2024年老師工作計劃（34篇）

2024年老師工作計劃（34篇）

2024年老師工作計劃（精選34篇）

2024年老師工作計劃篇1

一、指導思想：

以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標

準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教

材的理念，用心進行先學后導，當堂訓練的課堂教學模式的運用

和探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生潛力的培養(yǎng)，不斷提高

學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育

法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴

于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。

2、教學方面：

①本學期實踐先學后導，當堂訓練的課堂教學模式。認真?zhèn)?/p>

課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學

生學會自學。以學大眾健康網(wǎng)生為中心，采用群眾、個人、同

伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教

學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評

價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單

元清。

②作業(yè)的資料要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大瀆背的

力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照顧好兩頭，采用兵教兵的方式，讓學生互相學

習，互相幫忙，使每個學生都有所提高。

3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教

育理論以及研究先學后導，當堂訓練的教學模式°隨時記錄教學

心得和教學反思。用心聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校

組織的培訓，并做好筆記。

4、教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記

錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要

用心研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

5、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，

按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認

真的完成學校交辦的各項任務。

總之，本學期要方設法的調動學生的用心性，提高課堂效

率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學

習上都能更上一層樓。

2024年老師工作計劃篇2

本學期的教學有兩個任務，一是選修地理任務完成，二是初

中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學習。

因為主要的目的是高考，所以有必要在本學期盡快培養(yǎng)學生

的地理思維，解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務。實

現(xiàn)學生地理成績的提高。學情：本學期教學班一個，班級均在—

人以上。學生總體基礎差，不愛學習的學生較多，總的來說，學

生的情況不夠理想，個別學生有厭學的的情緒，給教學帶來許多

困難，

1、教學內容初步計劃（隨學校安排有所出入）

9月一一10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結束10月一11月?地球與地圖（等

值線問題強調）

11月一一12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，12

月一一1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，歐洲西部，

歐洲東部和北亞。

1月一一2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡

要復習。幾點希望：

1.?逐步培養(yǎng)學生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，

加強學生對地圖的認知能力的培養(yǎng)，識圖、析圖能力的培養(yǎng)對以

后的高考打基礎。

2,,做好分層次教學工作，優(yōu)等生提高能力，中等生鼓勵提

高，后進生培養(yǎng)信心.

3.?堅定不移的貫徹新課程理念，以高考為目標制定教學計

劃，實現(xiàn)教學能力的提高

4.?提高學生對地理學科的興趣，逐步進入學習地理得良性

循環(huán)

2024年老師工作計劃篇3

新學又開始了。我這學期的教學任務是高一到高六的美術，

兩年四年的生命教育，高六的社會實踐,，這是我第一次接觸的新

學科。

一、指導思想

新時期小學美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學

習；小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，專業(yè)美術教育是為學生

綜合素質的發(fā)展服務的。它注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能

力、想象力、表達能力、創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教

育培養(yǎng)學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學

習、情感體驗、學習過程和跨學科學習。通過藝術實踐活動，學

生的整體素質將得到提高，最終學生將學會學習和做人，這將使

他們受益終身。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，我這

學期制定了以下計劃。

二、教學目標：

在這一學期的美術教學工作中，我將在以往教學經(jīng)驗的基礎

上，通過美術教學，將鑒賞、繪畫、工藝融為一體，針對學生的

心理特點和學習情況，以多種有趣的教學方式，開闊學生的美術

視野，吸引學生，讓學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩和

國畫教學。設計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對藝術的興趣

和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。并在教學

中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生

在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽、創(chuàng)造性地完成學習

任務。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和專業(yè)培訓，深化教學理念和

理念。

這學期我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用所有的時間，多學習，

多實踐，找出自己的不足，以課堂教學研究為主要研究活動，加

強案例學習，讓自己從認識新課程到進入新課程。

2、課堂教學活動。

在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的班究。

在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文

化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實

際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我

們的教學水平。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革雖然不提倡教師板績效，但我認為適當?shù)氖?/p>

范也可以促進課程的學習。

2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但課本中的平面

圖像不能滿足教學需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備

一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。

3、根據(jù)實際教學需要，我會刪減一些題目或增加其他內

容，這樣更有利于學生的實際情況，突出我校美術教學的特色。

4、要求學生準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整

理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。

五、教學中應注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因為美術課在操作過程

中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。

2、自調顏料比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

六、重視優(yōu)生優(yōu)育，開展優(yōu)秀培訓

加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生對學科的興趣和個性，積極

組織學生參加國家、省、市競賽

社會實踐是勞動課的基本特征，是學生掌握知識和形成技能

的主要手段，是教學的中心環(huán)節(jié)。為了達到教學的目的，光在課

堂上說教是不夠的。只有通過多樣化、興趣、知識等實踐活動。

能否激發(fā)學生的興趣，取得良好的效果。

總之，美術教學活動遵循基礎課程改革精神，以課程標準為

準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目標，以培養(yǎng)學生良好

的美術素養(yǎng)和扎實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術

創(chuàng)作意識為教學目標，提高美術教學質量。

2024年老師工作計劃篇4

從事幼兒老師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變

化，經(jīng)歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名

幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新老師逐步轉變

成擁有一定經(jīng)驗的老師，但更多的教學經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園

領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起

來。經(jīng)過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。

作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，

努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適

應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己

更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長計

劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一

名老師應具有的素質。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢:

