2024年綜合實(shí)踐課教案篇

2024年綜合實(shí)踐課教案篇

綜合實(shí)踐課教案1

目標(biāo)：

一、學(xué)問(wèn)與技能：

1.簡(jiǎn)潔了解著陸傘的歷史和著陸傘的著陸原理。

2.揣測(cè)并探究影響著陸傘下落快慢的因素。

3.了解著陸傘的形態(tài)、著陸傘的結(jié)構(gòu)、著陸傘的用途。

4.初步了解東風(fēng)一號(hào)MR—09型模型火箭的航天回收傘。

二、過(guò)程與方法：

1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、篩選材料的方法；設(shè)計(jì)著陸傘。

2.知道著陸傘緩慢下降的緣由.：即增大空氣阻力）。

三、情感看法價(jià)值觀：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解著陸傘的基本學(xué)問(wèn)，培育探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。

2相識(shí)到著陸傘對(duì)人類(lèi)社會(huì)的促進(jìn)作用。

3.具有合作與參加的意識(shí)、主動(dòng)進(jìn)行共享與溝通的品質(zhì)。

4產(chǎn)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探究的。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、篩選材料的方法，了解著陸傘的基本原理和用途。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中找尋適合制作東風(fēng)TMR-09型模型火箭的‘航天回收傘材料。

其次階段：

目標(biāo)：

-?通過(guò)制作著陸傘，了解著陸傘勝利下降的緣由。

二.通過(guò)試放著陸傘驗(yàn)證影響著陸傘下降速度因素的猜想。

三.學(xué)生形成分工合作的意識(shí)，培育動(dòng)手實(shí)力及反復(fù)嘗試與探究的。

教學(xué)過(guò)程：

-.回顧與溝通。

1.回顧猜想。

我們成功一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時(shí)間航模組的同學(xué)給全校師生展示了火箭放射的

過(guò)程。我們一起來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。（看錄像、照片）

2.展示設(shè)計(jì)圖。（課件展示學(xué)生作品）

二.制作著陸傘。

1.明確分工與要求。

2.推出助教。提出在制作著陸會(huì)時(shí)候的要求。

3.小組合作制作著陸傘。

4.匯報(bào)溝通。

三.試放著陸傘。（10分鐘）

1.試放著陸傘。

2.視察探討。

3.匯報(bào)溝通。

4.:看來(lái)著陸傘制作勝利的隱私和傘面的大小、形態(tài)、傘繩的長(zhǎng)短、連接方式，保持受力平

衡有很大的關(guān)系。

其次次試放：

L下面我們來(lái)個(gè)著陸傘PK怎么樣？

2.調(diào)查競(jìng)賽結(jié)果。

3.小組溝通匯報(bào)。

4.最慢的和最快的著陸傘對(duì)比一下，看看大家的結(jié)論對(duì)嗎？

四（5分鐘）

反思：

1.這節(jié)勞技課是我們學(xué)校的特色課程，著陸傘是其中的一個(gè)內(nèi)容。今日展示的這節(jié)課是其次

階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，了解著陸傘的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)。學(xué)生還對(duì)著陸傘的制

作材料進(jìn)行了篩選，對(duì)影響著陸傘下降的因素進(jìn)行了揣測(cè)。其次階段主要是通過(guò)制作著陸傘和試

放替陸傘驗(yàn)證猜想培育動(dòng)手實(shí)力形成合作意識(shí)。第三階段把著陸傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，

形成肯定的技能技巧。

2.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。其次是制作著陸傘，探究

制作的方法，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。三是通過(guò)試放體驗(yàn)勝利，并在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)影響著陸傘下降因

素的猜想。

3.不足：A.助教沒(méi)有充分發(fā)揮作用。

B.有些環(huán)節(jié)沒(méi)有讓學(xué)生得到充分的獨(dú)立思索制作的時(shí)間。

綜合實(shí)踐課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

L通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠嫻熟的駕馭電腦杳殺病毒的過(guò)程與方法及培育良好的運(yùn)用電腦的習(xí)

慣。

2、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜尋資料及整理、歸納資料的實(shí)力，

3、在活動(dòng)中進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德規(guī)范意識(shí)的培育和教化

活動(dòng)打算：

學(xué)生打算好移動(dòng)設(shè)備如：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、MP3等等。

老師打算好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關(guān)條款。

活動(dòng)過(guò)程：

一）導(dǎo)言：

在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客，學(xué)習(xí)了運(yùn)用殺毒軟件瑞星進(jìn)行病毒的查殺及對(duì)黑客

的防衛(wèi)方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學(xué)的,對(duì)我們的電腦進(jìn)行一次全面、健康的體檢吧！以賜予

它一個(gè)強(qiáng)壯、健康的體魄！

二）邊干邊學(xué)

1、除了“瑞星"之外，當(dāng)前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件？它們的優(yōu)點(diǎn)是什么？

1）在你所用的電腦中，除了我們前面所講到的瑞星外，你還用過(guò)什么殺毒軟件？

2）同學(xué)溝通。說(shuō)說(shuō)所運(yùn)用過(guò)的殺毒軟件有什么感覺(jué)？它有什么優(yōu)點(diǎn)？

3）除了這款軟件外，你還知道什么殺毒軟件，在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點(diǎn)

4）同學(xué)之間溝通，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的看法，說(shuō)說(shuō)你所找到的資料和網(wǎng)頁(yè)。

5）以卡巴斯基為例進(jìn)行介紹填表。

6）起先填寫(xiě)教材中的表格

7）全班溝通，談?wù)勀銓?duì)殺毒軟件的選擇。

2、運(yùn)行殺毒軟件，對(duì)電腦進(jìn)行掃描，查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并剛好殺毒。

1）查看你所用的電腦是什么殺毒軟件

2）運(yùn)用殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描

雙擊打開(kāi)殺毒軟件

選擇硬盤(pán)的全部盤(pán)符（A、B、C、D、…）并起先掃描。

3）將掃描結(jié)果填寫(xiě)在表格中。

假如學(xué)生會(huì)軟件的安裝，可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進(jìn)行病毒掃描。

