2025年牛津上海版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷462考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、這《夜雪》首詩(shī)沒(méi)有從下面的哪個(gè)角度來(lái)描寫夜雪？（）A.觸覺(jué)B.視覺(jué)C.嗅覺(jué)D.聽(tīng)覺(jué)3、"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船"這首詩(shī)，反映了大自然的：()

①色彩美②動(dòng)態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④4、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰敗（suāi）客人（kè）5、《山行》一詩(shī)中，運(yùn)用了對(duì)比手法的一句中（）。A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛(ài)楓林晚D.霜葉紅于二月花6、與詩(shī)人杜牧合稱為“小李杜”的詩(shī)人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜7、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng8、下列哪一項(xiàng)不是同類的詞（）A.青松B.杏樹(shù)C.大樹(shù)D.桃樹(shù)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、按要求填空。

①“及”字共有____筆，筆順____。

②“舟”字第五筆是____，一共有____。筆。

③“聞”字共有____筆，第五畫是____?。10、根據(jù)課文《植物媽媽有辦法》組詞。

已____甲____豆____識(shí)____紛____

經(jīng)____如____好____娃____洼____11、照樣子；寫詞語(yǔ)。

尊敬老師。

____、____、____12、比一比；再組詞。

菠____波____

楊____場(chǎng)____

籃____藍(lán)____13、寫出反義詞。

違抗——____茂密——____14、寫出《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》這節(jié)課的生字。zǎoqiǎntūrěn________________beisuīchéngsī________________15、按拼音寫漢字。

páigùtūzèngtiāobiéshū

安____照________然____送____選告________適評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、讀課文《有趣的作業(yè)》；我會(huì)找。

“我是用網(wǎng)罩（wǎngzhào）罩的。等檢（jiǎn）查完作業(yè)；我就把它放了，讓它再去采花釀（niàng）蜜?！?/p>

找出文中表示動(dòng)作的詞。17、修改病句。

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代；我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

②他那和善的眼睛里射出慈愛(ài)的光亮。

③我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。18、連詞成句；并加上標(biāo)點(diǎn)。

①我好事學(xué)校里做了在一件。

②多么一只這小白兔云像朵19、用“一···就”說(shuō)話。20、縮句。

①日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。

②他們從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。21、將下列句子改為陳述句。

①這難道不是你的?

②朝這個(gè)方向走；不是越走越遠(yuǎn)嗎?

③你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢?22、把下面的句子補(bǔ)充完整；使其成為比喻句。

①草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花；真像。

②我國(guó)東北的小興安嶺；有數(shù)不清的樹(shù)木，就像。

③九寨溝善美；水更美；真像。

④柳條細(xì)細(xì)的，軟軟的，就像23、修改病句。

鐵扇公主笑著說(shuō)：“大王必要生氣，他借去的是假的?！痹u(píng)卷人得分四、其他(共1題，共7分)24、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚(yú)沒(méi)有腿。評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)(共4題，共24分)25、《望廬山瀑布》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？26、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①顏色的一種；一般用來(lái)形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解釋句中加線詞語(yǔ)。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解釋句中加線詞語(yǔ)。

天再不____________，魚(yú)蝦就會(huì)死光，河神比我們還____________呢。評(píng)卷人得分六、問(wèn)答題(共3題，共30分)29、你認(rèn)識(shí)哪些偏旁部首，寫出至少五個(gè)？30、讀課文古詩(shī)兩首《小兒垂釣》，你知道文中哪句是寫外貌的嗎？31、根據(jù)課文《愛(ài)斯基摩人》內(nèi)容回答問(wèn)題。

