專題15 力的存在、彈力、重力-2022-2023學(xué)年七年級科學(xué)下冊期中期末考點(diǎn)大串講（浙教版）（解析版）

專題15力的存在、彈力、重力一、力的概念1、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體；②物體間必須有相互作用（不接觸也能產(chǎn)生力，如吸鐵石；相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力，如相互挨著的課桌）2、力的作用效果：①改變物體的形狀（發(fā)生形變）②改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動快慢/速度大小是否改變和物體的運(yùn)動方向是否改變，但填寫時都寫運(yùn)動狀態(tài)改變）；。3、力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。比如兩車追尾，后車撞了前車，兩車都損毀力的測量1、彈簧測力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比（受拉力越大，彈簧伸長越長）使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：指針調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。注：加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的最大量程。2、彈性：受力時會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原狀的性質(zhì)彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。一定范圍內(nèi)，彈簧受到拉力越大，彈簧形變也越大。力的示意圖1、力的圖示①影響力產(chǎn)生效果的因素即力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)，可以用力的圖示把力的三要素表示②力的圖示：用一根帶箭頭、有標(biāo)度的線段表示力的三要素的方法叫做力的圖示法。從力的作用點(diǎn)起,沿力的方向畫一條線段,使線段的長度與力的大小成正比,并在線段的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向。(力的方向:在線段的末端畫上箭頭表示力的方向,有角度的一定要標(biāo)上角度.)2、作圖步驟：①作標(biāo)度，力的大小必須為標(biāo)度的整數(shù)倍（至少為兩倍，3~5倍最佳）②力的作用點(diǎn)畫在受力物體的幾何中心，③畫線段，注意箭頭畫在線段的末端，每個線段長度必須與標(biāo)度一樣，④箭頭旁邊標(biāo)上力的大?。ㄒ话愕牧τ肍，重力用G）注：①檢查作圖時按作圖步驟檢查一遍；②若只告訴質(zhì)量，必須把質(zhì)量化成重力再作圖，必須寫出轉(zhuǎn)化過程，質(zhì)量不能作圖三、重力1、重力：物體由于地球吸引而受到的力叫做重力（一般說的物體重量、物重等都指重力）地面和地面上的一切物體都要受到重力的作用。重力的施力物體是地球。2、重力的方向：豎直向下（不管物體在斜面還是在水平面上，不管作向上運(yùn)動還是向各個方向運(yùn)動或靜止時，它的方向總是豎直向下）運(yùn)用：重垂線3、重力的作用點(diǎn)：重心（重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心）重心的確定：A、質(zhì)量分布均勻且外形規(guī)則的物體的重心在幾何中心。B、形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物質(zhì)的重心，可用懸掛法和支撐法確定注：①重心不一定在物體上，如圓環(huán)的重心。②重心位置不隨物體放置方式及運(yùn)動速度的變化而變化4、重力公式（重力和質(zhì)量成正比）：G=mg m=G/gg=G/m①m表示物質(zhì)的質(zhì)量（單位：千克），G表示重力（單位：牛）②g=9.8牛/千克，含義:（在地球表面或附近某處）每千克物體所受的重力為9.8牛③如果沒有說明，則一般默認(rèn)用g=9.8牛/千克計(jì)算。若有注明則用g=10牛/千克計(jì)算5、重力大小的影響因素：①跟緯度有關(guān)，維度越高，重力越大；②跟高度有關(guān)，高度越高，重力越?。虎鄹乔蛴嘘P(guān)，月球上受到的重力約為地球的六分之一（到月球上的物體，質(zhì)量不變，重力變小）6質(zhì)量與重力的比較質(zhì)量重力區(qū)別概念物體所含物質(zhì)的多少物體由于地球的吸引而受到的力單位千克（Kg）牛（N）性質(zhì)是物體本身的屬性地球施加給物體的力測量工具天平彈簧測力計(jì)方向只有大小，沒有方向。有大?。℅=mg），方向總是豎直向下。變化與位置無關(guān)與位置有關(guān)聯(lián)系①質(zhì)量為1千克的物質(zhì),重為9.8牛②重量與質(zhì)量的關(guān)系式是G=mg一、力的特點(diǎn)1．（2022·柯橋模擬）如圖所示，小紅穿上滑冰鞋向右用力推墻，會被墻向左推開。下列說法中正確的是()A．墻對人的推力大于人對墻的推力B．人對墻的推力與墻對人的推力是一對平衡力C．人先對墻施加了推力，然后墻再對人施加推力D．人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力【答案】D【解析】人對墻的推力與墻對人的推力大小相等，方向相反，作用在同一直線上和兩個物體上，為一對相互作用力，故A、B錯誤，D正確；人對墻的推力和墻對人的推力是同時發(fā)生的，故C錯誤。故選D。2．（2023八上·寧波期末）為了說明騎電動車要戴安全頭盔的道理，某同學(xué)做了一個模擬實(shí)驗(yàn)：將兩個相似的雞蛋甲、乙分別放在紙筒上，雞蛋甲上方放一個輕質(zhì)瓶蓋，拿一根筷子用大小相同的力分別敲擊，如圖所示。結(jié)果雞蛋甲完好無損，雞蛋乙立即破碎。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．放上瓶蓋后可以增大受力面積B．敲擊時雞蛋上部受到的壓強(qiáng)甲比乙大C．要提高實(shí)驗(yàn)的可靠性還需多次實(shí)驗(yàn)D．雞蛋乙被敲碎說明力能改變物體的形狀【答案】B【解析】放上瓶蓋后可以增大受力面積，而壓力保持不變，則敲擊時雞蛋上部受到的壓強(qiáng)甲比乙小，故A正確不合題意，B錯誤符合題意；

