游體驗。②河頭老街在打造文旅IP的過程中，以“大唐之山”為文化核心，注重文化的強勢植入。景區(qū)通過提供精細化的服務(wù)，如夜間拍照補光等小細節(jié)，贏得了游客們的高度滿意。這個現(xiàn)象級的文旅1P的成功打造，不僅為當(dāng)?shù)貛砹孙@著的經(jīng)濟效益，也為傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新提供了新的思路。（摘編自“河北廣播電視臺冀時客戶端”2024-09-16）3.下列對資料的理解分析，不正確的一項是（）A.“資料一”開頭提到長安十二時辰主題街區(qū)等項目，是為了引出沉浸式文旅“出圈”的現(xiàn)象。B.“資料二”通過列舉“丐哥”“王婆”等NPC角色受歡迎的事實論據(jù)，使論證更有說服力。C.成功的NPC角色，既要符合角色的自身特色和定位，還需要進行專業(yè)的表演技能培訓(xùn)。D.河頭老街景區(qū)的沉浸式旅游項目充滿創(chuàng)意，既注重傳統(tǒng)文化的植入，又注重服務(wù)的細節(jié)。4.“沉浸式文旅”受歡迎的原因有哪些？請根據(jù)“資料一”“資料二”簡要概括。5.閱讀“資料三”后，小冀同學(xué)針對河頭老街沉浸式文旅項目表達了自己的觀點。你有不同看法嗎？請參與討論。小冀：我對河頭老街有自己的看法。通過查閱資料，我了解到從清朝到民國是老河頭比較輝煌的一段歷史。如果真想重現(xiàn)它的興盛繁華，就應(yīng)該遵從地方歷史，把河頭老街打造成清文化一條街，而不是穿越到大唐?！敬鸢浮?.C4.①參與感強、互動度高、體驗性好，能讓游客樂在其中：②突出地方特色，項目具有多元性，“玩法”多，能給游客提供多種游玩情景；③運用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化：④NPC角色等新穎的形式，趣味性強，給游客帶來全新的文化體驗和豐富的情感共鳴。5.示例：我不贊同小冀同學(xué)觀點。河頭老街燈火輝煌，一派繁華，令人驚嘆。至于是唐文化還是清文化，我覺得應(yīng)持包容的態(tài)度。不管怎樣，河頭老街能帶給我們美的享受，能激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的認同感，這就足夠了?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過對三則資料的展示和分析，討論了“沉浸式文旅”的現(xiàn)象和魅力。文章從不同角度闡述了沉浸式文旅如何通過科技手段、NPC角色以及地方特色等方式，創(chuàng)造參與感強、互動度高的旅游體驗，推動傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。文章內(nèi)容翔實，觀點明確，分析深入，對理解沉浸式文旅的受歡迎原因提供了深入而有說服力的論據(jù)。整體結(jié)構(gòu)清晰，論證合理，展現(xiàn)了沉浸式文旅項目的多元魅力?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。C.根據(jù)資料二“目的地可以通過選擇符合自身特色和定位的NPC角色，進行專業(yè)的角色培訓(xùn)和形象打造，以及設(shè)計豐富多彩的互動活動和表演節(jié)日來打造自己的NPC沉浸式文旅項目”可知，是要進行專業(yè)的角色培訓(xùn)和形象打造以及設(shè)計互動活動等，重點強調(diào)的是角色培訓(xùn)和形象打造等多方面內(nèi)容，并非只是進行專業(yè)的表演技能培訓(xùn)。本項“既要符合角色的自身特色和定位，還需要進行專業(yè)的表演技能培訓(xùn)”有誤；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)資料一第①段“隨著新技術(shù)的發(fā)展，各種參與感強、互動度高、體驗性好的沉浸式文旅項目持續(xù)‘出圈’，沉浸式旅游正逐漸成為旅游市場的新寵”可知，參與感強、互動度高、體驗性好，能讓游客樂在其中；根據(jù)資料一第②段“在這些智慧旅游沉浸式體驗新空間里，科技將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，讓現(xiàn)實變?yōu)槌两?