2025年外研銜接版高一生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版高一生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】下列物質(zhì)中，肯定不含肽鍵的是()A.酶B.抗體C.雄激素D.胰島素2、【題文】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像；下列說法中正確的是（）

A.具有同源染色體的只有①④B.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)①～⑤C.④所示的細(xì)胞中不發(fā)生基因重組D.只含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②③④3、【題文】色盲基因攜帶者產(chǎn)生的配子是（）。

AXB和YBXb和XbCXb和YDXB和Xb4、格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果（）A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)5、某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查，所調(diào)查樣方的總面積為2hm2，統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸，3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，你認(rèn)為正確的是A.此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度B.若田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低C.綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2D.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm26、下列有關(guān)表述正確的是（）A.磷脂是所有細(xì)胞必不可缺少的脂質(zhì)B.所有細(xì)胞的組成成分都有纖維素C.只有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架D.被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是指儲(chǔ)存能量的多糖7、【題文】第二次世界大戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人癌癥發(fā)病率很高，原因是受____的作用（）A.煤焦油B.化學(xué)致癌因子C.病毒致癌因子D.物理致癌因子8、【題文】欲觀察寄生在人體血細(xì)胞內(nèi)的微絲蚴，可把紅細(xì)胞置于A.蒸餾水中B.5％蔗糖溶液中C.堿溶液中D.生理鹽水中9、凋亡素是人體內(nèi)固有的天然蛋白，將凋亡素注入癌癥患者體內(nèi)，凋亡癌細(xì)胞，控制腫瘤；將凋亡素注入發(fā)育正常的蝌蚪體內(nèi)，能加速尾部的消失。下列說法正確的是A.凋亡素能加快癌細(xì)胞的分裂和分化B.凋亡素能激活細(xì)胞死亡基因可特異性殺死癌細(xì)胞C.蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞正常凋亡的具體體現(xiàn)D.蝌蚪發(fā)育過程中凋亡素能使其細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)10、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體11、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無水乙醇溶解色素12、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成13、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層14、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成15、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察16、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、多選題(共5題，共10分)17、下列關(guān)于自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是（）A.禁止對(duì)自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求B.野生生物的保護(hù)不僅要保護(hù)所有的野生動(dòng)物，還要保護(hù)所有的野生植物C.自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉D.建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的好方法18、隨著環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，變異發(fā)生的頻率也越來越高，以下相關(guān)變異的說法，正確的是（）A.誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異，其原理是基因突變B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子C.用秋水仙素處理幼苗的芽，成熟后植株所有細(xì)胞的基因型都一致D.生物育種可以培育出新品種，也可能得到新物種19、酶在細(xì)胞代謝中起重要作用．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（）A.酶具有高效性B.酶具有專一性C.酶可以為化學(xué)反應(yīng)提供能量D.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能20、如圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間；下列說法正確的是（）

A.甲→乙的過程表示分裂期B.乙→甲的過程表示分裂期C.一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程D.一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程21、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（）A.染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液B.用8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色C.酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞D.用高倍顯微鏡可以比較清晰地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子評(píng)卷人得分四、填空題(共1題，共3分)22、如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞是____（填“植”或“動(dòng)”）物細(xì)胞．因?yàn)樵摷?xì)胞具有[____]____、[____]____及[1]細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)．細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是____；細(xì)胞壁的形成與圖中[____]____有關(guān)．

（2）該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有____（填數(shù)字）．

（3）結(jié)構(gòu)14與該細(xì)胞的____作用有關(guān)．

（4）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其最主要區(qū)別是____．

評(píng)卷人得分五、判斷題(共3題，共30分)23、生物界與非生物界在元素組成的種類和含量上基本都相同。（）24、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間互相轉(zhuǎn)化，可以以“出芽”方式進(jìn)行。（）25、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的評(píng)卷人得分六、解答題(共3題，共6分)26、完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖；將有關(guān)內(nèi)容填入圈內(nèi)：

27、假設(shè)某一蛋白質(zhì)分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)是以及肽鍵數(shù)是多少？28、有絲分裂和無絲分裂在不同時(shí)期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】

試題分析：含有肽鍵的化合物是多肽或蛋白質(zhì)。雄激素屬于固醇；肯定不含肽鍵；大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，抗體和胰島素是蛋白質(zhì)，它們均含有肽鍵。故本題選C。

考點(diǎn)：本題考查了相關(guān)化合物的化學(xué)本質(zhì)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

試題分析：圖中細(xì)胞①含有同源染色體；處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以此動(dòng)物是雄性；②含有同源染色體，處于有絲分裂后期；③無同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；④含有同源染色體，處于有絲分裂中期；⑤無同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期。可見具有同源染色體的只有①②④；動(dòng)物睪丸中既可以進(jìn)行有絲分裂也可以進(jìn)行減數(shù)分裂，可以同時(shí)出現(xiàn)①～⑤；基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而④使有絲分裂，不會(huì)發(fā)生基因重組；只含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①③④，②含有4個(gè)染色體組。故選C