C.要提高實(shí)驗(yàn)的可靠性還需多次實(shí)驗(yàn)，故C正確不合題意；

D.雞蛋乙被敲碎說明力能改變物體的形狀，故D正確不合題意。故選B。3．（）在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因”時，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動；如果在它的運(yùn)動路徑旁放一磁體，鋼珠的運(yùn)動路徑將變成曲線AC。對該實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是（）A．用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂．鋼珠沿直線AB運(yùn)動時不受任何外力作用C．鋼珠沿曲線AC運(yùn)動時運(yùn)動狀態(tài)保持不變D．實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因【答案】D【解析】A.磁體對鋼珠會產(chǎn)生引力的作用，而對玻璃球沒有吸引力，故A錯誤；

B.鋼珠沿直線AB運(yùn)動時會受到磁體產(chǎn)生的引力，故B錯誤；

C.鋼珠沿曲線AC運(yùn)動時運(yùn)動方向和速度不斷改變，即運(yùn)動狀態(tài)不斷改變，故C錯誤；

D.實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，故D正確。故選D。4．（）如圖所示為俄羅斯世界杯葡萄牙隊(duì)對陣西班牙隊(duì)比賽中C羅的那腳精彩絕倫的任意球。關(guān)于這個“任意球”下列說法錯誤的是（）A．球能在空中飛行是受到慣性的作用B．以球門為參照物，射向球門的球是運(yùn)動的C．運(yùn)動員對足球施加力的同時也受到了足球?qū)λ姆醋饔昧．足球在運(yùn)動員力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)【答案】A【解析】A.球能在空中飛行是球有慣性，故A錯誤符合題意；

B.以球門為參照物，射向球門的球相對與球門的位置不斷改變，則它是運(yùn)動的，故B正確不合題意；

C.運(yùn)動員對足球施加力的同時也受到了足球?qū)λ姆醋饔昧?，故C正確不合題意；

D.足球在運(yùn)動員力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故D正確不合題意5．（）如圖所示，我們用雙槳在水中劃船時，為了使船頭向右轉(zhuǎn)，應(yīng)該采用下列哪種方式劃水()A．左、右槳同時向后劃水 B．左、右槳同時向前劃水C．左槳向前劃水，右槳向后劃水 D．左槳向后劃水，右槳向前劃水【答案】D【解析】根據(jù)題意可知，為了使船頭向右轉(zhuǎn)，就必須左側(cè)船槳受力向前，右側(cè)船槳受力向后。

根據(jù)相互作用力的原理可知，船槳對水的作用力方向與水對船槳作用力的方向相反，因此左槳向后劃水，右槳向前劃水。故D正確，而A、B、C錯誤。故選D。6．（2023·舟山模擬）如果“嫦娥五號”衛(wèi)星在到達(dá)月球附近時，需要減速才能圍繞月球運(yùn)動。減速的方法是衛(wèi)星攜帶的制動火箭沿運(yùn)動方向向（填“前”或“后”）噴火。小舟用下列方法制作如圖乙所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細(xì)繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”的運(yùn)動軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向（選填“左”或“右”）運(yùn)動。使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的力，其施力物體是（選填“氣球”或“噴出的氣體”或“外界空氣”）?！敬鸢浮壳埃挥?；噴出的氣體【解析】（1）要使衛(wèi)星減速，那么制動火箭對衛(wèi)星產(chǎn)生的作用力應(yīng)該向后。根據(jù)力的作用相互性可知，此時應(yīng)該向前噴火。

（2）根據(jù)圖片可知，把封口的夾子松開手，氣體向左噴，則氣體對氣體的作用力向右，那么氣球向右運(yùn)動；（3）使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的力，其施力物體是噴出的氣體。7．（2023·南潯模擬）如圖，冰墩墩正“協(xié)助”王亞平完成“天宮課堂”中太空拋物實(shí)驗(yàn)。（1）王亞平輕輕地用食指彈了一下冰墩墩，冰墩墩就做起了空翻動作，這說明。（2）王亞平將冰墩墩平推給葉光富，冰墩墩并沒有像地面上那樣下墜，而是沿著推出的方向做近似勻速前進(jìn)。①冰墩墩離開手后，能繼續(xù)前進(jìn)，是因?yàn)樗哂?。②冰墩墩被推出后并沒有像地面上那樣下墜，這是因?yàn)?。【答案】?）力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（2）慣性；冰墩墩（幾乎）不受重力【解析】（1）王亞平輕輕地用食指彈了一下冰墩墩，冰墩墩就做起了空翻動作，這說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

