2臘八粥（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

2臘八粥（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《2臘八粥》選自2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)，課文通過(guò)講述臘八粥的制作過(guò)程和一家人圍坐一起共享美食的溫馨場(chǎng)景，展現(xiàn)了家庭和睦、親情濃厚的主題。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，同時(shí)，通過(guò)描寫(xiě)細(xì)膩的文本，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生共鳴，為課堂教學(xué)提供了豐富的情感基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《臘八粥》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵；在閱讀與欣賞過(guò)程中，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，能夠描述和分享自己的閱讀體驗(yàn)；同時(shí)，通過(guò)分析文本中的情感變化和細(xì)膩描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏感度和審美鑒賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)和閱讀理解能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，對(duì)節(jié)日文化有基本的了解。在能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的情感表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的合作和探究學(xué)習(xí)能力，能夠參與課堂討論和小組活動(dòng)。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣上可能存在一些問(wèn)題，如閱讀時(shí)不夠細(xì)致，對(duì)文本的深入分析不夠，以及課堂參與度不高等。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和吸收。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)可能相對(duì)淡薄，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和尊重。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，同時(shí)通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集臘八粥的制作視頻、圖片以及相關(guān)節(jié)日習(xí)俗的資料。

3.教具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得溫馨舒適，營(yíng)造節(jié)日氛圍，并設(shè)置小組討論區(qū)以便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式開(kāi)始，例如：“同學(xué)們，你們知道臘八節(jié)嗎？臘八節(jié)我們通常會(huì)吃什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，以及這些節(jié)日的傳統(tǒng)食物和習(xí)俗。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹臘八節(jié)的由來(lái)和意義，詳細(xì)講解《臘八粥》課文內(nèi)容，包括粥的制作過(guò)程、家人的情感交流等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示臘八粥的實(shí)際制作過(guò)程圖片或視頻，幫助學(xué)生形象理解課文中的描述。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-課文中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了家庭的溫暖？

-你認(rèn)為臘八粥的制作過(guò)程中，哪些步驟最為重要？為什么？

-你家里有沒(méi)有過(guò)類似的節(jié)日習(xí)俗？可以分享給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試編寫(xiě)一段臘八粥的制作步驟或節(jié)日習(xí)俗的短文。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供寫(xiě)作建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)的文化意義和家庭情感的表達(dá)。

-學(xué)生分享自己的寫(xiě)作成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起制作臘八粥，并記錄下制作過(guò)程和家人的感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，如記錄的詳細(xì)程度、圖片的拍攝等。

6.課后延伸（約10分鐘）

-教師提供一些關(guān)于臘八節(jié)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

-學(xué)生可以自由選擇是否參加課后的小組討論，分享自己的閱讀心得和家庭制作臘八粥的經(jīng)歷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化資料：收集關(guān)于臘八節(jié)的歷史背景、民間傳說(shuō)、各地習(xí)俗等資料，以及臘八粥的制作方法和食材選擇。

-相關(guān)文學(xué)作品：介紹其他關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)作品，如《端午》、《中秋夜》等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-傳統(tǒng)文化知識(shí)：提供關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗的資料，如春節(jié)的貼春聯(lián)、端午節(jié)的賽龍舟、中秋節(jié)的賞月等。

-美食文化資料：介紹臘八粥的食材及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及中國(guó)各地的特色粥品。

2.拓展建議：

-學(xué)生自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究臘八節(jié)的歷史起源和演變過(guò)程，了解節(jié)日背后的文化故事。

-家庭文化交流：建議學(xué)生與家人一起討論臘八節(jié)的習(xí)俗和意義，共同制作臘八粥，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-校內(nèi)活動(dòng)：組織校內(nèi)臘八節(jié)文化活動(dòng)，如臘八粥制作比賽、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和興趣。

-寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于臘八節(jié)的作文或故事，通過(guò)寫(xiě)作深化對(duì)節(jié)日文化的理解。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、地理、美術(shù)等學(xué)科，從不同角度探討臘八節(jié)的文化價(jià)值，如臘八粥的制作與地理環(huán)境的關(guān)系，節(jié)日習(xí)俗的歷史變遷等。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的臘八節(jié)相關(guān)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文化宣傳等，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-持續(xù)觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的節(jié)日中，持續(xù)觀察和記錄家人的慶?；顒?dòng)，以及自己的感受和體驗(yàn)，形成一系列節(jié)日觀察日記。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《臘八粥》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)臘八節(jié)的文化背景和習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)從他們的積極參與和討論中可以看出。然而，我也注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于深入分析課文中的情感表達(dá)和家庭關(guān)系顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文本的細(xì)讀能力還不夠強(qiáng)，或者是對(duì)家庭關(guān)系的理解不夠深入。

針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加閱讀訓(xùn)練：我會(huì)安排更多的課堂時(shí)間用于閱讀訓(xùn)練，特別是對(duì)文本的細(xì)讀和分析。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉文本中的細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

2.強(qiáng)化情感教育：在教學(xué)中，我將更加注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，體會(huì)家庭溫暖和親情的重要性。我會(huì)分享更多關(guān)于家庭關(guān)系的真實(shí)故事，幫助學(xué)生建立正確的家庭觀念。

3.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的教學(xué)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更深入的閱讀材料，而對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的基礎(chǔ)練習(xí)和輔導(dǎo)。

4.家校合作：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是關(guān)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。通過(guò)家校合作，可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中