2025年人民版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版五年級語文上冊月考試卷94考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、根據(jù)《童年的發(fā)現(xiàn)》課文內(nèi)容，選擇下面對句子的理解錯誤的一項。____A.“我九歲的時候這完全是我獨立思考的結(jié)果。”

因為“我”九歲發(fā)現(xiàn)了胎兒的變化，這個發(fā)現(xiàn)對于“我”來說是很自豪的。B.“聽完這句話竟是我當眾受到懲罰。”

因為“我”的想法不是沒有來由的，是“我”通過自己的思考發(fā)現(xiàn)的。在常人眼里簡直就是天方夜譚。C.“老師誤解了我的笑聲；以為我不懷好意?！?/p>

“我”因自己的觀點和老師講的觀點一樣而笑，但老師因為自己年輕不許學生胡思亂想，事實上老師也達到了這種目的。D.“我明白了迫害的風險?！?/p>

“我”明白做事情太危險了，以后別做了。2、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新3、下列句子沒有語病的一項是（______）A.漸漸突然它膽子大了，就落在我的書桌上。B.為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。C.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。D.這次實踐活動，使我深受教育。4、下列短語搭配不恰當?shù)囊豁検?______)A.皺著眉頭______認認真真地謄寫B(tài).興奮地嚷著______沉重得抬不起來C.父親的批語______把頭埋得高高的D.漂亮的字體______一如既往地鼓勵5、“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運工?！边@句廣告語要表達的意思是（）A.大自然很美B.水質(zhì)量很好C.搬運技術(shù)好D.搬運工人多6、下列句子中，沒有語病的一項是（______）A.我情不自禁忍不住發(fā)出了笑聲。B.媽媽總是在百忙之中擠出時間指揮我復習功課。C.我們必須及時發(fā)現(xiàn)并改正生活中的不良習慣。D.相聲對我很感興趣，一有空就聽。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、寫出下列詞語的近義詞。

驚嘆—____凌空—____馳名—____

保持—____輕盈—____8、根據(jù)解釋寫出相應的詞語。

①鋪開。____

②遼闊的原野。____

③棕或草編織的外衣，用來遮風避雨。____

④躺著觀看明亮的月亮。____9、多音字組詞。

樂yuè____的de____行xíng____

lè____dì____háng____10、我是拼音小能手。________________________孔雀神奇秀美游客告別盆景11、根據(jù)意思寫出文中的詞語。

①指對客觀事物不關心，雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看見一樣。____

②形容舉止文雅。____

③形容輕快地跳舞。____

④原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。____12、《刷子李》選自____，作者____，文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的____.13、把成語補充完整；然后給填充的字選擇一個正確的解釋。

