2024年環(huán)保教案設(shè)計(jì)

2024年環(huán)保教案

關(guān)于環(huán)保教案1

在世界環(huán)境保護(hù)日‘六?五"到來(lái)之際，結(jié)合"愛(ài)國(guó)土、愛(ài)資源"教育，通過(guò)主題活動(dòng)等一系列

活潑生動(dòng)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育，讓學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惖募遥谶@個(gè)博大無(wú)比

的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動(dòng)物，從而激發(fā)學(xué)生要保護(hù)這些資源，并讓學(xué)生懂得怎樣

去保護(hù)地球，共建美好的家園。

（1）收集有關(guān)資料。例如:世界人口增長(zhǎng)、大氣污染、地球升溫等等。

（2）排編表演節(jié)目、制做表演道具。

（3）準(zhǔn)備地球儀、錄放機(jī)和需用的錄像帶。

（4）選定男女主持人各1名，熟悉活動(dòng)程序。

（5）布置會(huì)場(chǎng)。

（在《無(wú)地之間》的歌聲中,主持人上場(chǎng)。）

主持人甲：（推出大型地球儀）同學(xué)們，我出個(gè)題目考考大家，好不好?請(qǐng)看，這是什么?（齊:地球

儀。）對(duì)了，這是地球儀模型，誰(shuí)能在上面找出我們中國(guó)人居住的地方呢?（一名學(xué)生找。，誰(shuí)還能找

出美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)的位置?（另一學(xué)生找。）

主持人乙:世界上像這樣的國(guó)家有200多個(gè)，全都居住在地球上，地球是我們整個(gè)人類的家。主

持人甲:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家，是一個(gè)廣闊的家，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>

（隨著甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。）

主持人乙:也許有的同學(xué)要問(wèn):為什么只有地球才是我們的家呢?我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?

到火星上去住?到其他星球上去住呢？

動(dòng)腦筋爺爺：（一同學(xué)扮演，邊走邊說(shuō)）我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧！

（全體向?qū)W鼓掌歡迎。）

動(dòng)腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數(shù)星球，地球只是其中一顆，在這些星球中，除了地球，人們還沒(méi)

有發(fā)現(xiàn)另外一顆有生命的星球呢。

（出示美宇航員登上月球的圖片放映錄像。）

講解:1969年7月21日,美國(guó)兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們?cè)谠虑蛏献呗废裨?/p>

空中漂浮一樣，飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣，白天溫度高達(dá)127。匚夜晚溫度又低到-183℃這

樣的環(huán)境，當(dāng)然不會(huì)有生命存在了。

（放“火星”的錄像帶，邊看邊講解。）

講解:火星是地球的鄰居，由于它和地球有些相似的地方，人們一直想找到“火星人"，但實(shí)際

上火星上白天溫度可達(dá)20。6而夜間又降到零下139。（2,這樣的環(huán)境怎么會(huì)有人呢？

（放"水星"的錄像片，邊看邊講解。）講解水星雖然被稱為水星，實(shí)際連一滴水也沒(méi)有,完全是

一個(gè)干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒(méi)有生命，只有地球才有生命，我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏希?/p>

住在其他星球上,這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們明白了嗎？

（隊(duì)員齊:明白了。）

主持人乙:看來(lái)，只有地球才是我們?nèi)祟愇┮坏募遥詈絾T們?cè)谠虑蛏峡吹阶蠲利惖木褪堑厍?