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力，屬于中等難度題。【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】色盲攜帶者基因?yàn)閄BXb，產(chǎn)生配子為XB和Xb，答案D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【解答】解：A；艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)；A錯(cuò)誤；

B；艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)證明了RNA不是遺傳物質(zhì)；B錯(cuò)誤；

C；艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；C錯(cuò)誤；

D；英國科學(xué)家格里菲思只是通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；推論殺死的S型細(xì)菌中含有促進(jìn)轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)“轉(zhuǎn)化因子”，沒有具體證明何種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，D正確．

故選：D．

【分析】格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明“S”型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”；能將無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性S菌活細(xì)菌．艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)的巧妙之處是把S型菌的DNA；蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)R菌的培養(yǎng)基中，單獨(dú)觀察它們的作用，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)、RNA等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．

由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．5、D【分析】【分析】本題考查種群和群落相關(guān)知識(shí)，考查考生理解能力、識(shí)圖分析能力和計(jì)算能力。掌握調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的方法及相關(guān)計(jì)算是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.由題意可知，此調(diào)查方法為標(biāo)志重捕法，許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查其物種豐富度，A錯(cuò)誤；B.田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度應(yīng)比實(shí)際高，B錯(cuò)誤；C.由表中數(shù)據(jù)可知：田鼠種群的性別比例（♀/♂）約為（28+32）：（22+18）=60：40=3：2，C錯(cuò)誤；D.由標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群數(shù)量=初捕數(shù)×重捕數(shù)/重捕中的標(biāo)記數(shù)=50×50/10=250只，再除以總面積2hm2，即為該地區(qū)田鼠的平均種群密度，約為125只/hm2，D正確。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】解：A；磷脂是組成細(xì)胞膜的主要成分；凡是細(xì)胞生物都有細(xì)胞膜，A正確；

B；纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的成分；動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，不含有纖維素，B錯(cuò)誤；

C；生物大分子中核酸也是以碳鏈為骨架的生物大分子；C錯(cuò)誤；

D；被稱為“生命的燃料”的物質(zhì)是指細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)葡萄糖；D錯(cuò)誤．

故選：A

此題主要考查脂類；糖類的種類以及主要功能．

（1）脂類物質(zhì)主要包括脂肪；主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，并且有保溫作用；

（2）磷脂；構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分；

（3）固醇類：膽固醇；動(dòng)物細(xì)胞膜的主要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸；性激素，促進(jìn)生殖器官的生殖發(fā)育，激發(fā)并維持第二性征；維生素D，促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣磷的吸收．

（4）纖維素構(gòu)成植物細(xì)胞壁．

本題考查細(xì)胞中的化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度．難度適中．【解析】A7、D【分析】【解析】

試題分析：輻射引起的癌變屬于物理致癌因子。

考點(diǎn)：致癌因子的種類。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A9、C【分析】【分析】題中兩則例子顯示，凋亡素是促進(jìn)非特定細(xì)胞的凋亡，沒有特異性，故A、B錯(cuò)誤，蝌蚪尾巴的消失是細(xì)胞凋亡速度大大快于細(xì)胞產(chǎn)生的原因?qū)е碌模蔇錯(cuò)誤。二、雙選題(共7題，共14分)10、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒有傷害，所以D正確。考點(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c(diǎn)：本題考查通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C14、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD15、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C16、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、多選題(共5題，共10分)17、A|B【分析】解：A；可持續(xù)發(fā)展是指一方面對(duì)環(huán)境的保護(hù)；另一方面對(duì)自然資源要合理利用，A錯(cuò)誤；

B；野生生物的保護(hù)強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)；并不意味著禁止開發(fā)和利用，B錯(cuò)誤；

C；保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系；自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉，使所有人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，C正確；

D；保護(hù)野生生物最好的方法是就地保護(hù)；而建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)，D正確．

故選：AB．

保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系；保護(hù)野生生物最好的方法是就地保護(hù)；而建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)；保護(hù)環(huán)境，一方面要防止環(huán)境污染，另一方面要對(duì)森林；草原和野生動(dòng)植物等自然資源進(jìn)行保護(hù)．因此，要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校哂猩鷳B(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，對(duì)自然資源要合理利用；對(duì)于珍貴稀有的動(dòng)植物資源、對(duì)代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，國家已先后建立了許多自然保護(hù)區(qū)，加以保護(hù)．建立自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行自然保護(hù)的有效手段，但不是唯一的手段．在生產(chǎn)活動(dòng)及日常生活中，我們要注意保護(hù)自然環(huán)境和資源，注意維持自然界的生態(tài)平衡．還應(yīng)該指出：強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)，并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是反對(duì)無計(jì)劃地開發(fā)和利用．要解決人類面臨的各種危機(jī)，只有改變傳統(tǒng)的發(fā)展方式，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握和靈活運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)題．【解析】【答案】AB18、AD【分析】解：A；誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異；其原理是基因突變，A正確；

