2025年魯人新版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯人新版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖；關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是（）

A.①和②均為選擇透過(guò)性膜B.光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、NADPH、ATP等C.③上的反應(yīng)需要光，不需要酶，④中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在④中完成2、如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（）A.該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散B.該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白或通道蛋白結(jié)合C.該物質(zhì)可能是水或甘油D.該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)3、下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正確的是A.性染色體上的基因，并不一定都與性別的決定有關(guān)B.在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基C.基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的D.基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系4、到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外，還必須把人的尿液、糞便等帶離，這是因?yàn)槟蠘O()A.缺乏必要的生活設(shè)施B.缺少生產(chǎn)者C.沒有消費(fèi)者D.分解者很少5、下列哪項(xiàng)措施能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（）A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡C.適當(dāng)增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類D.限制生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量6、現(xiàn)有下列生物材料：①蘋果②黃豆種子③梨④花生種子⑤甘蔗汁⑥馬鈴薯塊莖。最適于用來(lái)鑒定還原性糖的有A.①③⑥B.①②③⑤C.①③D.①③④評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是A.精細(xì)胞變形的過(guò)程中，細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分，高爾基體演變?yōu)榫拥奈睟.囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤C.胚胎移植時(shí)，供體和受體母畜都必須具備優(yōu)秀的遺傳性能D.試管動(dòng)物技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)8、下列有關(guān)NaCl在生物技術(shù)實(shí)踐中的應(yīng)用，不正確的是A.在配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)，需加入瓊脂，不需要添加NaClB.利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同，粗提取DNAC.在腐乳制作過(guò)程中，裝瓶時(shí)需逐層等量加入NaCl，以防雜菌污染D.將哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中，用以制備純凈的細(xì)胞膜9、人是恒溫動(dòng)物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來(lái)調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．假如正常個(gè)體處于0℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A.同30℃環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2B.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的C.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會(huì)增加，抗利尿激素分泌減少，尿量增加D.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射10、下面對(duì)牛的胚胎移植過(guò)程的描述，正確的是（）A.對(duì)供體和受體使用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理B.使用促性腺激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理C.沖卵是指從供體母牛子宮中沖洗出受精卵D.通過(guò)胚胎檢查，發(fā)育到囊胚或桑椹胚才可移植11、關(guān)于DNA重組技術(shù)基本工具的說(shuō)法不正確的是（）A.DNA連接酶主要從動(dòng)、植物細(xì)胞中提取B.細(xì)菌細(xì)胞中含有的限制酶不能對(duì)自身DNA進(jìn)行剪切C.限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列D.天然的質(zhì)?？梢灾苯佑脕?lái)作為載體12、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作，其中操作錯(cuò)誤的是（）A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B.將培養(yǎng)液靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)（注：用生理鹽水配制X溶液）．回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用；進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定____，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的____，對(duì)照組注射等量的____，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組小鼠的____，若____；則表明X有降血糖的作用．

（2）若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍；進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

用____小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組1，用____小鼠作為對(duì)照組2；實(shí)驗(yàn)組注射____，對(duì)照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組____的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對(duì)照組____的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍．14、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖；其中甲；乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物．回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是____，①過(guò)程中碳的傳遞形式是____

（2）圖中A為____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B和D兩種生物之間的種間關(guān)系為____和____，若由于某種原因造成了生物B滅絕，則短期內(nèi)丙中D的數(shù)量變化是____

（3）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過(guò)____調(diào)節(jié)．若由于某種原因造成了C生物滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____能力．

15、下圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：([]中填序號(hào)，橫線上填文字)（1）上圖中所示的是過(guò)程，該過(guò)程的模板是[]。