請(qǐng)看（出示地球掛圖）這就是地球，黃掠色的陸地,蔚藍(lán)色的大海，美麗的云彩在飄蕩，這是一幅多么

美麗的圖畫啊!那么，在這個(gè)大家庭里除了我們?nèi)祟愅猓€有些什么？

同學(xué)1：還有森林、水、空氣、動(dòng)物和土地。

（5名隊(duì)員戴著畫有"森林"、"水"、"空氣"和"土地"的頭飾，隨著音樂(lè)節(jié)奏上臺(tái)。）

森林：（放帶有森林的錄像。）我是人類的第一故鄉(xiāng)一森林。人類的祖先一直生活在我的懷

抱。天下雨的時(shí)候，我能把大量的雨水吞掉;天干旱的時(shí)候，我能"吐"出水來(lái)，所以有了我，就能防

止水災(zāi)和旱災(zāi)。我還能放出氧氣,吸收一種對(duì)人體有害的氣體一二氧化碳,使人類健康的生活,

我們挺立在江河岸邊能防洪;長(zhǎng)在公路兩旁能遮擋太陽(yáng)、防止灰塵;栽在風(fēng)沙地區(qū)能阻止沙子搬

家……我的作用太多太多，我一下子也說(shuō)不完……總之人類離不開(kāi)我。

（隨著清脆的"嘩嘩"流水的錄音聲，扮演水的同學(xué)走出來(lái)。）

水:人們離不開(kāi)森林大哥，同樣也離不開(kāi)我一水，人可以一天不吃飯，但不能一天不喝水。-

個(gè)人要維持生命活動(dòng)，每天需要5斤水，莊稼需要水，工業(yè)生產(chǎn)也需要水，總之，沒(méi)有水就沒(méi)有這個(gè)美

好的世界。

空氣:同學(xué)們都知道，人不能離開(kāi)空氣，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，我雖然看不見(jiàn),摸不著，但人們一

刻也離不開(kāi)我。

動(dòng)物:我是人類的好朋友，我們幫助人們守衛(wèi)莊稼和森林。平衡著地球上的生態(tài)。

土地:人們吃的東西都是從我的身上長(zhǎng)出來(lái)的，人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。

合：（"森林""水""空氣"'動(dòng)物""土地"）同學(xué)們想一想，地球上如果沒(méi)有我們用PW會(huì)

是個(gè)什么樣子呢？

同學(xué)2:沒(méi)有森林，氣候會(huì)越變?cè)綁?，各種有害氣體增加，動(dòng)物死亡，也直接危及人類的生存。

同學(xué)3:沒(méi)有空氣,沒(méi)有水，人簡(jiǎn)直設(shè)法活。

同學(xué)4:沒(méi)有了土地和動(dòng)物，人吃什么？

合：（"森林""水""空氣""動(dòng)物""土地"齊說(shuō)）說(shuō)得對(duì)!（隨音樂(lè)伴奏下。）

主持人甲:是啊!世界上這么多人住在地球上，吃靠地球，喝靠地球，穿也靠地球，如果地球生了

病,地球受到破壞，我們的家也就不會(huì)再有美麗和幸福。

主持太乙:現(xiàn)在，地球已經(jīng)開(kāi)始牛病，人們沒(méi)有很好地保護(hù)森林、保護(hù)水?？諝夂腿祟惖暮门?/p>

友----動(dòng)物。

（放錄像，地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。）

主持人甲:下面請(qǐng)同學(xué)們看新聞報(bào)道：

（出示電視機(jī)模型，隊(duì)員坐在電視機(jī)模型一邊扮演電視播音員。）

問(wèn)學(xué)5:我是中央愿書(shū)臺(tái)《地球的呼救》節(jié)目的‘主持人為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái)我們專

門錄制了一部錄像片，下面請(qǐng)看來(lái)自世界各地的報(bào)道：

（幾名同學(xué)分別站在教室的四角,匯報(bào)調(diào)查情況，同時(shí)出示圖版。）

同學(xué)6:有關(guān)印度污染情況報(bào)道……。

同學(xué)7:有關(guān)倫敦霧污染情況報(bào)道……。

同學(xué)8:有關(guān)地球升溫情況報(bào)道……。

同學(xué)9:有關(guān)人口問(wèn)題報(bào)道……，

主持人乙:看了這些報(bào)道，真是令人擔(dān)憂?。?/p>

（美容小使者歸來(lái)。小使者:不月發(fā)愁，我剛剛從聯(lián)合國(guó)歸來(lái)，告訴你們，現(xiàn)在全世界都在想辦法,

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，并取得了很大成績(jī)，在英國(guó)倫敦，無(wú)論大人小孩不但不打鳥(niǎo)，而且熱情款待鳥(niǎo)類。

日本還規(guī)定了鳥(niǎo)節(jié)。各國(guó)都已建立自然保護(hù)區(qū),形成全球性的生物圈保護(hù)網(wǎng)，這樣，地球的病就會(huì)逐

