26手術(shù)臺(tái)就是陣地 （說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

26手術(shù)臺(tái)就是陣地（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語文教材中的《26手術(shù)臺(tái)就是陣地》一文為核心，圍繞文章內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和情感價(jià)值觀為主旨。設(shè)計(jì)思路如下：首先，引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解文章背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次，通過問題驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在課堂上積極思考，深入理解課文內(nèi)容；最后，結(jié)合課后習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《26手術(shù)臺(tái)就是陣地》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)鍵詞句的能力，提升其語言表達(dá)和寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的思維活力，引導(dǎo)其通過分析課文中的故事情節(jié)，培養(yǎng)推理、判斷和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解革命歷史，感受革命先烈的英勇無畏，培養(yǎng)其愛國主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的語言美和情感美，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文章，但在深度理解和分析文本方面還有待提高。在能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，但思維能力和情感表達(dá)能力尚處于發(fā)展階段。素質(zhì)方面，學(xué)生們初步形成了集體意識(shí)和合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成的問題。

學(xué)生們對(duì)課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，但可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)有一定難度。在《26手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇文章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景和英雄人物的行為理解不深，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣方面，需要進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和積極發(fā)言的習(xí)慣，以提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書《統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語文》

-互動(dòng)式白板/投影儀

-多媒體教學(xué)資源（相關(guān)圖片、視頻剪輯）

-課文朗讀音頻

-學(xué)生作業(yè)本

-黑板與粉筆

-教學(xué)PPT

-詞語卡片

-小組討論指導(dǎo)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《26手術(shù)臺(tái)就是陣地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道什么是陣地嗎？它在戰(zhàn)爭(zhēng)中有什么重要性？”

-展示一些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的圖片，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹課文背景，講解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解手術(shù)臺(tái)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的特殊意義。

過程：

-講解課文《26手術(shù)臺(tái)就是陣地》的作者和寫作背景。

-逐段閱讀課文，解釋關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生理解文意。

-通過圖片和視頻片段，展示手術(shù)臺(tái)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的情景，幫助學(xué)生感受課文描繪的緊張氛圍。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中的英雄形象和勇敢精神。

過程：

-選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如戰(zhàn)士在手術(shù)臺(tái)上的堅(jiān)守。

-詳細(xì)介紹案例中的英勇行為和人物形象，讓學(xué)生感受英雄的偉大。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些英勇行為背后的精神內(nèi)涵，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)這種精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)課文深層含義的理解。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)英雄人物或場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該人物或場(chǎng)景所體現(xiàn)的精神品質(zhì)，以及這些品質(zhì)對(duì)自身的啟示。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)課文的理解和感悟。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的英勇精神。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、英雄人物的分析等。

-強(qiáng)調(diào)英勇精神在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)勇敢堅(jiān)持。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中遇到困難時(shí)如何勇敢面對(duì)的短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-掌握課文中的生字詞，包括：陣地、手術(shù)臺(tái)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無私、奉獻(xiàn)等。

-學(xué)習(xí)生字詞的拼音、筆畫和基本字義。

2.課文理解

-了解課文《26手術(shù)臺(tái)就是陣地》的基本內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

-理解課文中的關(guān)鍵句子和詞語，如“手術(shù)臺(tái)就是陣地”、“戰(zhàn)士們堅(jiān)守陣地”等。

-感受課文中所體現(xiàn)的英勇精神，理解英雄人物的形象特點(diǎn)。

3.語法與修辭

-學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并嘗試在寫作中運(yùn)用。

-分析課文中的句式結(jié)構(gòu)，如并列句、轉(zhuǎn)折句等，理解其表達(dá)效果。

4.閱讀理解

-學(xué)會(huì)通過閱讀理解文章的主題和中心思想。

-培養(yǎng)學(xué)生通過上下文推測(cè)詞義的能力。

-提高學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。

5.寫作訓(xùn)練

-學(xué)習(xí)如何圍繞主題進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-練習(xí)寫作敘事類文章，注重情節(jié)的連貫性和語言的生動(dòng)性。

-培養(yǎng)學(xué)生在寫作中使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和修辭手法。

6.口語表達(dá)

-培養(yǎng)學(xué)生流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-通過小組討論和課堂發(fā)言，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)傾聽他人意見，禮貌地進(jìn)行交流和討論。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-理解英勇無畏、無私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)習(xí)英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-教育學(xué)生勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

8.文化傳承與理解

-了解課文所描繪的歷史背景，感受革命先烈的英勇事跡。

-學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，傳承紅色文化，增強(qiáng)民族自豪感。

-通過課文學(xué)習(xí)，了解我國歷史上的英雄人物和偉大事跡。

9.審美鑒賞與創(chuàng)造

-欣賞課文中的語言美和情感美，提高文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-嘗試進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義

-戰(zhàn)士堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)的意義

-英勇無畏、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)

②重點(diǎn)詞語：

-陣地

-堅(jiān)強(qiáng)

-勇敢

-無私

-奉獻(xiàn)

③重點(diǎn)句子：

-“手術(shù)臺(tái)就是陣地，戰(zhàn)士們?cè)谶@里堅(jiān)守?！?/p>

-“戰(zhàn)士們面對(duì)生死，毫無畏懼?！?/p>

-“他們的無私奉獻(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景，通過多媒體資源讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

2.采用角色扮演法，讓學(xué)生模擬課文中的角色，體驗(yàn)英雄人物的內(nèi)心世界，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生探索課文中的英雄精神在現(xiàn)代社會(huì)的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，課堂講解過多，學(xué)生的主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度。

2.增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如小組合作探究、個(gè)人獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)