（2）圖中3的基本單位是____，密碼子是____上的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。（3）根據(jù)圖并參考右表分析：[1]____上攜帶的氨基酸是_________________。16、蘭花育性差但市場(chǎng)需求巨大，某生物公司欲利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)蘭花。回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)欲培養(yǎng)無(wú)病毒的高品質(zhì)蘭花宜選擇____________作為外植體。培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)經(jīng)過(guò)___________形成愈傷組織，愈傷組織的特點(diǎn)是_________________________。(2)若在培養(yǎng)過(guò)程中先用生長(zhǎng)素，再用細(xì)胞分裂素，則愈傷組織的生長(zhǎng)狀況是__________。愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下，又可再分化出___________，最終長(zhǎng)成蘭花小植株。(3)若研究人員對(duì)兩個(gè)品種的蘭花進(jìn)行體細(xì)胞雜交，首先用_________法獲得原生質(zhì)體，然后用___________（試劑）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。原生質(zhì)體融合的原理是_______________。融合后的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)_____________（細(xì)胞器）有密切關(guān)系。(4)在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于___________狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線、化學(xué)藥物等）的影響產(chǎn)生突變，科研人員可從這些突變體中篩選出新品種蘭花。17、根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：

（1）甲圖中；供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是_________________．這一現(xiàn)象說(shuō)明甲接受塊中_____________．（2）乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象？____________；原因是______________________________．

（3）該試驗(yàn)中，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式分別是___________和____________．18、流行性感胃（簡(jiǎn)稱流感）是由流感病毒引起的傳染病．回答下列問(wèn)題：

（1）患流感后，機(jī)體反應(yīng)產(chǎn)生的某些物質(zhì)刺激了體內(nèi)有關(guān)的感受器，產(chǎn)生的興奮傳至____形成全身酸痛的感覺．興奮產(chǎn)生時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化是____．

（2）患流感后，位于____的體溫調(diào)節(jié)中樞活動(dòng)可能受到影響，最終引起____激素和腎上腺素分泌增多；代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，體溫升高．

（3）流感病毒侵入宿主細(xì)胞后，____與宿主細(xì)胞結(jié)合并將其裂解，把流感病毒釋放到體液中，失去寄生基礎(chǔ)的流感病毒與抗體特異性結(jié)合后，被____細(xì)胞清除．以上體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的____功能．19、圓石藻是一種海洋浮游生物；代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二甲基硫醚（DMS）．DMS是一種對(duì)氣候有明顯影響的氣體．下圖是DMS在海洋中生成的主要過(guò)程，分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于____．圓石藻，浮游動(dòng)物和海洋細(xì)菌等生物共同構(gòu)成____，經(jīng)研究圓石藻對(duì)海洋氣候變化有影響，這體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值．

（2）當(dāng)海洋受到輕微污染時(shí)，可通過(guò)物理沉降，化學(xué)分解和微生物的分解很快消除污染，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有____力穩(wěn)定性。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，海洋中許多生物能促進(jìn)DMS氧化分解，最終產(chǎn)生SO42﹣，從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的____．

（4）圖中浮游動(dòng)物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能的形式散失外，還將流向____．中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時(shí)，它能作為一種化學(xué)信息使浮游動(dòng)物對(duì)圓石藻的捕食明顯減少，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)20、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．（判斷對(duì)錯(cuò)）．21、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變，有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．22、脊蛙所有反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞均位于脊髓中．（）評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共16分)23、【題文】回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下；人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí)；

人體只有通過(guò)________方式散熱；該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是以____________為主。

（2）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮；緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降；對(duì)病毒、真菌。

感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降。

還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)；免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．①精神因數(shù)能使T細(xì)胞活性下降；導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_________________。

②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜____________，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)；還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

（3）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用；他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。

實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇一只健康的小白鼠；讓小白鼠感染SARS病毒；②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請(qǐng)指出兩點(diǎn)：

①____________________________________________

②_____________________________________________24、【題文】回答下列有關(guān)血液和血壓的問(wèn)題。

下圖示人體血液循環(huán)中萊處結(jié)構(gòu)：

60．該結(jié)構(gòu)若在肺部則2稱為：____，1處發(fā)生的主要變化是____。

61．若該結(jié)構(gòu)位于小腸絨毛，則人進(jìn)食一段時(shí)間后，3中富含____。

62．若該結(jié)構(gòu)在胰腺中，則產(chǎn)生一種降血糖的微量化學(xué)物質(zhì)由____細(xì)胞分泌，并進(jìn)入圖中結(jié)構(gòu)____（填編號(hào)）。