（2）①冰墩墩離開手后，能繼續(xù)前進(jìn)，是因?yàn)樗哂袘T性。

②冰墩墩被推出后并沒有像地面上那樣下墜，這是因?yàn)楸斩眨◣缀酰┎皇苤亓Α?．（）生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識。請以下列事例中的兩個為一組，找出它們所蘊(yùn)含的共同的科學(xué)知識：①汽車剎車后慢慢停下來；②用手把飛來的排球扣回去；③用力捏礦泉水瓶，瓶子變癟；④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉；⑤溜旱冰時，用力往后蹬地，人向前進(jìn)；⑥人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)下陷。項(xiàng)目事例共同蘊(yùn)含的科學(xué)知識例一①和②例二例三物體間力的作用是相互的【答案】力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；③和⑥；力可以改變物體的形狀；④和⑤【解析】①汽車剎車后慢慢停下來，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；

②用手把飛來的排球扣回去，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；

③用力捏礦泉水瓶，瓶子變癟，說明力可以改變物體的形狀；

④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉，說明水桶對手臂產(chǎn)生向下的拉力，即物體間力的作用是相互的；

⑤溜旱冰時，用力往后蹬地，人向前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的；

⑥人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)下陷，說明力可以改變物體的形狀。那么：①和②，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；

③和⑥，即力可以改變物體的形狀；

④和⑤，即物體間力的作用是相互的。9．2019年10月10日，江蘇無錫發(fā)生了高架橋側(cè)翻事故，高架橋掉落壓住了3輛小車，造成3人死亡，2人受傷。請根據(jù)相關(guān)力學(xué)知識回答問題：高架掉落是因?yàn)樗艿街亓ψ饔?，它所受重力的施力物體是；小車行駛中，遇到突發(fā)事件，司機(jī)踩下剎車后車輛無法立即停下，是因?yàn)椋皇鹿手?輛被壓小車，都發(fā)生了嚴(yán)重的形變，是因?yàn)榱梢允??！敬鸢浮康厍?；汽車具有慣性；物體發(fā)生形變【解析】（1）地面附近的物體，都會受到地球的引力，這就是重力，因此重力的施力物體為地球。

（2）小車行駛中，遇到突發(fā)事件，司機(jī)踩下剎車后車輛無法立即停下，是因?yàn)槠嚲哂袘T性；

（3）事故中3輛被壓小車，都發(fā)生了嚴(yán)重的形變，是因?yàn)榱梢允刮矬w發(fā)生形變。10．（2022七下·柯橋期中）某小組同學(xué)研究兩個物體間相互作用力的特點(diǎn)。如圖（a）、（b）為他們設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案。（1）他們應(yīng)根據(jù)圖所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）圖中用到的測量工具是彈簧測力計(jì)，30s時它的示數(shù)均為牛，該小組同學(xué)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：兩個物體間相互作用力的是相等的?！敬鸢浮浚?）（b）（2）5；大小【解析】（1）根據(jù)圖a可知，兩個力作用在同一個紙片上，這個應(yīng)該是探究的平衡力的大小關(guān)系。而圖b中，兩個測力計(jì)直接相連，則左邊的測力計(jì)測右邊施加的拉力，右邊的測力計(jì)測左邊施加的拉力，且這兩個力作用在兩個物體上，那么探究的是相互作用力的條件，故選b。

（2）根據(jù)圖c可知，30s時兩個測力計(jì)的示數(shù)都是5N，那么得到結(jié)論：兩個物體間相互作用力的大小是相等的。11．如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁(圖丁中施加在鋼片的力的大小同圖甲，只是方向不同)的四種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（3）在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制不變，研究力的作用效果與力的之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在科學(xué)上叫做法。【答案】（1）大小有關(guān)（2）方向有關(guān)（3）大小和方向不變；作用點(diǎn)之間的關(guān)系；控制變量法【解析】（1）圖甲中鋼片的彎曲程度比乙中鋼片的彎曲程度小，是因?yàn)榱Φ拇笮〔煌a(chǎn)生的作用效果不同，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)；

(2)圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向不同，是因?yàn)榱Φ姆较虿煌a(chǎn)生的作用效果不同，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的1方向有關(guān)；