(1)半學期的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)

驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的

擔心和無措。

(2)隨著上半學期孩子家長工作的開展，在孩子家長工作方

面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中孩子家長的關系比較融洽，

孩子家長也很體諒、配合老師的工作。

(3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新

理念的沖擊。

2、不足：

因為我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經(jīng)

驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

二、個人發(fā)展總目標：

1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，能更熟

悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強孩子家長工作的開展，做到與孩子家長適時、有

效的溝通。

措施：

1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內

化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與孩子家長們的關系更進了一

步，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯(lián)

系窗內容的更換頻率，為孩子家長提供更優(yōu)質服務。除此之外，

我還必須做到每周向孩子家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解孩

子家長的需求，努力使自己做的更好，成為孩子家長心目中的.

好老師。

3）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途

徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的

新知識、新技能。

作為幼兒園老師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠

不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師

的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到

老，這樣是絕對有百益而無一害的。

我希望以后在主班的指導下，積極進取，齊心協(xié)力把班級教

的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶

惰時，一定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失敗，只有真正付

出的人才是最后的勝利者！

2024年老師工作計劃篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高

效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水

平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能

力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節(jié)

本學期的教學內容，共計一章，_節(jié)：第一章，第一章，笫—章，

第一章,第一章。

三、教學目標及要求

L認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯

度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶

劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解

板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了

解全球主要氣候及其分布。

6?知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對

話，知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

四、學情分析

七年級共計一個教學班，每班—余人。任一個教學班的地理教

學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會

課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系

統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第

一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，

注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

L必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教

材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教

學，做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學

習，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新

資料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，

寓德育與教學之中。

六、教學進度安排

第二—周第一章

第—二周第一章（第一節(jié)和第一節(jié)）

第—二周第一章（第一節(jié)和第一節(jié)）

第周第一章（第一節(jié)和第一節(jié)）

第一:周（復習及期中考試）

第二—周第一章（第一節(jié)、第一節(jié)和第一節(jié)）

第二周第一章

第周第一章

第二一周復習

第周復習及期末考試。

2024年老師工作計劃篇6

一,指導思想：

對于高一（10）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行

我的一切計劃和任務：

尊重；信任；共情；關注；

—.奮斗目標：

高一（10）班的奮斗目標，就是要打造普通班中的實驗班！

而對于學生本人來講，既要達到一個標準的中學生的形象，

做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，

有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做

人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

三.具體措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班

設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了

自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委必須有品德正的同學來擔

當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個

良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事

情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生

的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

嚴格班規(guī)的落實，對于學生中的優(yōu)點要積極鼓勵，但對于違

紀行為絕不手軟。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武

器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現(xiàn)

狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_

擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會

更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感

染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每

一次主題班會，內容將是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動

態(tài)。

積極邀請學校領導和先進教師、優(yōu)秀學生到班級里做講座，

介紹先進經(jīng)驗，和學生溝通，建立友誼班級。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的

集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等

等，借以來增強學生各方面的能力。

（二）學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有

規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比

賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習

興趣。

5、其他的許多方法見班級常規(guī)。

6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學

生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。

（三）分組協(xié)作制：

衛(wèi)生小組7人，教室和保管區(qū)也各一組；班級活動小組4

人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要

是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日：主題班

會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委

員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài)；

宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行。

（四）每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自

省。

更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感

染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每

一次主題班會，內容將是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動

態(tài)。

積極邀請學校領導和先進教師、優(yōu)秀學生到班級里做講座，

介紹先進經(jīng)驗，和學生溝通，建立友誼班級。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的

集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等

等，借以來增強學生各方面的能力。

（二）學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有

規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

2024年老師工作計劃篇7

為進一步推進校本教研制度建設，促進教師專業(yè)成長，提高

教學管理實效，全面提高我校課堂教學質量，根據(jù)我?！丁罢n堂

教學質量工程”教師“達標”復核工作實施方案》，做好本年度

的工作，保證“達標”復核工作的持久性，制定年度工作計劃。

工作要點

1、學校成立“課堂教學質量工程”教師“達標”復核工作

領導小組和課堂教學評價小組。

2、圍繞課堂教學質量評價工作，在全校教職工例會和教研

組中組織全體教師學習“寧夏回族自治區(qū)課堂教學質量基本標

準”，依據(jù)“標準”開展“自評和他評”教研活動，讓全體教師

盡快熟悉掌握“標準”明確目標，分層實施。

3、評價組對通過達標復核的教師，應提出進一步提高和發(fā)