，注重互動性和參與性、突出地方特色、項目多元性是其共同特征”可知，突出地方特色，項目具有多元性，“玩法”多，能給游客提供多種游玩情景；根據(jù)資料一第③段“沉浸式體驗通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力，擴大了文化的影響力和傳播范圍”可知，運用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化；根據(jù)資料二“NPC角色的受歡迎在于其能夠增加文化體驗和情感共鳴。提升游覽的趣味性和互動性，并引導(dǎo)游客行為和提供服務(wù)指引”可知，NPC角色等新穎的形式，趣味性強，給游客帶來全新的文化體驗和豐富的情感共鳴。【5題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和語言表達。根據(jù)資料三首段“據(jù)史料記載，100年前，河頭老街是唐山煤炭運輸?shù)闹匾?jié)點，商賈云集、盛極一時。為讓‘老河頭’繁華重現(xiàn)，當(dāng)?shù)赝顿Y5億元，在原有商業(yè)街區(qū)‘運河唐人街’基礎(chǔ)上打造河頭老街景區(qū)。讓人有一種穿越到大唐的感覺”可知，打造河頭老街景區(qū)選擇以大唐為文化核心進行打造，是基于原有的“運河唐人街”基礎(chǔ)，并且這樣的打造方式已經(jīng)讓景區(qū)充滿創(chuàng)意，激活了傳統(tǒng)文化，也為游客提供了高情緒價值的旅游體驗，還帶來了顯著的經(jīng)濟效益以及為傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新提供了新思路。所以小冀同學(xué)提出的應(yīng)該打造成清文化一條街的觀點，沒有充分考慮到景區(qū)已有的基礎(chǔ)以及當(dāng)前打造模式所取得的良好成效，思路片面。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：我不贊同小冀同學(xué)的觀點。當(dāng)?shù)卦诖蛟旌宇^老街景區(qū)時，是基于已有的“運河唐人街”基礎(chǔ)來構(gòu)建極具唐山特色的沉浸式旅游場景的，而且目前通過這種以“大唐之山”為文化核心的打造方式，已經(jīng)成功激活了傳統(tǒng)文化，還為游客提供了優(yōu)質(zhì)的旅游體驗，取得了很好的經(jīng)濟效益。（二）（共17分）閱讀下面文字，完成下面小題悠悠蘭湯香①“浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英”，少年時讀到《楚辭》里這句詩，想當(dāng)然地以為，浴蘭湯一定由名貴香料所制，是唯有士大夫貴族才享受得起的奢侈品。直到偶然百度時，我才知端午節(jié)又叫浴蘭節(jié)，這一日的藥浴源自先秦，雅名為浴蘭湯，而我因著父親，早就享受這“浴蘭湯”的呵護好多年了。②恍惚間；父親躬身采藥的身影，在藥草的馨香里閃現(xiàn)。③五月初五，正值仲夏，到處濃蔭匝地，草木葳蕤。蜿蜒的小溪兩岸，彌漫著一片水泊的青碧之色，野花隨風(fēng)輕舞，艾草茸茸淡著衣。晨光熹微里，一大一小的身影，沿溪而行，采擷著各色端午藥草。④父親一邊彎腰采藥，一邊耐心教九歲的我認藥草：認準青蒿得看那細密如芝麻點的碎花，它特別清香，因它的藥性在根，采時需連根拔起；梔子的白花雖美，但得采有藥性的果；葉片肥大的車前草和葉子細碎的鵝腸草很是瀉火……父親對每樣藥草如數(shù)家珍，還說端午這天，百草是藥，別怕采錯，但若把老祖宗流傳下來的藥草與藥性都記熟了，就更好。⑤小小的我，滿心都是對父親的敬意：那雙粗糙長滿老繭的手，不僅能將高于人頭幾倍的長竹子，破成勻稱的篾片，能撥打算盤、炒出美味，更神的是還能識得百草的藥性。平日里，有誰因為暑寒相催，中了“痧癥”（一種因中暑氣后遇寒而肚子疼的病），他挖來某種蒿草的根浸淘米水，再錘一錘，給病人喝下去，不一會兒，肚子疼得翻來覆去的人，便停住了叫喚。我們幾兄妹長點小疙瘩，他去院里掐點藥草，搗碎了一涂，就不那么癢了。⑥每個端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家，一邊說著祈福語，一邊在門前插一小把艾葉和菖蒲，再往鄰居家各送一把，提醒大家晚上給孩子們煮藥湯，然后才沿著小溪兩岸，采毫無農(nóng)藥污染的其他藥草。⑦此時，父親正將手伸向一叢長滿密刺的細藤，我驚叫起來：“爸爸，那么多刺也能洗澡嗎？”“傻丫頭，這長滿貓耳朵一樣小葉的細藤，叫貓耳刺，對皮膚病有特效，藥湯煮開以后，這些藥草都會撈走的，不會刺到人?！备赣H笑著跟我解釋，隨即皺眉低頭吮了一下手指，原來說話間，他被無情的尖刺給刺到了，殷紅的血正一滴滴冒出，像粒粒朱砂般醒目。