63．血壓是指連接圖中結(jié)構(gòu)一（填編號(hào)）處大血管中血液對(duì)其管壁的壓力。若用血壓計(jì)測(cè)到某人運(yùn)動(dòng)眉的血壓為150mmHg和100mmHg，一般情況下可以通過(guò)自身____和____的調(diào)節(jié)，恢復(fù)到正常值。若經(jīng)一段時(shí)間的休息后，測(cè)到的數(shù)據(jù)依舊，斷此人患有____病。如你作為醫(yī)生，針對(duì)該病人的實(shí)際那么你對(duì)病人鰣合理建議是：____（答2點(diǎn)以上）。

64．若圖中1型腎小球內(nèi)，則3中與2中成分的主要差異是____。若圖中1在腎小管外，則3中與2中成分的主要差異是____百分含量明顯減少。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】解：A；①②分別是葉綠體的外膜、內(nèi)膜；它們都是選擇性透過(guò)性膜，A正確；

B、光反應(yīng)水的光解產(chǎn)生[H]和O2；ADP和Pi生成ATP，B正確；

C；③葉綠體類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)；需要光、色素、酶，④葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不需要光，需要多種酶的參與，C錯(cuò)誤；

D；③葉綠體類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能；④葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能，D正確．

故選：C．

本題主要考查了葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程的區(qū)別．

1；葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器；其主要功能是進(jìn)行光合作用．葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成．類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu)，在類囊體薄膜上，有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶．許多類囊體疊合而成基粒．基粒之間充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用有關(guān)的酶．基質(zhì)中還含有DNA．

2；條件：光反應(yīng)必須有光才能進(jìn)行；以及吸收光能的色素和有關(guān)的酶；暗反應(yīng)沒有光的要求，需要多種酶的參與．場(chǎng)所：光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上；暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．

物質(zhì)變化：光反應(yīng)水的光解產(chǎn)生[H]和O2，ADP和Pi生成ATP；暗反應(yīng)CO2被C5固定成C3，C3在[H]和ATP的作用下生成糖類等有機(jī)物；ATP水解成ADP和Pi．

能量變化：光反應(yīng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能；暗反應(yīng)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能．

本題需要學(xué)生能認(rèn)識(shí)葉綠體結(jié)構(gòu)圖形，能將光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行比較分析，能力要求較高．光合作用過(guò)程是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)．可以通過(guò)畫圖、列表等多種形式加強(qiáng)理解和記憶．另外還要掌握，葉綠體是半自主性細(xì)胞器，有自己的DNA、核糖體，其中少數(shù)酶是由葉綠體DNA編碼并在葉綠體里翻譯成蛋白質(zhì)的．細(xì)胞質(zhì)基因遺傳屬于母系遺傳，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律．【解析】【答案】C2、B【分析】解：A；據(jù)圖分析；該物質(zhì)運(yùn)輸速度在一定范圍內(nèi)隨著物質(zhì)濃度增加而增加，當(dāng)物質(zhì)濃度達(dá)到一定時(shí)，不再增加，說(shuō)明受到載體數(shù)量限制，故該物質(zhì)運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B；當(dāng)物質(zhì)濃度達(dá)到一定時(shí)；不再增加，說(shuō)明受到載體數(shù)量限制，所以該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白或通道蛋白結(jié)合，B正確；

C；水和甘油是通過(guò)自由散進(jìn)入細(xì)胞膜的；C錯(cuò)誤；

D；協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度到低濃度運(yùn)輸；主動(dòng)運(yùn)輸能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)，也能從能從濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)移動(dòng)，D錯(cuò)誤．

故選：B．

根據(jù)題意和圖示分析可知：在一定范圍內(nèi)隨著物質(zhì)濃度增加該物質(zhì)運(yùn)輸速度增加；當(dāng)物質(zhì)濃度達(dá)到一定時(shí)，物質(zhì)運(yùn)輸速度不再增加，說(shuō)明受到載體數(shù)量限制，故該物質(zhì)運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．

影響自由擴(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差．

影響協(xié)助擴(kuò)散的因素：a．細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；b．細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量．