(3)圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，力的大小和方向相同，力的作用點(diǎn)不同產(chǎn)生的作用效果不同，是研究力的作用效果與力的作用點(diǎn)之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在科學(xué)上叫做控制法。12．（2022·柯橋模擬）我國“長劍10”是一種國產(chǎn)新型隱身巡航導(dǎo)彈，主要以巡航狀態(tài)在稠密的大氣層內(nèi)飛行。下圖是“長劍10”的飛行路線圖。導(dǎo)彈速度v（米/秒）50100150200導(dǎo)彈受到的阻力f（牛）50200450800??（1）發(fā)射升空階段：發(fā)動機(jī)點(diǎn)火后，燃?xì)庀蛳赂咚賴姵?，?dǎo)彈以極快的速度快速升空。這是因?yàn)?。?）俯沖加速階段：導(dǎo)彈升空后，發(fā)動機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)，導(dǎo)彈向下俯沖，速度越來越快。這是因?yàn)??！敬鸢浮浚?）物體間力的作用是相互的或力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（2）導(dǎo)彈受到的重力大于阻力，所以向下加速（3）解：s=vt=200m/s×60s=12000m【解析】【分析】（1）根據(jù)力的作用的相互性和力與運(yùn)動的關(guān)系分析解答；

（2）當(dāng)物體受到的合力與運(yùn)動方向相同時，做加速運(yùn)動；當(dāng)物體受到的合力方向與運(yùn)動方向相反時，做減速運(yùn)動。二、力的示意13．（2023七下·海寧期中）足球運(yùn)動員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，則圖是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）（）A． B． C． D．【答案】A【解析】足球在空中飛行時，它只受到豎直向下的重力作用。由于運(yùn)動員的腳與足球分離，因此足球不受腳對它的作用力，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。14．（）用大小為50N的力沿與水平方向成60°角斜向右上方拉物體，使之在水平地面上運(yùn)動，圖中力的示意圖正確的是()A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題目描述確定力的三要素，然后與圖片進(jìn)行比較即可。【解答】根據(jù)題意可知，物體受到的拉力作用在物體右側(cè)的邊緣上，方向與水平面成60°向右，大小為50N，如下圖所示：故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。15．（2022八上·余姚期中）斜面上靜止放有一個物體，它對斜面產(chǎn)生的壓力用F表示。下面是四位同學(xué)所畫的壓力示意圖，其中正確的是()A．B．C．D．【答案】C【解析】斜面上的物體對斜面的壓力，作用在斜面上，方向與斜面垂直向下，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。16．（2022七下·金東期末）懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止在支架上的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】竹蜻蜓受重力和支持力處于靜止?fàn)顟B(tài)，支持力和重力是一對平衡力，重力的方向始終豎直向下，所以竹蜻蜓所受支持力的方向是豎直向上的。故選B。17．如圖所示，要將一圓柱體重物推上臺階，所需的力大小各不相同，這說明與力的作用效果相關(guān)的是()A．力的大小 B．力的方向C．力的作用點(diǎn) D．與上述三種因素均無關(guān)【答案】B【解析】根據(jù)圖片可知，這幾個力作用在圓柱體同一點(diǎn)，即作用點(diǎn)相同，不同的是力的方向不同，則說明力的作用效果與力的方向有關(guān)，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。（）根據(jù)條件作圖。（1）小花把一個長方形小紙箱放在南海廣場的手扶電梯上，如圖所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖。（2）如圖所示，用細(xì)繩將重為12N的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι希趫D中畫出此球所受重力的示意圖?！敬鸢浮浚?）（2）【解析】（1）根據(jù)圖片可知，小紙箱受到的支持力作用在重心上，方向豎直向上；小紙箱受到的重力作用在重心上，方向豎直向下，如下圖所示：

（2）實(shí)心球受到的重力作用在重心上，方向豎直向下，大小為12N，如下圖所示：

19．（）用力的示意圖畫出圖中的各力。(力的作用點(diǎn)已給出)（1）用100N水平向左的力拉小車(圖甲)。（2）用大小為80N、方向與斜面平行的力，推小車沿斜面向上運(yùn)動(圖乙)。（3）用60N水平向右的力頂住木塊，使木塊靜止在豎直墻上(圖丙)?！敬鸢浮浚?）（2）（3）【解析】（1）根據(jù)題意可知，拉力作用在小車的左邊緣上，方向水平向左，大小為100N，此時線段的起點(diǎn)為作用點(diǎn)，則作圖如下：