3、為你的移動(dòng)存儲(chǔ)器做一次健康體檢。

電腦病毒和黑客常常借助你攜帶的移動(dòng)存儲(chǔ)器傳播所以我們也須要為我們的移動(dòng)設(shè)備做一

次體檢。

1）介紹移動(dòng)設(shè)備：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、軟磁盤(pán)、MP3、數(shù)碼相機(jī)……

2）找開(kāi)殺毒軟件

3）選擇所要掃描的盤(pán)符進(jìn)行杳殺。

要求只選擇移動(dòng)設(shè)備的盤(pán)符。

4）將掃描結(jié)果填在表中。

三）自己動(dòng)手做

1、寫(xiě)倡議書(shū)

通過(guò)前面的‘學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)電腦病毒和黑客有了肯定的了解，做為小學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)怎

樣去負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)呢？

同學(xué)們，信息平安關(guān)系到你、我每一個(gè)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的安定與和諧。由此，平安的運(yùn)用

信息技術(shù)是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。所以，做為4浮生的我們要怎樣做呢？

1）小組探討。

2）談個(gè)人想法。

3）出示《關(guān)于計(jì)算機(jī)方面學(xué)生必需遵守的法律規(guī)定》

4）依據(jù)自己的理解，寫(xiě)一篇《對(duì)電腦病毒與黑客說(shuō)“不"》的倡議書(shū)。

5）全班匯報(bào)。各小組選擇一名發(fā)言人匯報(bào)。

2、請(qǐng)你用WORD文檔寫(xiě)作和保存這份倡議書(shū)，并以附件方式、，發(fā)送給你通訊錄名單里

的全部同學(xué)和摯友

過(guò)渡：電腦病毒和黑客為我們平安的運(yùn)用電腦帶來(lái)了極大的隱患，因此，我們不權(quán)自己要對(duì)

它們說(shuō)"不"，更要影響和發(fā)動(dòng)我們四周的同學(xué)和摯友，都大聲地對(duì)電腦病毒和黑客說(shuō)"不"

以還我們一個(gè)純凈、平安的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1）用WORD文檔寫(xiě)作這份倡議書(shū)，并保存。

3）打開(kāi)你的電子郵箱以附件的形式進(jìn)行發(fā)送。

可適狀況，要求學(xué)生將其打成壓縮包再發(fā)送。

4）將發(fā)送給結(jié)果抄錄好，匯報(bào)給組長(zhǎng)。

四）活動(dòng)雨介

綜合實(shí)踐課教案3

城里孩子一方面對(duì)金錢(qián)特別漠然，一角錢(qián)掉在地上，他們大都束之高閣、視而不見(jiàn);另一方

面衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“貴族待遇,又使他們對(duì)金錢(qián)劇烈追求，花錢(qián)大手大腳，對(duì)父母的勞動(dòng)缺

乏敬重。

出于對(duì)以上現(xiàn)象的思索，我們組織學(xué)生親歷"掙一元錢(qián)、說(shuō)一吊戔、花一元錢(qián)”的過(guò)程，品

嘗一元錢(qián)的價(jià)值，懂得"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力惟艱”的道理，學(xué)會(huì)敬重父

母,形成正確的金錢(qián)觀。

一、打算活動(dòng)：

老師：

1.提出活動(dòng)任務(wù)一獨(dú)立賺取一元錢(qián)。

2.布置活動(dòng)時(shí)間——星期六或星期日。

3.要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)狀況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?，以便溝通?/p>

4.打算攝像機(jī)并做好平安等工作。

學(xué)生：

1.自由搭配成組。

2.探討賺取一元錢(qián)的途徑。

3.給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4.創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。

5.探討、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。

（學(xué)生經(jīng)過(guò)自由搭配，共形成"笨小孩打工團(tuán)"、"丑小丫抖喈公司’、"破爛大王"等六

個(gè)體驗(yàn)小組，以到大排擋、超市打工，賣(mài)《揚(yáng)子晚報(bào)》、撿破爛等形式來(lái)賺取這一元錢(qián)。有的小

組還創(chuàng)作了新穎的口號(hào)。）

二、賺取一元錢(qián)（略）

三、講解并描述一元錢(qián)的故事

講解并描述故事之前,我播放了他們活動(dòng)時(shí)的錄像，學(xué)生立即歡欣雀躍起來(lái)，我起先進(jìn)入主

題："大家現(xiàn)在坐在教室里，或許有千言萬(wàn)語(yǔ)想向老師傾訴，假如我讓你們用一兩個(gè)字概括一下

心中的感受，應(yīng)當(dāng)是什么呢?"

學(xué)生經(jīng)過(guò)探討、權(quán)衡，在黑板上分別寫(xiě)下"苦"、"累"、"尊嚴(yán)"等字詞，然后起先爭(zhēng)先

恐后地向我"訴苦"：

生1:我們寫(xiě)下的是"難".一是找工作難，二是過(guò)父母那關(guān)難，三是打工難。我先說(shuō)第一

"難"吧……

生2:我感受最深的是"尊嚴(yán)"。有一次,我問(wèn)一位叔叔要報(bào)紙嗎?他沒(méi)理我，我又問(wèn)了一

遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報(bào)紙一邊說(shuō)沒(méi)有時(shí)間看。我只賣(mài)了

一次報(bào)紙，就有這樣的遭受，那些成天賣(mài)報(bào)紙的人呢?賣(mài)報(bào)也是一種職業(yè)，賣(mài)報(bào)的人也須要敬重!”

（真實(shí)的也往往是最生動(dòng)的，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，就不會(huì)沒(méi)話(huà)說(shuō)。大家經(jīng)驗(yàn)不同，但激蕩

在一起的‘，是他們相像的感想。）

四、品嘗一元錢(qián)

講解并描述完各自的故事，我詢(xún)問(wèn)了孩子們的收獲，起先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：”經(jīng)過(guò)

了這次活動(dòng)，你覺(jué)得你們收獲最大的是什么,是那些錢(qián)嗎?”