我這才知道，每一年的藥湯里，有父親從未提及的刺痛。⑧父親帶著我，花了約莫三個小時，才把一大筐藥草采滿。來不及歇息，他又坐在一大桶浸得鼓脹的糯米前，手腳麻利地幫母親包粽子。午后領(lǐng)我們看完龍舟，曬得一臉通紅的他，又忙著在作坊里提刀破竹篾，緊張地趕著被耽擱的手藝活。一個充滿歡笑的日子，父親卻忙得像陀螺，比平日更多幾分辛苦勞碌。⑨傍晚時分，家中超大的鐵鼎罐盛滿了水和十幾種藥草，父親弓著身，努著嘴，用盡全身氣力，才把它提到灶上，架在熊熊柴火上燒。藥水煮開后，父親一次次揪開鐵蓋，看一看藥草和藥酒的成色，直到他認為聞著的氣味和看到的酒色俱佳時，才撤去柴火。⑩父親淌著熱汗，把滾燙的藥湯倒進澡盆，用竹席豎著圖了澡盆一圈，頓時騰騰藥氣從竹席里冒出。奇異的芳香四處飄散。藥湯滾燙，父親卻把手伸進添盆里，到處打撈著藥草，生怕有刺留在湯里。?藥浴的人，先坐在澡盆正中的小板凳上被藥氣熏；水不燙了，才撤掉凳子，坐進澡盆，泡著藥湯，擦洗全身。彼時，頭頂一圈閃爍的星空，鼻尖有奇香縈繞，我們泡得一身發(fā)紅，半個小時才肯出去。浴后的我們，帶上母親編的彩線手鏈，個個面色紅潤，都自信有了父親的藥湯庇佑，一年到頭再不會被小蟲欺負，且也不會被邪氣所侵。這一幕，正是蘇軾詞里“輕汗倂微透碧紈，明朝端午浴芳蘭”“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”的場景。?直到一家人藥浴完的深夜，父親方能安然坐下，點燃一根煙，心滿意足地深吸一口?？粗患易尤莨鉄òl(fā)的臉，笑意順著他瞇縫的眼睛蔓延。額頭的幾道皺紋像飛翔的燕子，翅尖溢著藏不住的自豪。?一年又一年，父親的愛在悠悠蘭湯香里綿長。深沉，我們四兄妹皮膚的抵抗力當(dāng)真越來越好了，而父親的生命，卻在我們越發(fā)青春勃發(fā)時，日漸衰弱。到如今，父親已病逝5年多，再也不能為我們親手采擷一筐驅(qū)蟲辟邪的端午藥草了。?《詩經(jīng)》有語：“父兮生我，母兮鞫我。撫我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我?！庇质且荒甓宋缰粒矣謶浧鹜暝√m湯時的歡聲笑語，憶起悠悠藥香里父親彎腰的身影，還有他那張直到夜深方能顯露出滿足和自豪的臉……（選自《閱讀時代》2024年第6期，作者：黃小秋。有刪改）6.文章詳寫了父親在端午節(jié)當(dāng)天的活動軌跡，請根據(jù)文章內(nèi)容，補寫出空缺的部分。7.“百度”本是一個搜索門戶網(wǎng)站，在第①段“直到偶然百度時”中，“百度”是什么意思？8.第③段畫橫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？9.聯(lián)系上下文，簡要分析第?段畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？10.文中的父親是一個怎樣的人？請簡要概括。11.文章第①、?、?段三次引用古詩詞名句。各有什么用意？【答案】6.①天還不亮就割好野艾和菖蒲插在門前，并送給鄰居②傍晚，給全家人做藥浴湯7.意為：通過網(wǎng)絡(luò)搜索查詢。8.運用了環(huán)境描寫，寫出了優(yōu)美的野外風(fēng)光，渲染了輕松愉悅的氣氛，襯托出“我”愉快的心情。9.運用了比喻的修辭手法，將父親額頭的皺紋比作飛翔的燕子，生動形象地寫出父親看到一家人藥浴后容光煥發(fā)的樣子而高興、自豪的情態(tài)，表現(xiàn)了父親對家人的關(guān)愛。10.不怕辛苦，勤勞能干：心靈手巧，聰明睿智：關(guān)愛家人，細心耐心；樂于助人。11.第①段引用《楚辭》中的詩句，點題并引出下文：第?段引用蘇軾的詞句，描寫出藥浴和帶彩線手鏈的場景，表達對端午習(xí)俗的喜愛：第?段引用《詩經(jīng)》中的句子，表達對父母的感激和思念之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文是一篇充滿溫情與回憶的散文，以“悠悠蘭湯香”為線索，細膩描繪了父親在端午節(jié)為家人準備藥浴的溫馨場景。通過豐富的細節(jié)描寫和真摯的情感表達，展現(xiàn)了父親對家人的深深愛意和無私奉獻，同時也讓讀者感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的獨特魅力與深厚底蘊。文章情感真摯，引人深思?！?題詳解】本題考查文章理解與概括。