漸好轉(zhuǎn)了。（地球生病的圖版稍為改動(dòng):地球的活動(dòng)嘴角已由下垂變成平行的了。）

在我們中國(guó)，環(huán)境保護(hù)的知識(shí)已在社會(huì)上廣泛傳播，國(guó)家還制定了法律。哪些亂砍樹(shù)木，捕殺

野生動(dòng)物的人都要受到法律制裁的。

主持人乙:那真是太好了，謝謝你,小使者，給我們帶來(lái)了好消息。

主持人甲:地球只有一個(gè),保護(hù)它是人類共同的責(zé)任。我們?nèi)w同學(xué)是未來(lái)的主人，世界屬于

我們，我們負(fù)有千斤重任_保護(hù)地球保護(hù)我們的家！

主持人乙:我們?nèi)巳硕家J(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，積極參加環(huán)境保護(hù)工作。請(qǐng)聽(tīng)快板書(shū)。

（匯報(bào)活動(dòng)成果。）

小快板：

我們是小4環(huán)境保護(hù)員，

保護(hù)環(huán)境走在前。

動(dòng)物小組真能干，

愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)收獲大。

養(yǎng)殖小組真不賴，

種樹(shù)養(yǎng)花人人夸。

宣傳小組更神氣，

宣傳工作做到了家。

衛(wèi)生小組不落后，

督促同學(xué)講衛(wèi)生。

同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)，

我們做得怎么樣？

齊:做得好！

舞蹈表演：《手把樹(shù)兒栽》（幾名同學(xué)手持自制的4闊苗，隨著音樂(lè)伴奏表演舞蹈。）

主持人甲:剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，覺(jué)得同學(xué)們做得真好。6月5日馬上就要來(lái)到了,同學(xué)們

還想做些什么呢？

同學(xué)10：為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái)，我畫了一幅畫。

（出示畫。）

同學(xué)11:我提議，用我們的歌聲卬接"世界環(huán)境日"，用我們更美更好的行動(dòng)為"世界環(huán)境日”

獻(xiàn)禮。

歌伴舞《我們的地球我們的家》

（部分同學(xué)手持鮮花涌上臺(tái)，將同學(xué)的畫貼在黑板上，其他同學(xué)隨節(jié)奏擊掌。）

主持人甲:太陽(yáng)升起來(lái)!藍(lán)天更藍(lán)！

主持太乙:大海舞起來(lái)!青山更青！

合我們的地球，我們的家有一天會(huì)變得更美!（地球圖版又變化了。）

齊唱：《明天會(huì)更好》主題班會(huì)達(dá)到高潮。（同時(shí)放錄像。）

班主任講話:今天的活動(dòng)開(kāi)展得很好,我相信同學(xué)們會(huì)用我們的雙手去創(chuàng)造世界，用我們的智

慧去保護(hù)我們美好的家園。讓我們的地球，我們的家更加美麗，更加富有生機(jī)，

讓全世界的孩子更加快樂(lè)，更加幸福。

關(guān)于環(huán)保教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境.

2、掌握一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，

做出自己的貢獻(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立"熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)

境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)該怎樣把環(huán)保工作落實(shí)到行動(dòng)

上.

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（-）創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。

同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們

的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚

藍(lán)的天空不再藍(lán)原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。

同學(xué)們，看！地球母親來(lái)了。

（一個(gè)學(xué)生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一痛一拐地上場(chǎng)）

"地球"：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病，

再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪?？學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

"醫(yī)生"：你怎么啦？

"地球"：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢直一下

吧！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

"醫(yī)生"：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充

滿了生命的活力?？扇缃?？（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）

“地球"：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

"醫(yī)生"：你的綠色的皮膚一森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了"脫落癥"；你的藍(lán)色血

液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸

失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死?？

"地球"：刃阿怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！

"醫(yī)生"：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這

樣的.病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，

逐步恢復(fù)你的抗病能力。

"地球"：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)

立環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感。

(板書(shū)：拯救地球媽媽)

(二)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)討論《拯救地球媽媽》。

(1)討論：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？

(2)顯示(說(shuō)明地球與家庭關(guān)系)圖例：指導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)這個(gè)主題反映了地球與家庭

的什么關(guān)系？

(3)顯示課文插圖(即環(huán)境污染圖，同時(shí)配有各種噪音聲響。a.討論：說(shuō)說(shuō)圖中存在哪些

環(huán)境問(wèn)題？如果住在附近，這樣的環(huán)境會(huì)對(duì)你的生活學(xué)習(xí)造成哪些影響？

b.小結(jié)：地球環(huán)境的好壞與每T家庭息息相關(guān)?？

(4)指導(dǎo)閱讀"讀T賣”材料：《環(huán)境污染不受國(guó)界限制》。a.討論：這段文字告訴了我

們什么？

b.調(diào)查報(bào)告交流：家庭污染造成社會(huì)周邊環(huán)境的惡化的事實(shí)。

c.小結(jié)：家庭環(huán)境的好壞也會(huì)影響到全球環(huán)境。從以上兩個(gè)方面的內(nèi)容，深入淺出地說(shuō)明了

環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。

(5)顯示課文家庭環(huán)保圖例,學(xué)生觀察思考。

a.討論：我們的家庭可以用哪些實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好家庭的環(huán)境？

b.分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經(jīng)驗(yàn)，然后交流。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)環(huán)保要從家

