4 繁星說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

4繁星說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《繁星》說(shuō)課稿——2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《繁星》一文。本單元主題為“自然之美”，《繁星》選自巴金的散文作品，描述了作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀賞繁星的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)星空的熱愛和對(duì)自然美的感悟。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，通過(guò)描繪繁星閃爍的美麗畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。本節(jié)課將圍繞文章內(nèi)容進(jìn)行閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《繁星》，學(xué)生將提升對(duì)自然美的感知力，培養(yǎng)文學(xué)審美情趣；在分析文章的語(yǔ)言特色和情感表達(dá)中，鍛煉語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力；通過(guò)探討作者對(duì)星空的描繪，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)探究的初步意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)文本的深入解讀，學(xué)生將學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高批判性思維和邏輯思維。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成良好的審美觀和價(jià)值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，能夠理解并欣賞簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的字詞量和基本的語(yǔ)言表達(dá)技巧，能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)積累更多的詞匯和句型。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行初步的文學(xué)分析和情感體驗(yàn)，但深度和廣度尚需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然美有一定的認(rèn)識(shí)，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、閱讀習(xí)慣不佳等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

在學(xué)習(xí)《繁星》一文時(shí)，學(xué)生的先前知識(shí)、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將直接影響他們對(duì)文本的理解和感悟。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)《繁星》一文的理解和感受，通過(guò)角色扮演模擬作者在不同情境下的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的代入感。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示星空?qǐng)D片和課文插圖，幫助學(xué)生形象地感受繁星的美麗，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，輔助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示星空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)星空的初步印象。

-提出問(wèn)題：“你們對(duì)繁星有什么了解？有沒有觀察過(guò)繁星的經(jīng)歷？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題《繁星》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹作者巴金及其作品背景。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，如停頓、語(yǔ)氣等。

-教師講解課文中的生字詞，幫助學(xué)生理解。

-教師分析課文內(nèi)容，講解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀賞繁星的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感變化。

-教師重點(diǎn)講解課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和修辭手法，如比喻、擬人等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？你是如何感受到的？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容、詞語(yǔ)選用、修辭手法等方面進(jìn)行分析，總結(jié)作者的情感表達(dá)。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師給出幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。

-學(xué)生向全班分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己觀察繁星的短文。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然美，培養(yǎng)審美情趣。

-教師布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授、師生互動(dòng)、鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：《星空下的對(duì)話》等其他關(guān)于星空的文學(xué)作品，以及與巴金相關(guān)的其他散文作品，如《海上日升》等，以幫助學(xué)生更深入地理解作者的文學(xué)風(fēng)格和對(duì)自然美的感悟。

-科學(xué)知識(shí)：關(guān)于星星、星座和天文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如《星座的故事》、《星星的誕生與死亡》等科普文章，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天文科學(xué)的興趣。

-藝術(shù)作品：展示一些以星空為主題的繪畫作品，如梵高的《星空》，以及相關(guān)的音樂(lè)作品，如《夜曲》等，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于星空和自然的文學(xué)作品，以及巴金的其他散文，以加深對(duì)文學(xué)的理解和欣賞。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀星活動(dòng)，或者參觀天文館，將課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以《繁星》為靈感，創(chuàng)作自己的散文或詩(shī)歌，通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)自然美的感受。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的天文研究項(xiàng)目，如研究某個(gè)星座的起源故事，或者探討星星對(duì)人類文化的影響，以培養(yǎng)研究能力和創(chuàng)新思維。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以星空為主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、音樂(lè)創(chuàng)作或舞蹈編排，以藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)星空的理解和情感。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-繁星在不同時(shí)間、