（2）推力作用在小車的左邊緣上，方向與斜面垂直向上，大小為80N，注意此時線段的終點(diǎn)為作用力，如下圖所示：

（3）推力作用在木塊的左邊緣上，方向水平向右，大小為60N，此時線段的終點(diǎn)為作用點(diǎn)，如下圖所示：

20．（）關(guān)于物體所受重力的方向，圖中正確的是()A．B．C．D．【答案】C【解析】地面附近的物體都會受到重力作用，方向都是豎直向下的，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選C。21．下列關(guān)于重力的示意圖正確的是()A．正在上升的小球B．斜面上靜止的木塊C．斜拋向空中的鉛球D．掛在墻上的小球【答案】D【解析】在地面附近，物體都會受到重力，且重力的方向都是豎直向下的，故D正確，而A、B、C錯誤。故選D。三、彈力和力的測量22．小亮用已調(diào)零的彈簧測力計(jì)測量物體對彈簧的拉力，誤將物體掛在了拉環(huán)上(如圖所示)，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)剛好是4.0牛，則物體對彈簧測力計(jì)的拉力()A．一定等于4.0牛 B．一定大于4.0牛C．一定小于4.0牛 D．不一定小于4.0?！敬鸢浮緾【解析】當(dāng)把物體掛在彈簧測力計(jì)的拉環(huán)上時，測力計(jì)的掛鉤上受到的拉力等于測力計(jì)的外殼和物體的總重力，即F=G殼+G物=4N，則物體的重力小于4N，即物體對彈簧測力計(jì)的拉力小于4N，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。23．（）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1牛，則彈簧測力計(jì)甲和乙的示數(shù)分別為()A．1牛、0牛 B．0牛、1牛 C．1牛、1牛 D．1牛、2?！敬鸢浮緾【解析】在甲和乙圖中，彈簧測力計(jì)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)都等于它的掛鉤上受到的拉力。因?yàn)閽煦^上的拉力都與物體的重力產(chǎn)生，所以彈簧測力計(jì)的示數(shù)都等于物體重力1N，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。24．如圖所示，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時，將一物體掛在豎直懸掛的彈簧測力計(jì)的秤鉤上，測出物體對彈簧測力計(jì)的拉力為2.6牛。然后把彈簧測力計(jì)倒過來，又將同一物體掛在彈簧測力計(jì)的拉環(huán)上，秤鉤固定，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將()A．大于2.6牛 B．等于2.6牛 C．小于2.6牛 D．等于5.2牛【答案】A【解析】剛物體直接掛在掛鉤上時，掛鉤受到的拉力等于物體的重力，即F=G=2.6N。當(dāng)物體掛在拉環(huán)上時，掛鉤受到的拉力等于物體的重力和測力計(jì)外殼重力之和，因此會大于2.6N，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。25．（2021七下·拱墅期末）小樂用彈簧測力計(jì)測物體的重力，當(dāng)彈簧測力計(jì)靜止時，如圖所示。則下列說法錯誤的是（）A．用彈簧測力計(jì)測物體重力時，彈簧測力計(jì)必須豎直放置B．此彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，物體受到的重力是2.2NC．物體受到的重力和物體對彈簧測力計(jì)的拉力是一對相互作用力D．物體受到的重力和彈簧測力計(jì)對物體的拉力是一對平衡力【答案】C【解析】A.用彈簧測力計(jì)測物體重力時，由于重力的方向豎直向下，為了防止彈簧與外殼摩擦，因此彈簧測力計(jì)必須豎直放置，故A正確不合題意；

B.此彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，物體受到的重力是2.2N，故B正確不合題意；

C.物體受到的重力和物體對彈簧測力計(jì)的拉力，二者的方向相同，肯定不是相互作用力，故C錯誤符合題意；

D.物體受到的重力和彈簧測力計(jì)對物體的拉力，二者大小相等、方向相反、作用在一個物體和同一直線上，為平衡力，故D正確不合題意。故選C。26．（）甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙彈簧懸掛重為G1的鉤碼，丙彈簧懸掛重為G1和G2的鉤碼，靜止平衡時，三者的長度關(guān)系如圖所示。若三條彈簧質(zhì)量均很小，可忽略不計(jì)，且乙、丙兩彈簧在取下鉤碼后，均可恢復(fù)原長，由上述可判斷G1∶G2為()A．1∶2 B．2∶1C．2∶3 D．3∶2【答案】B【解析】在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。即：G12cm=G227．（2022八上·余姚期中）如圖所示，將A、B兩個彈簧測力計(jì)互相鉤在一起，然后用兩只手分別向左、右兩邊拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示數(shù)為5N，下列說法正確的是（）A．B的示數(shù)應(yīng)該小于5NB．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以兩個力的作用效果相同C．此實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同D．彈簧測力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧長度與拉力成正比【答案】C【解析】以A彈簧測力計(jì)為研究對象，測力計(jì)處于平衡狀態(tài)，A的示數(shù)為5N，A受到一對為5N的平衡力，所以B對A的拉力為5N；由于物體間力的作用是相互的，所以A對B的拉力為5N。同理，以B彈簧測力計(jì)為研究對象，測力計(jì)處于平衡狀態(tài)，A對B的拉力為5N，則測力計(jì)B的示數(shù)仍為5N，故A錯誤、C正確；