影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖形和解決問(wèn)題的能量，解題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【分析】本題主要考查了基因與染色體的關(guān)系相關(guān)知識(shí)，熟記DNA的分子結(jié)構(gòu)，理解基因在染色體上呈線性排布是解答本題的關(guān)鍵。【解答】A.性染色體上的基因，并不一定都與性別的決定有關(guān)，例如色盲基因、血友病基因等，A正確。B.在DNA分子結(jié)構(gòu)中，磷酸和脫氧核糖交替連接成為基本骨架，堿基成對(duì)結(jié)合，位于雙螺旋的內(nèi)部，那么與脫氧核糖直接相連的是一個(gè)磷酸基和下一個(gè)脫氧核苷酸的一個(gè)磷酸基，還有一個(gè)堿基，B錯(cuò)誤；C.基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的，C正確；D.基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，D正確。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】南極氣溫低，分解者少，對(duì)污染物的分解能力弱?！窘馕觥緿5、C【分析】略【解析】C6、C【分析】試題分析：檢測(cè)還原性糖時(shí)，應(yīng)選擇顏色較淺（防止干擾）且還原性糖含量較高的材料，一般選擇蘋果和梨子，C項(xiàng)正確；甘蔗的主要成分是蔗糖，馬鈴薯塊莖的主要成分是淀粉，淀粉和蔗糖屬于非還原性糖；黃豆的主要成分是蛋白質(zhì)；花生種子的主要成分是脂肪?？键c(diǎn)：本題考查還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共6題，共12分)7、BD【分析】【分析】本題考查精子的變形、胚胎發(fā)育、胚胎移植和試管動(dòng)物的技術(shù)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況?！窘獯稹緼.精細(xì)胞變形的過(guò)程中，細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分，中心體演變?yōu)榫拥奈?，A錯(cuò)誤；B.囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤，B正確；C.胚胎移植時(shí)，供體必須具備優(yōu)秀的遺傳性能，C錯(cuò)誤；D.試管動(dòng)物技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)，D正確。故選BD。【解析】BD8、ACD【分析】【分析】本題考查培養(yǎng)基的制備、DNA的粗提取和鑒定、腐乳的制作、細(xì)胞膜的制備，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟?！窘獯稹緼.在配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)；需加入瓊脂作為凝固劑，也需要添加NaCl，A錯(cuò)誤；

B.DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同；所以可利用DNA的溶解性來(lái)提取DNA，B正確；

C.在腐乳制作過(guò)程中；裝瓶時(shí)需逐層增加鹽的用量，因?yàn)樵浇咏靠?，被雜菌污染的機(jī)會(huì)越大，C錯(cuò)誤；

D.利用滲透原理；將哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞浸泡于蒸餾水中，用以制備純凈的細(xì)薄膜，D錯(cuò)誤。

故選ACD。【解析】ACD9、BCD【分析】解：A、同30℃環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1＞a2，由于a1=b1、a2=b2，因此b1＞b2；A錯(cuò)誤；

B；體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；感覺中樞在大腦皮層，B正確；

C；從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中；人體甲狀腺激素分泌會(huì)增加，同時(shí)腎上腺素分泌液增加，這兩種激素在體溫調(diào)節(jié)方面具有協(xié)同作用，抗利尿激素分泌減少，尿量增加，C正確；

D；從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中；皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射，D正確．

故選：BCD．

1；人體體溫調(diào)節(jié)：

（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；

（2）機(jī)理：產(chǎn)熱散熱；

（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗；甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．

（4）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定；增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加；皮膚血管舒張．

2；人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程：當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）．

本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握其原理；識(shí)記水鹽調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BCD10、ABD【分析】【分析】本題考查胚胎移植相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。【解答】A.對(duì)供體和受體使用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，使兩者處于相同生理狀態(tài)，有利于植入胚胎的成活，A正確；B.為獲得較多卵母細(xì)胞，可使用促性腺激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理，B正確；C.沖卵是指從供體母牛子宮中沖洗出早期胚胎，C錯(cuò)誤；D.早期胚胎發(fā)育到囊胚或桑椹胚才可進(jìn)行胚胎移植，D正確。故選ABD?！窘馕觥緼BD11、AD【分析】解：A；DNA連接酶主要從大腸桿菌等原核生物中提?。籄錯(cuò)誤；

