2010年北京市中考滿分作文《凝聚》16

PAGE2010年北京市中考滿分作文凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想……請(qǐng)以“凝聚”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。凝聚春天對(duì)花朵的愛，凝聚在那一陣陣花信風(fēng)中；夏天對(duì)鳴蟬的愛，凝聚在那一滴滴露水中；秋天對(duì)大地的愛，凝聚在那一片片落葉中；冬天對(duì)稻田的愛，凝聚在那一個(gè)個(gè)雪花中。我們對(duì)姥姥的愛，就凝聚在那一粒粒鹽晶中，凝聚在這善意的謊言里。那天，我與媽媽去探望姥姥。姥姥聽說(shuō)后十分高興，擺了一桌子的菜。我們剛進(jìn)家門，姥姥就招呼著我們：“來(lái)了，上桌吧，不用幫忙?！彼约簞t邁著小碎步，搖搖晃晃地移到了廚房中，吃力地伸出她那枯樹枝一樣的手，握緊了銀白色的鹽罐，又蹣跚地?fù)u回了餐桌。原來(lái)她是要給這涼拌海帶絲放鹽。不銹鋼鹽罐反射出慘白的燈光，映射出姥姥蒼老的臉。姥姥走向了海帶，瞇起她本來(lái)就很細(xì)小的眼睛，重重地挖了一勺鹽，又嫌不夠，又重新挖了一勺更多的鹽，直接灑在了那盤不多的海帶上！我在一旁看得“觸目驚心”：天哪，絕不會(huì)有人敢去吃這個(gè)的。姥姥說(shuō)：“好了好了，你們吃吧?！蹦G色的海帶上鹽粒星羅棋布，晶瑩得像鉆石一般。這時(shí)，媽媽居然夾了一筷子的海帶，和饅頭一起放入口中！果然，媽媽的表情是那種極力掩飾的痛苦。姥姥察覺到媽媽的異樣，問(wèn)道：“怎么樣，咸嗎？”“不，剛剛好，不咸也不淡。”姥姥又轉(zhuǎn)向了我：“嘗嘗看，咸嗎？”在燈光下，我又看到了姥姥那飽經(jīng)滄桑的臉。她臉上滿是皺紋，頭發(fā)早已變得全白，而她不大的眼睛中射出的目光中包含著慈祥與期待。我夾了一筷子的“鉆石”放入口中，說(shuō)：“不咸的，姥姥啊，您的手藝真的是越來(lái)越好了?！崩牙研α?，她臉上每一道皺紋都在笑，這是我看到她最舒心的笑容。春天在哪里？她就凝聚在花朵里。幸福在那里？幸福就凝聚在那小小的鹽粒中，那未融化的鹽晶中凝聚著我們對(duì)姥姥濃得化不開的愛。【考題透視】2010年北京市中考作文試題“凝聚”，為全命題作文，題目前列有主題范圍的提示——親情、友誼、愛心、智慧和力量等。凝聚，聚集、積聚、聚合之意，這是個(gè)動(dòng)作行為式題目。首先它貼合了社會(huì)背景，近年來(lái)我們國(guó)家大事不斷，北京大事不斷，正面的、災(zāi)難性的都牽動(dòng)人心。做好哪一件事，渡過(guò)怎樣的難關(guān)，都需要凝聚人心，凝聚社會(huì)力量。而這些事都不可能不引發(fā)中學(xué)生的關(guān)注和參與，影響著他們的學(xué)習(xí)生活。而這也恰是人生價(jià)值觀的主流導(dǎo)向。把國(guó)家大事、社會(huì)焦點(diǎn)化作自己的行動(dòng)，無(wú)疑要關(guān)涉到親情、友誼、愛心、智慧和力量等。其次文題所提示的主題范圍也是學(xué)生熟悉的生活范圍，也是他們經(jīng)歷的心路歷程，也是他們成長(zhǎng)中所沐浴的。平時(shí)的學(xué)習(xí)中有太多這方面的訓(xùn)練，也有太多這方面的積累?！皩懽约菏煜さ慕?jīng)歷和體驗(yàn)”，應(yīng)該是駕輕就熟?？吹筋}目沒有驚喜也不會(huì)驚詫，總的來(lái)說(shuō)題目算是溫和型的吧。但是，審題是要注意，凝聚是一種動(dòng)作，既然是動(dòng)作就要有動(dòng)作的發(fā)出者，動(dòng)作涉及的對(duì)象，不小心會(huì)只寫后半段，“主語(yǔ)”被忽略，“凝聚”被疏忽。另外要注意，“家庭的幸福”、“集體的溫馨”、“社會(huì)的和諧”是“凝聚”之后的結(jié)果。其實(shí)審題時(shí)聰明的做法，抓住一句話既有了寫作范圍，也有了主題，選材正好是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的“家庭”“集體”“社會(huì)”。如果兩眼只盯住“凝聚”也許還真要費(fèi)一番思量，說(shuō)不定還就“跑了偏”。行文時(shí)切口要小，比如母親節(jié)你買一束花，哪怕一枝，送給媽媽，或直接插在媽媽臥室的花瓶里，客廳的茶幾上，家里自然平添了一種溫馨，凝聚了一家人的親情。再如大家常寫的考試失利的現(xiàn)象，你受到什么啟示便增強(qiáng)了信心和力量，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。小處著筆，便于操作，便于把握。這樣具體可感，又突出了“凝聚”；如果你真想到了地震，想到了洪水，想到了干旱，可能倒容易寫空，當(dāng)然真有親身體驗(yàn)也是能夠把握的。實(shí)際閱卷中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)把握不好，如此構(gòu)思，如此操作，有意說(shuō)大話，套背景，空喊“幸?！?、“溫馨”、“和諧”這怎能取得理想的成績(jī)呢?！驹u(píng)分細(xì)則】選材要注意切題，材料和“凝聚”的意義要對(duì)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)要深刻；構(gòu)思要有新意，內(nèi)容反映主題要有具體描寫過(guò)程，且前后要一致。語(yǔ)言要有表現(xiàn)力。這樣獲得一類文的分?jǐn)?shù)就有把握了。如果選材比較切