第一個空：結(jié)合第六段“每個端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家，一邊說著祈福語，一邊在門前插一小把艾葉和菖蒲，再往鄰居家各送一把，提醒大家晚上給孩子們煮藥湯”可概括：天還不亮就割好野艾和菖蒲插在門前，并送給鄰居。第二個空：結(jié)合第九段“傍晚時分，家中超大的鐵鼎罐盛滿了水和十幾種藥草，父親弓著身，努著嘴，用盡全身氣力，才把它提到灶上，架在熊熊柴火上燒。藥水煮開后，父親一次次揪開鐵蓋，看一看藥草和藥酒的成色，直到他認為聞著的氣味和看到的酒色俱佳時，才撤去柴火”可概括：傍晚，給全家人做藥浴湯?！?題詳解】本題考查文章理解與分析。在這篇文章第一段“直到偶然百度時”中，“百度”的意思是“使用百度搜索引擎進行搜索”。在這里，“百度”作為一個動詞使用，指的是作者利用百度這個搜索引擎來查找信息，從而了解到了端午節(jié)浴蘭湯的習(xí)俗和相關(guān)知識?！?題詳解】本題考查描寫方法及其作用?！膀暄训男∠獌砂?，彌漫著一片水泊的青碧之色，野花隨風(fēng)輕舞，艾草茸茸淡著衣”運用了環(huán)境描寫的手法，該句生動描繪了蜿蜒小溪兩岸如畫的野外風(fēng)光——青碧的水泊彌漫開來，野花隨風(fēng)輕盈舞動，艾草茸茸仿佛給大地披上了一層淡雅的衣裳。這樣的描寫不僅渲染出一種輕松愉悅、寧靜美好的氣氛，還巧妙地襯托出“我”與父親一同采摘藥草時內(nèi)心的愉快與滿足。通過環(huán)境的烘托，讀者能夠深切感受到那份源自自然與親情的雙重喜悅?！?題詳解】本題考查修辭手法及其作用?！邦~頭的幾道皺紋像飛翔的燕子，翅尖溢著藏不住的自豪”運用了比喻的修辭手法，該句將父親額頭的皺紋巧妙地比作飛翔的燕子，這一比喻不僅生動形象，而且富有詩意。通過這一比喻，我們仿佛能夠看到父親在看到一家人藥浴后容光煥發(fā)的樣子時，內(nèi)心的喜悅和自豪如同燕子展翅飛翔般輕盈而自由。這樣的描寫不僅生動地展現(xiàn)了父親高興、自豪的情態(tài)，更深刻地表現(xiàn)了父親對家人的深深關(guān)愛和無私奉獻。通過這一細節(jié)，讀者能夠更加真切地感受到文章所要傳達的家庭溫情與父愛。【10題詳解】本題考查人物形象概括分析。不怕辛苦、勤勞能干：結(jié)合第六段“每個端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家”可知，他天不亮就割艾草、菖蒲，并沿溪采摘藥草，為家人準備端午藥??；心靈手巧、聰明睿智：結(jié)合第五段“那雙粗糙長滿老繭的手，不僅能將高于人頭幾倍的長竹子，破成勻稱的篾片，能撥打算盤、炒出美味，更神的是還能識得百草的藥性”可知，他不僅能將長竹子破成勻稱的篾片，撥打算盤、炒出美味，還能識得百草的藥性，為家人治??；關(guān)愛家人、細心耐心：結(jié)合第四段“父親一邊彎腰采藥，一邊耐心教九歲的我認藥草：認準青蒿得看那細密如芝麻點的碎花，它特別清香，因它的藥性在根，采時需連根拔起；梔子的白花雖美，但得采有藥性的果；葉片肥大的車前草和葉子細碎的鵝腸草很是瀉火”、第七段“我這才知道，每一年的藥湯里，有父親從未提及的刺痛”可知，他耐心教導(dǎo)孩子認識藥草，細心打撈藥湯中的刺，確保家人的安全和舒適；樂于助人：結(jié)合第六段“每個端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家，一邊說著祈福語，一邊在門前插一小把艾葉和菖蒲，再往鄰居家各送一把，提醒大家晚上給孩子們煮藥湯”可知，他不僅為自家準備藥浴，還提醒鄰居并為他們送艾草和菖蒲，共同享受節(jié)日的溫馨與祝福。【11題詳解】本題考查文章理解與分析。第一段引用“浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英”：開篇即引入《楚辭》中的詩句，營造了一種古典雅致的氛圍，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時，詩句內(nèi)容與文章主題“浴蘭湯”緊密相關(guān)，點明了文章的核心元素，并為后文描述父親為家人準備藥浴的場景做了鋪墊。第十一段引用“輕汗倂微透碧紈，明朝端午浴芳蘭”“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”：這兩句詩生動地描繪了端午節(jié)藥浴的場景，與文中描述的家人藥浴后的狀態(tài)相呼應(yīng)。通過引用古詩，不僅增強了文章的文學(xué)性，還使讀者能夠在腦海中形成更加具體、生動的畫面，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨與美好。