生1:我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。

生2:我對(duì)"社會(huì)”有了相識(shí)。在飯店我看到有些人吃飯?zhí)貏e奢侈，他們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得惋

惜。而好多窮人卻生活得很艱難。

生3:我覺(jué)得我更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們干的是粗活，將來(lái)學(xué)習(xí)好了，就能做世界尖端事

業(yè)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

生4:我覺(jué)得人的品質(zhì)有差別有的品德很好，有的品德很差。

生5:我覺(jué)得父母掙錢(qián)不簡(jiǎn)單，以前他們讓我少花錢(qián)我總不聽(tīng)，現(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)慚愧。我

想對(duì)我的媽媽說(shuō)一聲："媽媽?zhuān)覑?ài)您!"

他的發(fā)言博得了熱情的掌聲。

（親歷"掙一元錢(qián)"之后，學(xué)生慢慢地冷靜下來(lái)，他們的記憶就像大浪淘沙一樣起先把活動(dòng)

的思索引向縱深，這時(shí)正是進(jìn)行教化的絕好時(shí)機(jī)，也正是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)!）

五、花一元錢(qián)

為了"導(dǎo)之以行"，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動(dòng)——讓學(xué)生把辛

辛苦苦掙來(lái)的一元錢(qián)花掉。

學(xué)生都顯得很舍和導(dǎo)，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品，有的給蹬三輪車(chē)

的媽媽買(mǎi)了副手套，有的情愿把它捐給希望工程，也有的選擇買(mǎi)幅裝飾畫(huà)作為永久的紀(jì)念……

綜合實(shí)踐課教案4

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹(shù)狀圖確立探討小主題。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)確立小主題的方法，培育學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題的實(shí)力。

3、學(xué)會(huì)共享與溝通。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用樹(shù)狀圖確定探討小主題的方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用用樹(shù)狀圖確定己的探討小主題。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：激趣引入

1、同學(xué)們，你們喜爰動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好摯友，讓我們一起去看一看。你相識(shí)它

們嗎？能不能說(shuō)出它們的名字。（播放課件）

2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類(lèi)的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你最喜愛(ài)哪

一種？你對(duì)它哪一方面最感愛(ài)好？你探討過(guò)嗎？

3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚(yú)的探討，咱

們一看，她是怎樣確定探討主題的？（1分鐘的錄像）

4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)

用樹(shù)狀圖確定探討小主題。

活動(dòng)二：介紹方法一樹(shù)狀圖

1、假如想要全面、深化的了解一種動(dòng)物，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面去探討它呢？（隨著學(xué)生的

發(fā)言，板書(shū)出示相應(yīng)詞語(yǔ)一食性、繁殖、種類(lèi)、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化）

2、同學(xué)們，你們知道老師想探討什么動(dòng)物嗎？我想探討鼠,因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>

動(dòng)物

食性

3、我對(duì)它的習(xí)性方面有個(gè)一懷疑，常聽(tīng)人說(shuō)，在家里下了鼠藥不能說(shuō)出來(lái),不然鼠聽(tīng)到就

不吃了。鼠能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)嗎？（板書(shū)問(wèn)題）這就是我的一個(gè)探討小主題，關(guān)于鼠的其它方面,

同學(xué)們還能提出哪些草田的探討小主題？

4、看，這幅圖像什么？這就是我們今日所學(xué)習(xí)的樹(shù)狀圖，怎樣運(yùn)用樹(shù)狀圖幫助我們確定探

討小主題呢？第一步，先明確我們的探討對(duì)象，是什么動(dòng)物。其次步，思索探討范圍，我們準(zhǔn)備

從哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展探討。第三步，確定主題，把自己感愛(ài)好或有懷疑問(wèn)題，做為探討小主題。這

就是我們樹(shù)狀圖的三要素。

活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)一確定主題

現(xiàn)在咱們來(lái)試一試，確定自己的小主題。

課件出示活動(dòng)要求：

（1）運(yùn)用樹(shù)狀圖的方法，選擇你最喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。

（2）時(shí)間是8分鐘。

活動(dòng)四：匯報(bào)共享

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）老師適時(shí)引導(dǎo)（1）突

出運(yùn)用樹(shù)狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的.措詞。留意在溝通的時(shí)候，有師生溝通，

也有生生溝通，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。

2、：聽(tīng)了大家的溝通，老師的心情很激烈。我覺(jué)得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用

樹(shù)狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期盼能快些看到你們的活動(dòng)成果啊！最終，讓我們來(lái)看看郭婷婷

同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。（課伸播放錄像）

3、全課：看了錄像，想對(duì)說(shuō)些什么嗎？確立主題只是我們探討的第一步，希望同學(xué)們的小

主題都能開(kāi)花結(jié)果。

綜合實(shí)踐課教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)。

教學(xué)打算：

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

同學(xué)們，今日，我們將在班上開(kāi)一個(gè)"溝通展示會(huì)”，你們都做好打算了嗎？

二、教學(xué)過(guò)程

1、師宣布：本班"溝通展示會(huì)"現(xiàn)在起先。

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、溝通。

B、四人小組組長(zhǎng);□總各組員看法后，面對(duì)全班匯報(bào)。

C、師。

2、探討區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的指責(zé)的？

3、體驗(yàn)大行動(dòng):A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯

報(bào)。B、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。C、師。

三、師：

這節(jié)課，同學(xué)們都溝通得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的‘打算。

四、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。

綜合實(shí)踐課教案6

活動(dòng)課題：

走進(jìn)平安王國(guó)一爭(zhēng)做平安小衛(wèi)士

活動(dòng)對(duì)象：

四年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)指導(dǎo)：

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月xx日至xx月xx日

活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校旁邊

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：

1、學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人，是祖國(guó)的希望和將來(lái)，而學(xué)校平安教化工作的好壞，干脆

關(guān)系到學(xué)生能否平安健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到廣闊家長(zhǎng)的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族

的興盛和國(guó)家的前途。因此平安工作是重中之重。但平安工作假如只是教職工重視，學(xué)生本身不

重視的話(huà)，平安工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會(huì)自我護(hù)。

2、你知道要在哪幾個(gè)方面來(lái)留意平安呢？在日常生活中你知道怎樣自我愛(ài)護(hù)嗎？假如意外

受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故

之后你會(huì)處理嗎？?????（通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感覺(jué)到這些事情就在我們的身邊，

我們肯定要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，提高警惕，從而使他們對(duì)這次活動(dòng)感愛(ài)好）