庭中的每一件事做起，知道保護(hù)好家庭環(huán)境也

為全球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

c.小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)"一個(gè)地球一個(gè)家庭”的新的認(rèn)識(shí)。

(三)討論明理，指導(dǎo)行為

(1)播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍(lán)地綠水長(zhǎng)清的環(huán)境，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)

環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

（2）討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，

舉手發(fā)言）

（3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂

得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表

示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。）

（4）顯示：個(gè)人環(huán)保的圖例。討論：結(jié)合自己的行動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊

的環(huán)境？

（5）結(jié)合課文閱讀材料《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》說(shuō)說(shuō)班級(jí)集體應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)

境？結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生從個(gè)人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的具體行動(dòng)，做到文道相互滲透，體現(xiàn)

了社會(huì)科的教學(xué)特點(diǎn)，適時(shí)地學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（四）環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得

怎么樣？

主持二：這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢！

（競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答）

1、世界環(huán)境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

院5、我們應(yīng)該怎樣從我做起保護(hù)環(huán)境？

（五）小品表演

1.主持人一：亂砍濫伐的后果確實(shí)是可怕的，我們有幾位同學(xué)創(chuàng)作了一部反映這方面情況

的小品，請(qǐng)大家欣賞。

學(xué)生模擬動(dòng)物(鳥(niǎo)類、走獸等：形象，對(duì)大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同

生活情況和態(tài)度，運(yùn)用擬人、夸張等手法，對(duì)照比較，反映主題。

主持人二：剛才同學(xué)們的表演確實(shí)引人發(fā)笑，我們?cè)跉g笑之余，要進(jìn)行深層次的思考。我們

作為祖國(guó)未來(lái)的主人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起。

(六)延伸教育，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力

關(guān)于環(huán)保教案3

教學(xué)過(guò)程：

1、教師講述魚(yú)寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。

由教師有感情的講述故事"魚(yú)寶寶生病了"

2、做實(shí)驗(yàn)，將魚(yú)分別放入干凈的.水和臟水里，觀察小魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)(此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前

在家中完成)

(1)啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，臟水，我們分別把小魚(yú)放入

不同的水里，你們猜猜小魚(yú)會(huì)怎樣！

(2)教師分別將小魚(yú)放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)小魚(yú)愿意生活在臟水里嗎？我們?cè)撛趺崔k？

3、觀察生病的小魚(yú)，激發(fā)幼兒的同情心。

(1)如果小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢？

(2)教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚(yú)，并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、分發(fā)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是什么原因

使小魚(yú)生病的，水為什么會(huì)變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要保護(hù)好水資源，水臟了小魚(yú)會(huì)生病，還有誰(shuí)會(huì)生病呢？我

們大家要讓水保持干凈不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚(yú)和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

延伸活動(dòng)：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教育目標(biāo)：

1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染了，魚(yú)就會(huì)生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識(shí)，有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)參考用書(shū)每人一本，內(nèi)容圖片。

關(guān)于環(huán)保教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

3、愿意交流，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

愿意交流，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：

掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件垃圾分類教具音樂(lè)《遨遢大王》小熊頭飾

一些實(shí)物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

音樂(lè)律動(dòng)《遒遢大王》，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：小遨遢到底是誰(shuí)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，它就出來(lái)了。

小熊做了什么遨遢事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾，知道垃圾給我們帶來(lái)的危害。

（1）情景表演：小熊一開(kāi)始感覺(jué)餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見(jiàn)手臟了，

就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來(lái)邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直

接扔在了河里，下來(lái)來(lái)到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）

（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應(yīng)該怎么做呢？（扔垃圾桶）請(qǐng)我們班的小朋友

幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

2、亂扔垃圾會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的危害呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：亂扔垃圾會(huì)污染水資源,會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡,會(huì)污染大氣，亂扔垃圾也會(huì)給我們的

