2023-2024學(xué)年魯教版九年級(jí)化學(xué)第一單元《步入化學(xué)殿堂》（同步說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年魯教版九年級(jí)化學(xué)第一單元《步入化學(xué)殿堂》（同步說(shuō)課稿）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年魯教版九年級(jí)化學(xué)第一單元《步入化學(xué)殿堂》（同步說(shuō)課稿）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版九年級(jí)化學(xué)第一單元《步入化學(xué)殿堂》中的第一章第一節(jié)“化學(xué)的研究領(lǐng)域和用途”。本節(jié)課將介紹化學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容和化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化等。本節(jié)課的內(nèi)容將與學(xué)生已有的知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生理解化學(xué)的研究領(lǐng)域和用途，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探究欲望。教材中涉及的內(nèi)容包括化學(xué)在材料科學(xué)、能源、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)的研究領(lǐng)域和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，提升對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察和思考能力。

2.通過(guò)聯(lián)系化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其在探究化學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠秉持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的物質(zhì)組成和變化的知識(shí)，了解了一些常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，能夠識(shí)別生活中的化學(xué)物質(zhì)。

2.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)解決問(wèn)題，具備一定的觀察和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，九年級(jí)的學(xué)生更傾向于直觀、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，對(duì)抽象理論的理解可能需要更多的實(shí)例支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)化學(xué)概念的理解不夠深入，容易混淆相似的概念；在化學(xué)計(jì)算方面可能會(huì)感到困難；同時(shí)，由于化學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生可能會(huì)在記憶和理解上感到壓力。此外，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，解決具體問(wèn)題，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師將通過(guò)生動(dòng)的案例引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，并通過(guò)小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬化學(xué)研究過(guò)程中，親身體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。例如，通過(guò)角色扮演化學(xué)家，學(xué)生將探討化學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

3.使用多媒體教學(xué)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻和互動(dòng)軟件，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，利用PPT展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻或生活現(xiàn)象引入，如燃燒的蠟燭或酸堿中和反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。隨后提問(wèn)：“你們對(duì)化學(xué)有什么了解？化學(xué)與我們的生活有什么關(guān)系？”通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“化學(xué)的研究領(lǐng)域和用途”。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹化學(xué)的定義，讓學(xué)生理解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。接著，通過(guò)具體案例講解化學(xué)的研究領(lǐng)域，如材料科學(xué)、能源、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。在講解過(guò)程中，穿插相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)。最后，介紹化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如化學(xué)肥料、清潔劑、醫(yī)藥等。

-以生活中的化學(xué)現(xiàn)象為例，如食用油的燃燒，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)變化。

-通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享自己生活中的化學(xué)應(yīng)用實(shí)例。

-利用PPT展示化學(xué)研究領(lǐng)域的圖片和圖表，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提供一些化學(xué)現(xiàn)象的案例，讓學(xué)生判斷屬于化學(xué)研究的哪個(gè)領(lǐng)域。

-出具一些生活中的化學(xué)問(wèn)題，如“為什么海水是咸的？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-小組討論：如何將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一些與化學(xué)研究領(lǐng)域相關(guān)的作業(yè)，如收集生活中的化學(xué)應(yīng)用實(shí)例，并寫(xiě)一篇短文介紹。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備一些相關(guān)的問(wèn)題，以便在課堂上討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解化學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容和研究領(lǐng)域，掌握化學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，能夠區(qū)分化學(xué)變化和物理變化，并了解化學(xué)在材料科學(xué)、能源、環(huán)境保護(hù)等方面的作用。

2.能力提升方面：通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析能力得到提升。他們能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，并將化學(xué)原理應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)起科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力得到鍛煉。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到增強(qiáng)，他們能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)生活和科技發(fā)展的重要性，建立起積極的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述化學(xué)的定義，如“化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)”。

-學(xué)生能夠列舉化學(xué)研究的幾個(gè)主要領(lǐng)域，例如材料科學(xué)、能源、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等，并給出相關(guān)實(shí)例。

-學(xué)生能夠區(qū)分化學(xué)變化和物理變化，如燃燒是化學(xué)變化，水的沸騰是物理變化。

-學(xué)生能夠理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如化學(xué)肥料促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，清潔劑去除污漬，醫(yī)藥治療疾病等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同探討化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)有關(guān)化學(xué)應(yīng)用的文章，展示他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，反映出他們對(duì)課堂知識(shí)的吸收和內(nèi)化。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備問(wèn)題，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)的定義與研究?jī)?nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)的定義、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律

-重點(diǎn)詞匯：組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、科學(xué)

②化學(xué)的研究領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：材料科學(xué)、能源、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)詞匯：材料、能源、藥物、環(huán)保

③化學(xué)在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)肥料、清潔劑、醫(yī)藥、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

-重點(diǎn)詞匯：肥料、