展的意見和建議，作為該教師教學研究和改進教學的目標和方

向，成為下一年度考核的主要內容；對未通過復核的教師則應幫

助其分析原因，明確提出要求，共同研究改進教學的措施，確定

下一步復核或達標的計劃。如一年內接受兩次達標復核均不達

標，取消該教師的“達標教師”稱號。

4、為了不影響評價組正常教學，復核工作應分散進行。按

達標年度進行復核，和年達標教師集中在上半年進行；年達標教

師集中在下半年；進行骨干教師、教研組長原則在上半年進行；

未達標教師在上半年和下半年各進行一次。

5、所有教師，都要制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；在達標驗

收、評定的同時，圍繞同一內容，上交一份說課稿、一份教學設

計，上一節(jié)匯報課、寫一篇教學反思。

6、學校評價紐組織復核或評定。評價組在一學期內，聽被

復核教師兩節(jié)課（其中一節(jié)為研討課或公開課，一節(jié)為隨機

課），如兩節(jié)課（間隔時間不少于一周）均為達標課，則可認定

該教師通過年度“達標”復核或“達標”。評價組要對教師“達

標”復核情況進行客觀評價，肯定成績、指出不足并提出改進意

見和建議，形成評價結論，作為教師今后的發(fā)展目標。

7、建立教師成長檔案，將達標復核資料裝入教師成長檔

案。對復核工作中發(fā)現(xiàn)的問題，學校評價組應聯(lián)系教師“達標”

時原評價檔案的記錄，予以比較分析，分清問題是教師發(fā)展中存

在的問題，還是以往原問題的再現(xiàn)。評價組要特別關注課堂教學

“質量基本標準”新要求的落實，如：教學設計合理、創(chuàng)設學習

情境、三種學習方式運用合理性與科學性、各種教學方法的優(yōu)化

組合以及教學過程與結果的統(tǒng)一等內容。

8、積極開展互學互組活動。以“三課”活動為突破口，根

據(jù)不同學科教師情況，復驗一人，教研組全組觀摩；一人做課，

全組教師集體研討備課。特別關注前期未達標教師和新教師的幫

扶工作，建立骨干教師一幫一或集體幫助工作制度。制定學校

“青年教師培養(yǎng)方案”，各教研組要認真分析本組教師的年齡結

構和教學實際，學科帶頭人和骨干教師要率先和青年教師結對

子，以幫助青年教師盡快成長，提高他們的課堂教學質量。

工作目標：

1、為了使以二工作落到實處，學校主管領導及部門和廣大

教師要明確“達標”復核工作的目的、意義，使計劃有條不紊地

落實到日常工作之中。

（1）學校樹立“科研興?！钡乃枷?，在抓好常規(guī)性教研工

作的基礎上，著重抓好教改實驗和專題研究，不斷提高教研組的

科研水平。

（2）教研組要加強交流，互相學習，共同提高，努力探索

“十三中師生背景下”的教育教學新模式。

（3）全體教師首先要加強教育教學理論的學習，具備必要

的業(yè)務理論知識，轉變教育觀念。掌握所任學科的教育技術，積

極參加教學科研，提高研究水平，適應教育改革和發(fā)展的需要。

教師要加強協(xié)作，幫助課堂教學沒有達標的教師盡快達標，共同

提高課堂教學水平。

2、學校依據(jù)“課堂教學質量基本標準”，對全體教師的課

堂教學質量進行全面的評價，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，分析原

因，制定解決問題的方案。

3、教務處和教研室把提高教學科研水平，實施“課堂教學

質量工程”作為工作重點。

（1）做好“達標”復核工作的學習、組織、指導、落實工

作。

（2）建立課堂教學質量評價標準與體系。

（3）加強教學管理，做好教師的指導、培訓工作。

(4)積極開展研究、交流活動，開展專題研究。

(5)組織學科骨干教師上好示范課。

2024年老師工作計劃篇8

一、情況分析

在鎮(zhèn)、園領導的重視下，20_年度取得了一定的成績，開設

了三位一體的早教點，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設、設施設備的添

置、教師的任課安排等，并能按照早教半日活動正常地開展活

動°完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導服務點的評比、區(qū)早教指導點的評

比任務，也為我園的早教工作積累了一定的教學教育指導經(jīng)驗。

在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但

同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到，居

住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條

件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。

所以，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設，提高教師的指導

能力，多為家長提供指導的機會，讓我們社區(qū)的03家長積累更

多地育兒知識、育兒內容，提高全社區(qū)的早教水平。

二、指導思想

以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和

《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務計劃要求和任務，積

極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)