同時，這也體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。第十四段引用“父兮生我，母兮鞫我。撫我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我”：文章結(jié)尾處引用《詩經(jīng)》中的詩句，深情地表達了對父母的感激與懷念之情。這些詩句不僅高度概括了父母對子女的養(yǎng)育之恩，還與文中父親為家人準備藥浴、無私奉獻的形象形成了強烈的共鳴。通過引用古詩，作者進一步升華了文章的主題，使讀者在感受到父愛偉大的同時，也引發(fā)了對自身家庭、親情的深刻思考。二、古詩文閱讀（一）默寫（共6分）12.在“君子當(dāng)自強”主題實踐活動中，小語寫了一段感言，請你幫他補全空白處?！疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！崩畎酌鎸o路可走的困境、充滿自信地高呼“長風(fēng)破浪會有時，①_____________”；劉禹錫面對23年的貶謫生涯，輕聲吟誦“②_____________，病樹前頭萬木春”；蘇軾承受著與親人的離別之苦，默默祝福“但愿人長久，③_____________”；范仲淹身處逆境仍與友人共勉“④_____________，后天下之樂而樂”；歐陽修被貶至滁州卻與民同樂?！阿輄____________，⑥_____________，太守醉也”……中華民族自強不息的精神如滾滾長江水，滋潤著每一位華夏子孫的心田，成為中華民族生生不息的精神之源。【答案】①.直掛云帆濟滄海②.沉舟側(cè)畔千帆過③.千里共嬋娟④.先天下之憂而憂⑤.蒼顏白發(fā)⑥.頹然乎其間者【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滄、畔、嬋娟、頹”等字詞容易寫錯。（二）閱讀（共18分）學(xué)習(xí)小組開展“詩圣杜甫”主題探究活動，小冀同學(xué)查找了一些資料。請閱讀下面文字，完成下面小題。資料夾資料一：月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。資料二：古今詩人眾矣，而杜子美為首。豈非以其流落饑寒，終身不用①，而一飯未嘗忘君②也歟？（選自蘇軾《王定國詩集敘》）①〔用〕任用。舉用。②〔君〕這里指皇帝。資料三：［甲］杜甫自幼好學(xué)，七歲能詩。李邕異其材，先往見之。舉進士不中第困長安。［乙］會祿山亂天子入蜀甫避走三川。肅宗立，自那州嬴服①欲奔行在②，為賊所得。（均選自《新唐書·杜甫傳》）①〔贏服〕破舊的衣服。②〔行在〕指天子所在的地方。資料四：［甲］關(guān)輔①饑，輒棄官去。客秦州，負薪拾粟自給。流落劍南，管草堂成都西郭沈花溪。會嚴武②節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。［乙］數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)③無所污。為歌詩，傷時橈弱④，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自《唐才子傳選譯·卷二·杜甫》）①〔關(guān)輔〕指關(guān)中和三輔地區(qū)，京城附近的地方。②〔嚴武〕時任劍南節(jié)度使，對杜甫多有關(guān)照。③〔挺節(jié)〕堅守節(jié)操。④〔傷時橈弱〕感傷時事，同情弱者。橈，這里指同情。13.解釋下列句子中加點的詞語。（1）況乃未休兵（資料一）_______（2）李邕奇其材（資料三·甲）_______（3）輒棄官去（資料四·甲）_______（4）負薪拾橡粟自給（資料四·甲）_______14.下列對“資料三”中兩處畫線語句的斷句，正確的一項是（）A.①舉進士不中/第困長安②會祿山亂天子/人蜀甫避/走三川B.①舉進士不中/第困長安②會祿山亂/天子人蜀/甫避走三川C.①舉進士不中第/困長安②會祿山亂/天子人蜀/甫避走三川D.①舉進士不中第/困長安②會祿山亂天子/人蜀甫避/走三川15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）古今詩人眾矣，而杜子美為首。（資料二）（2）武以世舊，待甫甚善，親詣其家。（資料四·甲）16.同樣是借月抒情，“資料一”與蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》所抒發(fā)的情感有何不同？