3 地球的形狀說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

3地球的形狀說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：地球的形狀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)中關(guān)于“地球的形狀”的內(nèi)容，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生了解地球的形狀及其相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和空間觀念。通過(guò)探究地球的形狀，學(xué)生將發(fā)展觀察、描述和推理的科學(xué)思維，以及運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)集體主義精神。在認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程中，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，形成科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和思維能力，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解科學(xué)概念。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地球的基本知識(shí)有一定了解，但關(guān)于地球形狀的具體知識(shí)可能較為模糊。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究，但需要引導(dǎo)才能更深入地分析問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲望，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，需要逐步引導(dǎo)他們參與到探究式學(xué)習(xí)中。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力有待提高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面都能得到提升，為后續(xù)科學(xué)課程打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、地球儀

-軟件資源：交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)課程在線平臺(tái)

-信息化資源：地球形狀相關(guān)的科普視頻、電子教材

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們，今天我們將一起探究一個(gè)我們都非常熟悉，但又充滿奧秘的話題——地球的形狀。請(qǐng)大家先思考一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為地球是什么形狀的呢？

（一）導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)：請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)過(guò)地球的哪些知識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球是我們居住的星球，它有大氣層、水圈和陸地等。

3.引導(dǎo)：那么，地球的形狀是怎樣的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）探究地球的形狀

1.觀察地球儀：請(qǐng)大家拿出地球儀，觀察地球儀上的地球形狀。

2.學(xué)生觀察，教師提問(wèn)：你們看到了什么？地球儀上的地球是什么形狀的？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球儀上的地球是一個(gè)球體。

（三）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1.實(shí)驗(yàn)一：準(zhǔn)備一個(gè)透明的塑料球，讓學(xué)生觀察其形狀，并提問(wèn)：這個(gè)塑料球和地球儀上的地球形狀一樣嗎？

2.學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)：是的，這個(gè)塑料球也是一個(gè)球體。

3.實(shí)驗(yàn)二：準(zhǔn)備一個(gè)裝有水的盆子，將塑料球放入水中，讓學(xué)生觀察塑料球在水中的形狀。

4.學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論從哪個(gè)角度看，塑料球在水中的形狀都是一樣的，這就說(shuō)明地球的形狀是一個(gè)球體。

（四）深入探究

1.提問(wèn)：地球真的是一個(gè)完美的球體嗎？

2.學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)：實(shí)際上，地球并不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)稍微扁平的不規(guī)則球體。這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)造成的。

3.解釋地球的自轉(zhuǎn)：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)，這就是地球的自轉(zhuǎn)。

4.展示地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生更直觀地理解地球的自轉(zhuǎn)。

（五）鞏固知識(shí)

1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為地球的形狀是怎樣的？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球是一個(gè)稍微扁平的不規(guī)則球體。

3.練習(xí)題目：請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的第1、2題，鞏固我們對(duì)地球形狀的理解。

（六）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)。

2.提問(wèn)：大家認(rèn)為我們今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了地球的形狀是一個(gè)稍微扁平的不規(guī)則球體，也了解了地球的自轉(zhuǎn)。

（七）課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于地球形狀的短文。

2.提交時(shí)間：下節(jié)課前。

同學(xué)們，今天我們一起探究了地球的形狀，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了地球的形成、結(jié)構(gòu)以及地球上的各種自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生更深入地理解地球的形狀和相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

-《探索宇宙奧秘》：這本書(shū)中有一章專門(mén)講述了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及這些運(yùn)動(dòng)對(duì)地球形狀和氣候的影響，適合對(duì)宇宙科學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

-《地球科學(xué)》：這是一本適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的科學(xué)書(shū)籍，其中包含了關(guān)于地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)等多個(gè)方面的知識(shí)，有助于拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的自然現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察地球的形狀對(duì)自然現(xiàn)象的影響，例如地球的自轉(zhuǎn)如何導(dǎo)致晝夜交替，地球的形狀如何影響地球上的氣候分布等。

-制作地球模型：學(xué)生可以嘗試使用不同的材料制作地球模型，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)地球形狀的理解。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如通過(guò)水的浮力實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬地球在宇宙中的位置，以及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的科里奧利力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

-訪問(wèn)科學(xué)博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館，觀看地球形狀和地球運(yùn)動(dòng)的展覽，親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的魅力。

-開(kāi)展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論地球形狀的形成原因，以及地球形狀對(duì)人類生活和地球環(huán)境的影響。

-編寫(xiě)科學(xué)小論文：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，編寫(xiě)一篇關(guān)于地球形狀的科學(xué)小論文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和探究成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地球形狀的認(rèn)知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的形狀是稍微扁平的不規(guī)則球體。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：球體、扁平、不規(guī)則。

②地球形狀的驗(yàn)證

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察驗(yàn)證地球的形狀。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：實(shí)驗(yàn)、觀察、驗(yàn)證。

③地球形狀的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的形狀對(duì)地球上的自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)的影響。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：自然現(xiàn)象、人類活動(dòng)、影響。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解地球形狀的過(guò)程中，我引入了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)驗(yàn)證理論，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：我使用了多媒體投影儀和交互式白板軟件，通過(guò)動(dòng)態(tài)圖像和互動(dòng)操作，使得抽象的地球形狀概念更加直觀易懂。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為抽象，難以引起他們的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要采用了傳統(tǒng)的問(wèn)答和練習(xí)題評(píng)價(jià)方式，這種方式可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，我沒(méi)有設(shè)計(jì)足夠的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的課程中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用：我計(jì)劃在課程中加入實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生設(shè)計(jì)地球形狀相關(guān)的項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)，將