A拉B的力和B拉A的力大小相同，方向不同，所以兩個力的作用效果不相同，故B錯誤；

彈簧測力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與拉力大小成正比，故D錯誤。故選C。28．（2021七下·吳興期中）當(dāng)彈簧不受拉力作用時，我們稱其長度為原長L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變量Δx(Δx＝L－L0)成正比，即F＝kΔx（k叫做彈簧的勁度系數(shù)）如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)測得彈簧所受的力F與彈簧長度L的關(guān)系圖象，請你根據(jù)圖象判斷下列說法中錯誤的是（）A．彈簧的原長L0是10厘米B．彈簧的勁度系數(shù)是200牛/米C．當(dāng)受到F＝5牛時，彈簧縮短了2.5厘米D．當(dāng)彈簧伸長了15厘米(彈性限度內(nèi))時，受到力F＝30?！敬鸢浮緾【解析】A.根據(jù)圖像可知，當(dāng)彈簧受到的作用力為0N時彈簧的長度為10cm，那么彈簧的原長L0為10cm，故A正確不合題意；

B.根據(jù)圖像可知，當(dāng)作用力為10N時，彈簧的長度為5cm，那么彈簧縮短Δx＝L－L0=10cm-5cm=5cm，根據(jù)式F＝kΔx得到：10N=k×0.05m，解得：k=200N/m，故B正確不合題意；

C.當(dāng)F=5N時，根據(jù)關(guān)系式F=200N/m×△x得到：5N=200N/m×△x，解得：△x=2.5cm，即彈簧可能是縮短了2.5cm，也可能是伸長了2.5cm，故C錯誤符合題意；

D.當(dāng)彈簧伸長了15厘米(彈性限度內(nèi))時，根據(jù)式F＝kΔx得到：F＝200N/m×0.15m，解得：F=30N，故D正確不合題意。故選C。29．（2021七下·仙居月考）小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種方法：一種是按圖甲的方法做，另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種方法，下列說法正確的是（）A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用的力要小B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用的力要小C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用的力相同D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用的力的大小【答案】B【解析】同一條彈性繩，兩次都要套在相同的柱子上，那么伸長的長度相同，則前后兩次彈性繩上受到的拉力F應(yīng)該相同。圖甲中一側(cè)只有一個同學(xué)，那么小明和小忠時間的拉力等于F；圖乙中，它們兩個在繩子的同一端，那么每個人的的拉力等于1230．（2020八上·海曙月考）在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L?。糒乙＜L甲＜L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L乙=L丁＜L甲=L丙【答案】D【解析】圖甲和圖丙中，相同的彈簧受到的拉力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧伸長的長度相同。因?yàn)樗鼈兊脑L相同，所以現(xiàn)在甲和丙的長度相同，即L甲=L丙；圖乙和圖丙中，相同的彈簧受到的壓力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧縮短的長度相同。因?yàn)樗鼈兊脑L相同，所以現(xiàn)在乙和丁的長度相同，即L乙=L??；同一個根彈簧，當(dāng)受到的壓力和拉力相同時，縮短的長度小于伸長的長度，因此L乙=L丁<L甲=L丙。故選D。31．（）某同學(xué)在課外探究彈簧的伸長量與彈簧所受拉力的關(guān)系，利用了如圖所示的裝置(彈簧固定端對準(zhǔn)刻度尺上的零刻度線)，記錄相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：拉力/N05101520253035指針位置/cm2345677.57.8伸長量/cm0123455.55.8（1）彈簧不受拉力時的長度是cm，彈簧受到10N的拉力時，其長度是cm，彈簧伸長cm。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出彈簧的伸長量與彈簧所受拉力的關(guān)系：。（3）舉出該探究在實(shí)際應(yīng)用中的一個實(shí)例：?！敬鸢浮浚?）2；4；2（2）在一定的范圍內(nèi)(在彈性限度內(nèi))，彈簧的伸長量與彈簧所受拉力成正比（3）彈簧測力計(jì)【解析】（1）根據(jù)表格可知，當(dāng)彈簧受到的拉力為0時，即不受拉力時的長度為2cm。當(dāng)彈簧受到10N的拉力時，其長度為4N，彈簧伸長2cm。

（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)彈簧受到的拉力增大5N時，伸長量增大1cm。而當(dāng)拉力為30N時，其伸長量比拉力為25N時伸長：5.5cm-5cm=0.5cm，則此時已經(jīng)超過彈簧的彈性限度。

因此得到結(jié)論：在一定的范圍內(nèi)(在彈性限度內(nèi))，彈簧的伸長量與彈簧所受拉力成正比。

（3）該探究在實(shí)際應(yīng)用中的例子：彈簧測力計(jì)。32．（2022八上·金東月考）為了測量大氣壓強(qiáng)，某同學(xué)選擇的器材有：2.5mL的注射器、0～10N的彈簧測力計(jì)、刻度尺和細(xì)線，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）如圖甲，用刻度尺測出注射器有刻度部分的長度L＝cm。（2）如圖乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞開始滑動時，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)F＝N。（3）該同學(xué)所測得的大氣壓強(qiáng)值為Pa?！敬鸢浮浚?）4.00（2）6.4（3）1.024×105【解析】（1）根據(jù)圖甲可知，刻度尺的分度值為1mm，則準(zhǔn)確值為4.0cm，估讀值為0.00cm，因此注射器有刻度部分的長度L=4.00cm。