0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育，提高我園教師指導社區(qū)家

長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的

聲譽，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意、社會的信

任做出積極的貢獻。

三、工作目標

1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，

努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為

幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎。

3、加強對教師早教工作的指導，提高教師的早教工作指導

能力。

四、主要措施

（一）豐富活動的組織形式，有效提高附近社區(qū)早期教育水

平和家長們的教養(yǎng)水平。

1、實施完成好一年四次的早教大活動。

按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次大活動，提供幼兒

學習、運動、交往的機會。

2、用科學理念指導親子教育活動。

深入有效地開展早教推廣及服務活動，準備開設以下幾個方

面的服務指導項目：親子活動、早教指導咨詢活動、送教下鄉(xiāng)活

動、發(fā)放小報宣傳資料、家長沙龍等。

3、指導家長、服務家長。

為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經(jīng)驗交流、專題討

論、個別咨詢，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工

作。

4、送教進社區(qū)。

定期組織教師進入社區(qū)，將學前教育的觀念思想、幼兒園的

教育活動，向社區(qū)散居兒童進行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教

養(yǎng)環(huán)境。

5、早教服務日的運作。

深入有效地開展早教服務日活動，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等

特色服務項目。豐富早教指導日的活動樣式，切實的滿足家長及

嬰幼兒的需求。

（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，

為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎。

1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務好、肯鉆研、勤奉

獻的優(yōu)秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導

與服務。

2、認真學習《上海市0?3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)

理念、教養(yǎng)內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更

好地開展早教工作。

3、加強與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮早教服務站及富有經(jīng)

驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深

化。

4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適

當?shù)恼{整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理

化，以適合家長的需要。

(三)、加強對教師早教工作的指導，提高教師的早教工作

指導能力。

1、教師早教工作培訓

(1)、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓活動。

(2)、組織教師早教理論知識學習。

2、開展理論和實踐相結合的早教教研活動

(1)、調整早教指導隊伍，定期組織早教指導人員學習一些

針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略，使服務更有指向性和適

用性。

(2)研討一些早教服務班中出現(xiàn)的問題及解決的方法，提

高指導教師的服務能力。

3、開展早教課題的研究

(1)、鼓勵早教指導人員以課題引領的方式開展早教工作，

使早教工作的過程更嚴謹規(guī)范。重視課題實施中過程資料的積

累。

(2)、定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通。

2024年老師工作計劃篇9

今年我擔任七年級—班的班主任，一年以來我一直擔任班主

任工作，在班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長

起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班

貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好學習習慣養(yǎng)成的關鍵

時期，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優(yōu)化班風班貌？如

何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為以良好的學習習賞為突

破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。根據(jù)這個想法，特制定

本期教學計劃如下：

一、班級基本情況介紹

我班現(xiàn)如今有學生共—人，其中男生一人，女生一人。

二、具體措施

1、不歧視學習差的學生，發(fā)動他周圍學習較好的同學對他

進行幫助，使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進

步。

2、對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進

步。

3、利用家訪及空余時間和家長進行交流，掌握學生的學習

和生活情況，及時解決問題。

4、利用班會課及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教

育，讓他們認識到學習的重要性。

5、對學生加強愛國主義、集體主義教育，使他們成為有愛

國心和集體榮譽感的學生。

6、充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。

三、班級工作具體安排

—月份：利用班會課時間，認真上課，對日常行為規(guī)范的教

育。

—月份：對日常行為表現(xiàn)進行小結，正常做好學校的各項工

作，同時通過行為表現(xiàn)，素質的提高來帶動同學，共同提高班級

面貌，促進教學。

_月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使后進者迎頭趕

上，有計劃做好復習工作迎接期中考試。

_月份：對期中考試進行分析總結，對一些比較差的學生來

說要調整他們的學習方法，多問，多練，善于思考，提高學習水

平，同時在期末考試中有所體現(xiàn)。

—月份：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末

考試動員。

2024年老師工作計劃篇10

從事少兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變

化，經(jīng)歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐步蛻變成一名

幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變

成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園

領導及教師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起

來。經(jīng)過半學期的教學實踐，已使本身各方面能力得到了鍛煉。

作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，

努力完善本身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適

應時代的需求、少兒的需求，成為一名合格的好教師。為了自己

更好的工作，學習并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成

長計劃，并在計劃施行中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作

為一名教師應具有的素質。

一、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢：

（1）半學期的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的

經(jīng)驗和感悟，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時

的擔憂和無措。

（2）隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累

了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關系比較和諧，家長也很諒

解、配合教師的工作。

（3）有好學精神，敢于接受新事物的,挑戰(zhàn)，樂于接受教學

新理念的沖擊。

（二）不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經(jīng)