請簡要分析。17.“資料二”中蘇軾說杜甫“一飯未嘗忘君”。說說你對這句話的理解。18.“資料四·乙”中認為杜甫“數(shù)嘗寇亂”“情不忘君”。請從其他資料中找到事實依據(jù)?！敬鸢浮?3.①.停止②.以……為奇（認為……奇特）③.就④.背，用背馱東西14.C15.（1）自古至今的詩人有很多，其中以杜甫為第一。（2）嚴武因為自己家與杜甫家是世交，對待杜甫十分友好，親自來到杜甫家中。16.“資料一”認為故鄉(xiāng)的月亮更亮，這是詩人思親念家的特殊感覺，抒發(fā)了詩人在戰(zhàn)亂中對故鄉(xiāng)的思念，對分散在各處的親人的擔(dān)憂、思念及對戰(zhàn)爭早日平息的渴盼。蘇軾的詞以“月有陰晴圓缺”類比“人有悲歡離合”，表達了作者樂觀曠達的態(tài)度，最后作者發(fā)出祝愿，表達了作者對親人的深切思念與美好祝愿。17.示例一：“一飯未嘗忘君”可以理解為杜甫每次在吃飯時，都會想到處在戰(zhàn)亂中的皇帝是否也能吃得好，表現(xiàn)了他的忠君愛國思想。示例二：“一飯未嘗忘君”可以理解為杜甫每次看到黎民百姓吃不飽，都想上奏皇帝，希望皇帝能聽取意見，改善民生。18.杜甫“數(shù)嘗寇亂”的依據(jù)：杜甫遭遇安祿山之亂，被擒；后來又流落到劍南?！扒椴煌钡囊罁?jù)：唐肅宗登基后，杜甫馬上就從鄜州出發(fā)，去投奔新君?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過多個資料，展示了杜甫的生平、性格和詩歌風(fēng)格。杜甫在“月夜憶舍弟”中表達思鄉(xiāng)之情，展現(xiàn)其對家庭的牽掛。蘇軾評價其憂國憂民，說明杜甫即使身處困境，也心系國家。歷史文獻補充了杜甫飽受戰(zhàn)亂流離失所的背景及堅守節(jié)操的品質(zhì)。整體勾勒出一個對國家滿懷責(zé)任感的詩人形象，增加了讀者對杜甫的立體理解?！?3題詳解】本題考查文言詞語的含義。（1）句意是：何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。休：停止；（2）句意是：李邕對他的才學(xué)感到驚奇。奇：對……感到驚奇（以……為奇）；（3）句意是：就棄官離去了。輒：就；（4）句意是：靠背柴禾、拾橡粟為生。負：背?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進行斷句。①句句意為：杜甫參加進士考試未能考中，困居長安。“舉進士不中第”為原因，“困長安”為結(jié)果，因此其間需要斷開，此句正確的斷句為：舉進士不中第/困長安；②句句意為：恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難?！皶撋絹y”，為狀語，后斷開；“天子入蜀”和“甫避走三川”為并列分句，其間需要斷開，此句正確的斷句為：會祿山亂/天子入蜀/甫避走三川；故選C?！?5題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）古今：自古至今。眾：多。首：第一；（2）以：因為。世舊：世交。善：友好。詣：到?！?6題詳解】本題考查對比閱讀。資料一：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的意思是：從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。“月是故鄉(xiāng)明”融入了詩人的主觀感情，明月本無差別，詩人偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明，表達了詩人深沉的思鄉(xiāng)之情。聯(lián)系題目“月夜憶舍弟”和“寄書長不達，況乃未休兵”分析，詩人通過敘述家信難通，暗示了戰(zhàn)爭帶來的不太平，表達了作者對家鄉(xiāng)親人的思念，渴望國家和平安寧的思想感情；《水調(diào)歌頭·明月幾時有》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。詩人又由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時感念人生的離合無常本就是常態(tài)，字里行間可見詩人豁達的胸襟和樂觀曠達的人生態(tài)度?！暗溉碎L久，干里共嬋娟”的意思是：只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子，此句直接表達了詩人的祝福和對親人的思念?？