環(huán)衛(wèi)工人增加很多的、工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾

呢？（幼兒分享）

3、播放ppt,引導(dǎo)幼將垃圾進(jìn)行分類。

（1）觀看pptl,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。

（2）依次出示ppt,有害垃圾"紅微微"。

①引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么垃圾？它是什么顏色？

有害垃圾就是對(duì)我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請(qǐng)個(gè)別幼兒分享他知道的有害垃圾

有哪些？

出示更多有害垃圾圖片，教師補(bǔ)充小結(jié)

②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回

③教師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt

教師小結(jié)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類(我們學(xué)習(xí)了垃圾分類，誰(shuí)愿意幫助小熊把它扔的垃

圾進(jìn)行^類)

5、幼兒分組進(jìn)行操作，鞏固加深幼兒對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。

游戲：送垃圾回家

(1)規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾，

用圈圈圈起來(lái)

第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對(duì)應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來(lái)。

第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶

第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)下面。

要求：鼓勵(lì)幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己

完成后大家迅速回到座位，每組找T立小朋友帶上材料跟大家分享。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享

5、教師總結(jié)

結(jié)束部分：

音樂(lè)律動(dòng)《遨遢大王》，自然結(jié)束。

活動(dòng)總結(jié)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較高很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法,

但幼1甯望被肯定、被鼓勵(lì)，因此在孩子I門回答問(wèn)題后者B應(yīng)該及時(shí)的給予肯定，同時(shí)給孩子自己

的空間，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對(duì)這個(gè)環(huán)境保護(hù)有更深入的了解，在后面游戲中，根據(jù)

幼兒的個(gè)體差異，有層次的進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個(gè)幼J廊能有所進(jìn)步。

總之，如果讓我從新開(kāi)展這次活動(dòng)，我會(huì)先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)

更加簡(jiǎn)潔明了些，同時(shí)聽(tīng)取更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式

多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識(shí)，得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清

晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、活動(dòng)以遒遢小熊為支撐，讓幼在主動(dòng)體驗(yàn)和游戲中輕松愉悅的獲取知識(shí)，有效的達(dá)成

活動(dòng)目標(biāo)。

關(guān)于環(huán)保教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。

2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的.垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。

4、了解不同垃圾的處理過(guò)程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

5、解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍?huì)給環(huán)境帶來(lái)危害。

6、通過(guò)"參觀"、"搞社會(huì)宣傳""發(fā)倡議書(shū)”等教學(xué)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保

護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

7、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。

8、通過(guò)多種形式的操作教學(xué)，發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。

教學(xué)評(píng)析：

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義。

2、本次教學(xué)在設(shè)計(jì)中注重幼兒的社會(huì)實(shí)踐。

3、本次教學(xué)設(shè)計(jì)注重幼兒動(dòng)手與合作能力的培養(yǎng)。

關(guān)于環(huán)保教案6

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫廢舊塑料袋處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生研究用的和宣傳稿。

活動(dòng)過(guò)程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

"今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師

出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有300戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)

產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

如果一年以365天計(jì)算,我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。

日300平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、"我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎?”

4、"我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的

數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所。總量將大大超

出了上面的這個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市

就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？"

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

"今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題,

你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象：（看一看）

"就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎

樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、"看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？"

3、"我們市是國(guó)家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市

的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料

袋垃圾？可以嗎？"

三、研究：(寫一寫)

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

(1)、其他小組在匯報(bào)時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一

小組的‘成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

(2)、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)。這個(gè)規(guī)定：從今年六月一日起

所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使

用

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉

廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌目钭訅褐瞥筛鞣N大小

杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際：(說(shuō)一說(shuō))

"讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)

同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自

己的貢獻(xiàn)?！?/p>

"除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法^卜,我們自己在日常生活中該注意些什

么呢？"

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、教師。

五、活動(dòng)延伸：（試一試）［機(jī)動(dòng)］

"剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō):

眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減

少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）

"你們想怎么宣傳？"（指名說(shuō)）

"接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎？"

六、活動(dòng)

汽車尾氣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫汽車尾氣處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）0

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的和宣傳稿。

四、教學(xué)過(guò)程：

(1)、計(jì)算導(dǎo)入：(算一算)

"今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車，每天

要排放廢氣多少千克？每月多少?每年多少？各合多少噸？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。

日735000千克735噸

月22050000千克22050噸

年264600000千克264600噸

3、”看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？"

4、"我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為

什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢"

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。"今天，老師就要和大家T來(lái)研究有關(guān)汽車尾氣