____口不提____

A.斷。B.沒有了。C.一定，無論如何。14、按要求寫句子。

把下列反問句改為陳述句。

(1)這清白的梅花；是能玷污的嗎？

_____

(2)一幅畫而已；有什么稀罕的呢？

_____評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)15、說出下列句子的修辭手法。

怎樣進行泛讀呢？

如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點和應用范圍。16、《小苗與大樹的對話》這篇課文中的“三貫通”指的是什么？“三貫通，這才是21世紀的青年。”說說你對這句話的理解。17、洪教頭看來氣勢洶洶。洪教頭腳步已亂。用關聯(lián)詞連成一句話：18、寫出十大元帥的名字。19、讀課文《草蟲的村落》，說說這只小蟲帶我走過了哪些地方？畫出表示游歷地點的關鍵詞。評卷人得分四、默寫(共2題，共8分)20、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。21、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評卷人得分五、翻譯(共2題，共8分)22、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。23、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考查對課文中重點句子的理解。熟讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容來判斷，D.中“我”明白的是“任何新的理論的出現(xiàn)直到被人們接受都要經(jīng)過一些驅(qū)逐和迫害的風險?！惫省拔摇泵靼鬃鍪虑樘ｋU了，以后別做了。錯誤。A；B、C三項正確。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。2、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調(diào)并引導學生正確書寫。3、D【分析】本題主要考查語病修改，認真讀原句，弄清句子要表達的意思?！窘馕觥勘绢}主要考查語病修改，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A漸漸突然它膽子大了，就落在我的書桌上?！皾u漸”和“突然”矛盾，去掉突然。B為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。前后語義矛盾，去掉“不”即可。C選項他對自己能否學好電腦，充滿了信心。邏輯不當，改為：他對自己能學好電腦充滿了信心4、C【分析】本題考查學生對短語搭配的辨析。【解析】本題考查學生對短語搭配的辨析。C選項中的“把頭埋得高高的”中的“埋”的意思是隱藏，但是“高高的”是和“埋”字矛盾的，可以將“高高的”換成“低低的”，最終恰當?shù)拇钆涫恰鞍杨^埋得低低的”。5、B【分析】本題考查了學生對于廣告語的理解，認真分析所給廣告語在內(nèi)容、表達主題等方面的特點，然后答題?！窘馕觥俊拔覀儾簧a(chǎn)水，我們只是大自然的搬運工。故選：B。6、C【分析】考查對病句的辨析能力【解析】首先要掌握基本的病句類型，如（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺。______（4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當。______（9）指代不明。接著可以按照以下方法修改病句：①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。A．“情不自禁”“忍不住”重復啰嗦，去掉一個即可。B．搭配不當，輔導功課應與“指導”進行搭配。D．主語與賓語顛倒，應是：我對相聲很感興趣。二、填空題(共8題，共16分)7、驚奇騰空聞名堅持輕快【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的辨析情況；有助于學生更深刻的認識和理解課文。驚嘆：驚訝感嘆。所以“驚嘆”的近義詞是“驚奇”。凌空：高升到天空或聳立空中。所以“凌空”的近義詞是“騰空”。馳名：聲名遠揚。所以“馳名”的近義詞是“聞名”。保持：保留或維持(原狀)。所以“保持”的近義詞是“堅持”。輕盈：形容女子姿態(tài)纖柔，行動輕快。所以“輕盈”的近義詞是“輕快”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。8、鋪橫野蓑衣臥月明【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語意思的掌握。鋪：鋪開；橫野：遼闊的原野、蓑衣：棕或草編織的外衣；臥月明：躺著觀看明亮的月亮用來遮風避雨。這些字眼是這首詩的重點，需要識記。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，同時要注意詞語的書寫，找到答案就容易了。9、音樂美麗的舉行樂趣目的行列【分析】【分析】樂yuè聲音；和諧成調(diào)的：音樂。lè歡喜，快活；快樂。的de用在詞或詞組后表明形容詞性：美麗的。dì箭靶的中心：中（zhòng）的。行xíng走：行走。步行。旅行。行蹤。háng行列：字里行間。羅列成行。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、kǒngquèshénqíxiùměiyóukègàobiépénjǐng【分析】【分析】孔雀：動物綠孔雀(國家一級保護動物)。神奇：表示“神妙奇特”的意思。秀美：一般指的人的審美。游客：是只是來臨時來看看，不想在某地方久留的意思。告別：辭行；辭別。盆景：就是自然長成奇形怪狀的造型。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。11、熟視無睹優(yōu)雅翩翩起舞以一敵百【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詞義的掌握。熟視無睹指對客觀事物不關心；雖然經(jīng)?？匆姡瑓s跟沒看見一樣。優(yōu)雅就是舉止文雅。翩翩起舞，形容輕快地跳舞。以一敵百，原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人；一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。

【點評】平時應注意詞語的意思，只要對課文重點詞語熟悉，就很容易找到答案。12、《俗世奇人》馮驥才技藝【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，需要學生掌握?！端⒆永睢愤@篇課文，選自(《俗世奇人》)作者(馮驥才)，文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的(技藝)；這也是本文的中心思想。

【點評】考查學生對課文重點內(nèi)容的掌握，需要學生重點掌握，教師也應著重強調(diào)。13、絕C【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況?！敖^口不提”中“絕”：一定；無論如何。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。14、略

【分析】陳述句、陳述和反問、反問句【解析】(1)這清白的梅花，是不能玷污的。(2)一幅畫而已，沒有什么稀罕的。三、問答題(共5題，共10分)15、反問句。【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式；表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。

【點評】反問句是修辭手法中的一種。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。16、“三貫通”指的中西貫通；史理貫通、古今貫通；

中西方的文化、古今知識、文才理論無所不通。【分析】【分析】中西貫通；史理貫通、古今貫通；就是博學多才的意思，按字面意思解釋就是中西方的文化、古今知識、文才理論無所不通.

【點評】依據(jù)課文理解詞義。17、雖然洪教頭看來氣勢洶洶，但腳步已亂?！痉治觥俊痉治觥亢榻填^看來氣勢洶洶。洪教頭腳步已亂。用關聯(lián)詞連成一句話：雖然洪教頭看來氣勢洶洶；但腳步已亂。

【點評】關聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯(lián)句。復句通常用一些關聯(lián)詞語來連接。關聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關系、假設關系、條件關系等。18、朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英?！痉治觥俊痉治觥渴笤獛浭侵斓拢慌淼聭?、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、|聶榮臻、葉劍英。

【點評】考查學生的文化常識掌握，了解和彭德懷相關的十大元帥。19、森林——小丘——街巷【分析】【分析】小蟲帶我們走過森林；走過小丘，走進小巷。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、默寫(共2題，共8分)20、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點評】在默寫詩文時，要先了解詩文的意思，理解詩文內(nèi)容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。21、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達了作者對大自然的喜愛；

【點評】學生應熟悉課文內(nèi)容，對于重點片段和重點詞語應掌握，也可根據(jù)語境推出詞語，只要對課文熟悉就不難寫出。五、翻譯(共2題，共8分)22、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應理解。考查學生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。23、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。六、寫作題(共1題，共3分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