B；細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有的限制酶不會(huì)對(duì)自身DNA進(jìn)行剪切；B正確；

C；限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；C正確；

D；在進(jìn)行基因工程操作中；被用作運(yùn)載體的質(zhì)粒是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)人工改造的，D錯(cuò)誤．

故選：AD．

基因工程的工具：

（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．形成黏性末端和平末端兩種．

（2）DNA連接酶：據(jù)酶的來(lái)源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端；但連接平末端時(shí)的效率比較低．

（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒；噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程所用的工具，要求考生識(shí)記DNA連接酶和限制酶的來(lái)源及作用，識(shí)記基因工程常用的運(yùn)載體，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AD12、BC【分析】解：A；酵母菌在適宜條件下培養(yǎng)；能進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，A正確；

B；吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次；目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B錯(cuò)誤；

C；利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)；應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，C錯(cuò)誤；

D；血球計(jì)數(shù)板加樣后；需靜置片刻再使用顯微鏡計(jì)數(shù)。這是因?yàn)橛?jì)數(shù)室中的菌懸液有一定的高度（0.1mm），需要讓細(xì)胞沉降到計(jì)數(shù)室底部的網(wǎng)格線中，避免細(xì)胞分布在不同液層深度，導(dǎo)致計(jì)數(shù)時(shí)被遺漏，D正確。

故選：BC。

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)；培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．

（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法；這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來(lái)計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目．

本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．【解析】BC三、填空題(共7題，共14分)13、血糖濃度X溶液生理鹽水血糖濃度對(duì)照組血糖濃度不變，實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降患糖尿病正常一定量的X溶液（或X溶液）21【分析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證X的降血糖作用；那么此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)X，而因變量是血糖的變化．基本思路是，建立一個(gè)對(duì)照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測(cè)得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時(shí)間之后測(cè)兩組小鼠的血糖濃度．若實(shí)驗(yàn)組相比對(duì)照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用．

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍．該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)一定量的X；而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度．基本思路是建立兩個(gè)對(duì)照組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射一定量的X；觀察注射X前后小鼠的血糖和哪個(gè)對(duì)照組的值更近．

【分析】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則單一變量原則等，實(shí)驗(yàn)程序的設(shè)計(jì)，自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量的確定都是依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩归_的．14、丁二氧化碳第二捕食競(jìng)爭(zhēng)增加負(fù)反饋?zhàn)晕艺{(diào)節(jié)【分析】【解答】（1）從題目圖中找到突破口；甲乙丙丁為生態(tài)系統(tǒng)的成分，碳在甲和乙之間雙向傳遞，所以甲乙為無(wú)機(jī)環(huán)境和生產(chǎn)者，而乙傳遞到丙，所以甲為無(wú)機(jī)環(huán)境，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者．碳在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞形式為二氧化碳，故①生產(chǎn)者的呼吸作用過(guò)程中碳的傳遞形式是二氧化碳．

（2）A是以乙為食物的植食性動(dòng)物；屬于初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．BD均以A為食物，構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而D也以B為食物，所以BD也存在捕食關(guān)系．若B生物滅絕，D一方面減少了競(jìng)爭(zhēng)者，另一方面，從A到B再到D這條食物鏈與直接從A到D相比較，在相同的生產(chǎn)者提供的情況下，后者獲得的能量更多，所以短時(shí)間內(nèi)D的數(shù)量增加．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)．若由于某種原因造成了C生物滅絕；而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

【分析】圖中甲是無(wú)機(jī)環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級(jí)消費(fèi)者，丁代表分解者．①為生產(chǎn)者的呼吸作用，②為分解者的分解作用，③為消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系．15、（1）翻譯[3]mRNA（錯(cuò)一不得分）

（2）核糖核苷酸mRNA（3）tRNA丙氨酸【分析】【分析】

本題結(jié)合圖表；考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程；場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合圖表信息準(zhǔn)確答題。

圖中1是tRNA；2是氨基酸，3是mRNA，該過(guò)程表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯。