的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

(2)、聯(lián)系實(shí)際：(做一做)

1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

(3)、了解危害：(讀一i賣)小資料

(4)、觀看錄象：(看一看)

"我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣

是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、"看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？"

3、"我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想

想如何減少汽車尾氣的抖融？能接受嗎？"

（5）、研究：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

a、其他小組在匯報(bào)時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組

的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

（6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）

"剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō):

眾人拾柴火焰高。大家想想用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？

（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫

下來(lái)，好嗎？"

（7）、課堂。

五、課后延伸:根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。

下節(jié)課交流、討論。

關(guān)于環(huán)保教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬(wàn)戶的生活，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境人人

有責(zé)。

2.愛(ài)地球母親，愿為環(huán)保出力。

3.對(duì)破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察實(shí)驗(yàn)，初步感知抽煙帶來(lái)的污染

1.猜一猜：教師出示一張白紙，白上邊有一個(gè)黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是

什么？

2.演示結(jié)果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的

危害。教師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會(huì)吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁

邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書(shū)：環(huán)保在我家。其中"家"字用圖代替。

（二）調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)各種污染的危害

1.家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)杳報(bào)告

污染現(xiàn)象有什么影響

室內(nèi)吸煙污染空氣

洗衣粉水污染水土

冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層

污獺象：殺蟲(chóng)劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當(dāng)中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們?cè)趫?bào)告中所提到的污染現(xiàn)象，還

有沒(méi)有我們?cè)诩依锶粘Ｉ钪袥](méi)有注意到的污染呢？

2.演示：家用洗潔劑的污染。月洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。

讓學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際討論:我們每天用的刷腕水都到哪里去了呢？

對(duì)環(huán)境有什么影響？你有沒(méi)有什么話想對(duì)大家說(shuō)？

3.小結(jié)：學(xué)生談感受與認(rèn)識(shí)。

（三）討論與建議，怎樣保護(hù)家里的環(huán)境教師引導(dǎo)討論：

同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活

嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不使

用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保

洗潔劑；少使用殺蟲(chóng)劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）

（四）制作與展示，宣傳落實(shí)環(huán)保從自身做起

1,制作內(nèi)容。

（1）抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。

（2）介紹一個(gè)環(huán)保的消息或故事。

2.動(dòng)手制作?，F(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來(lái)進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。

（五）全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動(dòng)就在我們舉手投

足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保，同時(shí)我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行

環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動(dòng)起來(lái),我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家一地球

才能變得更美麗！

水資源危機(jī)與節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世

界最嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

2、認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)；有，呆護(hù)環(huán)境、防治污染的

緊迫感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、水資源危機(jī)

課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面

獲取信息。

教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同

程度的缺水問(wèn)題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。在非洲有一半以上的人口缺乏

獲得安全用水的渠道。

我國(guó)的水資源匱乏問(wèn)題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供

水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán)重，大部分地下水都受到不同程度的污染.

問(wèn):缺水成為世界性的普遍問(wèn)題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢？

問(wèn):造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢？

問(wèn):面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？

教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹(shù)造林，合理利用和保護(hù)水資源。

學(xué)生討論、交流

學(xué)生觀看、討論

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)

二、珍惜惜每一滴水

問(wèn)我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出哪些貢獻(xiàn)？

善用資源保護(hù)環(huán)境

教學(xué)目的

1、,使學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知

道過(guò)量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應(yīng)的研討能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護(hù)環(huán)境，知道為落實(shí)"可持續(xù)發(fā)展"戰(zhàn)略，我們小學(xué)生應(yīng)該怎

么辦。密切結(jié)合學(xué)生的'生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的研討能力。

一、課前準(zhǔn)備

1、人民過(guò)度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。

2、節(jié)約使用資源、重復(fù)使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。

3、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)岬匿浵?、投影片或掛圖。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習(xí)過(guò)《礦產(chǎn)資源》。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪

些礦產(chǎn)資源？

2、講述：石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的分，今天，我

們來(lái)了解其他自然資源，學(xué)習(xí)怎樣利用和保護(hù)這些資源。

（二）學(xué)習(xí)新課

1、了解許多自然資源都是有限的

（1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人

類，自然資源就在不斷地被利用。

(2)談話：廣播、電視、報(bào)刊經(jīng)常報(bào)道人們對(duì)自然資源的愛(ài)護(hù)，你們能說(shuō)說(shuō)哪些是自然資