驗，面對一些問習題還不能圓滿解決。

二、目的和措施

（一）目的：

（1）盡快提高自己對小班少兒的管理和教學能力。

（2）努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，能

更熟悉小班少兒的年齡特征和開展特點。

（3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的

溝通。

（二）措施：

（1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班教師學習，注重楷模借鑒、

內化，爭取盡快提高自己對小班年齡少兒的管理和教學能力。

（2）自從少兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一

步，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯(lián)

絡窗內容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質服務。除此之外，我還

必須做到每周向家長反應少兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需

求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好教師。

（3）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多

種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學

科的新知識、新技能。

作為少兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠

不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他教師

的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到

老，這樣是絕對有百益而無一害的C

我希望以后在主班的指導下，積極進取，齊心協(xié)力把班級教

的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶

惰時，一定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失敗，只有真正付

出的人才是最后的勝利者！

2024年老師工作計劃篇11

本學期我以園內制定的目的為方向，根據(jù)中班制定的計劃為

目的，已本班少兒年齡特點及需要為基礎，特制定了計劃如下：

一、思想政治

以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園內規(guī)章管理辦

法，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自

己思想政治素質良好形象和科學的兒童觀，教育觀，使少兒身心

安康得到更好更快的開展。

二、配班工作

我將在陳教師的指導下根據(jù)班級及每周安排組織好教育活

動，認真完成各類表冊的填寫，在少兒園日?；顒又凶龊糜^察記

錄，與陳教2/10

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習師一起為少兒園創(chuàng)設良好

的班級環(huán)境。在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時反思，不斷總

結歸納教學經(jīng)驗，團結一致，齊心協(xié)力認真的做好班級全面工

作「

三、教育教學工作

不斷提高本身的‘素質修養(yǎng)，認真學習幼教理論教誨實現(xiàn)，

實踐充實理論把一些好的教育教學理論方法運用到詳細實踐中，

不斷充實自我，精心設計教學導案，制作教具，合理運用理論知

識及現(xiàn)代化設備，認真上好每一節(jié)課。

（1）全面勒戒幼教新動態(tài)，緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐，深

入了解少兒身心開展，個別差異，做到因材施教。

（2）在教學中尊重少兒，為少兒營造平等，和諧快樂的學

習氣氛。

（3）在課前做好充足準備，使上課時內容生動，豐富有

趣。

（4）對少兒操作能力進行強化培養(yǎng)，讓少兒學會在游戲中

尋找問習題并解決問習題。

（5）真誠對待每一位家長，并照實的和他們交流對孩子教

育方面的看法，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋

友，把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛，做一個有愛心有能

力有責任的優(yōu)秀幼教教師。

總之，本學期我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，盡職

盡責地做好工作，為孩子創(chuàng)設一個更為溫馨溫馨的學習氣氛，讓

每一個孩3/10

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習子能夠安康快樂的成長。

2024年老師工作計劃篇12

思想政治工作計劃

向其他優(yōu)秀教師認真學習有關政治文件，保持正確的思想政

治和方向。關心國家大事，經(jīng)常和老師們一起探討學習體會，以

便更快的提高自己的政治思想覺悟。

熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個幼兒，把愛心獻給孩子，

讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家，把老師當作媽媽一樣親。

讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并

且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在

幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格

要求自己。

教育教學工作計劃

在班級工作中如有不明白的地方，及時向李老師請教并學

習，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把

一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書，多看

報，不斷充實自我，提高自身素質水平，為做一個合格的幼兒教

師打好基礎。

學校安全衛(wèi)生工作計劃

每天早晨通風，下班清潔地面。

飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗

手，飯后漱口。

時刻保持教室干凈整潔。

注意孩子一舉一動，保證孩子的安全。

家長工作計劃

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意

見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距

離。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡

自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好！

2024年老師工作計劃篇13

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放

美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、

自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活

動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自

由王國“，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，

就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創(chuàng)設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習

和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一

試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常

重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造

一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學

教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起

來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技

能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”