“愛(ài)斯基摩人住在冰雪搭成的圓頂雪屋中，屋里鋪著厚厚的皮褥子，又舒服又暖和。出門時(shí)，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，帶上厚厚的帽子，抵擋嚴(yán)寒。”這段話中，出現(xiàn)了三次“厚厚的”說(shuō)明了什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動(dòng)物。驕陽(yáng)、明月、星星是自然景象，海島是景觀。滑雪、溜冰、跳繩是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，北風(fēng)不是。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的理解，學(xué)生應(yīng)掌握，才能選出不屬于同一類的詞語(yǔ)。2、C【分析】【分析】詩(shī)人白居易依次從觸覺(jué)（冷）；視覺(jué)（明）、感覺(jué)（知）、聽(tīng)覺(jué)（聞）四個(gè)層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢(shì)、其情其狀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思的理解掌握情況。3、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價(jià)值欣賞。“黃”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動(dòng)態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，仔細(xì)體會(huì)整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美。4、A【分析】【分析】B兒童應(yīng)該讀（tóng）,f分離應(yīng)該讀（lí）;C改正應(yīng)該讀（gǎi）；D衰敗應(yīng)該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級(jí)小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開(kāi)，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯(cuò)誤。互相，相互。衰敗，事情轉(zhuǎn)向微弱?？腿?，到訪的人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，對(duì)于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。5、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力?！渡叫小芬辉?shī)中；運(yùn)用了對(duì)比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對(duì)比。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意掌握課文內(nèi)容，就不難寫出答案。6、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國(guó)著名的唐代詩(shī)人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)掌握基本的文化知識(shí)；7、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)韻母發(fā)音部位的掌握情況。8、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握。青松；杏樹(shù)、桃樹(shù)等都屬于大樹(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的劃分，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)劃分不同類別。二、填空題(共7題，共14分)9、3撇、撇橫折折、捺橫69豎【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)字形的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)掌握一些生字的字形。及共3畫，它的筆畫順序是撇；橫折折撇、捺；舟共6畫，分別是撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)；聞共9畫，點(diǎn)、豎、橫折鉤、橫、豎、豎、橫、橫、橫。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生需要學(xué)會(huì)查字典。10、已經(jīng)鎧甲豌豆認(rèn)識(shí)紛紛已經(jīng)如果好像娃娃山洼【分析】【分析】已經(jīng)；表示時(shí)間過(guò)去了；鎧甲，古代將士穿在身上的防護(hù)裝具；豌豆，植物，認(rèn)識(shí)，表示熟識(shí)；紛紛，都。如果，表示假設(shè)，好像，仿佛，常用于比喻句；娃娃，指嬰兒；特別可愛(ài)或像動(dòng)物的玩偶。山洼，山中低洼的地方。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文生字字義的熟悉程度，只有先了解字義才能根據(jù)字義組詞。11、愛(ài)護(hù)同學(xué)關(guān)心花草體貼父母【分析】【分析】本題訓(xùn)練學(xué)生的仿寫能力；仿寫時(shí)注意句子的句式；語(yǔ)氣等。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。12、菠蘿波浪楊樹(shù)場(chǎng)地籃子藍(lán)色【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析。菠蘿；熱帶水果之一。波浪，江河湖海上起伏不平的水面。楊樹(shù)，包括了胡楊；白楊、棉白楊等，通稱“楊樹(shù)”。場(chǎng)地，供活動(dòng)、施工、試驗(yàn)等使用的地方?；@子，用藤、竹、柳條、塑料等編成的容器，上面有提梁籃子是一種編制而成的容器，用來(lái)盛放物品，例如谷物和衣服。藍(lán)色，顏色。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析，這類題型?？疾椤?3、服從疏松【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞義的理解；從而找出反義詞。違抗，不遵從，不服從，反義詞就是服從；遵從；茂密，指樹(shù)木繁多，反義詞是疏松。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出反義詞，需要重點(diǎn)這類題型。14、棗淺禿忍唄雖乘思【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。棗；是鼠李科落葉灌木或小喬木植物棗樹(shù)，也是棗樹(shù)的成熟果實(shí)。淺，顏色不深。禿，光禿禿。忍，忍耐；忍受。唄，語(yǔ)氣詞，雖，雖然，表示轉(zhuǎn)折。乘[chéng]，作為動(dòng)詞意思為：用交通工具或牲畜代替步行；乘坐。趁；乘便，乘機(jī)；利用條件、機(jī)會(huì)等。作為名詞意思為：佛教的教派或教義；姓氏。乘[shèng]作為名詞意思為：通稱一般史書。古代稱四匹馬拉的車，一輛為一乘。思，思念。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。15、排顧突贈(zèng)挑別舒【分析】【分析】安排：就是計(jì)劃；比如:在一天中，安排學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)，休息1.5小時(shí)，玩耍30分鐘到1小時(shí)。有時(shí)間觀念，有效的合理安排學(xué)習(xí)，工作，休息，娛樂(lè)，玩耍等相關(guān)內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣；提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。照顧；指照料;特別注意，加以優(yōu)待。突然：:副詞,表示來(lái)得迅速而又出乎意料;突然:他正要出去,~下起大雨。贈(zèng)送：1贈(zèng)別送行。2無(wú)代價(jià)地將財(cái)物或稱號(hào)等給予別人。挑選：選擇。告別：(1)離別;分手(一般要打個(gè)招呼或說(shuō)句話):他把信交給了隊(duì)長(zhǎng)就匆匆~了。(2)辭行:動(dòng)身的那天清早,我特地去向他~。(3)和死者最后訣別,表示哀悼。舒適：(1)身體或精神上感到輕松愉快:睡得很~。