源？

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中自然資源的插圖，提問(wèn)：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向

人類提供了什么？

(4)講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可

以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，哪些自然資源是有限的，

為什么？

(5)學(xué)生討論、匯報(bào)。

(6)師生小結(jié)。

2、了解濫用和破壞自然資源的危害。

(1)提問(wèn)：人類生存離不開(kāi)自然資源。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？

這樣帶來(lái)了什么后果？

(2)學(xué)生討論并記錄、交流討論結(jié)果。

(3)小結(jié)：人類要生存發(fā)展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是

濫用有限的自然資源，將會(huì)給自然和人類本身帶來(lái)巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時(shí)

有發(fā)生，今天的人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，因此，我們要善用資源，保護(hù)環(huán)境。(板書(shū)課題)

(4)介紹人們過(guò)度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)善。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣善用自然資源。

(1)提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣善用自然資源？

為了幫助同學(xué)們討論，課文中提出了三個(gè)問(wèn)題，邊看這幾個(gè)問(wèn)題，邊討論。

(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。

（3）小結(jié)：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次

性物品。

（三）鞏固總結(jié)

1、講述：人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時(shí)又嚴(yán)重地破壞了自然資源。如

果再不注重保護(hù)環(huán)境，科學(xué)合理地利用資源，寶貴的自然資源將會(huì)遭到更加嚴(yán)重的破壞。所以,

我們應(yīng)樹(shù)立"可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護(hù)資源和合理利用資源結(jié)合起來(lái)，把當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

展結(jié)合起來(lái)。

2、提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得平時(shí)的哪些生活習(xí)慣是不利于保護(hù)自然資源的？應(yīng)該

怎樣改進(jìn)？

（四）布置作業(yè)

1、在生活中注重節(jié)約自然資源。

2、向家長(zhǎng)宣傳善用資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。

我們應(yīng)該怎樣對(duì)待你

教學(xué)目的：

樹(shù)立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的

積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

以動(dòng)物保護(hù)為主題，學(xué)生嘗試運(yùn)用繪畫形式抒發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物情感，突出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的人文精

神。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞《八哥鳥(niǎo)》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對(duì)歌曲的理解，想象八哥鳥(niǎo)遇害的情景。

2、欣賞《鰭魚(yú)》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對(duì)歌曲的理解，想象小噂魚(yú)被捕捉的情景。

(對(duì)照兩首歌曲，感受動(dòng)物遇害遇難的命運(yùn)。)

4、揭示課題

二、新授：

1、討論：

⑴怎樣

對(duì)待和保護(hù)我們的動(dòng)物朋友？

生活中的一些人的行為讓我們慎怒！善待動(dòng)物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！

(2)你準(zhǔn)備用怎樣的形式來(lái)表達(dá)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的積極行動(dòng)？(引發(fā)討論

動(dòng)物的生存環(huán)境、命運(yùn)，激發(fā)情感丈鳴。)

2、欣賞：

欣賞相關(guān)藝術(shù)品，看看藝術(shù)家是怎樣對(duì)這一主題進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的？這些作品向大家傳遞了哪

些有關(guān)信息？

一組用畫筆表現(xiàn)可愛(ài)動(dòng)物的圖片畫,從積極一面表現(xiàn)人對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)。

一組人類野蠻殺戮動(dòng)物的環(huán)保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學(xué)生萌生要開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的

積極心態(tài)。

(正反兩方面的形式對(duì)比，抒發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。)

3、美術(shù)表現(xiàn)建議：

(1)以裝飾性手法對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行繪畫表現(xiàn)

(2)制作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)方面的創(chuàng)作表現(xiàn),為綜合情境表演創(chuàng)設(shè)

環(huán)境氛圍。

師生共同構(gòu)思多種藝術(shù)形式表現(xiàn)主題，抒發(fā)自己對(duì)動(dòng)物朋友的友愛(ài)與真誠(chéng)情感。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：

選擇身邊的材料進(jìn)行動(dòng)物題材的造型表現(xiàn)。

巧妙運(yùn)用表現(xiàn)材料，富有創(chuàng)意地進(jìn)行手工制作表現(xiàn)。

四、拓展

1、相關(guān)文學(xué)作品欣賞

2、藏羚羊絨披肩"沙圖什"是西方上流社會(huì)高檔的消費(fèi)品，但正是它的精美導(dǎo)致了藏羚羊

的滅頂之災(zāi)。就藏羚羊與"沙圖什'展開(kāi)討論。

地球一共同的家園

教學(xué)目的要求

1、教育學(xué)生懂得地球是人類和生物的共同家園，保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己，我