3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命。現(xiàn)在社會(huì)上什么人都有，你不害人，但

人會(huì)害你。平安這個(gè)東西，就是要靠自己去防。

4、為此，我們確定探討一下：平安方面的學(xué)問(wèn)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)怎樣當(dāng)一名平安小衛(wèi)士。

提高學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的.實(shí)力，讓他”而識(shí)到生命的珍貴。（通過(guò)探討探討，師生共同確定這次實(shí)

踐活動(dòng)主題：走進(jìn)平安王國(guó)）活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找平安學(xué)問(wèn)的資料，學(xué)生對(duì)

平安學(xué)問(wèn)了解更多，相識(shí)更深。通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、視察等，讓學(xué)生明白自我爰護(hù)的重要性，知道

了平安要從多方面去防，學(xué)會(huì)與人合作的精神，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，培育他們

集體精神。在活動(dòng)的過(guò)程中讓他們知道生命只有一次，平安放在第T立，同時(shí)讓他們感受到幫人

的樂(lè)趣，體會(huì)到勝利的喜悅?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):確定活動(dòng)內(nèi)容:要全面了解平安要從哪些方面探討。

師生探討，確定從交通平安、防火平安、用電平安、其它（游泳平安、摔傷碰撞平安、防騙、防

盜平安等）四個(gè)方面進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查。

成立活動(dòng)小組：

1、通過(guò)問(wèn)卷，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)人看法,將全班學(xué)生分為四個(gè)活動(dòng)小組。

2、民主選出小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本小組成員開(kāi)展活動(dòng)。每小組確定一個(gè)調(diào)直項(xiàng)目與調(diào)查內(nèi)容。

分組調(diào)杳問(wèn)卷：同學(xué)們，你喜愛(ài)哪個(gè)調(diào)查活動(dòng)？

姓名：

交通平安組：

到學(xué)校周邊調(diào)查車(chē)輛沖紅燈、違返交通狀況調(diào)查在路口發(fā)生事故的緣由收集平安教化片。

防火平安組：了解學(xué)校旁邊發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學(xué)是不有玩火的習(xí)慣。用電平安組:

調(diào)查人們?cè)诩摇⒃诠S的用電狀況和用電的平安意識(shí)。其它平安組：調(diào)查學(xué)校旁邊的平安狀況,

小孩子游泳時(shí)是否有大人的陪伴調(diào)查學(xué)校旁邊摔傷碰撞的狀況調(diào)查學(xué)校旁邊被騙、被盜狀況。

制定本小組活動(dòng)安排：各小組在小組長(zhǎng)的主持下制定本小組活動(dòng)安排：組實(shí)踐活動(dòng)安排開(kāi)展

彘：

1、老師指導(dǎo)各小組在小組長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行采訪(fǎng)、調(diào)查活動(dòng)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，老師剛好跟蹤各活動(dòng)小組活動(dòng)進(jìn)行狀況，指導(dǎo)他們解決在活動(dòng)中遇到的

實(shí)際困難，調(diào)整活動(dòng)的形式和方法，使活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

3、要求同學(xué)們剛好填寫(xiě)活動(dòng)"調(diào)查記錄表"。并要求他們留意衛(wèi)生和平安。

組調(diào)直記錄（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

調(diào)有結(jié)束，老師組織學(xué)生進(jìn)行探討、溝通、總結(jié)，填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告表和活動(dòng)評(píng)價(jià)表、撰寫(xiě)倡議

書(shū)。調(diào)查報(bào)告活動(dòng)評(píng)價(jià)表成果展示。大家探討以怎樣的形式展示活動(dòng)的成果。

活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)：

1、班黑板報(bào)：利用班級(jí)后面的黑板，讓各小組定期出活動(dòng)墻報(bào)。內(nèi)容以活動(dòng)形式、體會(huì)為

主。

2、開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)演講競(jìng)賽：以班的形式,在班上實(shí)行演講競(jìng)賽。

3、平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。

(1)利用學(xué)校廣播站，以征稿的形式來(lái)宣揚(yáng)。

(2)在我校的網(wǎng)站宣揚(yáng)

(3)向社會(huì)發(fā)出“珍惜生命，平安你、我、他”倡議書(shū)活動(dòng)總結(jié)：老師對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)

行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到的目的和意義，對(duì)做得好的小組或個(gè)人賜予表?yè)P(yáng)。引導(dǎo)

和激勵(lì)大家今后主動(dòng)參加環(huán)愛(ài)護(hù)活動(dòng)。

綜合實(shí)踐課教案7

5奇妙的中醫(yī)藥

內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐課程《奇妙的中醫(yī)藥》。

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》指出兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的相識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童

的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特別的價(jià)值。

《奇妙的中醫(yī)藥》T果同樣讓學(xué)生回來(lái)到生活中，去發(fā)覺(jué)和再相識(shí)中醫(yī)、中藥與我們生活的

親密關(guān)系，了解我國(guó)中醫(yī)藥的獨(dú)特性和優(yōu)越性，培育學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的酷愛(ài)和珍視.

教學(xué)背景分析

v教學(xué)內(nèi)容分析：

通過(guò)本課《奇妙的中醫(yī)藥》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)有著優(yōu)久歷史的文明古國(guó)，初步

了解我們的祖先創(chuàng)建的絢麗文化和在科技方面取得的非凡成就，對(duì)世界發(fā)展和人類(lèi)生活作出的巨

大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。

《奇妙的中醫(yī)》讓學(xué)生了解我國(guó)中醫(yī)藥在世界上的獨(dú)特性和優(yōu)越性，知道祖國(guó)今日中醫(yī)藥的

成就凝合著古人的努力與創(chuàng)建培育學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥的酷愛(ài)和愛(ài)好從而懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

V學(xué)情分析

通過(guò)課前調(diào)查，了解到學(xué)生在日常生活中，家人或自己都看過(guò)中醫(yī)或吃過(guò)中藥，本節(jié)課要充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知閱歷和學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭(zhēng)的過(guò)程中創(chuàng)