蓳?jù)此作答?！?7題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解?！耙伙埼磭L忘君”的表面意思為：一餐飯都不曾忘記君王。結(jié)合資料三［乙］“會祿山亂天子入蜀”可知，安史之亂之中，皇帝入蜀避亂，因此“未嘗忘君”可理解為杜甫時刻擔(dān)心皇帝，每次吃飯的時候都會想到戰(zhàn)亂之中，君王是否也能吃得好，可見杜甫推己及人，忠君愛國的情懷；結(jié)合資料四［甲］“關(guān)輔饑……負薪拾粟自給”［乙］“傷時橈弱”可知，杜甫曾在饑荒的年歲靠背柴拾粟為生，且有同情弱者的情懷，因此“未嘗忘君”也可以理解為每次看到百姓難以吃飽飯，便想著上奏皇帝，請皇帝廣濟蒼生。【18題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。第一問：結(jié)合資料三［乙］“會祿山亂天子入蜀甫避走三川”可知，杜甫曾遭遇安祿山之亂，避逃三川；結(jié)合資料四：［甲］“關(guān)輔饑，輒棄官去……流落劍南”可知，杜甫曾遭遇關(guān)中饑荒，棄官而去，流落到劍南。這些便是杜甫“數(shù)嘗寇亂”的事實依據(jù)；第二問：“情不忘君”的意思是對皇帝有深厚的情誼，不忘君主。結(jié)合資料三［乙］“肅宗立，自那州嬴服欲奔行在，為賊所得”可知，唐肅宗登基后，杜甫馬上就從鄜州出發(fā)，去投奔新君?？梢娝麑鞯囊黄倚??！军c睛】參考譯文：資料二：歷史上有很多優(yōu)秀的詩人，但杜甫的詩歌成就最高。難道不是因為他顛沛流離、忍饑受寒、終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記君王嗎？資料三［甲］?杜甫自幼好學(xué)，七歲能寫詩。李邕對他的才學(xué)感到驚奇，先前往見他。杜甫參加進士考試未能考中，困居長安。［乙］??正遇上安祿山叛亂，唐玄宗逃往四川，杜甫也避難逃往三川。唐肅宗即位后，杜甫從鄜州出發(fā)，想要前往肅宗的臨時駐地，但在途中被叛軍俘獲。資料四［甲］關(guān)中和三輔地區(qū)隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟為生。后來流落到劍南，在成都城西郊浣花溪營建草堂居住。恰逢嚴武任劍南西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他。嚴武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫十分友好，親自來到杜甫家中。［乙］??杜甫在多次經(jīng)歷戰(zhàn)亂，始終保持高尚的節(jié)操，不沾染任何污點。他創(chuàng)作詩歌，感傷時事，同情弱者，時刻不忘君主和國家，人們都同情他的遭遇。?三、整本書閱讀請你根據(jù)整本書閱讀，完成下面的名著閱讀任務(wù)。（共7分）【任務(wù)一】探討詩歌意象。19.礁石一個浪，一個浪。它的臉上和身上無休止地撲過來。像刀砍過的一樣每一個浪都在它腳下但它依然站在那里被打成碎沫、散開……含著微笑?？粗Ｑ蟆蠋煟洪喿x詩歌，首先要抓住詩歌中的意象理解詩歌的內(nèi)涵。如《礁石》中的“它”就是一個很重要的意象。同學(xué)們討論一下它的內(nèi)涵吧！小語：老師，我先說。我認為《礁石》中“它”的形象是一個苦難者的形象，因為“①___________________”。小冀：是的，但“它”又是一個②___________________的形象。因為“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”。小文：這個形象讓我聯(lián)想到歷經(jīng)磨難、不屈不撓的中華民族的形象。老師：同學(xué)們探討得好！《艾青詩選》中有很多代表性的意象。你最有感觸的是哪一個意象？能說出它的內(nèi)涵嗎？要聯(lián)系相關(guān)詩句喲！小博：③___________________【答案】①.的臉上和身上/像刀砍過的一樣②.示例：堅強的革命者③.示例：我最有感觸的一個意象是“土地”?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”，“土地”就是祖國的象征，詩人借“土地”表達出對祖國炙熱的情感，感情深沉真摯，令人感動?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩以礁石為核心意象，通過生動描繪和深刻的寓意，展現(xiàn)了礁石在面對無盡海浪沖擊時所展現(xiàn)出的堅韌和毅力。