（2）根據(jù)圖乙可知，測力計(jì)的分度值為0.2N，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F=6.4N；

（3）注射器活塞的受力面積：S=VL=2.5cm33．（2022七下·柯橋期末）小紅為了制作彈簧測力計(jì)，對一根彈簧進(jìn)行了探究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系如下表所示：拉力(N)00.51.01.52.03.04.0彈簧長度(cm)6.57.58.59.510.514.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計(jì)，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是N。（2）右圖中左邊表示力的刻度，右邊表示彈簧伸長長度的刻度，則橫線處的刻度是。（3）當(dāng)該彈簧測力計(jì)懸掛100g的重物時，彈簧比原長伸長了cm。【答案】（1）2.0（2）0.25（3）2【解析】（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，彈簧受到的拉力每增大0.5N，彈簧伸長：7.5cm-6.5cm=1cm。當(dāng)彈簧受到的拉力為3N時，彈簧伸長的長度應(yīng)該為：1cm×3N0.5N=6cm，即此時的長度應(yīng)該為：6.5cm+6cm=12.5cm，而實(shí)際長度為14.2cm，那么此時彈簧已經(jīng)發(fā)生塑性形變，因此它的最大稱量為2N。

（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比；即：F1F2=△（3）當(dāng)該彈簧測力計(jì)懸掛100g的重物時，那么此時拉力F2'=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；

根據(jù)表格可知，此時彈簧的長度為8.5cm，那么伸長：8.5cm-6.5cm=2cm。34．（2022七下·杭州月考）小柯同學(xué)用一根彈簧來制作彈簧測力計(jì)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：鉤碼重力G/N024681012彈簧長度L/cm34567810（1）小柯制作的彈簧測力計(jì)的量程是N；（2）實(shí)驗(yàn)時，小柯先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用刻度尺測出彈簧的原長為L0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出此時彈簧的長度為L，則彈簧的伸長量X為L－L0。由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F—X圖象，可能是圖1中的圖(其它操作都正確)。（3）小柯還選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖2所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是發(fā)生彈性形變的。若他要制作精確度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選彈簧(選填“甲”或“乙”)。【答案】（1）10（2）C（3）甲【解析】（1）根據(jù)表格可知，當(dāng)彈簧受到的拉力增大2N時，彈簧的長度增大1cm。當(dāng)鉤碼重力由10N變成12N時，彈簧的長度應(yīng)該為：8cm+1cm=9cm，而實(shí)際上為10cm，此時彈簧發(fā)生塑性形變沒那么該測力計(jì)的量程為10N。

（2）根據(jù)題目描述可知，當(dāng)彈簧被豎直懸掛起來時，彈簧的伸長量不是零，即當(dāng)彈簧受到的拉力為零時，圖像橫軸上的x不是零，故選C。

（3）根據(jù)圖2可知，當(dāng)受力4N時，甲伸長6cm，乙伸長2cm，則甲的形變程度更大，因此選用彈簧甲制作的測力計(jì)精度更高。四、重力35．（）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室的一種彈簧測力計(jì)，把物體掛在彈簧測力計(jì)上處于靜止?fàn)顟B(tài)時，從左邊刻度(單位為N)可以測出物體重力的大小，從右邊刻度(單位為g)可以測出物體在地球上質(zhì)量的近似值，如果把該彈簧測力計(jì)拿到月球上使用(已知同一物體在月球上的“重力”是地球上的六分之一)，下列刻度的重新標(biāo)法正確的是()選項(xiàng)左邊刻度線左邊刻度線對應(yīng)的數(shù)值右邊刻度線右邊刻度線對應(yīng)的數(shù)值A(chǔ)不變原值不變不變原值的六倍B不變原值的六倍不變原值不變C不變原值不變不變原值的六分之一D不變原值的六分之一不變原值不變A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】當(dāng)左邊的刻度線和右邊的刻度線不變時，設(shè)左邊刻度線的數(shù)值為G，

則右邊刻度線對應(yīng)的數(shù)值：m地球=Gg；m月球=G1636．（）法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受的“重力”大小是在地球表面的兩倍。設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”，測得的值正確的是(g取10N/kg)()A．天平示數(shù)為100g，彈簧測力計(jì)示數(shù)為1NB．天平示數(shù)為100g，彈簧測力計(jì)示數(shù)為2NC．天平示數(shù)為200g，彈簧測力計(jì)示數(shù)為1ND．天平示數(shù)為200g，彈簧測力計(jì)示數(shù)為2N【答案】B【解析】（1）質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性，它不隨物體形狀、狀態(tài)、位置和溫度的變化而變化，因此方便面的質(zhì)量還是100g；