建出來(lái)的，并不斷發(fā)展和完善，診病方法獨(dú)特，療效奇妙，是中國(guó)特有的醫(yī)學(xué)，以此增加學(xué)生的

民族驕傲感，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

V教學(xué)方式：

①師生共同探究，使教學(xué)目標(biāo)得以明確、深化。

②小組溝通資料，突出重點(diǎn)。

③運(yùn)用體驗(yàn)法，強(qiáng)化重點(diǎn)。

④利用視頻資料，突破難點(diǎn)。

依據(jù)《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，遵循兒童認(rèn)知的規(guī)律，同時(shí)結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年

齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

情感、看法、價(jià)值觀:

培育學(xué)生對(duì)中醫(yī)的酷愛(ài)和愛(ài)好，使學(xué)生懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

實(shí)力目標(biāo)：

初步培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及搜集資料的實(shí)力。

學(xué)問(wèn)目標(biāo):

①了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家，知道今日中醫(yī)藥的成就，凝合著一代代人的

努力與創(chuàng)建。

②感受到中醫(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的親密關(guān)系，感受中醫(yī)的獨(dú)特性和優(yōu)越性。

教學(xué)重點(diǎn)：古代名醫(yī)的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受中醫(yī)藥的奇妙

為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了提出問(wèn)題、參加探究、歸納概括、質(zhì)疑問(wèn)難、

課堂延長(zhǎng)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行本課的教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程；

一、提出問(wèn)題激疑誘趣

為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，我首先展示圖片草藥、刮筋板、拔火罐，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在

我們生活中，有時(shí)候一把草藥、一人刮癡板、一個(gè)拔火罐就可以解病痛，然后提出問(wèn)題："你們

知道它們是哪門(mén)醫(yī)學(xué)嗎？"

剛好揭示課題：我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)一奇妙的中醫(yī)藥

二、師生共同探究：

活動(dòng)一：感受中醫(yī)的奇妙

V我眼中的中醫(yī)藥

1、中醫(yī)藥的特點(diǎn)

在生病時(shí)你會(huì)首選中藥還是西藥？為什么？

在這兒可能會(huì)有生成問(wèn)題，有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：中草藥熬的時(shí)候太味了，怎么辦？引出中成藥,

如何辨別中西藥？讓其他學(xué)生依據(jù)生活閱歷解答，老師可以引導(dǎo)說(shuō)出主要的辨別方法:1看制藥

成分；2是聞氣味。

2、中醫(yī)藥的作用

你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過(guò)哪些疾??？

3、中醫(yī)藥的種類(lèi)

中醫(yī)藥除了口服類(lèi)藥外，還有哪些種類(lèi)？敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療---一

4、中醫(yī)藥太奇妙了，老師這兒有一個(gè)小短片，記錄的是一個(gè)真實(shí)的故事《重新站立》

活動(dòng)二、輕松一刻

我們每天所做的‘眼保健操就是采納中醫(yī)的按摩原理來(lái)愛(ài)護(hù)我們的眼睛的，我們一起來(lái)輕松

一下，出示眼保健操圖，要求學(xué)生找準(zhǔn)穴位,做眼保健操。然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?

［甄節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生了解眼保健操就是采納中醫(yī)按摩的原理，

從而以后更仔細(xì)地做眼保健操。］

活動(dòng)三、中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

L我國(guó)的中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年的歷史，今日中醫(yī)藥的成就凝合著古人的不斷努力與創(chuàng)建，結(jié)

合課文內(nèi)容及所有資料進(jìn)行小組溝通，了解我國(guó)歷史上為中醫(yī)學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家。

［此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生相識(shí)到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開(kāi)一代代人們的艱苦探究和付出的心血，

今日中醫(yī)藥的成就凝合著前人的努力與創(chuàng)建，突出教學(xué)重點(diǎn)?！?/p>

2、中西醫(yī)的奇妙折服了很多外國(guó)人，結(jié)合圖片簡(jiǎn)介我們的中醫(yī)學(xué)走向世界.

［把學(xué)生的情感推向高潮，他們發(fā)自?xún)?nèi)心地贊美：我國(guó)的中醫(yī)真了不得!愛(ài)國(guó)之情油然而生。］

三、歸納總結(jié)；

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)談自己的收獲，培育學(xué)生概括總結(jié)的實(shí)力。

四、質(zhì)疑問(wèn)難，求異創(chuàng)新。

盡管通過(guò)以上環(huán)節(jié)，初步完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但面對(duì)的是全班學(xué)生授課，我留意了學(xué)

生的個(gè)體差異，給學(xué)生留肯定的空間，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和獨(dú)樹(shù)一幟，

五、課堂延長(zhǎng)活動(dòng)

遵循新課程的教化理念，把課堂上所學(xué)學(xué)問(wèn)和實(shí)際生活相結(jié)合，課堂延長(zhǎng)：回家給勞累的父

母長(zhǎng)輩按摩。

［讓學(xué)生既感受中醫(yī)按摩的特點(diǎn)，又接受了孝敬長(zhǎng)輩的教化。

綜合實(shí)踐課教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共同的生活環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)酷愛(ài)家園的情感，增加環(huán)保責(zé)任感。

2.了解校內(nèi)、家庭、社區(qū)四周的環(huán)境狀況，教化學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不待時(shí)，

"我盡我力，愛(ài)我家園"，要從小事做起，從我做起,從家庭做起,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3.通過(guò)調(diào)查、搜集資料，視察探討，合作溝通，匯報(bào)展示等多種活動(dòng)方式,培育學(xué)生的各

項(xiàng)實(shí)力。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、師生共同探討探討，確定主題、范圍

結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)校”的‘創(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)的教學(xué)理念，我

在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表看法，同時(shí)也本著體驗(yàn)教學(xué)的，又考慮到實(shí)施

的可能性，因此確定以"我盡我力，愛(ài)我家園”這一主題作為實(shí)踐活動(dòng)的方向。

二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組探討的方向和手段

1.個(gè)人衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問(wèn)卷方式進(jìn)行調(diào)查。

2.家庭衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問(wèn)卷、上門(mén)調(diào)查的方式進(jìn)

3.村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮(zhèn)設(shè)有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn)，投放狀況怎