翻譯是游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。【解答】（1）從圖可知，1是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，2是氨基酸，3是信使RNA，圖中表示在核糖體上進(jìn)行的翻譯過(guò)程，模板是mRNA，合成RNA過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄。

（2）3是信使RNA，RNA的基本單位是核糖核苷酸，遺傳學(xué)上把信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基，叫做密碼子。

（3）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是識(shí)別信使RNA上的密碼子，另一端搬運(yùn)特定的氨基酸，根據(jù)圖示可知其密碼子為GCU對(duì)應(yīng)的氨基酸為丙氨酸。

【解析】（1）翻譯[3]mRNA（錯(cuò)一不得分）

（2）核糖核苷酸mRNA（3）tRNA丙氨酸16、（1）莖尖、根尖脫分化排列疏松、高度液泡化的薄壁細(xì)胞

（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽

（3）酶解聚乙二醇細(xì)胞膜的流動(dòng)性高爾基體

（4）不斷的分生

【分析】【分析】本題結(jié)合流程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題?！窘獯稹浚?）由于植物莖尖、根尖的分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無(wú)病毒，所以選取莖尖、根尖作為外植體進(jìn)行微型繁殖培育可以得到無(wú)病毒蘭花。培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，愈傷組織是排列疏松、高度液泡化的薄壁細(xì)胞。（2）若在培養(yǎng)過(guò)程中先用生長(zhǎng)素，再用細(xì)胞分裂素，則愈傷組織的生長(zhǎng)狀況是只分裂而不分化出芽和根。愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下，又可再分化出幼根和芽，最終長(zhǎng)成蘭花小植株。（3）若研究人員對(duì)兩個(gè)品種的蘭花進(jìn)行體細(xì)胞雜交，首先用酶解法獲得原生質(zhì)體，然后用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。原生質(zhì)體融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性。融合后的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有密切關(guān)系。（4）在植物的組織培養(yǎng)過(guò)程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷分生的狀態(tài)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變，科研人員可從這些突變體中篩選出新品種蘭花?！窘馕觥浚?）莖尖、根尖脫分化排列疏松、高度液泡化的薄壁細(xì)胞（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽（3）酶解聚乙二醇細(xì)胞膜的流動(dòng)性高爾基體（4）不斷的分生

17、（1）向左彎曲生長(zhǎng)含有（來(lái)自供應(yīng)塊中的）生長(zhǎng)素（2）不能生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘下部運(yùn)輸?shù)脚哐壳噬喜浚ɑ蛏L(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸）（3）從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端主動(dòng)運(yùn)輸【分析】【分析】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布及運(yùn)輸，要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長(zhǎng)素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長(zhǎng)情況，并能得出正確的結(jié)論。分析題圖：甲組實(shí)驗(yàn)中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端；乙組實(shí)驗(yàn)中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端?！窘獯稹浚?）甲圖中；含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端，生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即供應(yīng)塊的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)浇邮軌K，因此胚芽鞘C向左彎曲生長(zhǎng)。

（2）乙圖中；含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此接受塊中不含生長(zhǎng)素，所以胚芽鞘D不會(huì)發(fā)生C的現(xiàn)象。

（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而且是主動(dòng)運(yùn)輸。【解析】（1）向左彎曲生長(zhǎng)含有（來(lái)自供應(yīng)塊中的）生長(zhǎng)素（2）不能生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘下部運(yùn)輸?shù)脚哐壳噬喜浚ɑ蛏L(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸）（3）從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端主動(dòng)運(yùn)輸18、大腦皮層由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)下丘腦甲狀腺效應(yīng)T細(xì)胞吞噬防衛(wèi)【分析】【解答】（1）大腦皮層是感覺中樞；能形成全身酸痛等各種感覺．興奮產(chǎn)生時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化是由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．

（2）體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦；患流感后，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，體溫升高．

（3）流感病毒侵入宿主細(xì)胞后；效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞結(jié)合并將其裂解，把流感病毒釋放到體液中，失去寄生基礎(chǔ)的流感病毒與抗體特異性結(jié)合后，被吞噬細(xì)胞清除．以上體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．

【分析】1；寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加）；減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．

2；體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外；大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