這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造

的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。

順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為

學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生

展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功

倍。

2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩

的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏

固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司

機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上

我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_

火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受

到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學

中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之

學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，

我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的

課堂教學之路！

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍

中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演

唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是

給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，

取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星

等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作

好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組

或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足；部分平

時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱；更有的干脆和

我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞

蹈等內容，都能很熟練地表演下來。值得強調的是，在這個過程

中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

2024年老師工作計劃篇14

一、指導思想

為了全面落實《全日制義務教育語文課程標準》，加大寫字

教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平，進一步訓

練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫

字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范

的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

二、情況分析

剛剛入學，我要通過對學生寫字的訓練，使學生認識寫好字

的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產生寫字熱情，樹立寫好字的信

心，增強他們刻苦訓練、持之以恒的精神，力爭在這學期中，寫

字水平大有提高。

三、教材分析

寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆

字的練寫上，并傳授相應的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指

導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的

學生的作品，在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始

練字時就嚴把關，并在思想上做些教育。在實際寫字過程，老師

要做到“三勤”，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提

醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多

跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不

規(guī)范的地方，才能調動起練字的積極性。

四、教學目標

通過對學生寫字的訓練，使學生能正確、流利地書寫拼音、

漢字、詞語、簡短句子，并能達到一定速度，在寫字競賽中取得

好成績，合格率達100%,優(yōu)秀率80%。

1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和

愛惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的

意志品質。

2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的

特點，初步掌握了漢字的書寫方法。

3、通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方

法。

4、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

5、本冊的寫字教學主要對學生進行字的間架結構的訓練，

包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓

練，有效的增加了訓練的力度。

五、具體措施：

寫字要求，突出一個“好”字。要求學生一出手就做到“書

寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。怎樣才能

做到“好”呢？

1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀察是認識事物的基礎c寫字教學首先要指導學生觀察字

形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生

對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根

于學生的心中。

2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。

小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，

其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有

很好地把觀察審美能力轉化為書寫審美能力。那么，在寫字教學

中如何幫助學生提高書寫能力呢？

一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)

則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，

一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示

范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板

上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演

示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落

筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步

的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不

夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨摹并不能一步到位。此

時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，

熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美

(1)練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標

準》對第一學段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫

字習慣?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利

于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力。習慣是一種動

力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，

指導執(zhí)筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學

生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提

醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆

畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，

做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認

真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（2）訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。練字貴在精，而不

在多。

4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。

表現(xiàn)欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己

的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、

用實物投影儀等手段展示學生習作。課后，我們在教室辦學生作

業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多°

這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有

上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個

學生都有可貴的上進心。

寫字是人的一項重要的基本素質，“端端正正寫字，堂堂正

正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育

德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學階段是一個重要的發(fā)

展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫

字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技

能。

一、指導思想

為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建

寫字特色學校，結合學校教育教學的工作要求，切實加強寫字教

學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字能力，培

養(yǎng)學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成

正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫

字，堂堂正正做人”的目標。

二、總體目標：

通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養(yǎng)成良好

的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫

漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，

愛好書法。

三、工作要點

(-)對學校的要求

1、完善制度。學校成立寫字教學領導小組，領導小組采取

定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況，與教師考

核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內

容，隨時給予關注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學年組織一至兩次面

向全體學生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極

開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。

定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美

的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局

面。

3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字

課，老師要強化寫字訓練，確保指導到位。

（二）對教師的要求

（1）學習語文課程標準，明確寫字教學的重要性，提高教

字工作計劃性和主動性。

（2）加強寫字教師基本功培訓，提高寫字教學效率。

強化業(yè)務。組織教師參加硬筆書法學習，提高教師書寫水

平。

作業(yè)練習。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。

研究教材教法。開展研討，探討適合學生的教學模式。

（3）認真制定學年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教

學時間，加強教學示范講解。

（4）認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導激勵學生。

（5）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學科教師要通力

合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共

同推進寫字教學的深化。

（6）積極開展研討，總結形成我校自己的寫字教學模式。

（7）重視人才培訓和“苗子”發(fā)掘。

寫字教學語文教師人人過關（成為行家里手），對學生普遍

教學的同時，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。

（三）對學生的要求

1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字

習慣。

①牢記“五要三離”②會背寫字歌歌謠③會做寫字韻律操

2、掌握漢字的,間架結構和一些常見的偏旁部首。

①字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先

外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下

結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

④漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)

范、端正、整潔”。

（四）作業(yè)要求

1、嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力

爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行

距要恰當。

3、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。

4、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

四、建立健全評價機制

1、評字是整人寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的

延續(xù)和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開

展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興

趣。

(1)自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學生仿寫的過程中。當寫好

一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字

前加以改進。當然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫

的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩

子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實的品格，陶冶其

情操。

(2)互評。在仿寫后，積極組織學生互相評議，或選取幾

份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學生提供評價的標準

及評價原則。如“書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是

否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處

等?！爱攲W生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時，

在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長

處，學習借鑒，以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、

觀察分析佳力，也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們

不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關鍵作

用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求

教師的點評要恰當準確，要善于捕捉孩子的閃光點；對孩子寫得

不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。

2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規(guī)定學生書寫

的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促

進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、引入競爭機制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考