B；用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是純合子；如AAaa，B錯(cuò)誤；

C；秋水仙素能抑制紡錘體的形成；導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，但用秋水仙素處理幼苗的芽，成熟后植株中并不是所有細(xì)胞的基因型都一致，如根部細(xì)胞的基因型與莖葉細(xì)胞中的基因型不同，C錯(cuò)誤；

D；生物育種可以培育出新品種；也可能得到新物種，如二倍體西瓜經(jīng)過多倍體育種形成的四倍體西瓜就是新品種，D正確．

故選：AD．

可遺傳的變異包括基因突變；基因重組和染色體變異：

（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添；缺失或替換；這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；

（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中；控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．

（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)；缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AD19、ABD【分析】解：A、酶具有高效性，酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍；A正確；

B；酶具有專一性；每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)，B正確；

C；酶不提供能量；C錯(cuò)誤；

D；酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能；D正確．

故選：ABD．

1；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物；其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．

2；酶的特性．

①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍；

②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)；

③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下；酶的活性最高，溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．在過酸；過堿或溫度過高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活．

3；酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

本題考查酶的特性和作用原理，對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．【解析】ABD20、AD【分析】解：據(jù)圖可知；乙→甲表示分裂間期，甲→乙表示分裂期，乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期，AD正確，BC錯(cuò)誤．

故選：AD．

細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞；從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止，包括分裂間期和分裂期．

本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的理解能力和識(shí)圖能力，屬于基礎(chǔ)題．【解析】AD21、BC【分析】解：A；染色時(shí)用甲基綠和吡羅紅混合染液；A錯(cuò)誤；

B；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用：改變細(xì)胞膜的通透性；加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．進(jìn)而有利于對(duì)DNA進(jìn)行染色，B正確；

C；酒精燈烘干載玻片；可迅速殺死細(xì)胞，這樣可以防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞，C正確；

D；用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì)；D錯(cuò)誤．

故選：BC．

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同；利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，說明DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色．

本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、使用的化學(xué)試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只有考試記住即可正確作答，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】BC四、填空題(共1題，共3分)22、植11液泡9葉綠體纖維素（或纖維素和果膠）8高爾基體13、14光合細(xì)菌無核膜【分析】【解答】（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞；因?yàn)樵摷?xì)胞具有[11]液泡；[9]葉綠體及[1]細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)．細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素（或纖維素和果膠）；細(xì)胞壁的形成與圖中[8]高爾基體有關(guān)．

（2）該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有13線粒體；14葉綠體．

（3）結(jié)構(gòu)14葉綠體與該細(xì)胞的光合作用有關(guān)．

（4）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較；其最主要區(qū)別是細(xì)菌無核膜．

【分析】分析圖示：表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，圖中1是細(xì)胞壁，2是細(xì)胞膜，3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，4是液泡，5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，6是核糖體，7是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，8是高爾基體，9是核仁，10是染色質(zhì)，11是核膜，12是細(xì)胞核，13是線粒體，14是葉綠體．五、判斷題(共3題，共30分)23、B【分析】解析【解答】通過組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量表中可以看到；組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能夠找到，沒有一種元素為細(xì)胞所特有的，這體現(xiàn)出生物界與非生物界的統(tǒng)一性。但是這些化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和地殼中的含量相差很大，這就體現(xiàn)出生物界與非生物界的差異性。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生物界與非生物界的統(tǒng)一性的理解，要求學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，難度不大，但容易混淆。24、A【分析】【解答】根據(jù)教材可知能相互轉(zhuǎn)化的膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；高爾基體膜和細(xì)胞膜。由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜是直接相連的；因此，它們之間的轉(zhuǎn)化是直接轉(zhuǎn)化，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間不直接相連，需要一種中間形式——囊泡來完成轉(zhuǎn)化，囊泡的形成需要經(jīng)過“出芽”才能完成。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)生物膜之間聯(lián)系的理解，要求學(xué)生明確生物膜之間可直接聯(lián)系和間接聯(lián)系，加深理解。25、B【分析】【解答】基因不能從細(xì)胞核中游離出來；只有通過轉(zhuǎn)錄成mRNA才能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)。故上述說法錯(cuò)誤。

【分析】本題屬于易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生容易忽略，要求學(xué)生明確基因只有通過轉(zhuǎn)錄成mRNA才能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)。六、解答題(共3題，共6分)26、答：【分析】【解答】解：核酸的組成元素是C；H、O、N、P；由基本組成元素組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成，脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，DNA和RNA統(tǒng)稱為核酸．

【分析】本題是對(duì)核酸的組成元素