【點(diǎn)評(píng)】理解字的意思，正確書寫漢字，特別注意“照顧”的“顧”不要寫成“故”，“舒適”的“舒”右邊是“予”不要寫成“矛”。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、罩|檢查|改|采|釀蜜【分析】【分析】表示人或事物的動(dòng)作；存在、變化的詞；如走、笑、有、在、看、寫、飛、落、保護(hù)、開(kāi)始、起來(lái)、上去。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生動(dòng)詞的積累，鍛煉了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的判斷能力。17、①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

②他那和善的眼睛里露出慈愛(ài)的光亮。

③我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，除此之外還有句式上的各種問(wèn)題。修改病句是語(yǔ)文中的一個(gè)重要模塊。（1）句子中用詞不恰當(dāng)，把“時(shí)代”改成“時(shí)期”（2）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“射出”改成“露出”。（3）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“名譽(yù)”改為“榮譽(yù)”。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。（1）句子中用詞不恰當(dāng)（2）、（3）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。18、①我在學(xué)校里做了一件好事。②這朵云多么像一只小白兔。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握。第一句話連接起來(lái)是：我在學(xué)校里做了一件好事。第二句話是：這朵云多么像一只小白兔。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，學(xué)生只要找準(zhǔn)句子的主干成分，難度不大。19、爸爸一看到電視上有足球賽，就來(lái)了勁?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。一···就表示某一時(shí)間節(jié)點(diǎn)；可以造句：爸爸一看到電視上有足球賽，就來(lái)了勁。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)造句；20、①日月潭是湖泊②他們拿到了金斧頭和金剪刀【分析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。（1）去掉“我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)”（2）去掉“從阿里山的山洞里”這樣一改，意思沒(méi)變，但更簡(jiǎn)單了。21、①這是你的。

②朝這個(gè)方向走；越走越遠(yuǎn)。

③你們不能破壞環(huán)境。【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：

1將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”.

2將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉.

3將句末的疑問(wèn)助詞（呢；嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào).

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換，（1）去掉“難道不”，把“？”換成“?！保?）去掉“不是”和“嗎”，把“？”換成“?！保?）把“怎能”換成“不能”去掉“呢”把“？”換成“。”22、①草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，真像個(gè)美麗的大花壇②我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的樹(shù)木，就像綠色的海洋③九寨溝善美、水更美，真像人間仙境④柳條細(xì)細(xì)的，軟軟的，就像少女的秀發(fā)。【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。如：春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。當(dāng)瀟瀟雨下，夜色深沉的時(shí)候，長(zhǎng)安街像一條靜靜的長(zhǎng)河。

【點(diǎn)評(píng)】首先知道什么是比喻，然后會(huì)造比喻的句子，平時(shí)會(huì)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)修辭的興趣。23、鐵扇公主笑著說(shuō)：“大王不必生氣，他借去的是假的?！薄痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，除此之外還有句式上的各種問(wèn)題。修改病句是語(yǔ)文中的一個(gè)重要模塊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句方法的掌握。先看句子問(wèn)題出在哪，然后對(duì)癥下藥。把“必要”改為“不必”。四、其他(共1題，共7分)24、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚(yú)【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。詩(shī)歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚(yú)等動(dòng)物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的課外閱讀理解能力，對(duì)學(xué)生的能力是一定的提升。五、書面表達(dá)(共4題，共24分)25、詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。【分析】【分析】這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。26、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來(lái)形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在閱讀中多讀多記，能夠準(zhǔn)確的理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。27、躥；向上跳。

燒光，