核制度。堅持平時檢查檢測制度。

寫字比賽：每學期進行一次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按

時公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教

師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動教師、學生寫字的

積極性，創(chuàng)出有質量的寫字特色。

4、學校將組織學生會成立檢查小組，每天對各班情況進行

檢查，結果記入班級和語文教師量化。

五、具體實施措施：

（一）師生方面

1、學校制定學生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫

字用紙。

2、為全校教師進行寫字基本功培訓，有培訓，重過程，有

展示。

3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分

析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方

面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時間寫字課。

（二）訓練要求

1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字

姿勢概念。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給

每個人展示自己的機會。

2、加強寫字質量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習

卷、期中期末考試卷的書寫質量管理，對各班書寫質量進行對

比，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施獎勵

1、大力宣傳寫字好的教師與學生，展示師生的優(yōu)秀作品，

獲獎證書，利用學校廚窗，進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推

動寫字教學。

2、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家

長問卷調查，開家長會，向家長匯報成績。

寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為

學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，

單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不

同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規(guī)律，嚴格要

求，學生的字定會日漸進步C

六、具體工作安排：

九月份

1、制訂并學習寫字教學計劃；

2、寫字教學研討會。

3、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。

十月份

1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；

2、檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。

3、寫字教學示范課研討。

十一月份

舉行學生作業(yè)展評

十二月份

1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質量；

2、師生書法（寫字）現(xiàn)場書寫比賽

元月份

1、寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結寫字教學成果。

我校自20_年6月申報中國教育學會書法教育專業(yè)委員會

的寫字教育實驗校以來，全校師生形成了共識：寫字教育不是單

純的學科教學，也不僅僅是學生的一種簡單的寫字技能和特長的

培養(yǎng)。它對于學生良好行為習慣與毅志品質的培養(yǎng)有著不可低估

的作用。是促進學生全面和諧發(fā)展的重要途徑。去年我校被全國

教育學會書法教育專業(yè)委員會授予的《全國書法教育先進學?！?/p>

光榮稱號。為使學校寫字（書法）教學更上一層樓，特制訂此工

作計劃。

一、指導思想

小學生寫字教學是小學教學的一個重要內容，是繼承和弘揚

民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就

能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴

水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途

徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、

百折不撓、力爭上游的精神。

二、發(fā)展目標

以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教

育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質化

教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字

“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生幾個教師書寫能手和尖子。

三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學的質量

按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排一

節(jié)寫字課，以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字

課，一節(jié)書法課，以學寫鋼筆字毛筆字為主。

四、建立完善的寫字教育管理制度。

1、教師練字制度

教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生。

“身教重于言教“。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保

證。

要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周寫一張毛筆字，每天寫

一塊粉筆字。（寫在小黑板上，編號展示，書寫內容相同以利比

較）

范圍：全體教師必須參加

考核：有專人登記，有點評，每月考核。

2、學生練字制度

重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫

字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺

遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方

針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。

做到生練字與各科作業(yè)相結合。

規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆

書寫，要求字跡清楚，工整，干凈C

五、創(chuàng)建學校與家庭、社會相結合的書法教育模式，加大特

長生培養(yǎng)力度。

將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長

明確認知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成等諸多因素

的關系，向家長宣傳有關書法方面的知識、信息，積極爭取家長

的配合和支持。還有如六一班的朱宗楷，六三班的鄧場，五一班

的陳夢婕等幾位書法特長生就多加培養(yǎng)。