么樣，主要是實(shí)地點(diǎn)數(shù)，及問(wèn)卷調(diào)查。

4.道路衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶，方法是實(shí)地考察，拍照等。

5.河道衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來(lái)源，方法是

實(shí)地考察，上門(mén)采訪(fǎng)等。

三、各小組起先分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

1.以小組為單位，依據(jù)自己小組的探討方向，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)合作，詳細(xì)分工，

進(jìn)行調(diào)查、記錄。

2.各小組將搜集到的資料匯總小組長(zhǎng)那里，再共同。

3.各小組之間由小組進(jìn)步行聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)調(diào)整方法和手段,確保材料精確剛好，豐富詳盡。

4.老師做好全面輔導(dǎo),剛好給出建議。

四、利用一堂班會(huì)課，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)溝通

過(guò)程：

1.情景創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造氛圍。

播放"漂亮的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此漂亮的景色應(yīng)恒久存留下去。樹(shù)立愛(ài)護(hù)的

意識(shí)。

播放"受污染的河道""臟亂的街道"錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生劇烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要

愛(ài)我家園。

2.各小組分別展示三個(gè)星期以來(lái)，仔細(xì)調(diào)杳的結(jié)果：

A.問(wèn)卷綜合分析狀況。

B.照片展小。

C.圖畫(huà)展示。

D.以小品表演展示。

E.采訪(fǎng)筆記展示。

師生共同評(píng)比出：最佳合作獎(jiǎng)（小組獎(jiǎng)），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（個(gè)人獎(jiǎng)），最佳

家庭獎(jiǎng)（父母獎(jiǎng)）各2名。

3.結(jié)合以上狀況，各位同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，說(shuō)說(shuō)想法。相識(shí)到：家鄉(xiāng)的境有

待于大家的努力，真實(shí)應(yīng)當(dāng)"我盡我力，愛(ài)我家園"！由全體同學(xué)探討確定，向全區(qū)公民寫(xiě)

一份環(huán)繞倡議書(shū)。

4.播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學(xué)生上前，師生共同。

5.全體同學(xué)朗誦詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》。

6.老師：

同學(xué)們，地球是人類(lèi)的母親。我們只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)惜環(huán)境是

我們義不容辭的義務(wù)。通過(guò)同學(xué)們的仔細(xì)調(diào)查，我們更清晰地相識(shí)到：我們有義務(wù)，也有責(zé)

任向父母、同學(xué)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛(ài)家，愛(ài)家園，愛(ài)地球媽媽。

讓我們共同努力吧！

五、作業(yè)：

同學(xué)自愿組成"假日環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)"，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整齊貢獻(xiàn)一份力氣，真正做到"我盡

我力，愛(ài)我家園"！期末，師生共同依據(jù)各小隊(duì)的實(shí)際操作狀況進(jìn)行評(píng)比。

綜合實(shí)踐課教案9

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)留意有機(jī)滲透、適時(shí)培育小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的

實(shí)力。

2、綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和體驗(yàn)，其目的在于培育學(xué)生的實(shí)際綜

合實(shí)力。

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入。

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今日就讓我們一起回過(guò)頭來(lái)看看自己走

過(guò)的蹤跡吧。說(shuō)說(shuō)這六年來(lái)讓你記得最深的人、事、物。

同學(xué)們從原來(lái)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，慢慢成長(zhǎng)（板書(shū)：成長(zhǎng)）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，

在這六年中經(jīng)驗(yàn)了許很多多的事，假如我們能把成長(zhǎng)中的故事編寫(xiě)成一本冊(cè)子，將來(lái)回憶往事的

時(shí)候拿出來(lái)翻翻，豈不妙哉?。ò鍟?shū)：冊(cè)）

今日我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來(lái)制作我的成長(zhǎng)冊(cè)。（板書(shū)）

二、確定制作板塊

1、在這六年中，你覺(jué)得你的什么改變最大？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里探討探討，說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)

冊(cè)中放入哪些東西,能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長(zhǎng)中的你呢！分組探討

2、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書(shū)）如："成長(zhǎng)記錄"、"我的照片"、“我的愛(ài)好"、"優(yōu)秀

作業(yè)"、"作品展示"、"我讀過(guò)得好書(shū)"、"老師寄語(yǔ)"、"同學(xué)贈(zèng)言"、"家長(zhǎng)留言”等。

3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)覺(jué)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值,不過(guò)要把這么多千頭

萬(wàn)緒的內(nèi)容都放進(jìn)來(lái)，那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就顯得有些雜亂無(wú)章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類(lèi),選擇

有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱(chēng)，月哦們的成長(zhǎng)冊(cè)就更精彩了。如："成長(zhǎng)的蹤

跡"，"我有一雙靈活的手"、"精彩瞬間"、"我真棒"等。

三、資料搜集與指導(dǎo)

1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

2、小學(xué)階段的成果報(bào)告單、在各種競(jìng)賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)人的.作品，如優(yōu)秀習(xí)作、

美術(shù)書(shū)法作品、手工制作等；自己喜愛(ài)的照片……

3、可以從自己的成長(zhǎng)袋中搜集，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿?/p>

可以借來(lái)復(fù)印一下。

4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿(mǎn)足的習(xí)作，就可以當(dāng)心地從本里裁剪下來(lái)。老

師的評(píng)語(yǔ)、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來(lái)的樣子。

5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長(zhǎng)冊(cè)的，如獎(jiǎng)?wù)?、小制作、?shū);繪畫(huà)作品，怎么辦？有

的可以畫(huà)出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫(xiě)上一些簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

四、。

其次課時(shí)

一、制作指導(dǎo)

L在一切打算就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買(mǎi)）.依據(jù)材料夾得

大小，對(duì)選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。

2、一切打算就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜愛(ài)的圖案。如"成

長(zhǎng)的蹤跡"可以畫(huà)上一串小小的腳印。在"我有一雙靈活的手”的欄目上，畫(huà)一雙小手。有條件

的也可以用電腦來(lái)制作。

3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)漂亮的名字，如"我的兒童時(shí)代"、"小河才露尖

尖角"、"陽(yáng)光童年"、"綠色童年”等。

4、還可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)、同學(xué)為自己的成長(zhǎng)冊(cè)作"序"，也可以自己寫(xiě)"序"。