（2）地球上方便面的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，

則“葛利斯581d”上方便面的重力為：G'=2G=2×1N=2N。

故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。37．如圖所示，一根羽毛放置在長木條上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對羽毛受到重力的分析中錯誤的是()A．重力大小等于木條對羽毛的支持力B．重力方向是豎直向下的C．重心位置在羽毛上的a點(diǎn)D．重心位置在羽毛上的b點(diǎn)【答案】D【解析】羽毛在木條上處于靜止?fàn)顟B(tài)，即處于平衡狀態(tài)，那么它受到的支持力和重力相互平衡。根據(jù)二力平衡的條件可知，二者大小相等，方向相反。因?yàn)橹亓Ψ较蜇Q直向下，所以支持力的方向豎直向上，故A、B正確不合題意；

重力和支持力在同一直線上，因?yàn)橹С至νㄟ^a點(diǎn)，所以重力也通過a點(diǎn)，即a就是羽毛上重心的位置，故C正確不合題意，D錯誤符合題意。故選D。38．飛船在進(jìn)入預(yù)定軌道并關(guān)閉發(fā)動機(jī)后在太空運(yùn)行，甲航天員在飛船中用天平測物體的質(zhì)量；另一乙航天員站在月球表面用天平測物體的質(zhì)量，結(jié)果是()A．甲乙測量結(jié)果和在地球上測得的質(zhì)量一樣B．甲乙都無法測出物體的質(zhì)量C．甲測量結(jié)果比在地球上測得的大，乙的結(jié)果比在地球上測得的小D．甲測不出物體的質(zhì)量，乙測得的質(zhì)量和地球上一樣【答案】D【解析】一般情況下，我們使用天平測量物體的質(zhì)量，原理就是：天平為等臂杠桿，當(dāng)天平平衡時，左右兩個托盤上物體的重力相等。根據(jù)G=mg可知，托盤上物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量。在飛船中時，物體處于失重狀態(tài)，則不能測出物體質(zhì)量。在月球表面，物體有重力，可以測量物體質(zhì)量。由于物體質(zhì)量不隨位置的變化而變化，因此測量結(jié)果與地球上一致，故D正確，而A、B、C錯誤。故選D。39．（）小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上的物體的“重力”G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示。由圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的“重力”(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的“重力”；據(jù)圖可得甲星球表面上物體的“重力”G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是?！敬鸢浮看笥?；G=m×15N/kg【解析】（1）根據(jù)圖像可知，當(dāng)質(zhì)量為8kg時，物體在甲星球上的重力為120N，在乙星球上的重力為40N，因此相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的“重力”大于其在乙星球表面上的“重力”。

（2）根據(jù)圖像可知，在甲星球上，質(zhì)量為8kg的物體重力為120N，根據(jù)G=mg得到：120N=8kg×g，解得：g=15N/kg。那么甲星球上物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系為：G=m×15N/kg。40．珠穆朗瑪峰高程測量的歷史是一部測繪科技進(jìn)步史。每次測量都體現(xiàn)了測繪技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，彰顯測繪技術(shù)的最高水平，反映了人類對自然的求真與探索精神。（1）在19世紀(jì)，人類首次用三角測量法對珠峰的高度進(jìn)行測量。如圖甲所示，由于光從數(shù)千米高的峰頂?shù)?00km外觀測點(diǎn)，經(jīng)過不均勻的大氣層發(fā)生(填“折射”“反射”或“直線傳播”)，使測量結(jié)果偏大。（2）2020年5月，珠峰高程測量登山隊(duì)在珠峰頂首次開展重力測量，直接測得g。已知g與海拔高度h的關(guān)系如圖乙所示，測量隊(duì)員隨身攜帶的重物從珠峰腳到珠峰頂，重物受到的重力大小將會怎么變？。【答案】（1）折射（2）變小【解析】（1）如圖甲所示，由于光從數(shù)千米高的峰頂?shù)?00km外觀測點(diǎn)，經(jīng)過不均勻的大氣層發(fā)生折射，使測量結(jié)果偏大。

（2）測量隊(duì)員隨身攜帶的重物從珠峰腳到珠峰頂時，重物所在的高度不斷增大，根據(jù)圖乙可知，g的數(shù)值不斷減小。根據(jù)G=mg可知，物體的質(zhì)量不變，則物體受到的重力不斷減小。41．小明做探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。質(zhì)量(千克)重力(牛)比值(G/m)(牛/千克)比值平均值(牛/千克)0.100.999.9（2）0.201.96（1）0.302.919.7（1）在實(shí)驗(yàn)探究中，需要的主要測量工具是和。（2）將上表空白處（1）（2）補(bǔ)充完整。（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是。（4）在一般情況下，g為定值，但經(jīng)過科學(xué)家的精確測量，各地區(qū)的g值仍有些差異，下表是小明查閱資料得到的有關(guān)g的信息。地點(diǎn)g值的大小緯度赤道9.7800°廣州9.78823°06′武漢9.79430°33′上海9.79431°12′北京9.80139°56′紐約9.80340°40′莫斯科9.81655°45′北極9.83290°