們應(yīng)該友善地對(duì)待一切生物。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一些保護(hù)物種資源的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物種多樣性的價(jià)值和意義，明確地球是人類與各種生物共同的家園。

難點(diǎn)：組織學(xué)生調(diào)置珍稀動(dòng)植物種類，作好記錄，并提出合理化的保護(hù)建議。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)過(guò)程

(-)導(dǎo)入新課

1、談話：地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？

2、講述：動(dòng)物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動(dòng)植物共同的家園。(板書(shū)課題)

(二)學(xué)習(xí)新課

1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。

(1)談話：地球上的生物種類繁多、形態(tài)各異，構(gòu)成了豐富多彩的生物世界。你們知道地

球上生存著多少種生物嗎？

(2)講述：地球上生活著5000萬(wàn)多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存

與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、認(rèn)識(shí)保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己。

(1)講述：動(dòng)植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在

遭受破壞。

(2)指導(dǎo)學(xué)生看課本第70~71頁(yè)閱讀資料的第1~2頁(yè)。

(3)提問(wèn)：你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了?滅絕的原因是什么？還有哪些物種正瀕

臨滅絕？

關(guān)于環(huán)保教案8

一、活動(dòng)背景：

"標(biāo)志"作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，”認(rèn)識(shí)

標(biāo)志"是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)志

與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體

驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2.通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3.發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體計(jì)算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

2.圖片兩幅(白兔市和灰兔市?

3.各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手T分

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.評(píng)比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互討論

②提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A:我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B:我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌?/p>

上去很漂亮、很干凈。幼兒C:我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓麧崱⑿l(wèi)生、很神氣。）

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

③結(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多

人在吸煙,汽車司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A:白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市

的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志°）

2.認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志

⑴提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？

（幼兒A:這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。幼兒B:這是垃圾入箱標(biāo)

志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么？

（幼兒A:垃圾入籍標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要

把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志

⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么？表示什么意思？

（幼兒A:這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B:這個(gè)標(biāo)志是不

能按喇叭標(biāo)志。）

⑵刃峨們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？

（幼兒A:司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒

B:司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂揪喇叭。因?yàn)榫纠然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對(duì)

身體有害,會(huì)使人生病……）

③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它叫什么名字？

（幼兒A:我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B:我在加油站看見(jiàn)過(guò),

它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C:我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）

⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A:吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B:吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼

兒C:吸煙會(huì)使空氣變臟。）

⑶演示計(jì)算機(jī)課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做？

（幼兒A:我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B:帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C:叫他不要吸

煙，告訴他吸煙對(duì)身體有害。）

④小結(jié)

剛才，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)

的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A:我去幫他們撿垃圾。幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C:讓灰兔市向白兔市學(xué)

習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）

（3）用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們）

②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂(lè)）

"灰兔市"的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來(lái)，說(shuō)

一說(shuō)，你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？

③送標(biāo)志（演示課件）

⑴灰兔市的.居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志？

居民們看見(jiàn)了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？

⑶這輛汽車真吵！用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌

4、情感教育

“小評(píng)委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家

鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它。"

（四）活動(dòng)延伸

給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

五、活動(dòng)反思：

1.環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)

來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展

幼兒的自主性、積極性很有益處。

2.在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)

習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼J麻獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到

了發(fā)展。

3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

關(guān)于環(huán)保教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家"。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、“垃圾的產(chǎn)生"1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象?

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；

建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）.

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？

小結(jié)：魚(yú)骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、"垃圾的危害"1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？

教師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的‘家園變得不美麗。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，使我

們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。

3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：不對(duì)，有一些鋒利的垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體，還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？

三、"垃圾的"家?

1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的.家"在哪里？

2、展示各種垃圾的一家”的實(shí)物和圖片。

四、活動(dòng)延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

關(guān)于環(huán)保教案10

聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能

力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪

音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的‘舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特

設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為，不

做干擾他人的事。

2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小

鼓、沙錘，"靜"字標(biāo)志。

(一)導(dǎo)入：

出示各種樂(lè)器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

(二)展開(kāi)：

1、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器？聲音是怎樣的？

(2)請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)

(3)放火車吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？

2、出示掛圖，教師講述故事。

(1)為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹(shù)葉都變黃了？

(