12《家庭的記憶》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《家庭的記憶》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《家庭的記憶》（第2課時(shí)），來(lái)自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將通過(guò)講述家庭成員間相互關(guān)愛(ài)、家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課涉及的家庭成員、家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗等概念，學(xué)生在生活中已有一定了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R(shí)與教材內(nèi)容相結(jié)合，更深入地理解家庭的意義，增強(qiáng)家庭觀念，培養(yǎng)良好的家庭道德品質(zhì)。教材中的章節(jié)包括：“家庭樹”、“家庭傳統(tǒng)”和“家庭故事”，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到家庭的溫暖和親情，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)講述家庭故事，培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和情感交流意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的價(jià)值，提升文化認(rèn)同感和家庭責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)家庭成員的道德情感，形成團(tuán)結(jié)互助的家庭氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到家庭和諧的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、交流和表達(dá)，分享家庭故事和傳統(tǒng)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生深入理解家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，提高他們的文化素養(yǎng)。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在家庭中踐行尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助等道德規(guī)范，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解家庭概念和家庭成員關(guān)系為基礎(chǔ)，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員間的互動(dòng)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；通過(guò)小組合作分享家庭故事，促進(jìn)學(xué)生間的交流。

3.利用多媒體展示家庭圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)使用互動(dòng)式白板，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張溫馨的家庭照片，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)家庭的理解和感受。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“家是什么？家庭對(duì)我們意味著什么？”

3.學(xué)生討論：分組討論，每組選代表分享討論成果。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解家庭結(jié)構(gòu)：教師通過(guò)PPT展示家庭樹，解釋家庭成員關(guān)系。

-用時(shí)5分鐘

2.家庭傳統(tǒng)與習(xí)俗：教師分享一些典型的家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生理解其意義。

-用時(shí)5分鐘

3.情景模擬：學(xué)生分成小組，模擬家庭成員間的互動(dòng)，體驗(yàn)家庭溫暖。

-用時(shí)5分鐘

4.講解道德規(guī)范：教師強(qiáng)調(diào)在家庭中尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的重要性。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分享自己的家庭故事，討論如何在家中實(shí)踐道德規(guī)范。

-用時(shí)5分鐘

2.快速問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-用時(shí)3分鐘

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-用時(shí)3分鐘

3.小組互動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-用時(shí)4分鐘

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和道德規(guī)范。

-用時(shí)3分鐘

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出未來(lái)在家庭中如何實(shí)踐所學(xué)。

-用時(shí)2分鐘

六、作業(yè)布置（2分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并記錄家庭中的一個(gè)溫暖時(shí)刻。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解家庭的基本概念，包括家庭成員關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)和家庭傳統(tǒng)等。他們能夠通過(guò)教材內(nèi)容和課堂講解，掌握家庭的重要性以及家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)。

2.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，深入體驗(yàn)了家庭成員間的情感交流，增強(qiáng)了家庭觀念和親情意識(shí)。他們能夠表達(dá)對(duì)家庭的感激之情，理解家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

3.道德素養(yǎng)方面：學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和討論，提高了尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的道德認(rèn)識(shí)。他們?cè)诩彝ブ虚_始踐行這些道德規(guī)范，表現(xiàn)出更加成熟和負(fù)責(zé)任的行為。

4.表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂提問(wèn)和小組討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高了口頭表達(dá)能力。他們能夠清晰、流暢地分享家庭故事，展示自己的思考和理解。

5.文化認(rèn)同方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。他們能夠理解并尊重不同家庭的文化背景，展現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：在小組討論和情景模擬中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠有效地分工協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我反思能力方面：學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)完成過(guò)程中，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和家庭生活，發(fā)現(xiàn)自身的不足并積極尋求改進(jìn)。

8.知行結(jié)合方面：學(xué)生在課后與家人分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，將課堂所學(xué)與家庭生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知行合一。他們能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)家庭和諧。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了家庭相關(guān)的知識(shí)，還在情感、道德、文化等多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生未來(lái)在家庭和社會(huì)中的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷調(diào)整和改進(jìn)的工作。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)角色扮演和小組討論表現(xiàn)出較高的熱情，這讓我意識(shí)到學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)的效果更佳。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)情景模擬讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家庭溫暖和道德規(guī)范的重要性。這一點(diǎn)從學(xué)生的反饋中得到了驗(yàn)證，他們表示通過(guò)模擬活動(dòng)，更加明白了家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)和尊重。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬活動(dòng)中的表現(xiàn)并不積極，這可能是由于他們對(duì)家庭關(guān)系的理解還不夠深入，未來(lái)我需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)跑題或者過(guò)于活躍，影響課堂秩序。對(duì)此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的收獲。他們不僅掌握了家庭相關(guān)的知識(shí)，還在情感上更加珍視家庭，道德素養(yǎng)也有所提升。但同時(shí)，我也看到學(xué)生在知識(shí)掌握上的不平衡，部分學(xué)生對(duì)家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的理解還不夠深入。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生的自信心不足和表達(dá)能力不強(qiáng)，我將增加一些口語(yǔ)訓(xùn)練和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升自己的表達(dá)能力。

2.對(duì)于課堂管理方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和規(guī)范，確保課堂秩序的同時(shí)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.在知識(shí)傳授上，我計(jì)劃增加一些案例分析和討論，讓學(xué)生通過(guò)具體案例深入了解家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的價(jià)值。

4.對(duì)于學(xué)生在情感態(tài)度方面的培養(yǎng)，我將繼續(xù)關(guān)注他們的家庭生活，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袑?shí)踐所學(xué)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員關(guān)系與結(jié)構(gòu)

①家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

②家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭

③家庭功能：情感交流、