二、成果展示

1、向同學(xué)介紹你的成長(zhǎng)冊(cè)。

你們的成長(zhǎng)冊(cè)都作的特別好但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就須要你們對(duì)自己的成長(zhǎng)

冊(cè)加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說(shuō)呢？（介紹成長(zhǎng)冊(cè)的各板塊的欄目名及內(nèi)

容、、說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)冊(cè)的名稱(chēng)和具有的特色、講講自己制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和趣聞等）

2、評(píng)一評(píng)

你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長(zhǎng)冊(cè)能憑優(yōu)秀成長(zhǎng)冊(cè)，為什么？

三、反饋，延長(zhǎng)拓展

同學(xué)們，你們的成長(zhǎng)冊(cè)制作的很好，介紹的更好，通過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)的制作，你們都有哪些收獲？

這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，情愿把它們寫(xiě)下來(lái)嗎？可以感謝課堂精彩的瞬間，

也可以寫(xiě)寫(xiě)自己制作成長(zhǎng)冊(cè)的感悟。

綜合實(shí)踐課教案10

一、活動(dòng)背景分析

寶華山自然愛(ài)護(hù)區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，占地面積115公頃。是寶華山

國(guó)家森林公園的一個(gè)組成部分。自然愛(ài)護(hù)區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無(wú)霜

期長(zhǎng)，蘊(yùn)含著

豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好

的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類(lèi)繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植

物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4,其中不乏珍稀珍貴的樹(shù)種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱(chēng)。

寶華山森林景觀獨(dú)特，森林覆蓋率高達(dá)92%。山中有千年古樹(shù)近百株。寶華山中綠珍寶，

身為寶華人，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤通，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，

尤其是我們引以為豪的"鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭“，讓孩子發(fā)覺(jué)身邊的美，感受身邊的美，探

究身邊的美，觀賞身邊的美，最終成為創(chuàng)建家鄉(xiāng)美的主子。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物

資源，我們應(yīng)引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷

愛(ài)自然的情感。

二、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

運(yùn)用年級(jí)：高年級(jí)

第一階段：2周左右

其次階段：1節(jié)課左右

第三階段：一個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、讓學(xué)生相識(shí)、了解我們寶華上中的植物，觀賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美，促進(jìn)學(xué)生

對(duì)家鄉(xiāng)的‘了解，增加學(xué)生的生活閱歷和體驗(yàn)。

2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

實(shí)力目標(biāo)：

1、培育孩子們一般相識(shí)事物的實(shí)力，包括視察實(shí)力、比較分析實(shí)力和理解思維實(shí)力等等。

培育學(xué)生自覺(jué)參加、合作學(xué)習(xí)意識(shí)及自主探究的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的特性。

2、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合駕馭多渠道收集和整理資料的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生視察各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對(duì)寶華植物的了解。架設(shè)生活與教材

相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，留意培育學(xué)生對(duì)景物的視察

實(shí)力，學(xué)會(huì)觀賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意.

4、學(xué)會(huì)制作葉脈書(shū)簽，為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計(jì)公益廣告用語(yǔ)，最為小導(dǎo)游想四面八方而來(lái)的游

客介紹我們的寶華山等，培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合實(shí)踐實(shí)力等。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互溝通與幫助，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生感受到與人合

作溝通的歡樂(lè)。

2、在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，讓學(xué)體驗(yàn)時(shí)間出成果的喜悅感和成就感，培育其自信念。

3、寶華為我們的傲慢，向人們介紹我們的寶華山，觀賞寶華山的美景，宣揚(yáng)寶華。激發(fā)孩

子心中酷愛(ài)自然，酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)打算

1、老師制作多媒體課件，打算活動(dòng)調(diào)查的相關(guān)表格，

2、學(xué)生在老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山找尋我們自然愛(ài)護(hù)區(qū)內(nèi)的寶貴之物，相識(shí)它們，

視察它們。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段

在課題確定之后，我們將用2周左右的時(shí)間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中

寶貴的植物，然后我們將組織學(xué)生走進(jìn)寶華山，親近寶華山一在自然愛(ài)護(hù)區(qū)里，將學(xué)生分為若

干個(gè)學(xué)習(xí)小組,在老師的帶領(lǐng)下視察植物，相識(shí)植物以寶華山上的物種為材料，讓學(xué)生視察、訪(fǎng)

問(wèn)，杳找資料，相識(shí)、了解寶華山中的寶貴物種。

學(xué)生分組，從寶華山回來(lái)后形成一系列的調(diào)杳表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的狀況調(diào)查，去查

找文人墨客對(duì)寶華山風(fēng)景的贊美的詩(shī)篇，如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何

等等，自己可以翻閱相關(guān)書(shū)籍，可以上網(wǎng)搜尋，可以向別人請(qǐng)教等等，自主搜集資料。同時(shí)將采

集回來(lái)的植物樹(shù)葉在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行植物的分辨，相識(shí)樹(shù)葉的形態(tài)，制作成樹(shù)葉貼花，做成葉

脈書(shū)簽等……

綜合實(shí)踐課教案11

一、活動(dòng)背景：

塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活中離不開(kāi)的東西。塑料的獨(dú)創(chuàng)極大地便利了人類(lèi)的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。相

識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)力、拓展學(xué)問(wèn)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保

意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

2、培育孩子們的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)問(wèn)面。

3、培育孩子們擅長(zhǎng)視察力、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)思索的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參加活動(dòng)的主動(dòng)性、自信念。

三、活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1、很興奮又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

老師說(shuō)：在上周，我在上下班的'路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平常也存在，只是這

回特別的觸動(dòng)我，是什么呢？我們一起來(lái)看看。出示照片。

2、你們覺(jué)得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來(lái)那么多塑料袋呢？你們有沒(méi)有過(guò)這種現(xiàn)象呢？

在我們泰州生活中有許多陋俗人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的習(xí)慣。

比如；（讓學(xué)生說(shuō)）隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺(jué)得不正常，是不是？但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿?、滿(mǎn)不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的

后果，你們說(shuō)對(duì)嗎？

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中？怎么樣，敢不敢接招?請(qǐng)聽(tīng)題

（音樂(lè)2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染"？（同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的"白色