詩人巧妙地運用象征手法，將礁石的形象與人的品格和精神相聯(lián)系，表達了對于堅定信念和頑強不屈精神的贊美。全詩語言凝練，意象鮮明，情感真摯，是一首充滿力量和啟示的佳作。【詳解】本題考查理解詩歌意象。第一題：小語通過引用詩句“它的臉上和身上/像刀砍過的一樣”來描繪礁石所承受的苦難。這里，“刀砍過的一樣”形象地描繪了海浪對礁石的沖擊和侵蝕，使礁石表面布滿了傷痕。這種描繪不僅突出了礁石所經(jīng)歷的苦難，還暗示了礁石在面對這些苦難時所展現(xiàn)出的堅韌和毅力。第二題：“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”來強調(diào)礁石在面對無盡沖擊和打擊時所展現(xiàn)出的堅定不移和頑強不屈。這種精神與革命者在面對困難和挑戰(zhàn)時所表現(xiàn)出的堅韌和毅力高度契合。第三題：題目要求從《艾青詩選》中選擇一個最有感觸的意象，并說出其內(nèi)涵，同時需要聯(lián)系相關(guān)詩句進行闡述。從《艾青詩選》中選擇一個自己最有感觸的意象。如土地、太陽、河流等。選定意象后，要深入分析其內(nèi)涵。這包括意象在詩歌中的具體表現(xiàn)、所承載的情感和意義、與詩人創(chuàng)作背景和時代背景的關(guān)聯(lián)等?？梢酝ㄟ^引用相關(guān)詩句來具體說明意象的內(nèi)涵。示例：我最有感觸的一個意象是“太陽”。在艾青的詩里，“太陽”不僅僅是天空中熾熱而明亮的恒星，它更是光明、希望、生命力和力量的象征。例如，在艾青的《向太陽》等詩作中，太陽被賦予了極高的贊美和崇敬。“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”這里的太陽，如同一位英勇的戰(zhàn)士，沖破黑暗，帶來光明，它象征著人類從苦難中掙脫，向著新生和希望邁進。太陽的光芒灑滿大地，給萬物帶來生機和活力，也給予人們前行的力量和勇氣?！救蝿?wù)二】探討人物形象。（3分）20.請從下面《水滸傳》備選人物和備選詞語中各選一個。圍繞所選詞語、結(jié)合所選人物的故事寫一段話，分享你的閱讀感受。不少于60字。備選人物：晁蓋宋江吳用盧俊義備選詞語：敬佩遺憾悲哀痛苦【答案】示例：我為宋江的命運而悲哀。他不顧眾兄弟反對，選擇接受招安。他再也不是曾經(jīng)重情重義、仗義疏財?shù)募皶r雨，而是變成了一個迂腐、愚忠的人，最終導(dǎo)致梁山好漢死傷殆盡，讓替天行道的農(nóng)民起義走向失敗，令人感到可悲?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物。晁蓋是梁山過渡時期的領(lǐng)袖，原為山東鄆城東溪村保正，平民一級的人物，曾經(jīng)參與智取生辰綱的行動，后來上了梁山，成為了梁山的頭領(lǐng)。晁蓋身為平民出身，在廣大的群眾中很有威望，并且晁蓋比較的遵循江湖道義，喜好結(jié)交天下的好漢。并且只要是伸張正義的事情，就敢做敢當(dāng)。例如劫取生辰綱就是一個例子。在晁蓋擔(dān)任梁山的寨主的時候，梁山?jīng)]有等級上的劃分。晁蓋為人比較重情意，對待他人真誠，不虛假。但是晁蓋為人比較急躁，不能冷靜的處理事情，做事魯莽，在后來攻打曾頭市時中箭身亡就是晁蓋的缺點所帶來的悲劇。宋江出身與小的官僚世家，曾經(jīng)做過押司，為人仗義疏財。并且樂善好施，有及時雨，呼保義之稱，這些都是與他的人格與品行相協(xié)調(diào)的，宋江在講究江湖道義的同時，還講究的是忠，所以他畢生只求忠義二字，宋江就任梁山泊主后，推行并且走了招安的路線，導(dǎo)致了梁山起義失敗，使得梁山好漢最終陷入了悲慘的結(jié)局。吳用是《水滸傳》中的智多星，他足智多謀，善于策劃各種計謀。吳用的聰慧和機智在《水滸傳》中尤為突出，他常在關(guān)鍵時刻出謀劃策，幫助梁山兄弟脫離險境或者取得勝利。例如，他策劃晁蓋的劫生辰綱，吳用憑借其過人的智慧為梁山立下大功，可以看出他的智謀和忠誠。他的足智多謀不僅為梁山的壯大做出了貢獻，也使他的形象深植于讀者心中。這樣的智慧和忠誠使得很多讀者都對吳用心生敬佩與喜愛。盧俊義是一個武藝高強、忠于兄弟情義的好漢，但他的人生充滿了遺憾。他原本是一個富家子弟，生活優(yōu)渥，但因為武藝和名譽，卷入了梁山的紛爭。他心中雖有對忠義的執(zhí)著，但在被逼上梁山后，卻無法適應(yīng)那里的生活，導(dǎo)致最終沒有實現(xiàn)自己真正的理想和抱負。