六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟

智、育人的作用。

在校園內，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將

歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，

讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的

藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。

在各班教室內設立文化墻，張貼學生書法作品，展示規(guī)范作

業(yè)等。

七、積極組織教師、學生參加各級各類的書法比賽，書法研

討會并爭取獲獎。

2024年老師工作計劃篇15

一、指導思想

以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向

全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精

神。正確把握英語的特點，積極倡導合作探究學習。培養(yǎng)學生積

極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學

生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教學目的和要求

要求學生有明確的英語學習動機和積極的學習態(tài)度。能夠理

解老師對熟悉話題的陳述并參與討論。能夠閱讀七年級至八年級

學生的簡單書籍和報刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根

據(jù)閱讀目的使用適當?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并

報告結果，共同完成學習任務?？梢曰ハ鄮椭?，克服學習上的困

難。能夠合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探索合適的學習方法。

我們可以在學習和日常交流中注意到中外文化的差異。

三、淺析教材

八年級英語第二冊有十個單元。每個單元都是以一個話題為

中心設計的。它注重語言結構和功能項目，采用任務型語言教學

方法，以循序漸進的生活化學習過程，引導學生學會使用英語，

有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、

訪談、信函、電子郵件等。使學生在語言學習中更好地體驗、實

踐、參與、合作和交流，同時增加學生在課堂上的互動，為任務

型教學創(chuàng)造條件。

隨著學習的深入，同一題目的內容不斷豐富，學習是通過

“滾動”呈現(xiàn)和深化的。比如建議的題目出現(xiàn)在七年級，也是在

本教材第八單元“滾動”呈現(xiàn)的。配套題目的“任務”和“活

動”也在不斷地“升級”，語言學習也在不斷地從“低水平”向

“高水平”轉變，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計

的Pairwork、Groupwork>Survey和Game為課堂活動提供了豐

富的資源。

每個單元以一個題目為中心，分為三個部分：SectionA、

S6ctionB和Selfcheck,三個部分自成一體，相互協(xié)調。a節(jié)是

本單位基本語言內容的呈現(xiàn)，b節(jié)是語言知識的拓展、深化和應

用，是a節(jié)的延伸。a部分和b部分是實現(xiàn)單元話題的主要載

體。兩部分在教材中都有明確的要求。自檢是細化基本詞匯、用

詞、語言運用等。讓學生了解并檢查他們對單元內容的掌握程

度。

這本書的主要內容是健康和急救，can和should的用法，

時間狀語從句，學習用過去式講故事，復習鞏固比較級和級別，

現(xiàn)在完成時。

第四，教學方法和措施。

（一）、讓學生明白學習的目的。

學生是學習的主體。教師不能代替學生的閱讀，不能代替學

生的感知，不能代替學生的觀察、分析和思考，不能代替學生對

任何真理的理解和對任何規(guī)律的掌握。要學好英語，首先要讓學

生意識到學習這門語言的目的和意義。因此，根據(jù)該地區(qū)學生的

實際情況，我通讀并摘錄了教材，圍繞最簡單、最基本、最常用

的英語詞匯、句型、交流和會話等進行教學。從而使學生對英語

產生興趣，形成學習動機。

（二）、努力建立和諧的師生關系。

建立正確的

學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關

心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，

使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循

善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他

們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父

母，關懷備至。

（三）、積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和

實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生

為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極

向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內

容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步

開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習

語言的規(guī)律。

2024年老師工作計劃篇16

一、指導思想

以新《義務教育法》為工作方針，以夷陵區(qū)教育局20_秋

季教育工作會議精神為工作方向，依托夷陵區(qū)教育局和區(qū)研培中

心的工作安排，緊緊圍繞鄧村鄉(xiāng)中心學校的教學工作計劃和學校

工作計劃，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，鞏固常規(guī)教學過程，深化課

堂改革，加強隊伍建設，全面提高教育教學質量。

二、現(xiàn)狀分析

鄧村初級中學現(xiàn)有教職工45人，其中啟明興隊5人（實驗初

中孫長明、劉培雙、黃、劉邦華、三中譚金華），新分配教師1

人,學生462人，教學班9個（七年級3個班）。

左冬生、張曉新、劉麗萍、牛、被區(qū)研修中心評為區(qū)級模范

教師。

在20__年春季教育教學評估中，鄧村初級中學教學質量綜

合評估在全區(qū)排名第14位，教學質量并不理想，但還有很大的

提升空間。

三.工作目標

1、全面貫徹教育方針°認真學習貫徹落實各級政策文件精

神，依法施教。面向全體學生，關注學生的全面發(fā)展；根據(jù)新課

程，我們應該開放所有的課程，并有足夠的課時。鞏固九年級成

績，保證升學率，提高鞏固率。強化高效課堂的創(chuàng)建，強化課堂

效益。秉承“感恩，做事有責任心”的原則，努力做一個被領導

信任，被同行認可，被學生滿意，被自己開心的老師，努力接近

現(xiàn)代學校的標準。

2.全面提高教育教學質量。今年我校教師教學工作量相對均

衡，輔修科目教學率有待提高，教育教學質量難以提高。我們將

以教學為中心，以課程改革為基礎，嚴格管理教學過程，深化課

堂改革，加強課堂監(jiān)督，實施巡視制度，全面提高教育教學質

量。20_教育質量綜合評價力爭達到12/16,教師個人教育教學

質量在各學科上升一個檔次，學科教學質量評價力爭杜絕E等。

20—三峽高級中學錄取人數(shù)力爭超過20_的水平。

四.工作措施

1、立足校本培訓，加強教師專業(yè)學習，提高教育教學質

量。

大力打造高效課堂，創(chuàng)新“過關”新路子，全