污染"）目前，"白色污染"困擾著世界上很多個(gè)國(guó)家確的確實(shí)為我們?nèi)祟?lèi)出了一大難題，但是，

這個(gè)難題被我攻克了。

我確定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？

4、學(xué)生肯定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。老師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、叔婚等。

照片：百葉窗、電視、滑板車(chē)、鋼琴、上氣車(chē)方向盤(pán)等。

老師將打算好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂(lè)器、裝飾材料、交通工具、家用電

器、家具、農(nóng)業(yè)等。

老師說(shuō)：看來(lái)，塑料在我們生活中真是無(wú)處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不

是有什么特別的本事呢？它的誕生給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的究竟是禍還是福呢？怎么樣？想進(jìn)一步了

解塑料嗎？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧！

5、確立活動(dòng)主題的名字

6、給同學(xué)們思索探討的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。老師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們

拓展思路。

7、全班同學(xué)進(jìn)行溝通，提出問(wèn)題。老師將其一寫(xiě)在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整

理。

8、將問(wèn)題分成幾類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感愛(ài)好的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一

組分成兩組）.

9、同學(xué)們進(jìn)行探討探討，老師到各組指導(dǎo)。加背景音樂(lè)。

10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂(lè)烘托氣氛。

11、溝通完活動(dòng)方案，老師進(jìn)行總結(jié)。

綜合實(shí)踐課教案12

適合年級(jí)：四年

活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)覺(jué)大自然的美。

2、培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建精神。

3、拓展學(xué)生學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)覺(jué)大自然的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)

活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)打算：

老師打算課件、錄音機(jī)

學(xué)生打算畫(huà)筆、各種葉子及白紙、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫(huà)的'是什么季節(jié)？（秋季），你們喜愛(ài)秋

天嗎？你喜愛(ài)秋天的什么？生：我喜愛(ài)秋天的碧空。

生：我喜愛(ài)秋天的陽(yáng)光。

生：我喜爰秋天的果園。

師：今日，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書(shū)課題）

秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)

秋天的寵愛(ài)呢？

生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)）

生：老師，我想唱〈豐收之歌）來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的寵愛(ài)。（生唱〈豐收之歌〉）

二、協(xié)同創(chuàng)作

導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！

各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。

(1)學(xué)問(wèn)小組

(2)收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。

在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月吃月餅的風(fēng)俗。

含"秋"的成語(yǔ)有：

一日三秋秋風(fēng)過(guò)耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末

(2)美術(shù)小組

可單人也可幾人協(xié)同完成“畫(huà)秋天"，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫(huà)。

(3)手工組

用收集的各種落葉貼成葉子畫(huà)。

(4)朗誦組

朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。

(5)舞蹈小組

用舞蹈來(lái)贊美秋天。

三、匯報(bào)展示

四、小結(jié)

綜合實(shí)踐課教案13

、

1、學(xué)問(wèn)與技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。

②初步了解平面圖畫(huà)法，相識(shí)示意圖。

③學(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。

③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)溝、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。

2、過(guò)程與方法：

①通過(guò)視察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。

②通過(guò)與同學(xué)的溝通、評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)

3、情感看法與價(jià)值觀：

①通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)建美的思想情感，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

②通過(guò)作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

③通過(guò)獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培育合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、

1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。

2、難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。

三、

1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型

2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

四、

五、

（一）確定設(shè)計(jì)要求

1、提問(wèn)：

①生活中你喜愛(ài)拍照嗎？那么你最喜愛(ài)用什么方式來(lái)保存相片呢？

②假如有一個(gè)精致的相架，不僅可以珍藏你漂亮的相片，還可以點(diǎn)綴美妙的生活，你打算設(shè)

計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通過(guò)觀賞作品分析思索：

老師供應(yīng)多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生觀賞，視察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析

思索它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、想T?:

依據(jù)自己的愛(ài)好與需求，獨(dú)立或找尋合作伙伴，填寫(xiě)"初步設(shè)想"的表格。

說(shuō)明：?jiǎn)栴}內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師每一個(gè)問(wèn)題都充溢新

奇，通過(guò)對(duì)作品的觀賞和分析，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，再根據(jù)自身的實(shí)際需求和愛(ài)好愛(ài)好，提出設(shè)

計(jì)要求，從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料。

(二)收集分析資料

1、收集資料

①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)閱讀，參觀買(mǎi)相架的文具店，各組依據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求，搜集有

關(guān)資料(老師提示以下查找范圍)。

(1)木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨(dú)特之處?

(2)各種造型木制相架的好用性和裝飾性。

(3)過(guò)去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。

(4)目前市場(chǎng)較常見(jiàn)的木制相架有何特點(diǎn)？

②布置學(xué)生單獨(dú)或找尋合作伙伴，到商場(chǎng)或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的狀況。

2、分析資料

(1)要求學(xué)生能將所搜集的資料(文字資料和圖案資料等)進(jìn)行下載。并相互溝通。

(2)各組依據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較，尋求最適合自己"初

步設(shè)想”的有價(jià)值資料。

3、分析材料

制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分

析材料時(shí)，老師要重點(diǎn)介紹常見(jiàn)木料的特征、用途以及木料的接合方式。

（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案

1、視察思索

學(xué)生視察教材中P15頁(yè)"簡(jiǎn)易筆筒的草圖”，并思索、探討：簡(jiǎn)易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？

有哪些留意點(diǎn)?造型和材料有哪些特點(diǎn)？

2、嘗試構(gòu)思方案：

①?gòu)墓P筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì)，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料

選用的方式等方面進(jìn)行分析與思索。

②引發(fā)學(xué)生對(duì)各自的'初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用這些木制材料特

點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思索。

③通過(guò)實(shí)物投影儀溝通"我的初步設(shè)想"表格，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的主題開(kāi)展探討。

（四）相架設(shè)計(jì)表達(dá)

1、設(shè)計(jì)草圖

①學(xué)生獨(dú)立或者找尋合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。

②運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和表達(dá)。

2、完善設(shè)計(jì)

老師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生溝通，表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意匿，相互指出草圖設(shè)計(jì)的

合理性、新奇性以及提出可以改進(jìn)的地方通過(guò)引導(dǎo)和幫助讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行"再設(shè)計(jì)"。

說(shuō)明：